GUIA 1 - ¿Cómo se distribuye el agua en el planeta?

Objetivo (OA12): Describir la distribución del agua dulce y salada

aprendizaje en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y
lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y
comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez
relativa de agua dulce.

Inicio Habilidades: Clasificar-Analizar (Recordar- Analizar)

1. A continuación lee el texto y completa con los conceptos señalados.

Conceptos clave: Océanos - El agua y su distribución en el planeta
El agua

Células – Hidrógeno – Líquida – Saliva – Enlaces covalentes – Órganos –

Puentes de Hidrógeno – Dipolo – Gaseosa – Sangre – Sólida – Oxígeno

El agua es una molécula simple, compuesta por

__________ y __________. Sus propiedades en la
Tierra y en los seres vivos se deben principalmente a
su configuración en el espacio. El agua es un
__________, porque tiene un extremo positivo y otro
negativo. Además se une con otras moléculas de agua
a través de los llamados ____________________.
Puede combinarse con otras moléculas a través de
enlaces altamente estables, llamados
____________________.

Estas características del agua logran que sea una molécula particular y estable. La
podemos encontrar en los 3 estados en la Tierra, como __________,
__________y __________.

Un 80% de nuestro cuerpo está constituido por agua; encontramos agua en la

__________, en la __________, en el interior de nuestras __________, entre cada
uno de nuestros __________, en nuestros tejidos e incluso, en los huesos, siendo
un elemento fundamental para el buen funcionamiento de cada una de estas
estructuras.
 2. Reconoce y une con una línea los conceptos en el esquema de las
moléculas de agua:

Átomo de Oxígeno

Átomo de Hidrógeno

Puentes de Hidrógeno

Ángulo de 104,5°

Enlaces covalentes

Extremo positivo

Extremo negativo

Habilidades: Analizar-Clasificar (Comprender - Aplicar)

Desarrollo

Propiedades de agua
Como ya vimos, el agua es una molécula muy especial gracias a su composición
química y configuración física. Esto hace que presente características propias que
han permitido la vida en la Tierra. Algunas de estas propiedades se generaron
debido a que el agua es un dipolo y a que puede hacer enlaces por puentes de
hidrógeno en gran cantidad.

1. A continuación, con la ayuda de los esquemas, identifica y describe

las propiedades del agua:
SOLVENTE UNIVERSAL
 ALTO CALOR ESPECÍFICO

ALTO CALOR DE VAPORIZACIÓN

ALTA TENSIÓN SUPERFICIAL

CAPILARIDAD
 2. Marca con una X qué característica del agua da origen a la propiedad.
Explica.

Solvente universal

Puentes de Hidrógeno Dipolo

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Alto calor específico

Puentes de Hidrógeno Dipolo

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Alto calor de vaporización

Puentes de Hidrógeno Dipolo

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Alta tensión superficial

Puentes de Hidrógeno Dipolo

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Capilaridad

Puentes de Hidrógeno Dipolo

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Identifica a qué estado del agua pertenece cada imagen y dibuja cómo
se encuentran las moléculas de agua en cada una.

4. Indica en qué estado se encuentra el agua en cada imagen.

 Habilidades: Analizar – Evaluar (Comprender y Evaluar)
Cierre

1. Identifica el nombre de los procesos que ocurren en los cambios de

estado y señálalos en el esquema.
2. Señala la importancia del agua para los seres humanos y para el
planeta.

 Responde:

- ¿Se cumplió el objetivo de la clase?

- ¿Es importante el agua para el planeta?