Diálogo XXXVII

Angie: Apreciados Maestros y maestras de nuestro magisterio de Norte de Santander,

reciban nuestro saludo de esperanza, de sueños posibles para todos y cada uno de ustedes.
Bienvenidos a esta Trigesima Séptima edición.
Wencith: Nos acompaña en esta Mesa del Secretario de Asuntos Pedagógicos de
ASINORT, el especialista Ramón Sanguino y el Director del CEID, el Dr. Juan Carlos
García
Invitamos al profe Ramón Sanguino, a expresar su saludo
Liliana: También está con nosotros, Oscar Aldana, maestro, rector y líder del Círculo
Pedagógico de Políticas Públicas, expresa su saludo, bienvenido Oscar…
Karen: Hoy muestro invitado el Dr. ALEJANDRO ALVAREZ GALLEGO, reconocido
investigador y profesor de la Universidad Pedagògica Nacional
Wencith: El Dr Alejandro es Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad
Pedagógica Nacional, magíster en Estudios Políticos de la Pontificia Universidad Javeriana
y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación de la UNED (España). Es profesor titular
de la Universidad Pedagógica Nacional y miembro fundador del Grupo de Investigación
Historia de la Práctica Pedagógica, donde lidera una línea de investigación en historia de
los saberes escolares y genealogía de la educación popular, como parte de un proyecto
sobre el campo conceptual de la pedagogía en Colombia. Ha sido conferencista invitado en
eventos nacionales e internacionales de educación.
Karen: Maestro Alejandro, hoy vamos a conversar son què aprendimos desde la escuela
durante la pandemia, un estudio exploratorio sobre còmo se ha percibido el aprendizaje.
Cuéntenos Maestro, tiene la palabra

Wencit: Mientras se identifican las preguntas y comentarios del chat, vamos a presentar el
vìdeo promotor del Decenio
https://www.un.org/es/observances/decade-people-african-descent

Angie:. Seguimos en PARO, y esta lucha necesita de solidaridad. Esta lucha es una lucha
por la dignidad Es el momento para expresar y poner en contexto ideas del Maestro Paulo
Freire: “Cuanto más pienso en la práctica educativa y reconozco la responsabilidad que
ella nos exige, más me convenzo de nuestro deber de luchar para que ella sea realmente
respetada. Si no somos tratados con dignidad y decencia por la administración privada o
pública de la educación, es difícil que se concrete el respeto que como maestros debemos a
los educandos.”
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