EXPERIENCIA II FORMULAMOS EL DESAFÍO APROVECHANDO LAS ACTIVIDAD I- 1° y 2°

POTENCIALIDADES DE NUESTRA ZONA Y RECOGEMOS

INFORMACIÓN DE NUESTRA FAMILIA

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Crea propuesta de valor.
CAPACIDAD
Aplica habilidades técnicas.
PROPÓSITO Identificar las potencialidades de nuestra comunidad a través de la entrevista.
EVIDENCIA Elaboramos la guía de entrevista y lo aplicamos en nuestra familia.
Crea una propuesta de valor al formular el desafío aprovechando las
CRITERIOS oportunidades de mi comunidad y recoge información en el marco del desafío
planteado.
COMPETENCIAS  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALE  Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma.
S
ENFOQUES
TRANSVERSALE  Enfoque de derecho: libertad y responsabilidad.
S
1° Y 2° SEMAN 4 MEDIO WHATSAP FECHA 03 – 08
GRADO
A P

INICIO

Observa la imagen y responde las siguientes interrogantes:

¿Qué observas en la
imagen?
 ¿Qué productos de la imagen que observas, cultivas en tu comunidad?
¿Qué actividad está realizando la señora de la imagen?
¿Tienes alguna idea de emprendimiento?
DESARROLLO
IDENTIFICAMOS LAS POTENCIALIDADES (ACTIVIDADES) DE NUESTRA COMUNIDAD

Nuestra provincia de Santiago de Chuco, posee un gran

potencial para diversas actividades productivas y de
servicio, como la agricultura, la ganadería, la agroindustria,
la gastronomía, el turismo, etc. Así mismo, cuenta con
centros arqueológicos y una riqueza geográfica, histórica y
cultural única. Estas, entre otras potencialidades, pueden
diversificar nuestra economía y ser fuentes de
emprendimientos familiares o comunales.

Dialoga con tu familia o navega en internet para infórmate sobre las diversas
potencialidades de tu zona. De todas ellas, selecciona la que más te llame la atención y
redacta una frase de manera resumida

EJEMPLO

En mi zona existe gran

producción de frutas.
En mi comunidad hay gran
producción de tunas.

AHORA REDACTA LA PRINCIPAL POTENCIALIDAD (ACTIVIDAD) DE TU COMUNIDAD

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
FORMULAMOS LA PREGUNTA Y REDACTAMOS EL DESAFÍO.

EJEMPLO
¿Qué productos
alternativos se
podrían producir a
partir de la tuna?

AHORA, FORMULA
LA PREGUNTA
DESAFIANTE.
¡ TÚ PUEDES!

Pregunta
retadora

¿……………………………………………………………………………………………..……………….?

AHORA,RECTA EL DESAFÍO:
Desafío

¿………………………………………………………………………………………………………………….?

Una característica básica de la formulación de un desafío es que

su redacción no debe ser ampllia ni muy limitada.

Planifica y realiza la entrevista a un miembro de su familia ¡Muy buen

trabjo! El siguiente paso será aplicar la técnica de la entrevista libre del
Design Thinking de acuerdo al desafío que redactaste . Es importante que
las preguntas que formulamos partan de:

GUÍA DE ENTREVISTA

Nombres y apellidos del entrevistado (a)……………………………………………………………………………………………

Parentesco……………………………………………

Edad…………………. Profesión/Oficio………………………………………………………………
PREGUNTA RESPUESTA
¿Conoce la importancia del consumo de la
tuna?
¿Qué beneficios te brinda el consumo de la
tuna?
¿Crees que es rentable la producción de la
tuna en tu comunidad?

Es momento que elabores y

apliques la entrevista,
teniendo en cuenta el
desafío.

A
DESARROLLAR
GUÍA DE ENTREVISTA

Nombres y apellidos del entrevistado (a)……………………………………………………………………………………………

Parentesco……………………………………………

Edad…………………. Profesión/Oficio………………………………………………………………
PREGUNTA RESPUESTA

CIERRE

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y

SOCIAL.
Estoy en ¿Qué puedo hacer
CRITERIOS Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Redacté el desafío de acuerdo al
propósito de la experiencia. ¡Bien! Ahora es momento
Las preguntas de la entrevista estánde que te autoevalúes.
redactadas de acuerdo al reto. Recuerda responder con
Recogí la información de acuerdo alsinceridad y sin miedo.Cada
desafío plasmado. oportunidad de mejora te
 nadie te va a juzgar por tus
resultados.

Santiago de Chuco mayo 2021

DIRECTOR JEFE DE TALLER DE ÁREA