NOMBRE DEL PROGRAMA EN FORMACION Ley de los signos integrando las TIC

DURACION 20 horas

COMPETENCIAS RESULTADO DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS DE

EVALUACIÓN CONCEPTOS Y
PRINCIPIOS
Orientar procesos Analizar el rol que cumple los Comprende nuevas Conocer los signos de la
formativos en la procesos mentales en el estudiante formas de trabajar los suma y la resta
metodología a distancia signos matemáticos
con base en los planes de
estudio Reflexionar sobre las diferentes Acompaña equipos de
formas en las que se hace uso de trabajo con el fin de
las operaciones como medidas de lograr el aprendizaje
procesos enseñanza-aprendizaje autónomo
Orientar a los estudiantes como Orientar al aprendizaje
actores principales en el proceso colaborativo y
formativo cooperativo entre los
estudiantes
Desarrollar las diferentes Realiza procesos Trabajar procesos como
habilidades atraves del estudiante mentales con miras a suma y resta
empleando procesos mentales forjar competencias
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1-EVIDENCIA 2
FORMATO BASO EN COMPETENCIAS
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 – EVIDENCIA 2

1) GIA DE APRENDIZAJE

DENOMINACION DEL PROGRAMA EN FORMACION: ley de los signos integrando las Tic

CODIGO DEL PROGRAMA EN FORMACION: 310384

NOMBRE DEL PROYECTO: REALIZAR DE PROCESOS MENTALES DE LA VIDA COTIDIANA

FASE DEL PROYECTO: analizar

ACTIVIDAD DEL PROYECTO: ESTRUCTURAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: planear diferentes escenarios en los cuales se puedan integrar la ley de los signos
integrando las Tic de acuerdo a las competencias a desarrollar en el estudiante.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: realizar procesos de mentales teniendo en cuenta las reglas

propuestas en el programa de formación.

DURACIÓN DE LA GUÍA: 20 horas

2) PRESENTACION

La ley de los signos integrando las Tic es un programa de análisis de los signos matemáticos
teniendo en cuenta cada operación matemática.

Efectivamente se evaluará el logro de los resultados de aprendizaje, el docente evaluará las

diferentes temáticas expuestas en la plataforma. Cada temática será dada con anterioridad para el
estudio de estas. Los aprendices tendrán hasta el final del curso para enviar les actividades. El
aprendiz tiene dos horas diarias para trabajar en acompañamiento con el instructor para resolver
las actividades.

3) FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA: FORO. Basado el conocimiento adquirido en esta actividad de aprendizaje y teniendo

en cuenta su participación en las actividades de aprendizaje participe en el foro dando su aporte y
argumentando en la participación de alguno de sus compañeros.

ACTIVIDAD INTERACTIVA. María es una instructora y siempre busca actividades nuevas para llevar
a cabo en clase entonces durant5e el recocido hace un campus de la institución donde labora,
observa como los estudiantes se divierten con los diversos recursos tecnológicos con los que
cuentan, por ello decide implementarlos de clic sobre el botón

para el desarrollo de las actividades deberá contar contar con acceso a internet, un computador o
tablee y tener conocimientos sobre el manejo de estos. En la plataforma encontrara el material
requerido para cada una de las actividades es necesario seguir las pautas y orientaciones dadas en
la descripción de las evidencias para su desarrollo.

4) ACTIVIDADES DE EVALUACION:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN
DE CONOCIMIENTO: foro. Comprende nuevas formas de Foro de discusión.
Signos de agrupación. trabajar los signos
matemáticos.
DE DESEMPEÑO: actividad
interactiva multiplicación, Acompaña equipos de trabajo
división, Sumas y restas. con el fin de lograr el Actividad interactiva.
aprendizaje autónomo.

DE PRODUCTO: Aplicación de Orientar al aprendizaje

la ley de los signos integrando colaborativo y cooperativo Resultado.
las Tic. entre los estudiantes.

Realiza procesos mentales

con miras a forjar
competencias

5) GLOSARIO DE TÉRMINOS

AULA VIRTUAL: es un espacio virtual en el cual se encuentra el profesor y el estudiante para llevar
a cabo un proceso de aprendizaje.

AUTO EVALUACION: tipo de evaluación en el que el evaluador brinda una opción acerca de su
proceso o producto de aprendizaje.

AMBIENTE VIRTUAL: espacio en el cual se da un proceso mediado por la tecnología.

6) REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Evolución de las Matemáticas 6/ Manuel Alejandro García. Editores, Diana lucia Polaina. Bogotá:
Carvajal solucioneseducativas,2017.
Apostol, T.M. | Calculus I y II., 2ºed., Ed. Reverté, S.A., 1995.

Demidovich, B. | Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático, 9º ed., Ed. Paraninfo, 1988.

García, A., López A., | Análisis Matemático en una variable, 9º ed., Ed. Clagsa, 1994.
NOMBRE DEL PROGRAMA EN FORMACIÓN Ley de los signos integrando las Tic.

DURACIÓN 20 horas

COMPETENCIA RESULTADO CRITERIO DE EVIDENCIA Técnica Herramienta tic a Pasos para Instrumento
DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD didáctica utilizar (enlace) realizar de
APRENDIZAJE activa actividad de evaluación
aprendizaje
Orientar Analizar el rol Comprende EVIDENCIA DE Observación Foro activo: En la Foro de
procesos que cumple nuevas CONOCIMIENTO: . http://www.proboards.com/ plataforma discusión,
formativos en los procesos formas de Foro de encontraras el socialización
la metodología mentales en trabajar los discusión material y discusión
a distancia con el estudiante. signos necesario para
de los
base en los matemáticos. el desarrollo de
planes de las actividades. argumentos
estudio. Para publicar planteados.
de clic en el
foro de
discusión
Incitar al Orientar al EVIDENCIA DE Encuesta Resultados
aprendizaje Orientar a los aprendizaje PRODUCTO:
autónomo y a estudiantes colaborativo Aplicación de la
distancia. como actores y cooperativo ley de los signos
principales en entre los integrando las
el proceso estudiantes. Tic
formativo.
EVIDENCIA DE Análisis de YouTube: En la Actividad
DESEMPEÑO: documento. http//vimeo.com/ plataforma interactiva.
actividad encontraras el
interactiva material
multiplicación, necesario para
división, Sumas y el desarrollo de
restas. las actividades.
Para publicar
de clic en el
botón actividad
interactiva
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3- EVIDENCIA 2
RUBRICA
MATEMATICA: LEY DE LOS SIGNOS INTEGRANDO LAS TIC
NOMBRE DEL MAESTRO: MARÍA EUFEMIA CAVADIAS RIVAS
NOMBRE DEL ALUMNO:
TÉCNICA CRITERIO
Observación. Comprende nuevas formas
de trabajar los signos
matemáticos.
encuesta Acompaña equipos de
trabajo con el fin de lograr el
aprendizaje autónomo.
Análisis de Orientar a los estudiantes
documento. como actores principales en
el proceso formativo.
RESULTADO EXELE. BUEN. REGIL. MALO
Analizar el rol que
cumple los procesos
mentales en el
estudiante.
Reflexionar sobre las
diferentes formas en
las que se hace uso
de las operaciones
como medidas de
procesos enseñanza-
aprendizaje.
Desarrollar las
diferentes habilidades
atraves del
estudiante
empleando procesos
mentales.