RECLUSIÓN DE MUJERES PEREIRA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA SOFÍA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS

GUIA DIDÁCTICA
Programa educativo especial para la cuarentena

NOMBRE DEL DOCENTE: Onaida González González

ASIGNATURA Español CLEI 5A IH 4 FECH Febrero SEMAN 2

5B S: A 15 al 19 A
CONTENIDO / TEMA:

 El texto narrativo, sus elementos y sus clases

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Identifica los elementos de la narración y reconoce las características de la
literatura universal y clásica a través de la lectura de diferentes clases de
textos que le lleve a mejorar sus procesos de comprensión y producción.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

 Discusión de una pregunta problematizadora.

 Desarrollo de la guía con las actividades que incluye.
 Realizar el mapa conceptual requerido por el docente.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA CLASE 2 HORAS

1. La monitora y estudiantes van a reunirse a leer, explicar y socializar

la siguiente guía.
2. Grupalmente van a despejar dudas e inquietudes.

SEGUNDA CLASE 2 HORAS

1. Realizar las actividades de la guía, algunas grupales y otras individuales.

2. Realizar el mapa conceptual que debe enviar al docente.

EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
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 1. Se va a realizar un encuentro virtual con las estudiantes para evaluar los
aprendizajes.
2. Los apuntes y actividades resueltas en el cuaderno son importantes en el
proceso de evaluación.
3. El mapa conceptual enviado es evidencia del aprendizaje propuesto en esta
guía.
ANEXOS:

1. Guía número 1 del texto narrativo, sus elementos y clases

NOTA: Solo sacar un paquete de copias por clei.

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 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1
“EL TEXTO NARRATIVO, SUS ELEMENTOS Y SUS CLASES”
(3 SEMANAS)
Leo y produzco textos narrativos teniendo en cuenta sus elementos y estructura

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué importancia ha tenido la narración para conocer la historia de la

humanidad?

MOTIVACIÓN
(Conversatorio) Trabajo colectivo

1. Con tus compañeros de equipo discute:

a. ¿Qué es narrar? ___ _ _ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _ _ __ _ _

b. ¿En la narració n predomina má s en lenguaje oral o escrito? ¿Por qué? _ _ _ _ _

__ _ _ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _ _ _ __ _
c. ¿Es importante poder narrar los hechos o acontecimientos de nuestra vida? ___ _____________________
__ _ _ _ _ _ _
__ _ __ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _ _ _
d. ¿Cuá les son las narraciones que má s se presentan en tu medio? _ _ ___ _
__ _ _ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _ _ _ _

PRESABERES
RECORDANDO EL PASADO
(Trabajo individual en tu cuaderno)
2. Lee con atenció n el siguiente cuento.

LA HONDA DE DAVID
Autor: Augusto Monterroso

Había una vez un niñ o llamado David N., cuya puntería y

habilidad en el manejo de la resortera despertaba tanta
envidia y admiració n en sus amigos de la vecindad y de la
escuela, que veían en él -y así lo comentaban entre ellos
cuando sus padres no podían escucharlos- un nuevo David.
Pasó el tiempo….

Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba disparando sus guijarros contra latas
vacías o pedazos de botella, David descubrió que era mucho má s divertido ejercer contra
los pá jaros la habilidad con que Dios lo había dotado, de modo que de ahí en adelante la
emprendió con todos los que se ponían a su alcance, en especial contra Pardillos, Alondras,
Ruiseñ ores y Jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba,
con el corazó n agitado aú n por el susto y la violencia de la pedrada. David corría jubiloso
hacia ellos y los enterraba cristianamente.

Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se alarmaron
mucho, le dijeron que, ¿qué era aquello? y afearon su conducta en términos tan á speros y
convincentes que, con lá grimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y
durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niñ os.
Dedicado añ os después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue ascendido a
general y condecorado con las cruces má s altas por matar él solo a treinta y seis hombres,
y má s tarde degradado y fusilado por dejar escapar con vida una Paloma mensajera del
enemigo.
Acerca del Autor
Augusto Monterroso (Tegucigalpa, 21 de diciembre de 1921 – México, D. F., 7 de febrero de 2003),
escritor hispanoamericano, conocido por sus colecciones de relatos breves e hiperbreves.

3. Teniendo en cuenta tus conocimientos sobre la narració n, identifica las partes de la narració n y sus
elementos (Los que recuerdes) y ubicá ndolos en la historia, (Ej. Inicio: Nos describe a David y su pericia),
__ _ ,_ ___ _ _, __ _ _, _ _,
 NUEVOS CONCEPTOS.

4. Lee en forma individual y detenidamente, la

teoría contenida en el siguiente texto.

NARRAR es contar. La narració n es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al
abordar el aná lisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la
componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se
desarrollan, có mo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.

 LA HISTORIA: La mayor parte de los relatos presenta una acció n principal y varias secundarias. Estas
acciones se combinan entre sí, alternando su aparició n y entrecruzando sus desarrollos para
conformar el ritmo de la narració n.

La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo

comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan con
sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa
ordenació n sufre modificaciones. El autor puede acelerar o ralentizar la
acció n a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes,
anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento
oportuno, ofrecer pistas falsas, centrar la atenció n en determinados
aspectos con menosprecio de otros, entre otros.
Del tratamiento de la acció n se deriva la tensió n narrativa. Esta puede
suscitar en el lector diversos estados emocionales (expectativa,
incertidumbre, intriga, serenidad…)

 En una narració n se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA. La primera

organiza el contenido de la historia en capítulos, partes, tratados, secuencia, entre otras; la segunda
(La interna), depende del orden de los acontecimientos, de esta manera pueden darse diferentes
estructuras narrativas:

 LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.

 IN MEDIAS RES (expresió n latina “en medio del asunto”): El relato empieza en medio de la
narració n, sin previa aclaració n de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para
captar la atenció n del lector.

 RUPTURA TEMPORAL:
♠ Flash-back (retrospecció n o analepsis): El narrador traslada la acció n al pasado.
♠ Flashforward (anticipació n o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el
tiempo.
♠ Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narració n.
♠ Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.

 NARRADOR Y PUNTO DE VISTA: El narrador es un elemento má s, como lo son la historia o los

personajes. Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misió n de contar la historia. La
caracterizació n del narrador dependerá de la informació n de que disponga para contar la historia y
del punto de vista que adopte. Se puede narrar una historia:
Guía No.1 Lengua Castellana Grado 11°. Pág. 5
 DESDE LA 3ª PERSONA:
 Narrador omnisciente (que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y
absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones,
intenciones, planes, entre otros. La omnisciencia admite distintos grados de implicació n, a veces,
incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector.
 Narrador observador: Só lo cuenta lo que puede observar. De modo parecido a como lo hace una
cá mara de cine, el narrador muestra lo que ve.

DESDE LA 2 ª PERSONA: Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar
contá ndose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado.

DESDE LA 1 ª PERSONA:
 Narrador protagonista: El narrador es también el protagonista (autobiografía real o ficticia).
 Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los
hechos. A veces, los testigos son varios (multiperspectivismo, punto de vista caleidoscó pico).

 LOS PERSONAJES: Los personajes son el elemento fundamental de la

narració n, el hilo conductor de los hechos. Estos se organizan, según su
grado de participación en la historia, en personajes principales,
secundarios y comparsas (acompañantes). El protagonista es el centro
de la narració n puede ser un individuo, varios o una colectividad, y se le
conoce como personaje redondo si evoluciona a lo largo de la novela. El
protagonista o protagonistas secundarios son aquellos que no evoluciona es
decir personaje plano, que solo cumple funció n de acompañ amiento o sirve
a los intereses de los protagonistas. La mayoría de ocasiones se tiene un personaje antagonista
(protagonista malvado), que ese opone a los planes del protagonista.

 EL TIEMPO: Cuando se analiza el tiempo de la narració n conviene tener en cuenta esta distinció n:
 EL TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO: Es la época o momento en que se sitú a la narració n. Puede
ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, entre otros.
 EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia.
Puede ser toda una vida o varios días. El autor selecciona los momentos que juzga interesantes y
omite (elipsis=saltos temporales) aquellos que considera innecesarios.

 EL ESPACIO: El espacio es el marco físico donde se ubican los personajes y los ambientes geográ ficos
y sociales en los que se desarrollan las acciones. Así habrá que distinguir entre espacios exteriores o
abiertos e interiores o cerrados. Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega
a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anímico de éstos e incluso a
constituirse en eje central del relato.

EL RECEPTOR: La consideració n del receptor en el proceso comunicativo es importante, pues

conviene distinguir dos tipos de receptores:
 EL DESTINATARIO: El lector a quien el autor destina su obra. Se trata de un receptor externo al
texto que determina el proceso de creació n, pues el creador tiene presente al pú blico al que se
dirige.

 EL NARRATORIO: Es un sujeto o colectividad concreta a quien el narrador cita explícitamente y le

cuenta la historia. Es un receptor interno al relato, un artificio narrativo con el que se concreta y
personaliza la historia.

Guía No.1 Lengua Castellana Grado 11°. Pág. 6

 TRABAJO INDIVIDUAL
5. Realiza en una hoja de office Word, un esquema similar a la siguiente
imagen, teniendo en cuenta la informació n sobre los elementos de la
narració n, luego envíalo al correo electró nico de tu profesor.

NARRACIÓN

ESTRUCTURA NARRADORPERSONAJES TIEMPO ESPACIO RECEPTOR

INTERNA EXTERNA 3° PERSONA - 1° PERSONA INTERNO NARRATARIO

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