I.

E ANTONIA MORENO DE CÁCERES

“Explicamos cómo los gases contaminantes han disminuidos durante la cuarentena”

Grado: 3er grado Nivel: Secundaria

Especialidad: Ciencia y Tecnología
Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

Propósito:
Explicar en base a evidencias científicas como la disminución de gases contaminamente, producto de las
actividades humanas, ha mejorado la calidad del aire y por efecto la salud de las personas durante la cuarentena
por el Sars-CoV-2.
Evidencia de aprendizaje: Criterio de evaluación:
Explicaciones acerca de cómo la disminución de gases Explica la relación entre los gases contaminantes de la
contaminantes durante la pandemia ha mejorado la atmósfera, la calidad del aire y la salud de las personas.
calidad del aire.

Observa y analiza las siguientes gráficas, luego responderán las siguientes preguntas:

Mapas comparativos
con las
concentraciones de
dióxido de nitrógeno
en Francia entre
marzo de 2019 y 2020.

a. Según las imágenes ¿qué diferencias observas con respecto a la concentración de dióxido
de nitrógeno (NO2) entre los años 2019 y 2020?
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b. ¿Qué relación habrá entre la disminución de este gas contaminante y la cuarenta

establecida por la pandemia?
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c. ¿De qué forma la actividad humana afecta la calidad del aire?

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I.E ANTONIA MORENO DE CÁCERES

Concentraciones de
dióxido de nitrógeno en
Lima disminuyeron luego
del Estado de Emergencia
en Perú, vigente desde el
último 16 de marzo.
Captura: Agencia
Espacial Europea (ESA)
/ Universidad Nacional
Agraria La Molina

A partir de los datos registrado en los boletines ambientales del INEI de las estaciones:
Carabayllo, San Martin de Porres, Santa Anita, Villa María del Triunfo, San Juan de
Lurigancho, Huachipa, Ate y San Borja, para el monitoreo de la calidad del aire se obtuvieron
las siguientes concentraciones del NO2.

d. ¿Qué pueden deducir de los gráficos estadísticos?

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e. ¿Qué efectos tendrá en nuestra salud la disminución de estos gases contaminantes?

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f. ¿Qué relación hay entre la disminución de la demanda Diesel y promedio de

concentración de gases contaminantes?
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I.E ANTONIA MORENO DE CÁCERES

Analiza la lectura N° 02: “Gases contaminantes de la atmósfera”, luego responde:

¿A qué se llaman compuestos óxidos?, ¿cómo se obtienen?

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A partir de la información y del ejemplo brindado, completamos el siguiente cuadro:

Contaminante Fuente Descripción

Ozono superficial No se emite directamente por Se forma por reacción de dióxido de
(O3) ninguna fuente contaminante, se nitrógeno (NO2) y el compuesto de
forma en la atmósfera por la reacción carbono sin quemar que proceden de
de contaminantes primarios. Es un la vegetación procesos de
contaminante secundario. fermentación o volcanes.
I.E ANTONIA MORENO DE CÁCERES

Como evidencia de tu aprendizaje elabora explicaciones acerca de cómo la disminución de

gases contaminantes durante la pandemia ha mejorado la calidad del aire, considera la
información brindada durante la sesión y el criterio de evaluación para la construcción de tu
explicación.