REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

PLAN DE ACCIÓN PARA LA ESTABILIDAD EMOCIONAL DE LOS

ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE LA UBA DEL CREATEC
CHARALLAVE, ESTADO MIRANDA

AUTOR: Derwin Zapata

TUTOR: Lic. Edgar Sojo

San Joaquín de Turmero, Febrero, 2021

 Introducción

La investigación científica, es como cualquier tipo de investigación, sólo

que es más rigurosa y se realiza con mayor disciplina. Es el medio que
permite establecer nuevas teorías o modificar las ya existentes, generar
conocimientos que transformen la realidad y dar solución a los problemas
sociales, científicos, tecnológicos y filosóficos que se presentan.

Ahora bien, el investigador científico, como bien se sabe, busca

solucionar problemas, responder preguntas o entender o predecir
fenómenos; la diferencia radica en que lo hace de forma ordenada y
sistematizada, utilizando para ello el método científico, de tal forma que el
conocimiento obtenido es verídico y confiable.

Por ello, vale destacar que, la metodología de la investigación

proporciona, tanto al estudiante como a los profesionales universitarios, una
serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas
mediante el método científico. Estos conocimientos representan una
actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando
el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de la realidad.

Por lo tanto, La metodología de la investigación se puede conceptualizar

como una disciplina de apoyo a las demás asignaturas que conforman el
plan de estudios de las diversas carreras profesionales que ofrecen las
instituciones de Educación Superior.

De este modo, se presenta el momento III de la presente investigación,

especificando la metodología con la cual fue realizada.
 MOMENTO III

METÓDICO

En este momento, se presentan los aspectos metódicos de la

investigación. Se expone la naturaleza del problema, la metodología y las
técnicas de recolección de datos que se requiere en el estudio.

Enfoque Cualitativo

La presente investigación, se enfoca desde una perspectiva cualitativa.

Se entiende por enfoque cualitativo, a las técnicas descriptivas de
recopilación de datos que se utiliza para describir o explicar, desde
observaciones de una interacción hasta citas de personas, sobre sus
experiencias, actitudes, creencias y pensamientos.

Mata. L. (2019) señala que.... “La investigación cualitativa asume una

realidad subjetiva, dinámica y compuesta por multiplicidad de contextos. El
enfoque cualitativo de investigación privilegia el análisis profundo y reflexivo
de los significados subjetivos e intersubjetivos que forman parte de las
realidades estudiadas” (p.2).

Por otro lado, Barrantes. (2014) plantea que… “también es denominado

naturalista-humanista o interpretativo, y cuyo interés se centra en el estudio
de los significados de las acciones humanas y de la vida social” (p. 82).

El investigador, tomo la investigación desde un enfoque cualitativo,

donde se encuentra la relación sujeto-sujeto, siendo este último el mismo
objeto de estudio. Es un tipo de investigación que recoge un sentir del sujeto,
el cual busca conocer de él su postura ante el estudio, permitiendo al
investigador la libertad de realizar análisis en ese recoger de expresiones.
Paradigma de la Investigación

Es oportuno conocer la adscripción del paradigma determinado, de

acuerdo con la naturaleza de la investigación. Por tal razón, se propone un
paradigma que trascienda lo cualitativo, lo hermenéutico e interpretativo y
trabaje en la consecución de los cambios y transformaciones sociales. Se
elige entonces, como alternativa el paradigma Socio-crítico o crítico.

Boza. M. (2011) define el paradigma critico o socio-critico como,

La crítica social con un marcado carácter auto-reflexivo. Se

considera que el conocimiento se construye siempre por
intereses que parten de las necesidades de los grupos y
pretende la autonomía racional y liberadora del ser humano.
Esto se consigue mediante la capacitación de los sujetos
para la participación y transformación social.

En este sentido, el investigador tomo este paradigma para superar lo

interpretativo y hermenéutico mediante una relación dialéctica teoría-práctica,
con el fin de buscar una metodología que incorpore a los actores sociales en
la formación sustentada en estrategias de cambio y solución.

Método de la Investigación

En este punto, se especifica el tipo de método que se utilizara en esta

investigación para responder al problema planteado; pero antes, Ramos. E.
(2021) define el método de investigación como,

Un conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales

se plantean problemas científicos y se ponen a prueba
hipótesis e instrumentos de trabajo investigados.

El investigador para la ejecución de esta investigación tomo la

investigación acción.
 El termino de investigación acción, según, Ayala. M. (2021) lo define
como… “el análisis introspectivo y colectivo que se da en el seno de un
grupo social o comunidad, con el objetivo de mejorar sus prácticas sociales o
educativas. Se da en el marco de lo que se llama “diagnóstico participativo”,
en donde los miembros en pleno discuten y ubican sus principales
problemáticas”.

Desde esta perspectiva, el investigador aplico la investigación acción en

función de conocer y mejorar el estado de ánimo asumido por los
informantes, tal como lo señala el título del objetivo general: Plan de acción
para el mejoramiento socioemocional de los estudiantes de psicología.

Actores Sociales

La presente investigación va dirigida a los estudiantes del 11vo trimestre

de psicología de la UBA de la Sede del CREATEC Charallave, el cual,
manifiestan cambios emocionales, debido a la modalidad de estudio 100%
online.

Informantes Claves

La selección de los informantes, se hizo un minucioso estudio sin

desapercibir cualquier elemento que pudiera ser clave para el desarrollo de
la investigación. En este caso, el investigador selecciono a 4 estudiantes del
11vo trimestre de psicología.

Técnicas e Instrumentos de la Investigación

Caro. L. (2021) señala que… “Las técnicas de recolección de datos son

mecanismos e instrumentos que se utilizan para reunir y medir información
de forma organizada y con un objetivo específico. La investigación
cualitativa, busca obtener información sobre el contexto y las características
de los fenómenos sociales”.

La técnica utilizada en esta investigación fue la observación participante.

Según, Friz. J. (2018) expone que… “la observación participante trata de

captar la realidad social y cultural de una sociedad o grupo social
determinado, mediante la inclusión del investigador en el colectivo objeto de
su estudio. Históricamente ha sido utilizada de diferentes formas como un
estilo de recopilar información científica”.

Otra técnica que apoyo la recogida de información, fue la entrevista en

profundidad.

La entrevista a profundidad, es un tipo de entrevista que se aplica

constantemente en la investigación cualitativa. Taylor y Bogdan. (1990) la
definen como… “Reiterados encuentros cara a cara entre el entrevistador y
los informantes, dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que
tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal y
como las expresan con sus propias palabras” (p.1).

Por otra parte, según Olabuénaga citado por Murillo. J. (2021)… “Hablan
de la entrevista no estructurada como entrevista en profundidad. Sus
objetivos son comprender más que explicar, maximizar el significado,
alcanzar una respuesta subjetivamente sincera más que objetivamente
verdadera y captar emociones pasando por alto la racionalidad” (p.9).

Este tipo de entrevista, es un método de aprendizaje donde el

investigador se considera un instrumento de investigación, el objetivo es
obtener de ellos sus pensamientos, emociones, intensiones y manifestación
personales, para luego utilizarlas en la elaboración del conocimiento. Las
entrevistas hacia los informantes son flexibles, dinámicas, directas y abiertas.
Canalizadas a través de un guion con preguntas inherentes al tema y
respondiendo a las preguntas de la investigación.

El instrumento para la recogida de información, fue a través de video-

llamadas y grabadora.

La entrevista de cada uno de los informantes fue realizada por video-

llamada, debido a las restricciones que actualmente, el país presenta por el
covid-19. La información fue grabada por medio de un teléfono móvil,
permitiendo la reproducción constante para el mayor significado a sus
expresiones.
 CONCLUSIÓN

Dando respuesta a los propósitos de la investigación, los elementos

presentes que generaron cambios de humor en los informantes claves, fue a
raíz de las fallas constantes de electricidad e internet que se han tenido
durante las entregas de las actividades. Esto ha generado una gran ansiedad
y estrés en los 4 estudiantes de psicología, su estado emocional en este
trimestre ha sido un severo problema, ya que algunos llegaron al extremo de
una angustia depresiva, involucrando las relaciones interpersonales en su
situación.

Por otra parte, se dio a conocer estrategias de afrontamiento que

permitieron el mejoramiento de la realidad emocional de los estudiantes, el
cual se les plateo técnicas de respiración para relajar la ansiedad, la angustia
y toda la tensión que se generaban en ellos. Permitiendo así, un mejor
control de su estados emocionales a través de las circunstancias que
presentaban.
 Referencias bibliográficas

Ayala. M. (2021). Paradigma socio-crítico: características, métodos,

representantes. Lifeder.com. Disponible en:
https://www.lifeder.com/paradigma-socio-critico/ . Consultado 2021, Marzo
30.

Boza. M. (2014). El paradigma socio-critico. Innomente. Disponible en:

http://innomente.blogspot.com/2011/05/el-paradigma-socio-critico_19.html .
Consultado 2021, Marzo 29.

Caro. L. (2021). 7 Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos.

Lifeder.com. Disponible en: https://www.lifeder.com/tecnicas-instrumentos-
recoleccion-datos/ . Consultado 2021, Marzo 30.

Friz. J. (2018). Observación Participante: Definición, Historia y comprensión

de la Realidad Social. Psico-Educación Comunitaria. Disponible en:
http://saulmirandaramos.blogspot.com/2018/07/observacion-participante-
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Mata. L. (2019). El enfoque cualitativo de investigación. Investigalia.

Disponible en: https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-cualitativo-
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Murillo. J. (2021). La entrevista. Metodología de Investigación Avanzada.

Caracas: UCA.

Ramos. E. (2021). Métodos y técnicas de investigación. Gestiopolis.

Disponible en: https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-
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Taylor y Bogdan. (1990). La entrevista en profundidad. Fido.palermo.

Disponible en:
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/38030_141611.
pdf . Consultado 2021, Marzo 31.