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PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Emprendimiento en unidades productivas.

• Código del Programa de Formación: 84710089.

• Nombre del Proyecto: N/A.

• Fase del Proyecto: N/A.

• Actividad de Proyecto: N/A.

• Competencia: Proyectar las necesidades y requerimientos según las condiciones del mercado y
variables macroeconómicas.

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Analizar la relación entre las políticas de producción y las proyecciones de la oferta y lademanda
del mercado potencial y real, de acuerdo con el plan estratégico de la organización.

Planear los presupuestos a partir de la valoración de necesidades requeridas por lasdiferentes


unidades, áreas o procesos del negocio. Con base en los acuerdos y negociaciones pactada con
los clientes, las técnicas contables y las normas.

• Duración del taller: 24 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Con el desarrollo de esta guía de forma sencilla pero práctica usted podrá apender a identificar el
concepto, las necesidades de un mercado objetivo y los pasos que se deben seguir para elaborar
un plan de negocios conocer sobre la importancia del proceso investigativo al momento de pretender
hallar una solución a un problema o conocer el estado de una población o situación específica que
pueda determinar un cambio o adecuación al interior de su entorno.

Recuerde que todo proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio,
además de dedicación, disciplina y responsabilidad. Realice las siguientes actividades utilizando los
recursos sugeridos.
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

A continuación se describen las actividades y las evidencias asociadas que el aprendiz debe
entregar.

3.1 Actividades de reflexión inicial (Conocimientos previos)

A continuación lo invito a reflexionar alrededor de las siguientes preguntas:

¿Conoce la estructura organizacional de la empresa?


¿Identifica que es administración?

El desarrollo de las preguntas busca identificar los conocimientos del aprendiz a cerca de la temática
e incentivarlo adentrarse en el tema.

Las reflexiones se podrán compartir o socializar en la primera interacción sincrónica programada.

A continuación vea el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=R_eNtRGzvcw e


investige si es necesario, seguido realice un mapa mental con los elementos de la plataforma
estratégica. dando respuesta a las siguientes preguntas,

Aprendiz tenga en cuenta que para el desarrollo de la guía de aprendizaje debe seguir las siguientes
pautas; las cuales le permitirán un optimo aprendizaje del programa de desarrollo, el cual, lo
orientara en la formación profesional integral.

• Apoyarse en los recursos que encontrara en la plataforma Territorium, en contenido, carpeta


Material de apoyo, encontrara documentos y videos que le contibuiran al desarrollo de las
actividades de la guía de aprendizaje y le permitiran un mayor conocimiento de los temas en
desarrollo del curso.

• Desarrollar las actividades y evidencias requeridas teniendo en cuenta los instrumentos de


evaluación, así identificar si las evidencias cumplen con lo establecido y requerido.

• Cargar las evidencias requeridas en la plataforma según lo requerido y en los tiempos establecidos
para la corrección y evaluación del instructor.

3.2. Actividades de apropiación

Para la elaboración de las actividades de aprendizaje que se disponen en la guía es necesario que
el aprendiz estudie los materiales de formación y apropie los conocimientos que se encuentran en
cada uno de estos, disponibles en la plataforma virtual.

Durante el proceso de apropiación del material de apoyo tendrá acompañamiento del instructor para
aclarar y despejar dudas e inquietudes en las sesiones programadas de formación de forma
sincrónica y de forma asincrónica por medio de la mensajeria de la plataforma territorium.
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Evidencia de producto

ACTIVIDAD 1:

La administración es una disciplina que enseña a usar de forma racional los recursos de las
organizaciones y se ejecuta a través del proceso administrativo que comprende los siguientes
aspectos; planeación, organización, dirección y control.

AA1 – EVI1 - Proceso administrativo. Elaborar un mapa conceptual y describir los pasos del
proceso administrativo.

Evidencia de producto

ACTIVIDAD 2:

Según Hodge et al (2003), las organizaciones son entidades donde dos o más personas trabajan
en colaboración y en conjunto dentro de unos límites identificables para alcanzar una meta u objetivo
común.

AA1 – EVI2 - Tipología de las organizaciones. Diseñar un mente facto a cerca de los tipos de
organización según el énfasis del beneficio que persiguen, con fines o empresas y sin fines de lucro.

Materiales
Para la elaboración del mente facto requiere de una hoja blanca, esferos, colores o marcadores, se
debe respetar las márgenes; en caso de desarrollar de forma digital requerirá de computador e
internet para ingresar al siguiente enlace y elaborar la actividad requerida o del paqute de Microsoft
Word.
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https://www.mindmeister.com/es?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=world_e
s_search&utm_content=mm&gclid=CjwKCAjwhMmEBhBwEiwAXwFoEWRhwSredBIkv3nR1FfIIkfR
72nRazYOPKYrEOnN6Ftjw3SK0HdK8BoC4wkQAvD_BwE

https://www.lucidchart.com/pages/es/ejemplos/mapa-mental-online

o en la aplicación de su preferencia.

Evidencia de producto

ACTIVIDAD 3:

“La estructura organizacional se representa gráficamente por lo que se conoce como organigrama,
donde se muestra de manera visual la división formal del trabajo tanto por niveles jerárquicos
(directivos, jefes operarios), como por áreas funcionales (mercadeo, finanzas, desarrollo humano –
talento, producción y operaciones)”, (Bernal, 2017).

AA1 – EVI3 - Estructura organizacional.


Realizar una comparación entre organigrama tradicional y organigrama moderno, exalte las
características, tipos y de un ejemplo gráfico.

Materiales

Usar hojas blancas para la ejecución de la actividad, lápiz, esfero y colores; puede ejecutarla de
forma digital en una hoja en Word o excell, tener en cuenta los parámetros de presentación;
márgenes, referencias bibliográficas.

Evidencia de producto

ACTIVIDAD 4:

La matriz DOFA se construye identificando las debilidades (D), oportunidades (O), fortalezas (F),
amenazas (A), carencias o tenedencias evaluadas con impacto alto que afectan la capacidad
competitiva de la organización.

Esta matriz es el fundamento para identificar y definir las estratégias más adecuadas que permiten
aprovechar las fortalezas y las oportunidades y disminuir las debilidades para enfrentar las
amenazas del entorno.
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AA1 – EVI4 - Dofa. Realizar el análisis DOFA de una empresa que usted conozca bien (empresa en la que
trabaje actualmente o que haya trabajado recientemente).

- Identifique los factores externos positivos y negativos (Amenazas y oportunidades.


- Identifique los factores internos positivos y negativos (Debilidades y amenazas).
- Establezca estrategías DO, DA, FO Y FA teniendo en cuenta el análisis realizado.

Tenga en cuenta la siguiente matriz para su elaboración.

Forma de entrega: En el menú principal de la barra de herramientas de la plataforma virtual en el


área de Evidencias, ubicar el enlace evidencia de producto; AA1-EVI1, AA1-EVI2, AA3-EV3 y AA4-
EV4 tener en cuenta los tiempos de entrega. Así mismo, recuerde que debe cargar las evidencias
en el enlace del drive que fue enviado por la instructora.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación
Evidencias de Producto: Conoce la estructura Técnica: Mente facto.
AA1 - EVI1 – Organización. organizacional de la Instrumento de evaluación: IE –
empresa. AA1-EVI1. Organización.

Determina los tipos de


organización. Técnica: Cuadro comparativo.
Instrumento de evaluación: IE –
AA1 - EVI2 - Estructura Identifica las oportunidades y AA1-EVI2. Estructura
organizacional. fortalezas de la empresa. organizacional.

Instrumento de evaluación: IE –
AA1-EVI3. Análisis interno y
externo.

Técnica: Cuestionario con


AA1 - EVI3 – Análisis interno y preguntas de selección
externo. múltiple, abiertas, falso
verdadero.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

COMPETITIVIDAD: Capacidad de una empresa, un sector o una región de conseguir


simultáneamente una mayor participación en el mercado mundial y un mejor nivel de calidad de
vida.

ESTRATEGÍA: La forma concreta y específica de solucionar una situación, problema o necesidades


del grupo con el cual se esta trabajamdo. Es la suma de las tácticas.

KNOW HOW: Es el conocimiento y experiencias necesarios para elaborar un producto o prestar un


servicio; los conocimientos incluyen formulas, procesos de producción, software, hardware,
servicios.

MEDIANA EMPRESA: Planta de personal entre cincuenta y uno y doscientos trabajadores; activos
totales por valor entre cinco mil uno (5001) y quince mil salarios minimos mensuales legales
vigentes.

MICROEMPRESA: Planta de personal no superior a los diez trabajadores, activos totales por valor
inferior a quinientos uno (501) salarios mínimos mensuales legales vigentes.
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PEQUEÑA EMPRESA: Planta de personal entre once y cincuenta trabajadores; activos totales por
quinientos uno (501) y menos de cinco mil uno (5001) salarios mínimos legales vigentes.

PRODUCTO: La norma NTC ISO 9000 lo define como resultado de un proceso.

5. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Bernal, C. (2017). Introducción a la administración de las organizaciones. Colombia: Pearson


Educacion de Colombia. doi:978-958-699-355-5
Serna Gomez, H. (2014). Gerencia estratégica. Bogotá: Panamericana Editorial. doi:978-958-30-4371-0

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


Autor (es) Lizeth Katherine Rey Instructora Programas 17/04/2021
Ramirez especiales

7. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


Cambio
Autor
(es)

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