ESCALA DE APRECIACIÓN

ADAPTADA PARA ESTUDIANTES CON NEET

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre
Edad
Diagnóstico
Fecha
Evaluador
Objetivos de la evaluación:
Conocer el nivel de competencias del alumno en función de los OA priorizados en un nivel de 3°
básico.
Referentes evaluativos:
L: Logrado
M/L: Medianamente logrado
N/L: No logrado
N/O: No observado

Dimensión Indicador L M/L N/L N/O

Reconoce personas que le generan confianza y seguridad.

Manifiesta iniciativa para vincularse con otros.
Autonomía
Resuelve problemas prácticos por medio de la experimentación.
Reconoce factores que contribuyen a su bienestar.
Escoge elementos de acuerdo a su preferencia.
Comunica intenciones y opciones.
Diferencia a las personas y objetos que conforman su entorno
Identidad Manifiesta gustos por distintas sensaciones.
Descubre que su acción produce resultados sobre el medio.
Utiliza contacto visual y físico para relacionarse.
Utiliza sonrisa y gestos para comunicarse.
Mantiene interacciones sociales.
Convivencia Se integra a juegos grupales.
Expresa preocupación por otras personas.
Se comunica de manera corporal y/o pre-verbal

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 Identifica expresiones no verbales y pre-verbales en otros
Comprende la intención comunicativa a través de acciones.
Lenguaje Expresa verbalmente sus necesidades e intereses.
Verbal Reconoce objetos, personas y/o situaciones.
Utiliza el lenguaje para influir en la conducta del otro.
Se mantiene atento/a mientras disfrutan de la narración
Recuerda los hechos importantes y los nombres de los personajes.
Repite algunos comienzos y finales típicos de cuentos.
Lectura y Cuenta con sus propias palabras episodios de textos escuchados.
escritura – Demuestra su comprensión en forma oral
Comprensión
Cuenta algunos hechos y experiencias personales y familiares.
oral
Narra cuentos breves con cierto orden.
Reconoce textos literarios (cuentos, poemas, leyendas, etc.)
Reconoce textos no literarios (noticias, receta, instructivos, etc.)
Sigue instrucciones dadas por el docente.
Entiende que los textos impresos se leen de izquierda a derecha
Representa corporalmente a personas, animales o situaciones de la
vida diaria
Lee textos de forma autónoma
Comprende el tema central de lo leído o escuchado
Identifica inicio, desarrollo y cierre de los diferentes textos
Reconoce a los personajes y los elementos de los textos
Escribe palabras y frases breves
Realiza copia y escritura por dictados.
Recrea a través de la imitación gestos, sonidos o movimientos.
Lenguaje Expresa secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros.
Artístico Otorga significados a diferentes objetos transformándolos de
acuerdo a sus intereses, imaginación y fantasía.
Se expresa a través de canciones sencillas.
Identifica secuencias temporales en rutinas habituales.
Establece relaciones de causa y efecto.
Resuelve situaciones problemáticas simples.
Matemáticas Discrimina entre grande y chico/ largo y corto
y operatorias Discrimina entre alto y bajo/ vacío y lleno
Discrimina cantidades más y menos o igual
Discrimina en una fila el “primero, segundo, tercero y cuarto” objeto
Identifica e interpreta la información que proporcionan los números.
Resuelve la cantidad expresada por un número de hasta dos cifras

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 Lee números en el ámbito del 0 al 1000
Resuelve operatorias básicas (sumas, restas)
Desarrolla cálculos mentales simples
Matemáticas Al presentarle dos cifras menciona cual es mayor que
y operatorias Al presentarle dos cifras menciona cual es menor que
Reconoce figuras geométricas (cuadrado, triángulo, círculo, etc.)
Reconoce cuerpos geométricos (cubo, esfera, pirámide, rombo,etc.)
Soluciona problemas de adición con números simples
Soluciona problemas de sustracción con números simples
Logra resolver problemas en forma oral
Identifica sistema monetario (monedas:5, 10, 100 y 500 pesos)
Identifica sistema monetario (billetes:1000, 5000, 10000 y 20000)
Resuelve problemas de la vida cotidiana con dinero.
Observaciones

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Bárbara Bello Labraña
Educadora Diferencial
Mención en NEET y D.M