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119 Ejercicios para Pensar
119 Ejercicios para Pensar
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Indita si el punto rojo queda dentro o fuera de esas tuerdas de fOrMas
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arriba arriba abajo centro centro arriba abajo
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Rellena el cuadrito con el color correspondiente y en la
posición adecuada.
1 Ejemplo: I
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I 12 Descubre y colorea 'ae ochopalas iguales.
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ts D.ctU"r. y ,olor.. 1oco,ho gome igual••.
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14 Destubre y colorea (as oeho.spadas igual.s.
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\" LLeva la letra de cada dulce a su sitio y verás cuántos tenía
¡ 15
la caja que le regalaron.
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. • Bucca entre las palabras de abajo la que sisnifique lo mismo que la que ectá encuadrada.
Escribe una frase e" la que entre una de las dos palabras. Comprueba que si la cambias
por la otra, la frase sisue teniendo centido.
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I arrepentirse
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21
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Respoftde a lo que se te va pidieftdo a cofttiftuac¡óft.
• Busca eftfre las palabras de abajo la que si9ftifique lo coftfrario que la que está eftcuadrada.
Escribe ufta frase eft la que efttre ufta de las dos palabras.
! entrar
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alguno
antiguo .....
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en abundancia paraliza innumerables presumra afan
22
•
Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes. A cada conjunto ponle un título.
cara
cabeza hierro
acero
manos
pies aluminio
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f'f\.t
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23
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} 2.2. Responde a lo que se te va pidiendo a continuación.
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Ordena esas palabras para que la frase tensa sentido. Escribe la frase ya ordenada.
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Moderno como:
24
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Esos "iios quiere" tra"SMitirte U" ",e"saJe a lo lejos. COMpletalas '\
2.4 I,tras que falta" ",ira"do su equivale"cia CO" las posicio"es de sus \ \
cuerpos y co",pleta debajo el ",e"saJe.
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¿Cuál es el Mensaje?
2.6
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Esos indios quieren transMitirte u,! Mensaje a lo lejos. CoMpleta las,~~t--- ". /
letras qu. falt_n Mirindo su equival.tleii con la' forMas del hUMo y , . l-_,,).-\ ~<,.,"
.olllpl.ta d·lIBJo.'III.naJe. ," ':, t5 . ,
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¿Cuál es el mensaje?
COMpletalos tres detalles que le falta" ~ada vez al dibujo de la
izquierda.
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COMpletalos tres detalles que le faltan cada vez al dibujo de la
itquierda.
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31
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1 30 Busca debajo las siluetas Modelos. NUMéralas.
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MODELOS
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33
, Traza líJle8CCO"U" lápiz de color, ciguie"do lac i"stru"ioNC.
32. !. EMpieza o el PU"to i"dicado. FiulMote cOMpleta y colorea
I el dibujo a tu gudo.
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l. 20 derecha 7. 3 arriba 13. I arriba 14. seguir puntos 25. seguir puntos
2. 3 izquierda g. 4 derecha 14. 2 derecha 20. 3 izquierda 26. S izquierda
3. seguir puntos 4. seguir puntos 15. 2arriba 21. seguir puntos 27. seguir puntos
4. I arriba lO. 2 izquierda 16. 3 izquierda U.6derecha 2g. 'dereeha
s. S izquierda Il. seguir puntos 17. 3 abajo 23. 3 abajo 24. seguir puntos
6. seguir puntos 12. 4 izquierda Ig. ...izquierda 24. 2 izquierda 30. 3 izquierda
34
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t. 23 derecha g. 5arriba 15. 2 derecha 22. 3abajo
2. 'arriba q. seguir puntos 16. 3 arriba 2.3. 2 derecha
3. t izquierda 10. S abajo 17. seguir puntos 2.4. 'abajo
4. 2 arriba 11. seguir puntos Ig. 5 arriba 2.5. 20 izquierda
5. 4 izquierda 12.. 4abajo Iq. seguir puntos 2.6. 2abajo
-6. 4 arriba IS. S izquierda 20. 5abajo 2.7. I izquierda
7. seguir puntos 14. 1arriba 21. seguir puntos ss. t abajo
35
L"34 Coloca el signoaritt".tito torruto entre cada dos cantidades.
'"
ESTRATEGIA DE CALCULO: suma primero las cantidades que tengan
el mismo número.
D
5+ 3+ 5 1 + 2 + 9
m 5 + 6 + 5 6 + 3 + 4
fJ
1 + 2 + 9 5 + 1 + 5
m 1 + 4 + 9 2+ 4+ 8
m1+3+9 2 + 1 + 9
1m
3 + 2 + 8 1 + 4 + 9
a6+2+8 6 + 9 + 1
m 2+ 8+ 4 5 + 3 + 7
D
8+ 2+ 4 5 + 2 + 8
m 2+ 6+ 4 4 + 1 + 6
m4+2+8 3+ 4+ 7
lE]
5 + 4 + 6 2 + 5 + 8
D 1m
6+ 3+ 7 5 + 7 + 5 1 + 9 + 4 3+ 5+ 5
36
•
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B
3+ 2+ 3 2+ 3+ 2
m 6 - 6 + 5 5 + 4 -4
El ml
4 + 1 + 4 3 + 2 + 3 3 + 7 -7 4 + 2 -4
El m 6 8 - 8
3 + 4 + 3 4+ 2+ 4 + 6 + 6 - 7
o5+3+ 5 3+ 9+ 3
la
4 + 6 -6 9 -9+ 5
D m1
4+ 4+ 6 5+ 3+ 5 3 + 5 -5 6 -6 + 2
o5+5+2 4+ 4+ 3 mi
12+ 8 -12 3+ 2+ 3
37
36 Raaliza .as op.racion.s y un. cada cuadro con su r.sulfado.
FJ
Ir--6 -+ 0-+ ----'6 13 17
m
9 Ir--5-- -5 -+ 1--'0I 9
rJ
[r--7-+-2-+7--'1 14 15
D
1r--6-+-3 -+ 6--'1 10 10
11 14
D
r--¡ 2-+-6 -+ 6--'1 16 13
15 12
•
18
1m
12 {r--[ 2-+-5 -+8--" 13
11
15
1m
111 ...--5-+ -3 -+ 5---'] 17
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'B mi
18 13:~2+71 19
•
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1m
[
.7~6+31 19 12+9+8J 12
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fJ ~
4+9+61 16 ~+7+6 ] 16
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r-'-:Z. Resuelve ese problema. Contesta por orden las preguntas,
J 3g
antes de pone,r el resultado final.
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-------_._._._._-_. __ ...
En la erase de Lorena entran 6 niños. La clase eompleta tiene 2.g niños.
¿Cuántos niños faltan por entrar en erase?
1 ,
t,O(.io¿J::;:'~~~4Q4SC~~~~(I)4'*S."'!««!I{1S
OIt)iA!Pf
~.6~1"""e,$~1 ~r.1ein«t;!:i~
__~"W 4$i1Atl*A!l •• (II(¡iom;,~,.~~.•. ",mm4\! (A 't'?~~~W!\.~ .¡R3le:,~~".e,t Al;!'*;:tI~(: WJt4l, ~q~~~<'l>""IiI$~~ .t< ...'«t"""'~
4. Realiza fa operaeión.
Faltan .. . .,'_... . ,
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40
•
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L_"*'~~~M~~~~'~~~"'~'.'-~~--_.
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4. Realiza la operación.
salen
41
40 R.su.w •• " probl...... Cont.cta por ord.n las praguntas,
ant.s d. ponu .1 r.sultado final.
Una ratita tiene 6 hijitos. A su lado otra ratita tiene taMbién ratoncitos. I
Cuento ahora y cOMpruebo que hay 14 ratoncitos que juegan juntos.
¿Cuántos ratoncitos tuvo la otra ratita?
4. Realiza fa operación.
ratita
0.'
4-2
•
Coloca e" cada figura su nÚMero correspondiente.
Puede" estar caMbiadas de posición.
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44
_- Coloca e" cada figura su Húmero eorrespo"dietrte.
43
Puede" estar caMbiadas de posieió".
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, 2.
45
44
, Une ton fluhae lae fisuras isuales. Sólo hantaMbiado de positión.
l
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4
• - -
...
\ •
7
1
46
Une co" flechas 'oas figuras iguales. Sólo han caMbiado ,de posición.
2.
47
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50
&eribe eft qué se DIFERENCIAN esas figuras.
Fíjate eft la lista de eoftuptos.
Ejemplos: COLOR -
TAMANO FORMA
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53
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52 f Escribe en qué se DIFERENCIAN esas figuras.
Fijate en la lista de conceptos.
COLOR -
TAMANO FORMA POSICION
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NUMERO
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: , .
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2. -'---') 10·--........
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54
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j53 . Escribe e" qué se DIFERENCIAN esas fisuras.
L~ Fijate e" la lista de co"ceptos. ,
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COLOR TAMANO FORMA POSICION NUMERO
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Realiza Muchos dibujos e" los que se cOMbi"e" los dos Modelos.
154 Procura hacer Muchos y origiules dibujos.
Modelos: Ejemplo:
.: 56
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.ce.
'55 "_1I6Q ,,, .. ,,nu_ ....,,,,ua¡.n CC". a¡. ,n,-sr•• 5. C;,'-'''IO.
IU:lII
{\Í\
Procura hacer Muchos,diferentes entre sí y originales.
EJeMplo: ...I
57
Une cada palabra con el dibujo correspondiente.
•
muro se aleja Utl arbusto se aproxima
de la entrada a la entrada
Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo MisMo que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras. COMpruebaque si la caMbias
por otra, la frase sigue teniendo sentido.
pedir ..oo- . . ... . "......... . , ••••• " •••••••••• ~. • ••• o" • ••• ••••••••• •••••. ••
. . .. .......... . . .. .. .... . .
pena . ... . ..
escondido
•• •.• • ••••••••••••••• •••••••••• ••• ••••• , ".... •••••• •• o.' • •• • •••••••••• . . . .. . . ... .. .
Mentirosa ...... ...... .. -.. .. ..... .. ...... .. . ... . . ". ... .... ..
Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Eseribe una frase en la que entre una de las dos palabras.
• I
aproximarse ¡ ,. . _ _ _ _........ . .
... ~.-.. -.. .. . .•. .• -....•• ,...•• o.. .•••. .... ••...... •.••••.. •• •. ... .... .. ... ....
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•• ,. .. _........ ........, oo. • •• , ••• ,............................ •• • •• Oo' , •• , o., •••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••• • .
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l "abl~_--, ..... ..-... . - .-................ .. ... , ,......... .., .
... . .
.... .. . . .. . . . . .. . , _.
---------- ----------------------
delante alejarse pocos callar
• Completa las frases siguientes ton las palabras que tienes debajo.
• Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes. A cada conjunto ponle un título.
trigo
rosal
Luisa
Tomás
pino
Vanesa Jaime
arbusto ..... • •• _._. ,. 0'0. ••••••••••••• •••••••• ••••• •• _. • ••••••••••••• ~•••• . ~ _.................... . - .
/.
...-?[Ir'
.......
~~~~
60
•
)~q Responde a lo que se te va pidiendo a tontinuati6n.
Ordena esas palabras para que la frase tensa sentido. Estribe la frase ya ordenada •
•
............ ,_ ,." •• _ •• o•••••• _ ••••• '" ~ _••••••••••• , ,. o •••••••• ~ .~ •••••••••• ~ ••• "00. ,. "";' .
,
en lo alto del tobogán la señora Victoria a su hijo Raúl tenIa
•••••••••••••••••••• o ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
..........•..................... ~ ~~ ~ _ ~ - ~ .
. .. .. . .. .. . .. .
61
60 COMpleta esas series de dibujos, con el color adecuado.
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62
Completa esas series de dibujos, con el color adecuado.
2.
L_ . ~~
6
,..
,
63
COMpleta egas series de dibujos. .
Puede eBMbiar: FORMA" COLOR, TAMAÑO; POSICIÓN, NÚMERO.
,1 Ejemplo: :
1
...
U co.:b .. . ..
.~': .
,
2
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3
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U..~.'f.
6T+ J t_.J.
Va taMbiattdo: f.at. ~ .
.'
7 ~
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Va taMbiattdo: ~ ~ d.et.
64
COMpleta esas series da dibujos. _ '" .
Puede caMbiar: FORMA, COLOR, TAMANO"POSIC'ÓN, NUMERO. , ,
Va cambiando:
2
•
l- •
Va cambiando:
Va cambiando: ...~ ..
9 99 999 _', .
,
. .
6666 99 66 9
666 999 66 99
Va cambiando: ..U ...lIU" m .·..if··" . ............... ":)
.....~.y~
•••:••••••••••••
4 ••••••• ,_......
~~~~~~~~~
,
"'.
66
COMpleta esas series de letras.
SERIEUTILIZADA DELETRA~: 01, f,., e,
SERIE DEVOCALES:01, ~, 11, 0-, U/.
eL, ~, r, <f, Iv.
.:;
el e
--,------------,----"--------------------~~~~------_
6
6f
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j 67 Completaesas series.
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COMpl.fa esas series de nÚMeros. Rellena taMbién los eireulitos,
en 1.0$ que se pone.qué operación haces cada vez.
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IEjeMplo:
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70
COMpleta esas series de nÚMeros. Rellena ttlMb¡én los circulitos, ,
en los que se pone qué operación haces cada vez. ' .',,',
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7 q -_ 11 - 13
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71
70 COMpleta esas series de nÚMeros. Rellena taMbién los circulitos, (\1\
en los que se pone qué operación haces cada vez.
1 4.. 7 lO 13
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2
3
6 lO lO 12.
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..
4
3 10 13 15
5
2.5 2.6 2.4., 2.5 2.3 2.4 2.2.
+1
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6 14 14 Ig
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2.7 2.5 2.0 Ig 13 11
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72.
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J 71 COMpleta lo que lec falta a ecae figura e e" lae zo"ae eOMbreadae.
2. 6
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t,
••
L
¡
¡ ..
-- 73
;.
72. COMpleta lo que I.s fafta a esas figuras en lae zonas sOMbreadas.
r 5
3 7
4 I I
74
.ResuelVe e$e pr,,"'elll4., ~nt.sta 'POr orden 'Iaspreguntas, ' '.
antes de pórter el res,,(tado rmal. .. "" ,.. ;' .'
.~.:
"
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2.. ¿El año pasado había Más o Menos árboles que este año?
5. Realiza la operaeión.
•• • • • • •• -<t'
:.. .. i- o.. -. .,
~planta~
.. .
r- •. ,(.0-.", •
~ .. .. ..~ ~
- . .,
" .,'. ., ..
;. .. ~.. .. .J.... -t-
I ,
'?' ."
. .
75
74 Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
I
Tengouna taja ton lápites de colores. Pierdo 6 lápices y me quedan
12 lápices. ¿Cuántos lápices de colores tenía al principio? ¡
\\
,
5. Realiza la operación.
tengo
76
....
75 Resuelve ese probleMa. Co"testa por orde" las presu"tas,
a"tes de potler el resultado tiul.
-. .---J
2.. ¿Tengo más bolitas de cristal que bolitas o más bolitas que bolitas de cristal?
_____ R ·• ··_· --- ~ ~ -----------.
5. Realiza la operación.
de acero
-- 77
e
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1ª - "
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7'K Racorta esas esutlls y ordwlas ... la págitll siguie"te.
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,
~-~
) 7q Ruorta esas eseenas y ordénalas en la páginasiguiente.
'i7
Pega ord8llldas las .SUMS rac.ortadas d.1a p¡,itla aflt";or .
la
, •...,'~
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2.! ...'
, , ."'7'!
.
, -:; ,
"
,
gq
•
HUMara a" qué orda" lava"tarías asos sabias da Modo qua cada vaz
Muavas sólo uno, al qua va qUada"do a",iMa.
Ej'Mplo:
. qO
NUMera e" qué orde" leva"tarías esas patas de palo de Modo que
cada vez Muevas sólo u"a, la que va queda"do e"CiMa.
¡
t
,
,,
gz. r HUM.ra." qué ord." leva"tarías .sas ti"tas d. Modo qua eada v.z
Muevas sólo uu, la que va queda"do ."tiMa.
-
.
Respo"de a lo que se te va·pidie"do a co"ti"uació" .
-,
• Busca e"tre las palabras de abajo la que sig"ifique lo mismo que la que está e"cuadrada.
Escribe u"a frase e" la que e"tre u"a de las dos palabras. Comprueba que si la cambias
por otra, la frase sigue te"ie"do se"tido.
.......... ~ ~ _ ,. . .
atravesar ................................. - , .
... ' .. . - .
¡------------_._---,
resbalar ...~ _ - _ _ .
................................... , ,.~ .
\--.____.-¡
• Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras.
ági~ -J
r-------
grueso
ayuda
.1
o--fxv .
centro .. .... .. . ..
r-··----..
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..................
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..
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-_
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...
.__
.__...-_.-
_...
--....
'1
• Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes. A cada conjunto pon le un título.
sandía
,a",;no
naranja
calle
carretera
fresa pera
.
autopista •••• ~~ o •••• ,.~.' •••• ~~ ~ •••• .,.., •• ': '~"" ~ ••• _ •• . :~ , ~ ~~ ". . .. ~
,':~ •........
~--------------~
~el
~b ..~
'-..,~§,.".. ~=¡¡t_=b=.:;;,...=;=~".,.""".y;.,.~·.~.~ =., =;X=="...,=:>..D.
=.. a:=~=~~dJ~
COMpleta ese crucigraMa poniendo una letra en cada cuadro.
¿
.
I
,
g6
, Responde a lo que se te pide a continuación.
• Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.
•
sIn COMer llevaban días dos
....... - ~ -, . . - - .. -_ ..
.................... _,.. ,_ -.0. • •.••.••..•. _........ • .•...•..•••••••••. ,. ••••.• ••.•.•..••.••.•. . ' .••• . ,.... . ., •.•••••.••
• oo' oo. o·, .... .... .. . ..... ~"""-""" .. .. ..... ..... . . ... ..... .. .
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I Ejemplo:
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I
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• • • • • • •
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• • •
• • • •
• • • •
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• •
• • • • •
•
• • • • •
• • •
• • • •
• • • •
• •
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qq ..
"
r----------------'-·--------- --l
Z = Azul A = AMarillo N = Nara"ja M = Marró" R = Rojo V = Verde . ...
I ...
2. 5
3 6
" 100
v..
- Colorea según los tolores inditados. Donde no se indique ningún tolor
) q, debes ponerlo tú. Date tuenta que los tolores están puestos siguiendo
tierto orden lógito.
1 4
2. s
3 6
101
I
.. Colorea esos dibujos de ¿uatro Maneras lo Más diferentes posible y
qt. despu¿s de terMinar, rodea ton un tíreulo el dibujo que te guste Más
de los euatro.
102
r - Colorea esos dibujos de tres MaMeras lo Más diferaMtes posible y
qg después de terMiMar, rodea COMUM ,círculo al dibujo que ta guste 1
Más de los tres.
103
q4 Une con líneas los dibujos que tienen características seMejantes.
EjeMplo:
r04
.\
I QS Un, conlínus losdibujosqu, tien,n caract,rísticas s.M.jant.s. f\í\
(1\'\
1/\ \
lOS
I
1
.' j
Responde a lo que se te ,.ide a continuación. 1
• Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre UHa de las dos palabras.
'------
................................................................ , ,,, ..
r-----------,
, .
L.__
adelantar
. ....J
....................................................... v ~' ~ •••••••••••••• ~ .
.. _, ... __ ..-... o _._ .. _~ ........... .- ;_ .... _..,._~. •••• .. ......... ;_~ __, .. _. __ -,
_._--------- __ ._-------'
.
1•
COMpleta las frases siguientes tOH las palabras que tieHes debajo.
. l07
,
,
RespoJlde a '0 4ue se te pide a eOJltiJluae;óJl.
• Asrupa esas palabras eJl dos eoJljuJltos difereJltes. A eada eOJljuJlto pOJlle UJI título. ,
tiza
vestido pintura
bolígrafo .
camiseta
pantalón falda
lápiz .~.. ~. •••• •••• '0' •••••• _................ • • • •••••••••• • •• '~"'" •••••• •. •• •• ~... o. • •• •• • ••••••••••
• •
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• •
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ro&'
,
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I
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qq Respo"de a lo que se te pide a Gonti"uaGió".
• Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.
., • ,' ••• 0. _, • o., • "... • •• 00' ••••• o ~••••••••••••• '",- •.••••• , •••.••••• o" •• •• -, .
•... .•.• . • ...•..... • .. _, • , " o.. ._ .•.•. "... '.••....•......•.•.•...•.•..•.•..... o.. . • .. • ••.. .•...•.. O" , - •••••••
. .. o.. . 00' " 0.- •• •••••••• •••••••••• • ••• o.. •• o.".. . " .
,. ...... .... . . .. .. . . .. .... .•. - " .. o, o... ...... . O" ••• • ••• ••••• •••••• • ,
f
roo Colorea lo. tra. dibujo. qua sirv." para algo Más para,ido.
Los tres que has toloreado sirven, ..." ... . .. .... '" ..
El que no has toloreado, en caMbio, sirve .., ..
Los tres que has toloreado sirven.. . .... .". .."- " " .... .. ... .. .. .. .. .. ..
El que no has coloreado, en taMbio, sirve... ... . ". ... ". ... .... . .. . ..
. ..
no
101 Colorea los tr.s dibujos que si'!etI para algo Más paruido.
Los tres que has coloreado sirven • ••• •• • • • • •••• •• •• .. ••• •• • • • •• ..... •• '04 •• •• ••• ••
El que no has coloreado, en cambio, sirve ..." ,.,.. ". . .. ..... ... ............... . ". .. .....
L I
I1
Los tres que has coloreado sirven ... ..... ..... .•....• .. , ...•.•...... ,. o·· . _ •... " • ". .." .. -. .. " -.' ..
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I
Los tres que has coloreado sirve" . . ••• .. _.. •• ••••• , __ ..... •• O"
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.
•••
1t3 .
•
~- .
¡103 ~ Pega por orden los trozos enteros recortados, para que te resulte la
q misma figura que la del modelo.
MODELO
•
••
1f5
Racorta ecoc dibujoc y p¿galoc por orden e" la página ciguie"te.
"1 104 A"tec de pegarloc cOMpruebael orden e" que debec hacerlo •
•• ••
••
•
•
•
•
••
"7
.v _.Pega por orden los trozos enteros recortados, para que te resulte la
104
MisMa figura que la del Modelo.
MODELO
••
• •
t
,·
';--o-.......__
\
Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
) t05
e
antes de poner el resultado final. .
~
•·
2.. ¿Estrella tiene Más o Menos años que yo? __._.__. - -- -----------.----._---_.-
3 • &·Cuantos
'" - t·lene Mas
anos , que yo.? _.. . . - - ---...----------------------
5. Realiza fa operae¡ótt.
I herMana
I
'"
Mas
120
Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
----------------- --------------¡
Mi papá tiene 34 años. Mipapá tiene 6 años más que mi mamá.
¿Cuántos años tiene mi mamá?
I
__ ._ ...... '" ( .. "O; -,,_w."·"""" .••• " •• ,,""_w ..."",'", ." ..." ...,.,....._"" '!ti ........ """.",,,,,,,,,,,,,)
5. Realiza la operaeión.
. , . ,
Realiza aquí las operaciones
mr mama mi papa
'"
mas .
121
R.cu.lv •• c. prob'.Ma. Coftt.cta por ordo 'as pregufttas,
am.s d. poft.r .'resultado tifta'.
c----------------------------------------------------~I
Tengo en casa J4 cuentos. Me faltan 6 cuentos para tener igual número I
de cuentos que de bolitas. ¿Cuántas bolitas tengo? \
2.. ¿Tengo más cuentos que bolitas o más bolitas que cuentos?
5. Realiza la operaciótt.
..
cuentos
,
1.2.2
Resuelve ese pro"'e",a. Contesta por orde" las preguntas,
antes de poner el resultado final. "
.
t;
,
5. Realiza la operación.
• ;~ •• ,_ "0 _;
I sobran;' . '
-~, .~.
"
.... '
• Busea entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que está encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras.
a menudo .......~ , , .
I
L.
e"tra~. __'
. - " , , ,.•......... ""..~~ ~~~ ,•................
bonito • 0 o .
................ . ~ - .
....... , ..
• Completa las frases siguientes con las palabras que tienes debajo.
Entonces se le ocurre
a un niño que no puede caminar.
lZ5
..
•
primo
hermana
palatio
thoza
padre
tasa edifit;O
madre .. •• ••• •••••• •• ••• • ••••••••••••••••••• O" •••• '. •• ...... • • .... ••••••• ~............ •••• O" • ••••••••• .-~.,. oo. •• ••••• "
-_._
f.o.
•• ,~
~'<J< 'j.; ,
IB8
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e I 8
a o o
o DI
126
,
.) 112
I
• Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.
..
y lo rompió entro Joaquín a escondidas
• •• • • .,. ••••••••• • .. •••• .. .. •• .. • • •• • •• ••• • ••••• o••••• 'o •• _ • •• •••••• .., • o. • • • •• •• ••• • • • •• •••••• • • •• •• • •••••••• •••••••••••••••••••••••••••• • .
.. . ... ..... . . .. .. ...•....... 0. ..•.'" .. •. .. .. .... . oo.•• 0...... •. '" 'o' •••
Nombra cosas que podemos colgar de la pared:. ... .... .......... .... .. .. ..... .... .
127
113 , Esas figuras se han girado haela 'a dereeha. Ahora dibuja tú 'o que
I 'es fa'ta, teniendo en euenta e' movimiento que han heeho.
Ejemplo:
128'
Eeae figurae ce ha" girado hacia la derecha. Ahora dibuja tú lo que
lec falta, te"ie"do e" cue"ta el MoviMie"to que ha" hecho.
, Ejemplo:
>
;. ."""" ~....- ..
I
"'f'''''':S:
I
'~ ,,~
115 U"e eada objeto eo" la profesió" que Máslo usa.
médico
campesino
carpintero
jardinero
•
profesor
albañil
sastre
.. .
meeanleo
130
,
. ,-_._--.
) 116 Un. cada aniMalcon lo qua puad. hacer para trasladars. d. un lugar
a otro. Puad.s unir algunos con varias a"ion.s.
,
•
caminar
saltar
arrastrarse
nadar
volar
trepar
131
~ Una cada parcona eon al nOMbradala aeeión qua astí raalizando.
dialogar
•
•
esquIar
gritar
dorMir
escalar
cantar
saltar
estudiar
132.
¡ 118' Une cada persona con la acción correspondiente.
j
abre una
puerta
discute con
•
un aMigo
•
planta un
arbolito
atiende a
un herido
explica la
leceión
observa un
horMiguero
133
1 Ilq Clasifica 'os difHljos&JI forMa jarárquica, da dos MaHraS difuwas.
-
I
~----------~I ~I ~
• .'
.
.
•
-_ •..._
--_._----
~----------~I ~I ~
• ......... .. . .......
•
i
I ~
.
:
I I
I i
i~----------------------------~~-------------------------
I
134
r:::1
) 121 ~ Clasifica los dibujos en fOrMa jerárquica9 de dos Maneras diferentes.
,
-
••
•
•
••
Se diferencian ett:
Primera Manera:
..r-------------~J ~J ~
..
1
IIi
~ 1.~ __
Segunda manera:
. ..
~----------_~I ~I ~
.. ..
'-'_'---' ...
__ ._.,_..
.. __.,·...
,·
··-·-----··.,.....
..-··------.r-··----···.....
·.._·---··
....
·.---..-·--·
....
--_ .....
_--._..
L I
___¡¡!._ --'
136
137
I
JI
\ ,
·1
I
' .
-
-
142
143,