REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

DOCTORADO EN EDUCACIÓN
BASES EPISTÉMICAS DE LA EDUCACIÓN
MARIA DE PABLOS

Rúbrica para evaluar Cuadro sinóptico

CRITERIOS
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

CONCEPTO El concepto principal es relevante El concepto principal El concepto principal no tiene

PRINCIPAL El concepto principal es dentro del tema pero no presenta pertenece al tema, pero no se relación con el tema principal.
adecuado y pertinente con el pregunta de enfoque. fundamental ni responde a la
tema. pregunta de enfoque.
Incluyó todos los conceptos Incluyó la mayoría de los Faltan la mayoría de los NO incluyó los conceptos
importantes que representa la conceptos importantes que conceptos importantes que significativos. Repitió varios
CONCEPTO información principal del tema . representan la información representan la información conceptos y/o aparecen varios
SUBORDINADO principal del tema. principal del tema .Repite conceptos ajenos o
algún concepto. irrelevantes.
Presenta estructura jerárquica Presenta una estructura El mapa esta desordenado, no No presentó una jerarquía de
horizontal completa y jerárquica horizontal pero son claras las relaciones. acuerdo al tema. Utilizó muchas
ESTRUCTURA equilibrada, con una transcribió mucha información. oraciones largas, o presenta
organización clara y de fácil una estructura ilegible,
interpretación. desorganizada, caótica o difícil
de interpretar.
Utiliza correctamente las reglas Presenta dos o tres errores u .Presenta cuatro o cinco No utiliza las reglas
ORTOGRAFIA ortográficas. omisiones al utilizar las reglas errores u omisiones al utilizar ortográficas, presenta errores u
ortográficas. las reglas ortográficas. omisiones incluso en palabras
comunes.
Utiliza correctamente los signos Presenta dos o tres errores u Presenta cuatro o cinco No utiliza los signos de
SIGNOS DE de puntuación. omisiones al utilizar los signos de errores u omisiones al utilizar puntuación o lo hace de
PUNTUACIÓN puntuación. los signos de puntuación. manera equivocada en todo el
texto.
TOTAL
MMDP 2020
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
BASES EPISTÉMICAS DE LA EDUCACIÓN
MARIA DE PABLOS

Rúbrica para evaluar VIDEOS

CRITERIOS
Pertinencia NIVEL SUPERIOR NIVEL INTERMEDIO NIVEL BASICO

Las participaciones evidencian un total dominio del Las participaciones demuestran un buen manejo del Las participaciones demuestran un manejo del
tema a discutir, así como la integración de tema a discutir, así como la integración de cierta tema a discutir insuficiente y casi no logra
información y conocimientos útiles que enriquecen la información y conocimientos que ayudan a enriquecer integrar información o conocimientos que
dinámica del foro. el foro. complementen el foro.

Pertinencia y relevancia
Reflexión. NIVEL SUPERIOR NIVEL INTERMEDIO NIVEL BASICO

Analiza con profundidad las reflexiones que expresan Analiza atentamente las reflexiones que expresan los Analiza superficialmente las opiniones que
los compañeros, identificando las ideas generales, así compañeros y con frecuencia logra identificar las ideas expresan los compañeros y rara vez logra
como los argumentos poco sólidos, tanto en sí mismo generales, así como los argumentos poco sólidos, tanto identificar las ideas generales y los principales
como en los demás. en sí mismo como en los demás. argumentos.

Reflexión y análisis del tema

Calidad NIVEL SUPERIOR NIVEL INTERMEDIO NIVEL BASICO

Aporta constantemente ideas claras y críticas que Aporta muchas veces ideas claras y en su mayoría, Aporta algunas ideas pero muchas veces no son
Calidad de las aportaciones enriquecen el diálogo con los compañeros y que críticas, que contribuyen a enriquecer el diálogo con los muy claras ni críticas. Sólo en algunas
desde la temática propuesta para ayudan a avanzar hacia la construcción de compañeros. Ocasionalmente, éstas ayudan a avanzar ocasiones, éstas contribuyen a enriquecer el
la reflexión. conocimientos. hacia la construcción de conocimientos. diálogo con los compañeros.
Argumentos NIVEL SUPERIOR NIVEL INTERMEDIO NIVEL BASICO

En sus participaciones expresa sus ideas con total En sus participaciones expresa sus ideas con suficiente En sus participaciones no expresa sus ideas con
claridad y a fondo, aplicando correctamente las reglas claridad y a fondo, aplicando en la mayoría de los casos, mucha claridad ni a fondo y aplica con ciertos
ortográficas, gramaticales y de sintaxis. las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis, errores, las reglas ortográficas, gramaticales y
Dominio conceptual del tema en
correctamente. de sintaxis.
los argumentos.

Participación NIVEL SUPERIOR NIVEL INTERMEDIO NIVEL BASICO

Participa activa ( minimo 6 aportaciones ) y Participa con frecuencia ( mínimo 4 aportaciones) en Participa insuficientemente ( una aportación)
constantemente en los diálogos con base en los los diálogos y generalmente lo hace con base en los en los diálogos y no emplea algunos de los
Frecuencia de las participaciones criterios previamente establecidos. criterios previamente establecidos. criterios previamente establecidos.