República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental de la Gran Caracas

Núcleo Altagracia PNF Administración –Trayecto: 3

Sección: 30331. Cátedra: Proyecto Socio Integrador III

Acción Participativa

Caracas, 03 de Marzo de 2021

 INTRODUCCIÓN

Las grandes decisiones no se toman sin antes no tener un previo estudio que
nos indique que, cuando, donde, como y sobre todo porque se deben llevar a cabo
las acciones que queremos realizar, este análisis no es otra cosa que el inicio de un
proyecto. Proyecto es un emprendimiento temporal realizado para crear un producto
o servicio único. Temporal ya que tiene un comienzo y un fin definido y único ya que
el producto o servicio es diferente de alguna manera que lo distingue de otros
productos o servicios.

Se destaca la importancia en un Proyecto Socio Integrador ya que este,

busca desarrollar habilidades y conocimientos mediante la investigación,
promoviendo una estrategia de formación.

Se puede decir que es un modelo de desarrollo que busca potenciar las

capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser
utilizados para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera.

El proyecto socio integrador tiene como objetivo colocar solución a

necesidades primordiales enmarcados dentro del proceso del proyecto, ya que las
orientaciones generales se basan en la interacción de la sociedad como tal, el cual
genera buen beneficio para la comunidad. A continuación, en el siguiente cuadro
resumen se desarrollarán conceptos claves para la comprensión de los proyectos
Socio Integradores y su influencia en la sociedad.

Acción Participativa
 La investigación de acción participativa (IAP) es una metodología de intervención
Definición social. En ella la población participa activamente con el investigador en el análisis
de la realidad y en las acciones
concretas para modificarla.

Potenciar la aplicabilidad de la investigación, necesidades, y participación.

Empoderar al sujeto social-corresponsabilidad.
Objetivos Integrar saberes populares y saberes académicos.
Promover la concientización y conocimiento del sujeto social,
problemática y acciones.

Participación activa y consciente de la comunidad durante todo el proceso.

Conocimiento de las estructuras socioeconómicas y culturales de la
comunidad participante.
Metodología Analizar los problemas básicos, sus causas y su evolución.
Motivación permanente al trabajo de la comunidad.
Llegar a propuestas de solución y ejecución del plan de acción.
Flexibilidad para el control, evaluación y retroalimentación del proyecto

Implica una participación activa y decisoria de los sujetos involucrados.

Presume un proceso de aprendizaje continuo.
Fomenta la creación y fortalecimiento de grupos y organizaciones
críticas y autónomas con capacidad de acción.
El objeto de conocimiento es una práctica social.
El fin no es verificar hipótesis sino dinamizar procesos.
El objetivo es la transformación de las condiciones y circunstancias que
impiden la realización plena y autónoma de los sujetos sociales
(Promueve cambios).
Características El análisis de los problemas se ubica en el contexto histórico y social al
que pertenecen.
Busca democratizar la producción, circulación y apropiación de los
conocimientos.
Busca beneficiar de manera directa e inmediata a las comunidades
involucradas.
El proceso es una espiral permanente de planificación, acción,
observación, reflexión.
Postula la conjugación de la teoría y la práctica.

Fomenta la colaboración a través de la participación

Ventajas Desarrolla el conocimiento
Busca la transformación social
Empodera a los participantes

Proyecto Socio Integrador

El Proyecto Socio-Integrador es una herramienta pedagógica para adquirir y
desarrollar habilidades y conocimientos mediante la investigación para la resolución
del proyecto nacional de formación, los lineamientos del plan de la nación, las
necesidades y requerimientos de las comunidades. El mismo trata de construir de
manera integrada, armónica y progresiva los conocimientos a lo largo de la
formación, es decir, se vinculan los aspectos fundamentales del hacer de la
informática planteada con los ejes temáticos, hacia otros espacios socio-comunitarios.

La planificación de un proyecto socio integrador se relacionan con todas esas

actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.
Es la búsqueda de una solución inteligente: idea, inversión, metodología o tecnología
para aplicar al planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre tantas, una
necesidad humana en todos sus alcances: alimentación, salud, vivienda, educación,
cultura, defensa, visión y misión de vida, economía, política, etc.

Como lo define MONTEALEGRE M. (2008) “Es una planificación que consiste en

un conjunto de actividades un proyecto se refiere a un conjunto articulado y coherente
de actividades orientadas a alcanzar uno o varios objetivos siguiendo una metodología
definida, para lo cual precisa de un equipo de personas idóneas, así como de otros
recursos cuantificados en forma de presupuesto, que prevé el logro de determinados
resultados sin contravenir las normas y buenas prácticas establecidas, y cuya
programación en el tiempo responde a un cronograma con una duración limitada.”

Es por ello, que el análisis de los proyecto socio integrador como lo describen los
lineamientos para el desarrollo curricular de los Programas Nacionales de Formación
(PNF), el proyecto socio-integrador se concibe como el direccionamiento de la
manifestación y voluntad colectiva a partir de los problemas territoriales emergentes
diagnosticados, con la finalidad de que se haga histórico en su concreción territorial a
través de las acciones sistemáticas y concatenadas de quienes están comprometidos
con su realización: instituciones universitarias, comunidad y el Estado.

¿De qué se encarga el Proyecto Socio Integrador?

En otro orden de ideas, el mismo se encarga de desarrollar un Proyecto Socio-

Integrador donde se muestra esencialmente a través de un proceso de identificación de
necesidades y problemas, el uso de las potencialidades locales para impulsar el
desarrollo sostenible en las mismas, como lo expresa el Artículo 128 de la
Constitución.
“Artículo 128 El Estado desarrollará una política de ordenación del
territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas,
poblacionales, sociales,
culturales, económicas, políticas, de acuerdo con las premisas del
desarrollo sustentable, que incluya la información, consulta y
participación ciudadana.”

Propósito: Tiene un gran propósito ya que busca desarrollar habilidades y

conocimientos mediante la investigación, promoviendo así una estrategia de formación.
Se puede decir que es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades
internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser utilizados para
fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera Con el objetivo de colocar
solución a necesidades primordiales enmarcados dentro del proceso del proyecto, ya
que las orientaciones generales del dicho proyecto se basa en la interacción de la
Sociedad como tal. El proyecto Socio-Integrador busca en la comunidad la integración
multidimensional de saberes y conocimientos, así como su contraste con la práctica en
la resolución de problemas, desarrollo de potencialidades y mejoras de la calidad de
vida de las comunidades para impulsar el desarrollo sostenible en las mismas, se
concibe como instrumento que permitirá promover un cambio mutuo de actitudes,
tanto de los funcionarios como de la comunidad dirigidas a un acercamiento que
faciliten la relaciones directas, mediante la recíproca colaboración en la lucha para que
el trabajo de investigación de los resultados esperados.
 DIFERENTES ETAPAS Y PROCESOS DE LOS PROYECTOS

Etapas de los 1. Inició: La fase de inicio es crucial en el ciclo

de vida del proyecto, ya que es el momento de
Proyectos definir el alcance y proceder a la selección del
equipo. Sólo con un ámbito claramente definido
y un equipo especializado, se puede garantizar
el éxito.
2. Planificación: Ésta es a menudo la fase
más difícil para un director de proyecto, ya que
tiene que hacer un importante esfuerzo para
calcular las necesidades de personal, recursos
y equipo. Se trata, en definitiva, de crear un
conjunto completo de planes de proyecto que
establezcan una clara hoja de ruta

3. Ejecución: En base a la planificación, habrá

que completar las actividades programadas,
con sus tareas, y proceder a la entrega de los
productos intermedios. Es importante velar por
una buena comunicación en esta fase para
garantizar un mayor control sobre el progreso
y los plazos. En esta etapa se deben gestionar:
el riesgo, el cambio, los eventos, los gastos, los
recursos, el tiempo y las actualizaciones y
modificaciones.
4. Seguimiento y control: Esta fase
comprende los procesos necesarios para
realizar el seguimiento, revisión y
monitorización del progreso del proyecto. Se
concibe como el medio de detectar
desviaciones con la máxima premura posible,
para poder identificar las áreas en las que
puede ser requerido un cambio en la
planificación. La etapa de seguimiento y control
se encuentra naturalmente asociada a la de
ejecución, de la que no puede concebirse de
forma separada.
 5. Cierre: Esta fase comprende todos procesos
orientados a completar formalmente el proyecto
y las obligaciones contractuales inherentes.
Una vez terminado este estadio, se establece
formalmente que el proyecto ha concluido.

CONCLUSION

El proyecto socio integrador tiene como objetivo colocar solución a

necesidades primordiales enmarcados dentro del proceso del proyecto, ya que las
orientaciones generales de estos proyectos se basan en la interacción de la
sociedad, ya que genera un beneficio para la comunidad.

En tal sentido, el proyecto socio Integrador es sumamente importante ya que

este proyecto busca desarrollar habilidades y conocimientos mediante la
investigación, promoviendo así una estrategia de formación.

Se puede decir que es un modelo de desarrollo que busca potenciar las

capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser
utilizados para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera.

Es un eje integrador que organiza la práctica profesional, la investigación y la

integración de saberes con la comunidad. Su aplicación en la resolución de
problemas y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones
y el país.