Se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonido,

fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos,

que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.

Los programas didácticos, o software educativo, son aquellos que están diseñados para facilitar el aprendizaje donde
se integran diferentes elementos, tales como:

a) La explicación de temas en modo audiovisual, con animaciones y videos

que permiten un conocimiento de manera más clara y analítica.

b) Ayuda en línea, que brinda al usuario un soporte sobre las

características y uso del programa.

c) Ejercicios o actividades de aprendizaje, incluye ejercicios de evaluación

y registro de calificaciones, permite la retroalimentación y el
conocimiento de los avances en el aprendizaje.

d) Glosario de términos donde el estudiante puede consultar el

vocabulario.

El software educativo puede tratar las diferentes materias como por ejemplo las matemáticas,
geografía o dibujo, de formas muy diversas a partir de cuestionarios, facilitando una
información estructurada a los estudiantes, mediante la simulación de fenómenos y ofrecer un
entorno de trabajo más o menos acorde a sus circunstancias y más o menos rico en
posibilidades de interacción; todos los programas didácticos comparten las siguientes
características.

Características esenciales del software educativo.

♦ Son materiales elaborados con una finalidad didáctica.

♦ Utilizan la computadora como el soporte en el que los usuarios

realizan las actividades que ellos proponen.

♦ Son interactivos, responden inmediatamente a las acciones de los

estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones,
entre el ordenador y los estudiantes.

♦ Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo

de trabajo y las actividades de cada uno.

♦ Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para

utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aunque cada programa cuenta con sus propias reglas de
funcionamiento.

♦ Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.

♦ Facilita las representaciones animadas.

♦ Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.

♦ Permite simular procesos complejos.

♦ Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo
diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.

♦ Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

♦ Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.

232
EMPLEA SOFTWARE EDUCATIVO
 La efectividad o pertinencia de un software educativo, depende del uso
que de él se haga y de la manera como se utilice en cada situación
concreta.

El uso del software educativo puede ser:

Por parte del alumno.

alumno

Se evidencia cuando el estudiante opera directamente el software

educativo, pero en este caso es de vital importancia la acción dirigida por
el profesor.

Por parte del profesor.

profesor

Se manifiesta cuando el profesor opera directamente con el software y el estudiante actúa

como receptor del sistema de información. La generalidad plantea que éste no es el caso
más productivo para el aprendizaje.

El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, entre ellas:

♦ Enriquece el campo de la pedagogía al incorporar la tecnología de punta que revoluciona los métodos de
enseñanza–aprendizaje.

♦ Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.

♦ Constituye una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.

♦ Pueden adaptar el software a las características y necesidades de su grupo.

♦ Permite elevar la calidad del proceso docente - educativo.

♦ Permite controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.

♦ Marca las posibilidades para una nueva clase más desarrolladora.

El software educativo, a pesar de tener unos rasgos esenciales básicos y una estructura general común, se presenta
con características muy diversas: unos materiales aparentan ser un laboratorio o una biblioteca, otros se limitan a
ofrecer una función instrumental del tipo máquina de escribir o calculadora, otros se presentan como un juego o como
un libro, bastantes tienen vocación de examen, unos pocos se creen expertos, y la mayoría participan, en mayor o
menor medida, de algunas de estas peculiaridades.

233
BLOQUE 4
 Cierre

Actividad: 3

En equipo de tres integrantes, realiza la lectura “Software educativo” y desarrolla los

siguientes puntos.

1. Menciona cinco ventajas de emplear software educativo.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. Explica brevemente cuatro características esenciales del software educativo.

a)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

b)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

c)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

d)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

234
EMPLEA SOFTWARE EDUCATIVO
 Actividad: 3 (continuación)

3. El uso de software educativo puede ser por parte del alumno y parte del profesor, indica las
diferencias.

Alumno Profesor

4. ¿Por qué el uso del software educativo se hace cada vez más evidente dentro del proceso de enseñanza–
aprendizaje, en los distintos niveles de enseñanza?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

235
BLOQUE 4
 Actividad: 3 (continuación)

5. El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, menciona y explica
tres de ellas.

a)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

b)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

c)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Evaluación

Actividad: 3 Producto: Reporte de actividad. Puntaje:

Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe las características del Analiza las características y Es responsable y atento al
software educativo. ventajas del software educativo. realizar las actividades.

C MC NC
Calificación otorgada por el
Autoevaluación
docente

236
EMPLEA SOFTWARE EDUCATIVO