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Quiz 1 - Semana 3

Fecha de entrega
1 de jun en 23:55
Puntos
75
Preguntas
10
Disponible
29 de mayo en 0:00 - 1 de jun en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2

Instrucciones
Historial de intentos

Intento Hora Puntaje


MANTENER Intento 2
10 minutos 75 de 75

MÁS RECIENTE Intento 2


10 minutos 75 de 75

Intento 1
39 minutos 52.5 de 75


Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Puntaje para este intento:


75 de 75
Entregado el 31 de mayo en 17:37
Este intento tuvo una duración de 10 minutos.
Pregunta 1 7.5
/ 7.5 pts

Contexto: El paradigma funcionalista es resultado de las investigaciones


y forma de comprender la sociedad de los sociólogos Auguste Comte y
Émile Durkheim. Para ellos el estudio de la sociedad debe darse de la
misma manera cómo se estudia desde la biología la función de un
organismo vivo o una de sus partes. Bajo la perspectiva Funcionalista se
consolidaron las primeras teorías sobre la comunicación de masas, que
buscaban entender de qué forma los medios de comunicación de masas,
en tanto que instituciones, ayudaban a la consolidación del equilibrio y
orden de las naciones, particularmente de Estados Unidos. 

Enunciado:

Una de las siguientes teorías no se inscribe en el Paradigma


Funcionalista:

 
Teoría de la Agenda Setting

 
Teoría de la Aguja Hipodérmica

 
Teoría Crítica   

 
Teoría del Doble Flujo de la Comunicación

La teoría Crítica nace en Europa bajo el paradigma del


Materialismo Histórico, que en muchos aspectos se opone al
paradigma Funcionalista.  Esta teoría se gesta en el Instituto de
Investigación Social, adscrito a la Escuela de Frankfurt, que se
constituyó en 1923, al tiempo que en Estados Unidos se propagó
el Funcionalismo. El propósito del Instituto era desarrollar
investigaciones que condujeran a la comprensión de los
problemas de la época, como la desigualdad social y los múltiples
conflictos que ello acarreaba.
Pregunta 2 7.5
/ 7.5 pts

“Formar ciudadanos que políticamente defendieran el nuevo orden social


y fueran capaces de comprender y obedecer el nuevo paradigma de
gobernabilidad, empleando para ello, la interiorización de los preceptos
liberales y republicanos cuyo ejercicio en la vida cotidiana debía
corresponder con la adquisición y transmisión del conjunto de valores
judeocristiano y los códigos de conducta imperantes en el escenario
cortesano.” Era un objetivo de:

 
La sociedad de la época

 
La escuela

 
La iglesia y sus profetas

 
Los Liberales y republicanos

Pregunta 3 7.5
/ 7.5 pts

Pese a la tensión estructural que le supone a la escuela el tema de la


institucionalidad, el asunto relacionado de la gobernabilidad parece estar
más reglamentado, toda vez que se ha asumido como un tema de
administración de las particularidades de los agentes educativos y las
contingencias propias del entorno escolar bajo el diseño y aplicación de
modelos de gestión.

Cuando en el texto se habla de “modelos de gestión hegemónicos”,


podemos afirmar que estaos hacen énfasis en el la aplicación de
instrumentos diversos de medición y control de la intervención psico -
pedagógica en términos de contenidos o desarrollo de habilidades para la
vida.

 
False

 
True

Pregunta 4 7.5
/ 7.5 pts

Del texto “a gobernarse-se se aprende en la escuela” se puede inferir la


siguiente conclusión:

La educación  vista desde el escenario economicista  busca producir


conocimientos científicos y subjetividades ciudadanas que permitan
mantener el control social y perpetuar el statu-quo.

 
False

 
True

 En este procesos de educación no importancia  cumplir con la


función social de la educación que permita el desarrollo integral de
los sujetos, individuales y colectivos, al tiempo que se contribuya a
generar procesos de empoderamiento comunitario que den un
equilibrio interno al sistema social, sino por el contrario, buscan
responder a las dinámicas de cumplimiento de reglas capaces de
ordenas una sociedad sin que ella se vea involucrada en la
generación de dichas reglas.

Pregunta 5 7.5
/ 7.5 pts

¿A qué se refieren Adorno y Horkheimer con el concepto de Industria cultural?


 
Organizaciones sociales que luchan contra los intereses creados por los
medios de comunicación que pretenden manipular ideológicamente a la
masa. Por ejemplo las Universidades.

 
Son solo las empresas que venden teatro, música y baile, y que con ello
pretenden enriquecer a los grupos dominantes, más que entregar
elementos intelectuales a la sociedad.

 
Empresas regidas por el sistema capitalista, buscan siempre obtener
riqueza a partir de la producción y venta masiva de sus productos, tales
productos son de baja calidad intelectual. Por ejemplo Coca-cola.

 
Empresas regidas por el sistema capitalista, buscan siempre obtener
riqueza a partir de la producción y venta masiva de sus productos
simbólicos, tales productos son de baja calidad intelectual. Por ejemplo
Caracol tv.

La industrialización de la cultura no solo privilegia la disociación entre fines


y medios sino que, en relación con el arte – considerado por los
frankfurtianos como la expresión esencial de la cultura – conduce a la
anulación del estilo y la diferencia y a la consiguiente igualación por lo bajo
mediante la producción serializada para el consumo masivo.

Pregunta 6 7.5
/ 7.5 pts

Son fuentes del saber escolar moderno

 
las prácticas docentes, los preconceptos de los estudiantes y el modelo de
gestión.
 
los valores judeo-cristianos, los conocimientos científicos y los principios
políticos.

 
los conocimientos científicos, los valores modernos y los principios
políticos.

 
los saberes modernos, los valores judeo-cristianos y las prácticas
docentes.

Pregunta 7 7.5
/ 7.5 pts

La labor docente adquiere una importancia innegable en la medida que


se erige en la base para el desarrollo de procesos reales de
fortalecimiento institucional que contribuyan a la consolidación y
permanencia en el tiempo de un sistema social volátil y cambiante.

Una de las reflexiones que se puede generar con relación a la labor


docente para generar un fortaleciendo social  es que se erradiquen
prácticas como:

 
Violencia simbólica

 
Reflexión de las problemáticas institucionales

 
Criticas a las decisiones gubernamentales

 
Desligar el aula del entorno de los estudiantes.

Pregunta 8 7.5
/ 7.5 pts

En gran parte de la literatura se dice que  los complejos problemas


económicos, políticos y culturales de las sociedades contemporáneas
pueden ser resueltos a través de la educación, y en especial por las
instituciones de educación superior.

La llamada  “Teoría del capital humano”   desarrollada por Gary Becker,


entre otros, plantea una  contribución directa entre la educación y el
desarrollo económico y social.

 
True

 
False

Pregunta 9 7.5
/ 7.5 pts

¿Cuál es el nuevo papel de la familia, efecto de la consolidación de la


escuela como la institución social formadora por excelencia?

 
Informar a los liberales o republicanos cualquier acción indebida de sus
familiares respecto al incumplimiento de las actividades concedidas por la
escuela.

 
Todas las anteriores

 
Preservar las enseñanzas de la iglesia, siendo esta la mayor autoridad en
la época.
 
Asegurar la supervivencia de los niños, respetando las enseñanzas
brindadas por las autoridades escolares

Pregunta 10 7.5
/ 7.5 pts

¿El objetivo de la consolidación de la escuela al interior de la sociedad


moderna era alfabetizar la población con el fin de integrarla a nuevos
circuitos productivos y permitir la generación de una identidad política
coherente con la nueva estructura de gobierno?

 
Verdadero

 
Falso

Puntaje del examen:


75 de 75

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