Dirección General de

Educación Especial
-DIGEESP-

Informe Inicial de Adecuaciones Curriculares FORMA A
Nivel de Educación Primaria
Ciclo escolar 2021
Código del Centro Educativo
0 8 - 0 5 - 0 5 0 6 - 4 3
Datos del Centro Educativo
Nombre del Centro Educativo EORM Caserio Xemuj
Dirección del Centro Educativo Caserio Xemuj, Aldea San Vicente Buenabaj,
Departamento Totonicapán Municipio Momostenango
Sector Oficial Jornada Matutina Modalidad Bilingüe
Nombre del/la maestro(a) Martina Sontay Vicente
Nombres Apellidos

Datos del/la estudiante
Nombre del/la estudiante Kelvin Ovidio Vicente Pelico
Nombres Apellidos

Código personal J - 6 4 5 - U Y C Fecha de nacimiento 0 4 / 0 5 / 2 0 1 1 Edad 0 8

Día Mes Año
Sexo Masculino Comunidad étnica K'iche' Grado Tercero Sección A

Necesidades Educativas Especiales asociadas a discapacidad que presenta el/la estudiante
Discapacidad visual ¿Lee y escribe en Discapacidad auditiva ¿Utiliza aparato ¿Se comunica con
Baja visión Sistema Braille? Hipoacusia auditivo? Lengua de Señas?
Ceguera Sí No Sordera Sí No Sí No

Sordoceguera Discapacidad física o motora Discapacidad múltiple

● Discapacidad intelectual Gente pequeña Trastornos generalizados del desarrollo
Describa con sus palabras algunas características relevantes sobre la NEE que presenta el/la estudiante.
El estudiante requiere de mucho atención personalizada, Requiere correcciones en su habla en el momento de expresarse o en la lectura.

Indique qué elementos del currículum fueron adecuados a el/la estudiante durante el ciclo escolar
Elementos del currículum Elementos del currículum
Metodología

Metodología
Adecuaciones Curriculares
Actividades
Indicadores

Áreas/subáreas
Actividades
Evaluación

Indicadores

Áreas/subáreas
Contenidos

Evaluación
Contenidos
de logro

de logro
Adecuaciones Curriculares

Curriculares Curriculares

Comunicación y Lenguaje L1 1 2 3 4 5

Medio Social y Natural ■ 1

■ 2

■ 3

■ 4

■ 5

Comunicación y Lenguaje L2 ■ 1

■ 2

■ 3

■ 4

■ 5

Expresión Artística 1 2 3 4 5

Comunicación y Lenguaje L3 1 2 3 4 5

Educación Física 1 2 3 4 5

Matemáticas ■ 1

■ 2

■ 3

■ 4

■ 5

Formación Ciudadana ■ 1

■ 2

■ 3

■ 4

■ 5

Ciencias Sociales 1 2 3 4 5

Productividad y Desarrollo 1 2 3 4 5

Ciencias Naturales y Tecnología 1 2 3 4 5

Observaciones:
 Nota: La estrategia educativa de adecuación curricular representa la herramienta a través de la cual, el docente hace
posible el acceso al currículo a los estudiantes que por alguna circunstancia o condición presentan necesidades
educativas especiales con y sin discapacidad.

OBSERVACIÓN: De acuerdo a lo observado en el estudiante anote o describa los principales aspectos encontrados.
- El estudiante presenta dificultades del habla le cuesta pronunciar las palabras lo que dificulta su comprension cuando espresa sus
ideas.
- En ocasiones no sigue intrucciones al momento de indicar de lo que debe realizar en cuanto su tarea .
- Le complica interactuar con sus compañeros ya que no pronuncia bien las palabras por lo tanto hay que incluirlo en el grupo
constantemente.

ACCIONES: De los aspectos encontrados ¿Qué cambios y/o modificaciones se implementarán en la planificación para el estudiante? Tomando
en cuenta que los ajustes variarán acorde a las posibilidades del estudiante, centro educativos entre otros.
- Se le pidera que exprese sus ideas de forma lenta para que podamos comprender las ideas que quiere dar a conocer.
- Tendrá atención cuando se le explica para estar seguro que comprendió y así ayudarlo en su aprendizaje.
-Se realizaran exposiciones para que pueda practicar su habla, - Motivar al estudiante en realización de tareas, - Recomendarle al
encargado que brindara apoyo en su acompañamiento en sus actividades para un buen desempeño.
- Se le pide que realice lecturas en voz alta y con el acompañamiento para corregirlo en palabras que pronuncia mal.

ALCANCE: Describa las áreas a trabajar en el estudiante así como los logros se estima alcanzar en el presente ciclo escolar.
- Matematica (Utiliza la logica en las actividades y operaciones solicitadas)
- Medio social y Natural (Conocer el medio Ambiente y como esta formada la familia)
- Formacion Ciudadana (Practicar normas de cortesia para el bien comun y valores)
alcanzar las compencias establecidas..

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: De acuerdo a la modalidad de entrega educativa (presencial y/o a distancia) describa las líneas de acción
(actividades) para el alcance del aprendizaje en el estudiante.
- Iniciando el ciclo escolar trabajamos modalidad híbrida, con actividades de dictado, comprensión lectura y escritra de acuerdo a
sus capacidades.
- Entregar hojas de trabajo de acuerdo a sus capacidades de comprensión acorde del contenido y asignaturas.
- Se le busca un lugar o rol que pueda desempeñar de acuerdo a sus capacidades en actividades dentro del aula.
- Se le da acompañamiento por medio de llamadas hacia los encargados para resolver dudas que surgen.

Los infrascritos declaramos y juramos que la información consignada es verídica.

Lugar y fecha: Caserio Xemuj, aldea San Vicente Buenabaj, Momostenango. 26 de abril de 2021

SELLO

Martina Sontay Vicente Hector Enrique Ixmay Xiloj

Nombre del/la maestro(a) de grado Nombre del/la Director(a) del Centro Educativo

SELLO SELLO

Constantino Vicente Vicente Walter Giovanni Monroy Barrios

Nombre del/la Supervisor(a) Educativo(a) Nombre del/la Coordinador(a) de Educación Especial
Notas:
(1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales. Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007, Artículo 8,
Acuerdo Ministerial 1171-2010. Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010, Artículos 40 y 41.
a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c) Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial