 Precursores.

 Principios/conceptos básicos de la teoría.

 Procedimientos y técnicas que utiliza.
 Rol del terapeuta
 Colocar la bibliografía
Eric Leonard Bernstein Sigmund
 Precursores. Freud

Principios/conceptos básicos de El análisis transaccional es una teoría

la teoría humanista de la personalidad, las
relaciones humanas y la
comunicación que se aplica en
psicoterapia, crecimiento personal,
educación e incluso el ámbito de las
organizaciones.
Inicialmente, era una forma de
psicoterapia fundada entre los años
50 y 60 por el médico y
psiquiatra Eric Berne, un pensador
innovador y creativo que unió ideas
de otras corrientes (psicoanalítica,
cognitiva-conductual,
fenomenológica, etc.), pero este
cuerpo teórico y práctico sigue
vigente en la actualidad y se aplica
en multitud de contextos.
Teoría de la personalidad , estado del
yo
Teoría de la asociasion socia
La necesidades básica
Teoría del guion de la vida
De entre las múltiples variables de
proceso estudiadas en su relación
con los resultados, tales como la
 Procedimientos y técnicas técnica empleada, la personalidad y
que utiliza. estilo de terapeuta, el encuadre, etc.,
las variables que han demostrado
afectar más los resultados son las
que dependen del paciente. En esto
no son tanto las variables
psicopatológicas aisladas sino,
básicamente, la capacidad del
paciente, más allá de su
psicopatología, condiciones
demográficas u otras
consideraciones contextuales, de
establecer con su terapeuta una
buena pareja de trabajo, una buena
alianza terapéutica. Este
descubrimiento apoya la concepción
diádica de la terapia, según la cual
todos los fenómenos emergentes en
la relación terapéutica dependen de
ambos participantes. En este sentido.
Psicoterapia: es el campo al que Eric
Berne aplicó y desarrolló
principalmente el AT y en el que han
continuado muchos de sus
seguidores.
Educación: psicólogos, pedagogos,
psicopedagogos y profesores aplican
el AT en su trabajo con alumnos de
primaria y secundaria o universitarios
para solucionar problemas de estudio
y de relación; también, para gestionar
equipos de profesores y de
directores, promover proyectos
creativos y resolver conflictos.
Organizaciones: el AT ha mostrado
su efectividad en la gestión de
recursos humanos para formar en
habilidades sociales y potenciar el
trabajo en equipo.
Para cualquier entidad (empresas,
órganos administrativos,
instituciones, ONG), es eficaz en los
procesos de negociación interna
sobre distribución de competencias y
condiciones laborales; al igual que en
la negociación externa con clientes,
proveedores, inversores y
representantes de consumidores y
ciudadanos.
El coaching, desde el AT, se concibe
como una actividad profesional
dentro de una relación contractual. El
proceso de coaching permite a
clientes o sistemas-cliente desarrollar
conciencia, opciones, y habilidades
para la gestión de problemas y el
desarrollo personal en la vida
cotidiana, a través de la mejora de
sus fortalezas, recursos y
funcionamiento. Su propósito es
 incrementar la autonomía en relación
al entorno social, profesional, y
cultural.
Comunicación: a los asesores de
imagen y responsables de
comunicación corporativa el AT les
aporta una herramienta teórica y
técnica muy práctica para campañas
de difusión o de respuesta en
situaciones de crisis.
Se aplica también en la actividad
literaria, teatral, cinematográfica,
televisiva y radiofónica. Así ocurre en
la producción, en la elaboración de
guiones (facilitando la creación de
tramas, personajes, escenas y
secuencias), en la dirección y en la
interpretación. De igual modo, a los
críticos artísticos les proporciona un
marco que facilita el análisis y la
interpretación

Rol del terapeuta Tanto en psicoanálisis como

en terapia psicoanalítica,
el terapeuta no dice al
paciente cómo resolver los
problemas ni ofrece juicios morales.
El tratamiento se focaliza en la
exploración de la mente del paciente
y los patrones habituales de
pensamiento.
Referencias [editar]
1. ↑ «Definition: Transactional Analysis». Finto. Consultado el 13 de octubre
de 2015.
2. ↑ Saltar a:a b «Transactional Analysis». disorders.org. Consultado el 1 de
septiembre de 2011.
3. ↑ Berne, Eric(en inglés). The Mind in Action. New York: Simon and
Schuster. 1947. p. ix
4. ↑ Saltar a:a b Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say
Hello? London: Corgi Books. 1975 p. 40
5. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 31
6. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 41 y 42
7. ↑ Berne, Eric (en inglés). Principles of group treatment. New York: Grove
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8. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 496
9. ↑ Berne, Eric (en inglés) The Structure and Dynamics of Organizations and
Groups. New York: Ballantine Books. 1975. p. 248 y 249
10. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 42
11. ↑ Berne, Eric (en inglés). Games People Play. London: Penguin Books Ltd.
1968. p. 39
12. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 43
13. ↑ Berne, Eric (en inglés). Principles of group treatment. New York: Grove
Press Inc. 1966. P.308
14. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 217
15. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 45
16. ↑ Berne, Eric (en inglés). What Do You Say After You Say Hello?. London:
Corgi Books. 1975 p. 489
17. ↑ https://doi.org/10.1177/036215378101100109