· Identificar los objetivos: Los objetivos que nos podemos marcar pueden ser cognoscitivos,

cuando queremos trasmitir destrezas informativas o intelectuales; afectivos, cuando queremos

producir actitudes positivas hacia la biblioteca y lo que implica; y psicomotores, cuando
enseñamos destrezas operativas. Estos, a su vez, tienen un grado de complejidad que permite
estructurarlos en básicos, intermedios, o avanzados. Los objetivos que nos marquemos
dependerán de las posibilidades de la biblioteca, de la existencia o implantación de
determinados servicios de interés, o del nivel de formación previa de los destinatarios de la
formación

· Conocer a los 'usuarios': Se tratará de conocer el nivel de conocimientos previos de los

usuarios, sus habilidades, etc., para adecuar a ellos el contenido de la formación.

· Analizar las circunstancias: Los medios y el tiempo disponibles, el número de usuarios, la

disponibilidad