Portafolio del estudiante

Alumno: Espinoza Quinto Andrés

Grado: 5 Sección: “N”
Área: Desarrollo personal ciudadanía y
cívica
 2020
BLOQUE 1

Semana
1
Alumno: Espinoza Quinto Andrés ACTIVIDAD: 1

Grado: 5 sección: “N”

Reflexión y análisis del estado de

emergencia
Tu reto es escoger una de las tres preguntas y difundir tu reflexión y análisis
a través de un artículo periodístico que publicarás por una de las redes
sociales o compartirás con tu familia. Hoy debes iniciar el reto.
1. ¿Cuán beneficioso es un estado de emergencia de esta naturaleza?

Es la mejor decisión que se pueda tomar ya que las personas no crearan focos de infección
al estar juntos y así no infectarse

2. ¿Justifica la situación sanitaria actual la aplicación del decreto de estado de

emergencia?

La situación sanitaria en nuestro país es muy bajo ya que los hospitales no están
preparados para esta enfermedad de tal magnitud no hay camas y no hay ventiladores
mecánicos debemos mejorar ese aspecto

3. ¿Cómo debemos prepararnos para superar el impacto que trae consigo el estado de
emergencia?

Debemos ser conscientes por lo que estamos pasando y tomar las medidas de prevención
correspondientes

¿se justifican las medidas tomadas por el Gobierno frente a la situación generada por el
Covid-19?, ¿por qué?
Si ya que son argumentos muy bien planteados como el aislamiento social, son medidas
que nos permitirán superar la pandemia
¿qué impacto trae consigo la aplicación de estas medidas?, ¿por qué?

Que las personas se sientan acorraladas ya que no estamos preparados para estar en
cuarentena, algunas familias viven del día a día y si no salen a trabajar como se alimentan
es algo muy lamentable pero las persona prefieren comer que estar infectados
¿qué tan importantes son estas medidas en este contexto?

Son muy importantes ya que sin ellas todos estaríamos infectados

ARTICULO DE OPINION

¿Cómo debemos
prepararnos para
superar el impacto que
trae consigo el estado
de emergencia?
Tras descubrir el nuevo coronavirus covi-19 se
optaron medidas de prevención

Alguna medida que el estado ha propuesto en

marcha son el aislamiento social obligatorio (cuarentena) debemos estar preparados ya que si no
lo haces podemos pagar las consecuencias. Aquí les traemos algunas medidas de prevención
frente a este estado de emergencia

 Debemos siempre estar junto a nuestros seres queridos ya que ellos nos ayudan a superar
este estado de emergencia
 Debemos hacer actividad física que estar encerrado en casa puede ocasionar el famoso
estrés y eso es muy malo para la salud
 Mantener siempre la calma y no caer en un estado de ira
 Estar siempre alerta a las conferencias que el presidente, para así poder estar más
tranquilos
Alumno: Espinoza quinto Andrés ACTIVIDAD: 2
Grado: 5 sección: “N”

Producción de artículo sobre estado de

emergencia
El coronavirus covid-19 es la pandemia que no solo está atacando la
salud de millones a nivel mundial, también al ámbito social
económico y emocional la perdida de la rutina habitual la reducción
de contacto social físico con nuestros familiares y amigos trae
consecuencias negativas a nuestra salud mental las más frecuentes
serán ansiedad la soledad y la depresión, pero también positivas
como es la solidaridad y el agradecimiento
Para no caer en ello debemos estar siempre activos aprovechar ese
tiempo en casa puede hacernos sentir productivos como arreglar
las cosas que estén malogradas remodelar los ambientes de
nuestra casa debemos estar siempre con una actitud optimista y
objetiva evitar hablar permanentemente de ese tema abarca
diferentes temas como el hablar de una novela que vieron en
familia
Las diferentes situaciones complicadas que puede surgir a lo lago
de la vida provocan en nosotros diferentes emociones y acciones
psicológicas es importante la resiliencia para sobrellevar una crisis y
buscar soluciones ante un posible problema debemos prepáranos
para tiempos más difíciles ahorrar para un fondo de emergencia es
algo que no solo se hace en tiempos de crisis si no siempre lleva un
control de gastos y prioriza los de primera necesidad
Semana
2
Alumno: Espinoza Quinto Andrés Actividad: 3

Grado: 5° Sección: “N”

Analizamos y reflexionamos sobre el estado de
emergencia y derechos humanos en nuestro país

¿Consideras que algunas de las decisiones tomadas por las autoridades en el

contexto actual pueden afectar los derechos humanos? Aunque pudieran
afectar derechos de las personas, ¿son necesarias?
Las medidas que el estado está tomando son las mejores y más eficaces por lo que está
afectando a nuestros de derechos humanos entre ellos el derecho a la libertad.

¿Es posible una jerarquía de derechos humanos? ¿Por qué?

Si ya que algunos derechos son más importantes en estos momentos de pandemia como
es el derecho a la vida, a la atención correcta de un centro de salud, etc.

• Evalúa qué otros derechos, además de los mencionados en el texto, pueden

ser considerados como derechos humanos. Justifica tu respuesta.
Derecho a estar bien atendido en un centro de salud, si una persona no es atendida como
se debe esa persona podría fallecer y estarían incumpliendo un de derecho humano que
es el derecho a la vida

• ¿Puede existir un conflicto entre derechos humanos y las decisiones

establecidas por las autoridades como parte del estado de emergencia
decretado? ¿Por qué?
si porque los derechos humanos están sobre todo las leyes y decisiones que puedan tomar
un presidente los derechos humanos son la ley de leyes
ALUMNO: Espinoza quinto Andrés Actividad: 4
GRADO: 5° SECCION: “N”

Dialogamos y sustentamos nuestra opinión sobre el

estado de emergencia y los derechos humanos

¿Qué derechos fundamentales, contemplados en la Declaración de los Derechos Humanos,

consideran se han restringido por la emergencia sanitaria? Identifícalos y sustenta tu respuesta
con un ejemplo.

Los derechos fundamentales que se restringieron son el derecho a la libertad, derecho al

trabajo, derecho a la educación cosa que nosotros no estamos haciendo debido a la
pandemia

¿Hasta qué punto están de acuerdo con estas medidas? Expresa tu opinión.

No estoy totalmente de acuerdo ya que sin salud no somos nada, no trabajamos no

estudiamos, no gozamos de la vida como se merece, pero al no trabajar no tendríamos
que comer por ello se implementaron los bonos, pero esos bonos no llegan a todas las
familias que en verdad lo necesiten es por eso que deben trabajar más en esos aspectos.

EL RETO
¿Qué opinas tú sobre el estado de emergencia? ¿Qué opina tu familia? ¿Sienten que se atenta
contra los derechos humanos?

Yo opino que está bien ya que así no nos contagiamos ni contagio a mi familia y la salud es
lo primordial. Mi familia no está de acuerdo con mi opinión ya que ellos dicen que ya no
debe haber
cuarentena y que cada persona se debe cuidar como debe ser y no estar dependiendo de
los pobres policías y de las fuerzas armadas. Todos pensamos lo mismo, pero debemos
acatar las normas y de esa forma la cifra de infectados no suba y salgamos de esta
cuarentena los más rápido.

A partir de las respuestas a las preguntas consolida las ideas y asume una
posición crítica sobre las implicancias de acatar lo decretado, basándote en
argumentos sólidos.

El nuevo coronavirus covd-19 es un virus que ha afectado a más de 100 países por lo tanto
el gobierno ha decretado el aislamiento social obligatoria por el estado de alarma y de
necesidad ante la pandemia, supone una situación novedosa y excepcional de la que nadie
tiene experiencia. Implica entre otras cosas un duro y prolongado desafío que requiere de
fortaleza psicológica para afrontar un cambio de vida radical en hábitos y costumbres.
Este decreto supremo no solo afecta el estado emocional de las personas, sino que
también la economía peruana porque si no hay plata para comer, termina afectando a la
vida
Semana
3
 Actividad: 5

La autoestima
La autoestima es un conjunto de percepciones pensamientos evaluaciones sentimientos y
tendencias de comportamientos dirigidos hacia nosotros mismos haría nuestra manera de ser y de
comportarnos y así los rasgos de nuestros y nuestro carácter

La autoestima es quererse así mismo significa ser honesto con nosotros mismos. Quererse a uno
mismo significa dejar de juzgarnos aceptarnos como somos

En resumen, la autoestima es la autoevaluación de uno mismo

Tipos:
Autoestima alta estable: las personas con este tipo de autoestima se desenvuelven de manera
abierta ya que no necesitan defender su imagen

Autoestima alta inestable: la persona con este tipo de autoestima tiene una elevada
autoestima, pero son incapaces de mantenerla estable

Autoestima baja estable: la autoestima de estas personas tiende siempre a mostrarse

indeciosos y no se ven capaces de defender su opinión

Autoestima baja inestable: la autoestima de estas personas esta por los suelos y tiende a ser
sensibles a cualquier evento que se realiza
 Actividad: 6

La resiliencia
Una persona resiliente suele tener un propósito en la vida que la empuja a seguir adelante,
aunque haya dificultades en el camino

Porque es importante
 Por qué te ayuda a superar situaciones problemáticas
 Nos ayuda a no caer en la depresión
 Porque sin ella la sociedad se truncaría
 Por qué las persona ya no serían las mismas

¿Cómo ser resiliente?

 Tener una autoestima alto

 Proponerse metas sólidas y contundentes
 Decir si al cambio
 No esperar que las cosas que demás de hacer las agüe otra persona que no seas tu
 Tener un propósito de vida no ser un sueño, por ejemplo ser un profesional

¿se podría llevar el proceso de resiliencia social en nuestra sociedad?

 Primero identificar a las personas que tengan una autoestima bajo y ayudarlos a que su
autoestima se eleve
 Dar terapias psicológicas a estas personas
 Ayudarlos a cambiar y que pongan de su parte para este cambio
 Estar al tanto de que su autoestima no baje
 Priorizar meta solidas
 Tener un propósito para vivir
 Tener un sueño
Semana
4
Actividad: 7
 Actividad: 8
Después de haber participado de la sesión “aprendo en casa” a través de la televisión te
invitamos a realizar tu autoevaluación de las actividades desarrolladas y si vez que no lo hiciste te
invito a corregir y desarrollarlas de acuerdo a las secuencias dadas:

MEDIO POR EL CUAL SE DESARROLLO LA SESIÓN: TV. FECHA 28/04/2020

TEMA TRATADO RESILIENCIA-UNA EXPERIENCIA DE VIDA

COMPETENCIA: Construye su identidad

VIDEO DE INÉS MELCHOR

Anote las ideas más importantes que nos llamó más la atención de la charla de Inés Melchor;

 . ella era pobre y no tena dinero

 . ella estudio en el colegio cocharcas
 . Ella empeso desde abajo
 . Ella fracas varias veces
 . ella nunca se rindió pese a sus fracasos
 . Ella siempre salio adelante

“La negación es parte del proceso cuando un golpe muy duro; una perdida, para luego seguir el
proceso hasta lograr la aceptación de lo que está pasando”.

¿Qué paso después de la derrota emocional?

Saber llevar el problema saber como salir de ese vacío que sentimos

Debemos tener en cuenta estos conceptos claves:

 No detenerse ante ningún obstáculo.

 Enfrentar tus miedos.
 Ordenar tus prioridades.

El entrevistado FRANCO MOSS (Director Ejecutivo de Enseña Perú. Especialista en educación y

Liderazgo.

No olvidar anotar las ideas principales de Nuestro invitado;

 .no dejarse caer por la primera derrota
 . no perder las esperanzas
 . tener una mente optimismta
 . siempre tener un sonrisa

Pregunta:
¿Cómo pueden encontrar el propósito que quieres alcanzar?

Podemos alcanzarlo poniendo el doble de esfuerzo a las cosas

Algo que podemos aprender de Inés es como ella constantemente vuelve a su propósito, como ella
se cuenta una historia, sobre su fracaso y sus éxitos que la mantiene en aprendizaje, que la
mantiene en humildad, que la mantiene en el tiempo, no siempre, no todos los días, pero en el
tiempo haciendo lo mejor que puede.

Pueden hacerse preguntas:

¿Para qué estoy acá?

Para lograr to lo que me propongo y mas

¿Qué es lo que, me motivo o que es lo que me motivaría a esforzarme a trabajar duro todos los
días?

Mi familia, las personas que me apoyaron y otras personas

¿Hay muchas cosas que vale trabajar en este mundo?

Constantemente debemos trabajar y superarnos

¡Identifica tu pasión y haz lo mejor que puedes para volverla parte de tu vida!

¡nunca se rindan!

Finalmente:
¿Qué aprendiste hoy?

La resiliencia es muy importante para nosotros

¿Nos servirá lo aprendido?, ¿Por qué?

Para toda la vida ya que sin eso seriamos exitosos

 Actividad: 9
Después de haber participado de la sesión “aprendo en casa” a través de la televisión te
invitamos a realizar tu autoevaluación de las actividades desarrolladas y si vez que no lo hiciste te
invito a corregir y desarrollarlas de acuerdo a las secuencias dadas:

MEDIO POR EL CUAL SE DESARROLLO LA SESIÓN: TV. FECHA 29/04/2020

TEMA TRATADO EMOCIONES Y SU AUTORREGULACION

COMPETENCIA: Construye su identidad

“Nuestro rostro y cuerpo pueden en general comunicar emociones”

De acuerdo a lo dicho por Lily Ann Trefogly, en la siguiente historia que han observado acerca de
que en un cajón tu encuentras un ratoncito que te produce miedo y llamaste al vecino y el al
encontrar el ratoncito en el cajón le produjo alegría porque era su mascota.

Para analizar:

¿Cuál es el acontecimiento que produce en ti? ¿Qué haces? ¿Qué emoción manifiesta?

 Duda, miedo por eso llame al vecino

¿Cuál es el acontecimiento que produce en el vecino? ¿Qué hace? ¿Qué emoción manifiesta?

 el no saber que es, el vecino encuentra a su mascota y eso me hace feliz

Las emociones son una respuesta y una adaptación a una situación determinada sea
“ interna o externa, es a partir de esta respuesta que se toma una decisión para
llevarla a una acción, que se vive por un corto periodo tiempo de manera intensa”.

Respondemos:

 ¿Qué tan importante es reconocer nuestras emociones en la adolescencia?

Muy importante a través de ellos nos podemos sentir bien con nostros mismos

 ¿Cómo pueden manejar mejor el enojo cuando muchos jóvenes están expuestos antes de
tanto estrés diario, las clases, la familia, el futuro, la sociedad?

Respirar profundo pensar antes de actuar

 En estado de emergencia en el cual nos encontramos ¿Cómo podemos manejar nuestras

emociones en casa?
 Con ayuda de nuestra familia

LAS EMOCIONES
¿Qué ¿Cuándo crees que se da esta Recuerdas la última
emoción emoción? vez que estuviste así
es? ¿Qué fue lo que les
Alegría Cuando nos regalan algo que paso?
queremos
Sí, me contaron un
chiste

¿Qué ¿Cuándo crees que se da esta ¿Recuerdas la última

emoción emoción? Ejm vez que estuviste así?
es? ¿Qué fue lo que te
Cuando alguien te grita paso?
Tristeza
Sí, me caí de las
escaleras

¿Qué ¿Cuándo se activa esta ¿Recuerda cuando fue

emoción emoción? Ejm: la última vez que te
es? sentiste así? ¿Qué
cuando esperas los resultados paso?
Ansiedad de un examen
sí, no me llegaron los
resultados de un
examen

¿Qué ¿Cuándo se activa esta ¿Recuerdas la última

emoción emoción? Ejm vez que estuviste así?
es? ¿Qué fue lo que te
paso?
Enojo
Cuando te molestan de la nada Sí, me castigaron por
culpa de mi hermano

“Reconocer las emociones nos da claridad de nuestro actuar para poderlo manejar
adecuadamente.”

Sobre el cuento “El torito de la piel brillante” autor José María Arguedas

 ¿Qué emociones identificas en ti a partir del video “El torito de la piel brillante”?
 Sentí alegría y emoción

 ¿Qué parte del video te dio más alegría?

El final feliz

 ¿Qué parte del video te produjo enojo?

Cuando maltrataron al torito

 ¿Qué parte del video te produjo tristeza?

Ninguna parte

 ¿Qué emoción sentiste al escuchar cantar a José María Arguedas?

Me sentí alegre al escucharlo

“Lo importante de las emociones es reconocerlas para manejar o gestionar

adecuadamente”

GESTION DE EMOCIONES:

 ¿Qué emoción no puedes manejarlo?

El enojo, cuando pasa me descontrolo

 ¿Qué estrategia utilizarías para regular esa emoción?

Tomar clases de control del enojo

Sobre las estrategias que existe te ayudaran a sentirte mejor contigo mismo.

 ¿Por qué es importante conocer y saber de la autoconciencia y el autocontrol en el

desarrollo de las emociones?

Porque sin ello mostraríamos emociones en momento incorrectos como estar alegre cuando
alguien se muere

Para poder gestionar nuestras emociones debemos reconocer que estamos sintiendo,
identificar la emoción y utilizar estrategias para tomar buenas decisiones y actuar.

Finalmente:

¿Qué aprendiste hoy?

Las emociones son muy importantes

¿Nos servirá lo aprendido?, ¿Por qué?

Sí, para poder mostrar emociones correctamente

Actividad: 10

Proyecto de vida una experiencia de vida

Competencia: construye su identidad

Charla con marino torikawa:
 La naturaleza la tomamos con muchos sentimientos ya será alegría, tristeza, melancolía
 El cascajo queda al norte de lima
 Su padre le dio una mal noticia diciéndole que serraran parte de cascajo
 El agua era de otro color

Reflexión:
¿recuerdas cómo era la naturaleza?
Si era muy tranquilo con mucha paz
¿se han hecho algunos cambios?
Cambio mucho desaparecieron algunos paisajes y construyeron casas

Ideas:
 Cuando cambiamos unos sentimientos y emociones y conocimiento podemos resolver un
problema de la vida real
 Es importante saber que en un proyecto nos vamos a equivocar y de so aprendemos
 La vida de marino nos aporta dos importantes ideas (tener una ruta de cuidar el agua y
cuidarla y hacer de su idea una iniciativa de varias personas)
 Desde pequeño podemos optar una postura y saberes para investigar
 Nuestra etapa escolar tiene que estar orientada a fomentar la curiosidad
¿a partir de la vida de marino torikawa te has interesado el tema de la conciencia y el medio
ambiente?

Sí, me ayuda a reflexionar y a tomar conciencia de lo que pasa en nuestro alrededor

Meta cognición:

¿Qué aprendí hoy?

Aprendí sobre el tema de la conciencia y el cuidado del medio ambiente

¿nos servirá lo aprendido?

Si, por que nos hace tener mejor conciencia de lo que le hacemos al ambiente

Semana
5
 Actividad: 11

La diversidad cultural
¿Está bien discriminar? ¿excluir? ¿son buenos los perjuicios?
No está bien discriminar ni excluir ya que hacen sentir mal a las demás personas los perjuicios son
malos y dañan los sentimientos de la otra persona
¿Alguna vez has pasado por una situación similar?
Me insultaron porque mis padres eran de Huancavelica
¿Qué hiciste? ¿cómo lo enfrentaste?
Decirle que las cosa que está haciendo
¿Cómo se da la discriminación en ambientes escolares?
cuando un nuevo alumno se integra a nuestra aula
¿Por qué crees que se origina este tipo de comportamientos en los jóvenes?
Por el desconocimiento de la otra persona
¿Por qué crees que las diferencias culturales son una razón para la discriminación?
No existen razone para justificar la discriminación
¿Qué es necesario para vivir en diversidad?
Lo más importante es conocer a las otras persona

Ideas
 Las diversas manifestaciones de su patrimonio cultural tangible e intangible
 Reflexionar sobre nuestra riqueza nos ayudara a entenderla y respetarla
 Los saberes ancestrales son parte de la diversidad cultural
 La gran diversidad lingüística

Lengua indígenas y originarias

¿Quiénes son los pueblos indígenas?
 Son pueblos que descienden de la época de las colonias, que conserva sus costumbres
 Se les denomina comunidad campesinas o nativas dependiendo donde se encuentre
 Los pueblos tienen derechos distintos porque tienen una cultura distinta el estado debe
respetarlos y salvaguardarlos

¿Cómo nuestra diversidad cultural de convierte en un potencial de desarrollo?

Somos diferentes en cómo nos vemos, en nuestras costumbres y de entender la vida

Datos importantes
Más de 4 millones de personas tienen en su lengua originaria alguna de las 48 lenguas originarias

El 30% de la población se identifica como parte de los 55 pueblos indígenas

Reflexión
Al conocer más sobre nuestra historia y culturas de pueblos indígenas vemos la importancia de ser
respetados y tratados con los mismos derechos y deberes
 Actividad: 12

Diversidad lingüística
Lo hablan más de 300 millones de personas en el mundo el castellano no es de un solo hablante lo
hablan de diferente manera

El castellano está compuesto por variedades lingüísticas que se puede diferenciar por vocabulario,
pronunciación y gramática

Preguntas
¿todos hablan el castellano de la misma forma?
No porque con el tiempo se diversifico a través de la unión de dos lenguas

¿la lengua castellana es estática o ha cambiado con el tiempo?

No es estática estuvo evolucionando a través del tiempo

¿Qué sucede en nuestro país? ¿Por qué hablamos de forma diferente?

 Se debe a la gran diversidad geográfica

 En el peru existe variedades sociedad de castellano como la edad género y cultura
 Otra variedad en el castellano adquisicionales que es como una segunda lengua

¿tus abuelos vienen de diferentes pueblos?

Si viene de distintos pueblos

¿algunos de ellos hablaban quechua aimara o alguna lengua originaria?

Sí, mis abuelos hablaban quechua y también mis padres

Discriminación lingüística
 En la sociedad en la que vivimos se discrimina a las personas que hablan otra lengua
 la discriminación es una de las tantas formas de exclusión que existe en nuestro país
 a discriminación también es un tipo de racismo
 Gregorio: originario de
Ayacucho, conoció la lengua
quechua
Fortunato: originario de
Huancavelica, conoció la
lengua del quechua

Teodora: originaria de Margarita: originario de

Huancavelica conocía la Huancavelica, conoció la
lengua quechua lengua quechua

Leónidas: originario de
Daria: originaria de
Huancavelica conoce la
Huancavelica, conoce la
lengua quechua, conoce la
lengua quechua
lengua quechua

Andrés: originario de
huancayo, conoce la lengua
Castellano

Meta cognición
¿Qué aprendí?

Las distintas lenguas que hay en el peru

¿Cómo aprendí?

Con ayuda del profesor

¿Para que aprendí?

Para mejorar como persona

 Actividad: 13

La empatía y la escucha activa

Caso de juan de (Pucallpa)
¿sentiste empatía por juan?

Sí, ya que su situación es delicada

¿Cómo podrían saber si sintieron empatía?

Me puse en el lugar de juan y es muy triste

 La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona

 La identificación mental y afectiva la conexión con las personas de conocimientos de las
emociones del otro, la escucha de sus motivos

Diferencias
Simpatía
 Ser amable y agradecido
 No hay conexión emocional
 Da consejos a la otra persona
 Piensa en reducir la situación
Empatía
 Ponerse en el lugar de la otra persona
 Prioriza escuchar y no opinar
 No busca dar solución
 No aconseja

¿con cuál de los personajes logaste una conexión?

Con el personaje principal la dura vida que tubo

¿Cómo te sentirías si tu fueras un niño como miguel os su amigo?

Aburrido y muy asustado

¿cómo te sentirías tu si estuviese en el lugar del papa miguel?

Triste y preocupado

Preguntas
¿Qué es lo más difícil para ser empáticos?

Entender que ser empático es entender a uno mismo, hacer un trabajo contigo mismo, que son
personas diferentes sin discriminarnos

¿Cómo podrían los jóvenes fortalecer la empatía?

Con fuerza de voluntad escuchar sin juagar, conocernos y aceptarnos como somos y recordar que
no hay formulas
¿En estos momentos de pandemia mundial como actitud empática aria la diferencia?

Mientras haya más personas empáticas decidan ayudar a otras personas

¿Qué practica de colaboración se da entre tu familia?

Ayudar con los deberes

¿Qué prácticas de colaboración se da en tu barrio?

Reuniones para así poder ayudarnos entre nosotros

¿Qué prácticas de colaboración se da en tu colegio?

Incentivarnos ha que darnos en cas brindándonos informacion

La escucha activa
Es una condición básica de la empatía es escuchar con toda la atención es una habilidad que se
puede desarrollar y practicar

Pautas:
 ponerse en la disposición de escuchar al otro
 Demostrar interés
 Demostrar nuestra atención
 Estar realmente presente y no solo físicamente

Bloqueadoras de empatía
Ridiculizar la situación rechazar las emociones hablar con sarcasmo o burlarse

Situación de bloqueadoras de empatía: una vez un amigo me conto los problemas que
tenía y yo no pensé que fuera tan serio y le respondí con sarcasmo y entonces él se sintió más
triste

Meta cognición
¿Qué aprendí?

Ha ser más empáticos

¿Para que aprendí?

Para tener una mejor conexión con los demás

¿Cómo aprendí?

Con ayuda del profesor y videos

 Actividad: 14

Empatía y escucha activa una experiencia de vida

Ideas con la charla de belén desmaison
Sin lugares públicos o lugares de encuentro no podían conocer la otra persona aprende de ella

Para el año 2050 habrá 200 millones de refugios debido a los efectos del cambio climático

El cambio climático atrae una crisis de refugiados más grande de la humanidad

¿Cuál es el momento más importante en la historia de la humanidad?

 Los cambios climáticos

 Belén tuvo la iniciativa de realizar su proyecto “ciudades sostenibles amazónicas”
 Nuestro país es uno de los pocos que cuentan con planes de ubicación preventiva

¿cómo nos gustaría que sea que fuera nuestra comunidad?

Que sea más tranquilo y más unidos

¿Qué nos gustaría que cambie?

Que no haya tantas fiestas

¿Qué aspectos agregaríamos y quitaríamos?

Quitaríamos el exceso de fiestas que halle mas tranquilidad

¿Qué puedo aportar yo como ciudadano para que estos deseos se vuelvan realidad?

 Aportar ideas y ser distinto

 Ayudar a las personas que cambien
 Cambiar nuestra manera de pensar

Opinión de Sandra luna sobre el tema:

 Primero es reconocer lo que tenemos por qué tenemos más de lo que vemos
 Hay muchas carencias es difícil y debemos aceptarlos
 Somos agentes para el cambio
 Convivencia es el poder vivir el uno con los otros para poder estar en armonía, un primer
paso es la empatía y la solidaridad del uno con el otro
 Y dejar de pensar individualmente y pensar en la sociedad

Meta cognición
¿Qué aprendí?

la empatía y la escucha activa

¿para qué aprendí?

Para ser mejor ciudadano

¿Cómo aprendí?

Con ayuda de la tv y del profesor

 Actividad: 15

Resumen de la semana

diversidad cultural:
 -el peru es un pais
multicultural
-no debemos discriminar a las
personas que les gusta su
cultura
-debemso estar orgullosos de
tener varias culturas
-somo un pais mega diverso

la empatia y la escucha activa: diversidad linguistica:

-estar en el lugar de la otra persona -el peru tiene 48 lenguas
intentando comprender como se originarias
siente
resumen -no denbems discriminar ni excluir
-ascuchar y no tratar de opinar de lo a las personas que ablan otras
que te abla de la
lenguas
-la empatia tiene la intencion de
semana
-debemos respetar ha esas
entender los sentimienos de la personas que llevan en sus
otrapersona hombros una grana carag que es
-la empatia no es lo mismo que sinptia ablar una lengua originaria

la empatia y la escucha activa uan

experiencia de vida:
-en el video bemos sobre la experiencia de belen
desmaison y de su iniciativa con el proyeco "casas"
-los refugiado son aquellas personas qe se ven
obligadas ha dejar su lugar de origen
-las viviendas producidas con la participacionde los
ciudadnos infinitamente superior para el
desarrollopersonal familias y social
Semana
6
 Actividad: 16

Orientación vocacional
¿has pensado en estudiar algo luego de terminar el colegio?

En realidad, si quiero seguir estudiando

¿Cuáles son tus dudas sobre saber que estudiar?

No sé qué carrera quiero estudiar

Proyecto de vida su objetivo que queremos alcanzar en un tiempo

Sandra Alfaro: ¿qué difícil es escoger una carrera?
 No estaba muy seguro de que estudiar toda la vida
 Estudio varias carreras
 No se conformó con una sola carrera
 Aprendió un poco de todas las carreras

De acuerdo la experta Liliana Solari:

¿Qué tan importantes es el manejo de las emociones para encontrar nuestra vocación de vida?

Por qué nos permitirá que esa vocación sea real para nosotros

¿si no logro trabajar mi autoestima significa que no podre encontrar lo que me apasione y por
ende mi vocación?

La vocación es parte de nuestra identidad en ese sentido la autoestima nos ayudara a superar los
problemas por los que vamos a pasar y a alcanzarlo

De acuerdo a Karina zullón:

El sustantivo es lo que te gusta hacer

El verbo son todas esas acciones que hace

Este trabajo nos sirve para reconocernos a nosotros mismos

Según Javier Echevarría:

Familia de los conquistadores: las personas son muy activas les gusta retos y desafíos
Familia de los buceadores: las personas son más receptivos les interesa el mundo exterior
Familia de los creadores: son activas su motivación crear tiene la necesidad de expresar sus
sentimientos

Familia de los tejedores: son persona receptiva les interesa el mundo subjetivo por eso tejen
vínculos con las personas
 ¿con que familia te identificas?

Yo me identifico con la familia de los buceadores

¿Cuándo y cómo fue que descubriste tu vocación?

Porque a mí me gusta investigar de donde sale por que está ahí y esas cosas a a mi familia también
siempre preguntan el por que

Según Miguel Quiroga:

¿Qué debo tener en cuenta al momento de buscar mi vocación?

Conocerte saber qué es lo que te gusta y que no

¿qué importancia tiene mi entorno para tomar una decisión?

No, tiene tanta importancia si tú tienes un mejor conocimiento de tus talentos, tus dones y sabes
lo que bales

valorar la formacion y la
orientacion vocacional

conocimiento acerca de la conocimentos de las

conocimiento del estudiante sobre particularidad del trabajo en la particularidaddes de la
el contenido de la profesion profesion que escogi o que quiero personalidad necesaria para el
escoger y estdudiar ejercicio
 Miss logros habrán sido terminar MI meta es ser
mis estudios de la secundaria y profesional
haber realizado mis metas tener una
empresa y que
sea la mejor de
todas conocer
mi peru

Me gusta reparar las cosas que

estén malogradas me gusta
investigar las cosas que no
entienda

meta cognición:

En el pasado me interesaba ser

Ing. De minas y me gustaba jugar
futbol
¿qué aprendí?

Aprendí a saber cómo escoger una vocación

¿para qué aprendí?

Para saber que voy a estudiar

¿cómo aprendí?

Con ayuda de la tv y del profesor

Actividad: 17

Orientación vocacional una experiencia de vida

¿Te consideras una persona curiosa?

Curioso, curioso no, pero si siento curiosidad por algunas cosas

¿Qué ha sido lo último que ha despertado tu curiosidad?

Que el planeta tierra ya tiene un remplazo por si es que nos quedamos sin recursos en la tierra

¿Cómo has saciado esa curiosidad?

Investigando, haciéndome interrogantes

Ideas de la historia de rosa avalos:

 En el colegio descubrió que le gustaba las matemáticas
 Estudio ingeniería espacial
 Se dio cuenta que hay mucho para hacer por la vida espacial
 A lo largo de la historia solo se descubrió una pequeña parte del espacio
 La exploración espacial es compleja pero no imposible

Ideas de la charla de Luis Salazar:

 Toda innovación no requiere de la imaginación
 Pero la curiosidad si es fundamental para la creatividad, creatividad e innovación son
conceptos similares, pero no son iguales
 Lo que no puede haber es curiosidad sin creatividad
 El aprendizaje no es posible sin curiosidad
 Ser curioso significa abrirle las puertas al aprendizaje
 Los profesores deben activar nuestra curiosidad para aprender matemática de mejor
manera
 Actividad: 18

Creatividad e innovación para el emprendimiento

¿qué es la serenidad?

Tiene que ver con aquellas ocasiones en la que se produce un descubrimiento

interaccionar que diría de un proceso creativo

soy
emprendedor:
nony lados gerente
general de noval
company

¿cuales han sido las mayores ¿que le dirias a aquellos

¿como te iniciaste en los
negocios?
empece desde mis 20 ños siendo
provedor de empresas
agroexportadoras en el mercado local
dificultades que has tenido
que enfrentar para
emprender?
la mayor dificultad que teniamos
era el capital de capital
jovenes que no se atreven ha
emprender?
que no tengan miedo ha
emprender un negocio, si pierdes
aprende mas y reunes experiencia

Ideas de Nicole Perret

¿Qué entendemos por creatividad?

El poder generar ideas que puedan resolver un problema y que sean originales

¿Qué es el espirito emprendedor?

Es la fuerza que tenemos por querer sacar adelante y llevarlo a la practica

¿que involucra el proceso creativo?

Involucra 4 fases

 La primera fase es de preparación: que tiene que ver con analizar muy bien el
problema
 la segunda fase es de incubación: es cuando nos desconectamos del problema
para poder interiorizar
 la tercera fase es de iluminación: es cuando encontramos la solución
 la cuarta fase es de verificación: llevamos esa soluciona prueba y poder
implementar

Ideas de Alfredo pérsico

¿Qué es el desing thinking?

Es una metodología que busca conocer profundamente a la audiencia

¿Cuáles son los procesos para seguir el desing thinking?

 Inmersión: generar conversaciones dialogar no buscar un cuestionario

 Iviacion: cómo podríamos resolver este problema con lo que la persona valora
 Implementación: vas ha genera prototipos implementar progresivamente

¿Cómo esta herramienta potencia el pensamiento creativo del joven emprendedor?

Salir de caja de los encuadres mentales y estar abierta a la audiencia al que te diriges

¿Cuál es su importancia en el proceso innovador del negocio?

Lo que estás buscando es un producto un proyecto que realmente le da sentido a la vida

de las personas

¿Cuáles la principal característica de la serenpedia durante el proceso creativo?

Es un descubrimiento no intencionado

¿en relación al concepto de creatividad? ¿Cuál no es correcto?

La creatividad no puede solucionar problemas por si solos

¿Cuándo hablamos de un proceso creativo a que nos referimos?

El proceso creativo es un modelo metodológico

¿Cómo puedo aplicar el proceso creativo en la generación de ideas de negocio?

Está presente a lo largo del proceso de negocio, pero es en el primer momento donde
debe estar en su máximo potencial

¿es importante trabajar herramientas como el desing thinking para innovar? ¿no existen
otras herramientas?

El desing thinking es la más conocida, pero existen más herramientas para poder llegar a
la idea puesta en marcha más rápido

¿Qué tipo de iniciativas han generado los jóvenes a partir de la aplicación de estas
herramientas?

Hay una amplia lista de ejemplos y por ende se podría decir que nuestra imaginación
infinita

¿con cuánto dinero se puede emprender un negocio escolar?

Lo importante más que el dinero es tener una buena idea

Como desarrollar nuestro emprendimiento

¿cómo desarrollamos una oportunidad de negocio?

Investigar si el mercado de negocio es bajo o alto para poder saber así si es que tenemos
clientela o si tenemos competencia

¿Cómo planificamos el negocio?

Uno de los pasos más importantes y requiere tiempo ya que debemos ver el plan de
márquetin la organización, el aspecto económico, etc.

¿Cómo exceder a los recursos necesarios?

Ay que evaluar los recursos actuales del emprendedor, también se puede exceder por
medio de capitales, fondos concursables

¿Cómo se desarrolla la gestión de negocio?

Debemos usar los recursos económicos u poner en marcha el plan de negocio

 Actividad: 19

Creatividad e innovación una experiencia de

vida
Ideas de la charla de Vania Masías:
 Yo soy bailarina en Londres
 Estaba de vacaciones y vine al peru
 Me propuse una oportunidad de un problema
 Surge una idea que a ese problema le damos disciplina
 Se presentaron varios problemas uno de ellos era el espacio, otro era la movilidad ya que
ellos Vivian en un lugar muy alejado
 Les di una forma de acercarnos ya que ellos no bailarían valet así que les di otra idea de
que aprendan bale urbano
 Conseguí un coreógrafo muy famoso y le dije para que ellos puedan aprender este baile
 Conseguí varios problemas uno de ellos era el cómo pagar al coreógrafo
 Ella siempre tuvo una actitud optimista y positiva

¿cuándo te encuentras con un problema cuales tú reacción?

Mi reacción es de preocupación y de ansiedad

¿puedes ver oportunidades en esos problemas?

Si, en algunos casos como es el caso de Vania Masías

¿recuerdas el ultimo desafío que viviste? ¿Cómo lo superaste?

Ponerme al día dos clases para el día siguiente, lo supere con entusiasmo y perseverancia

¿Cómo consiguió financiamiento?

Con ayuda de los colegios privados a hacer propuestas de la academia

¿La experiencia de Vania nos enseña que importante es la voluntad y la determinación para
cumplir nuestras metas? ¿Por qué?
Si porque ella se enfrentó a los momentos más difíciles por lo que paso

Charla con Carla grados:

¿Quiénes una persona emprendedora?

No necesariamente es tener un negocio es una persona que toma la iniciativa

¿Qué son las aptitudes?

Son capacidades como la creatividad y el liderazgo

¿Qué son las actitudes?

Es la capacidad de levantarse cuando atravieses por un problema

¿alguna vez te apasionaste de esta manera por un proyecto tuyo?

Si, cuando quería entrar al concurso de maratón, pero no tenía resistencia así que entrene y que
de 2 lugar

¿Cuáles son los desafíos más importantes de la vida de un emprendedor son?

 Tomar iniciática: es muy difícil dar ese primer paso

 Es no enamorarse de la solución que has creado: el problema siempre va a mantenerse
ahí, pero la solución puede variar
 Ser perseverante: vas a caer varias veces, pero debes volver a levantarse

¿Cuáles son las características de un emprendedor exitoso?

Las características son

 La motivación
 La capacidad de liderazgo
 La experiencia que él tiene
 Formar redes
 Tener la capacidad de gestión
 Actividad: 20

Resumen de la semana

orientacion vocacional:
- debemos conocernos sber que
nos gusta, cuales son nuestros
dones. nestras fortalezas,
debilidadades, etc
-la autoestima nos ayudara
mucho para escoger nuestra
vocacion

orientacion vocacionla-una
exeriencia de vida: orinacion vocacional-una
-vania masias era bailarina en londres y se experienca de vida:
engancho ha un proble y queria saber si este
proble era oportunidad una oportunidad resumen -toda innovacion no requiere
becesariamente de la creatividad
-este preyecto fue creciendo a medida del
tiempo y se transformo en un pryecto muy
de la -la curiosidad si es fundamental
lindo
-las caracteristicas de un emprendedor exitoso
seman 6 para la creatividad
son tener una motivacion, tener una -ser curioso permite abrir las
capacidad de liderazgo, formar redes, puertas del aprendizaje
tener la capacidad de gestion y saber del tema

creativiad e innovacion para el

emprendimineto:
-si quieres emrender lazate al
cambio y no tengas miedo de
fracsar
-cuando uno fracas adquiere
experinecia que le ayudar a
superra esos obstaculos
lo mas importate es generar una
 no sienta que es un cuestionario

Semana
7
 Actividad: 21

El liderazgo
Para reflexionar:
¿Qué habilidades podemos identificar en Camila?

La perseverancia y el autoconocimiento

¿Qué habilidades debe fortalecer Camila para poner en práctica sus ideas y así ayudarse y ayudar a
los demás?

Son dos la autoestima y la perseverancia debe confiaren ella, ella debe aprender que en la vida
hay obstáculos y saber superarlas

¿Qué habilidades crees que podamos identificar en Piero?

Es una persona creatividad, autoconsciente y perseverante

Sobre la charla de Claudia del pozo

¿en que consiste el liderazgo personal?

Es la capacidad que tenemos todas las personas para liderarnos a nosotros mismos

¿Cuáles son los componentes claves del liderazgo personal?

Autoestima: usamos la autoestima para ayudarnos a ser perseverantes

La visión: cuando tus acciones se orientan a una visión se abren varias puertas
Equilibrio: poder tener un control emocional
Creatividad: pensar fuera de la caja, poner a prueba tu capacidad
Capacidad de aprender: aprender a tener nuevos hábitos

¿Cómo hizo para adaptarse a la educacion a distancia?

Organizándonos y pensando en tomar un reto que debemos seguir

¿Cómo hiciste tu para adaptarte a la educacion ha distancia?

Estoy en proceso ya que no estoy acostumbrado a estar en mi casa y haciendo mis clases

Experiencia de Alejandro carrasco:

¿Qué es wuwa laptop?

Es la primera laptop hecha en el peru

¿de dónde salio la idea? ¿Qué te motivo?

Wuwa nace de todas las experiencias que tuve al viajar por todo el país y al ver la falta de
tecnologia en las zonas rurales lo que me motivo en la universidad y me enseñaron el impacto
social y me hice una pregunta cómo puedo cambiar al mundo

¿Cómo fue tu último año en el colegio?

Obtuve grandes lecciones pude desarrollar proyecto en beneficio de mi comunidad estudiantil

Ideas de charla de july urrutia:

La palabra clave es el autoconocimiento
Que tanto eres capas de modular ha sentir tus emociones
La segunda clave es el comprender
Acptarse sin jusgarse sin etiquetas
Comprendete, conocete, aceptate

Preguntas de motivacion
¿de que trata la motivacion?

Es la que no permite aprender abitos es la fuerza que te ayuda ha lograr tus objetivos

¿Cómo se consigue la motivacion?

Es muy dificl consegirlo pero debemso ser entusiastas y las ganas de cambiar

¿alguien tiene que motivarte siempre?

No necesaria mente tu puedeser tu motivacion no esperes que los demas te digan que hacer

Ideas de yirka panizo:

¿en que consiste el liderazgo adaptativo?

Es la capacida de molizar ha otras personas, de inspirar a otras persona este liderazfgo es

moviminto

¿Cómo creen que se inspiran los estudiantes?

Atraves de la aceptacion que ellos tiene hacia su persona

¿que casos de exito has identificado en tu experiencia?

Cuando los estudiantes trabajan n¿en cnjunto y armonia

¿como haces cuando te dejan un trabajo grupal?

Intento reunir a mis amigo y hablar del tema

¿Quién suele dirigir el grupo?

Al mas hablador y mas amigo

¿eres tu o sueles dejarle la responsabilidad ha otra persona?

No, ya que no soy un buen lider

¿usualmente se llevan bien con el grupo?

Si, la que todos ayudamos y todos nos cocentramos

¿logran organizarse?

Si, ya que todos escuchamos al lider

Consejos para un buen trabajo en equipo:

Concentrate en a tarea
Aprende a escuchar
Repartierse el trabajo
Tener mucha comunicación
Desarrolla tu liderazgo

Ideas de andrea arngo

Un lider tarba en su autolirerasgo y luego en el gupo
Para poder tabajar en equipo debemos concentrarnos en la tarea
Las habilidades de comunicación nos ayudran a mantener al equipo unido y enfocado en
el trbajo La empatia y la escucha activa on importantes para que los miembros del grupo
se sientan partes clves del equipo

Metacognicion:
¿que aprendi?

La importancia del liderazgo

¿Cómo prendi?

Con ayuda de la tv y del profesor

¿para que aprendi?

Para ser un gran lider ha corto plazo

 Actividad: 22

Tedxtucuy una experiencia de vida

Ideas de Andrés ugas cruz
¿Cómo la cocina peruana ha jugado un rol importante en nuestra transformación como sociedad?
La cocina peruana cumple un rol muy importante atraves del vínculo nos hemos podido conocer
mejor y nos pusimos de acuerdo
¿Cómo ha ayudado la creatividad innovación en la cocina peruana a aprovechar al máximo los
alimentos?
La cocina peruana son procesos e creatividad e innovación y es el testimonio con el enfrentamiento
a las crisis
¿Cómo podríamos ponerlo en práctica en nuestra vida diaria?
Atraves de la historia ya que la cocina peruana es una tradición en el peru

Ideas principales de Palmiro en la conferencia Tedxtucuy:

 La cocina no es solo mezcla ingredientes para preparar comidas deliciosas
 La cocina puede ser una herramienta de involución
 Los franceses convirtieron la cocina en gastronomía
 La alta cocina nos enseña a desperdiciar los alimentos
 Los famosos cortes de precisión es un agente contaminante
 Vivimos en un país líder en gastronomía, pero la mitad de nuestra población está mal
alimentada y aun así generamos un gran desperdicio de alimentos
 La parte de los alimentos que más nos nutre es lo que botamos
 No es paradójico que haya más comida desperdiciada que personas con hambre
 Donde están las cocineras más importantes del peru pues están en los comedores populares
 Queda claro que donde se vota menos se come mas

Reflexionamos:
¿Cómo crees que en tu casa se puede aprovechar mejor los alimentos al prepararlos?
No botando las cascaras ya que se puede preparar algunos jugos, utilizar la mayor parte de los
alimentos

elabora una lista de alimentos y como los utilizarías mejor

El limón: La cebolla:
 La naranja:

Con la cascar se puede

preparar una infusión para la
tos

El huevo: El plátano:

La cascara del plátano se

La cascara del huevo tiene puede comer ya que tiene un
abundante calcio alto valor nutricional

¿Cuáles es el plato bandera de nuestro país?

Es el ceviche
¿Cuál es la bebida bandera de nuestro país?
Es el pisco sour
¿es importante tener un referente a quien seguir para emprender?
Si es muy importantes ya que imitamos y mejoramos su actitud
¿Cómo decidir si es momento de hacer algo distinto para emprender?
Es muy complejo ya que no sabríamos el momento ya que nosotros estudiamos la historia y atraves
de eso hacemos algo distinto
¿Qué significa innovar?
Estas innovado cuando le das un valor al producto, luego en el proceso si has mejorado, en la forma
de vender tu producto, en la forma de organizarte
¿Qué es jori?
Es la organización social sin fines de lucro que promueven la reducción de desechos de alimentos
¿Qué son los comedores populares? ¿Cuál es su importancia? ¿Cómo nació?
Un lugar donde las personas comen u pagan por meses, es muy importante ya que algunas familias
no cuentan con recurso y de esta manera se alimentan, nace a partir de la necesidad de las personas
¿Cómo podemos usar nuestro talento para llegar a mejorar el mundo?
Haciendo cosa que beneficien a los demás, pensar en cosas creativas y que nos ayudaran a hacerlo
¿qué es la gastronomía?
Conjunto de conocimientos y actividades que están relacionados con los ingredientes, recetas y
técnicas de la culinaria, así como con su evolución histórica. Afición a comer bien, apreciando y
disfrutando la buena comida y los buenos restaurantes.

Conclusión:
Si quieres que algo cambie u obtener resultados diferentes solo hace falta creatividad y fuerza de
voluntad

meta cognición:
¿Qué aprendí?
No debemos contaminar
¿Cómo aprendí?
Con ayuda de las charlas y de la tv
¿para que aprendí?
Para aprender que contaminar está mal

ACTIVIDAD 23
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

APELLIDOS Y NOMBRES: Espinoza Quinto Andrés

Después de haber participado de la sesión “aprendo en casa” a través de la televisión te
acompaño en el desarrollo de la actividad y utilizar tus anotaciones que has realizado, (NO
OLVIDAD COLOCAR TUS DATOS PERSONALES Y SECCIÓN).

MEDIO POR EL CUAL SE DESARROLLO LA SESIÓN: TV. FECHA 20/05/2020

TEMA TRATADO EL USO DE LA REDES SOCIALES

COMPETENCIA: Construye su identidad.

Para iniciar responde a estas preguntas:

 ¿Tienes redes sociales? ¿Cuáles son?

Si Messenger y Facebook

 ¿Nos hemos detenido a pensar sobre como las usamos?

Sí, yo lo uso para comunicarme y entretenerme

 ¿Influyen las redes sociales en nuestra vida social o académica? ¿Nos están ayudando? ¿o
lo contrario?

Si ya que atreves de ellos ases las clases en grupo y más rápido

Responde a las siguientes actividades:

 ¿Qué es una red social? ¿para que sirve?

Es una herramienta para varios usos, sirven para la comunicación, jugar, etc.

 Indicaciones: Para cada frase debes elegir una de las alternativas si es: SIEMPRE coloca (2
pts.) si es A VECES (1 pt) y si es NUNCA (0)

Item Siempre A veces Nunca

1. Me gusta mucho mis redes sociales y creo que necesito estar 1

conectado a las redes sociales.
2. Pienso en que podría usar menos las redes sociales. 2
3. Puedo descuidar las tareas y los estudios por pasar mucho 0
tiempo conectado a las redes sociales
4. Aun cuando estoy ocupado pienso bastante en lo que sucede 0
en las redes sociales.
5. Alguna vez mis amigos o familiares me han llamado la
atención por mi dedicación y el tiempo que destino a las 0
cosas de las redes sociales

RESULTADOS:
  + DE 5 puntos: Debes estar alerta ya que el uso de las redes sociales puede estar
interfiriendo con tus actividades diarias puedes caer en el uso excesivo que te genera
dependencia a veces puedes perder el control y estar muy pendientes de lo sucedes en las
redes sociales permaneciendo más tiempo de lo que deberías estar.
 - DE 5 puntos: Puedes controlar el uso de tus redes sociales eso te da muchas ventajas
como disfrutar del encuentro cercano con otras personas o cultivar actividades físicas o
artísticas que te ayuden a desarrollar tu cuerpo y mente

¿Qué resultado obtuviste? …………………menos de 5……………………….

 ¿Qué significa los términos ningunear y phubbing? ¿Y en que consiste?

Está diciendo ninguno a cada rato y el otro no sé qué dice

 ¿Alguna vez, te has distraído con el celular en plena conversación con alguien más?

Una vez cuando estaba jugando

 ¿Por qué crees que sucede esto?

Por qué le preste más atención más atención que a la profesora

 ¿Cuáles crees que son alternativas para evitar que caigamos en el NINGUFONEO?

Leer más y tener dicción

 JOSE VELIZ (Editor de Tecnología de RPP) explico sobre el uso de las redes
sociales anota las ideas importantes que has escuchado:

 .no estar mucho tiempo con el celular

 . pasar tiempo con tu familia
 . no dejarse controlar por el equipo
 . estar al tanto de las tareas
 . siempre tener control de uno mismo
 . hacer un horario
 . hacer actividad fisica
 . leer un buen libro

Recuerda: Que las redes sociales tienen impacta en el mundo adolescente y el reto
para todos es sacarle el máximo provecho a esta herramienta digital sacándole sus
beneficios.

¿Qué experiencias positivas o beneficios encontramos en las redes sociales?

  . comunicarnos con nuestros familiars
 . facilita las tareas
 . permite comunicarnos con nuestros hijos
 . nos permite saber cómo están nuestros hijos
 . nos ayuda a no estar preocupados
 . una comunicación mas rapida

 Sobre la charla LUIS BRETEL (Consultor en educación) expone y presenta ideas sobre la
educación y conectividad: anota lo más importante que te llamo la atención.

 .la tecnologia nos ayuda hacer las cosas más rapidas

 . la tecnologia fortalice la educacion
 . la tecnología es Buena siempre que la usemos con precaucion
 . usar la tecnologia con precausion

Recuerda: Que las circunstancia que vivimos nos permite valorar las herramientas tecnológicas y
aprender utilizarla para el beneficio de todos.

 ¿Cómo usas tus redes sociales para continuar con el aprendizaje del colegio o de aquí en
APRENDO EN CASA?

Con ayuda del WhatsApp el profesor no envía los trabajos y nosotros lo resolvemos

 En la explicación de ANDREA ARANGO (Docente especialista en educación) nos habla

sobre las redes sociales y su información, anota las ideas importantes que te llamaron la
atención.

 . los estudiantes no lo usan con responsabilidad

 . la tecnologia nos ayuda mucho
 . nos suelta informacion muy rapida
 . los estudiantes no leen la informacion
 . los estudiantes hacen la tarea de copia y pega

 El Cmdte (PNP) LUIS MORENO nos explica sobre delitos que existe a través de las redes
sociales y nos recomienda. Anota las ideas principales que más te llamo la atención:

 . no aceptar como amigo a un desconocido

 . no entablar conversación con pesonas que no conozcas
 . denunciar los mensajes
 . estar al tanto de las cosas que pasan en tu perfil social
¿Qué otras recomendaciones darías tu a un amigo, familiar acerca de las redes sociales? (Puedes
responder con gráficos, afiches o esquema utiliza tu creatividad tu eres bueno en eso)
 ACTIVIDAD 24
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

APELLIDOS Y NOMBRES: Espinoza quinto Andrés

Después de haber participado de la sesión “aprendo en casa” a través de la televisión te

acompaño en el desarrollo de la actividad y utilizar tus anotaciones que has realizado, (NO
OLVIDAD COLOCAR TUS DATOS PERSONALES Y SECCIÓN).

MEDIO POR EL CUAL SE DESARROLLO LA SESIÓN: TV. FECHA 21/05/2020

TEMA TRATADO LAS LENGUAS EN EL PERÚ (DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ)

COMPETENCIA: Construye su identidad.

ANOTE LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES, PORQUE EN ESTA SESIÓN APRENDEREMOS

ALGUNAS BASES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.
 .no debemos de juzgar a las personas
 . aprender a entender a las personas
 . debemos ser transparentes
 .no discriminar a las personas por hablar otra lengua
 . apoyarnos mutuamente
 . informarnos antes de opinar
 . expresarse de manera coherente
 . el peru tiene 48 lenguas
 .3 lenguas están en extremo peligro de desaparecer
 .18 están e peligro de desaparecer
 . ser democráticos en todo aspecto

SABIAN QUE SEGÚN DATOS OBTENIDOS POR EL MINEDU EN NUESTRO PAÍS DE LAS 48 LENGUAS
ORIGINARIAS QUE EXISTEN, 21 DE ELLAS ESTAN DECLARADAS LENGUAS EN PELIGRO (EXTINCIÓN) Y
ESTAS 21 LENGUAS, 4 DE ELLAS SE ENCUENTRAN EN PELIGRO DE DESAPARECER, 10 LENGUAS
SERIAMENTE EN PELIGRO DE DESAPARECER Y 7 EN SITUACIÓN CRÍTICA.

 ¿Por qué crees que es importante seguir hablando una lengua originaria?

Por qué desaparecerían y eso no podemos permitirlo

Invitados:

. LUIS ENRIQUE LÓPEZ- Sociolingüista- Asesor del Programa Educación para la vida y el trabajo,
GIZ-Guatemala

 ¿De qué manera impacta en nuestra cultura cuando desaparece una lengua originaria?

Los idiomas son fuentes de saber cultural por ello no debemos dejar que desaparezcan
. KARINA SULLÓN ACOTA- Lingüista

¿Qué les pareció el video?

Me pareció muy divertido y algo emocionante ya que cantan en sus lenguas

¿Hablas alguna lengua originaria?, ¿Cuál?

No solo hablo el español

¿Qué lenguas habla tu mamá, tu papá o tus abuelos y bisabuelos?

Mis padres hablan quechua, mis abuelos también

¿Cuántas de las lenguas de la amazonia mencionadas en el video conoces o has escuchado de

ella?

Las 3 lenguas: asháninca, aimara, vampis

ELENA BURGA. Educadora y ex Viceministra de Interculturalidad- MINCUL

¿Qué esfuerzos se han realizado hasta el momento para conservar y promover el uso de algunas
lenguas originarias que están en peligro de desaparecer?

Intentar aprender estas lenguas y así no las perdemos

¿Puedes mencionar algunos ejemplos de algunas lenguas revitalizadas?

Establecer una serie de leyes para que así las personas que hablan otras lenguas aparte del
español se sientan cómodos

. KARINA SULLÓN ACOTA- Lingüista

Reflexionemos de manera profunda sobre nuestras actitudes y respondamos las siguientes

preguntas:

¿Qué opinas de las personas que hablen una lengua originaria?

Son muy afortunados al poder hablar esa lengua

¿Qué actitud tienes frente a ellos cuando escuchas que están hablando su idioma?

Una actitud calmada ya que es algo emocionante hablar otra lengua

¿Qué actitud crees que necesitas tener con respecto a las lenguas originarias de nuestro país?

Respeto ya que es parte de nuestra identidad cultural

¿Qué actitudes crees que debemos tener todos los peruanos, como sociedad, con respecto a las
lenguas originarias de nuestro país?

Con respeto ya que lo primero que hacen es burlarse de ellos y eso está mal

¿Estarías dispuesto a aprender a hablar una lengua originaria?

Si, aunque en la actualidad estoy practicando el quechua

REPASEMOS:

¿Cuántas lenguas existen en el Perú?

En el peru hay 48 lenguas

Actividad: En tu cuaderno, hojas de trabajo, o en tu portafolio dibuja en mapa del Perú con la
información que hayas encontrado con respecto a las lenguas habladas en el Perú. (mapa
etnolingüística), Así mismo identifique cada zona donde se habla las variedades de quechua con un
color distinto, y realizando esta actividad recordaras en donde se habla más el quechua.

¿Por qué es importante el quechua?

Porque fue la primera lengua del Perú

OSCAR CHAVEZ. Especialista en Educación Intercultural Bilingüe.

¿Qué características lingüísticas tiene el quechua en comparación con el castellano?

 Formas distintas de pronunciar

 Morfología aglutinante
 Sin artículos o conjunción

“Sabías que una lengua materna es primera lengua con la que aprendiste a hablar”

“Una gran cantidad de niños y niñas peruanos tiene como lengua materna una lengua originaria
como el quechua, aimara, awajún, shipibo-conibo, asháninka, entre otras. Ellos tienen derecho a
una educación Intercultural Bilingüe en la que puedan aprender a leer y escribir en su propia
lengua y en el castellano que es la lengua de comunicación nacional, como segunda lengua”.

Señala los días cosas que deben saber sobre las lenguas indígenas originarias en el Perú.

1. alfabetos oficializados

2. son habladas en distintas partes del Perú

3. expresan su forma original

4. expresión de una identidad colectiva

5. nuestros antepasados también las hablaban

6. distintas naciones de vocales

7. manera distinta de concebir y describe la realidad

8. los padres que heredado una lengua originaria

9. tiene su propio alfabeto

10. anterioridad a la difusión del idioma español

ELENA BURGA. Educadora y ex Viceministra de Interculturalidad- MINCUL

¿Qué desafíos aún persisten en nuestra sociedad para que todos pueden ser y sentirse incluidos,
como el Perú?

Debemos de incluir a las personas que hablan estas lenguas

¿Por qué solo escuchamos el castellano?

Es la denominación que se utiliza internacionalmente

¿Hay que dejar que desaparezcan las lenguas originarias, en un país multilingüe y pluricultural?

No porque son parte de nuestra cultura

¿Qué aprendiste hoy?

Las diferentes lenguas que existen en nuestro país

¿Cómo aprendiste?

Con ayuda del profesor y de la tecnología

¿Para qué aprendiste?

Para poder informarme acerca de las lenguas en el Perú

¿Nos servirá lo aprendido?, ¿Por qué?

Si en un futuro porque de esa forma estaremos más informarnos

(Puedes responder con gráficos, afiches o esquema utiliza tu creatividad tu eres bueno en eso)
 ACTIVIDAD: 25

LAS REDES SOCIALES:

.-las redes sociales son buenas siempre
encuando se use con responsabilidad
.-las redes sociales son un medio de
comunicacion pero tambien son muy
peligrosas
.-es bueno tener ha la mano las redes sociales
pero con responsabilidad
.-hay personas que nos pueden hacer daño

UNA EXPERIENCIA DE VIDA : EL LIDERAZGO:

.-la cocina puede ser una herramienta .-es la capacidad de liderar
de involucion. .-ser comprensivo con los demas
.-la cocina puede contaminar atraves .-tener la capacidad de mejorar
de los famosos cortes perfectos. mediante mis errores
RESUMEN
.-la cocina peruana nos ayudo a .-tener auotestima
vincularnos perdonarnos uego del
DE LA
terrorismo. SEMANA .-tener una vision
.-la gastronomia es una herramienta .-capacidad de aprender
potentisimapara cambiar el mundo ya .-tener creativiadd
que la relacion entre el ser huumano su
cultura su alimentacion en armonia on .-ser empatico
el medio ambiente .-saber escuchar a los demas

LAS LENGUAS EN EL PERU:

.-en el peru existen 48 lenguas .
-36 lenguas desaparecieron por la falta de comprension
hacia los ablantes
.-las lenguas son muy importantes ya que son un medio
de aprendizaje y parte del patrimonio cultural
.-debemos cuidar y respetar ha nuestros habantes ya
que son muy importantes para nuestra cultura