ENTREGA DE ACTIVIDAD POR PARTE DEL ESTUDIANTE

1. Identificación del curso:

Programa académico: Gestión de Procesos Industriales

Nombre del curso: Gestión de Proyectos I
Número de clase: 5
Temática: Unidad 3 Elaboración de Proyectos
Objetivo:
Estrategia didáctica:

2. Identificación Estudiante

Nombre Completo: Carolina Vargas Anaya ID: 78877

Yulieth Londoño ID: 83814

Fecha: mayo 27 de 2021

1. Actividades desarrolladas

De acuerdo a los equipos conformados en clase desde el primer corte, se deben concentrar en Formular el
Proyecto adecuadamente. 2. Revisar cada paso de la Metodología de Marco Lógico 3. Consolidar la
información general del Proyecto Hipotético que cada equipo va a liderar, basándose en lo que solicita cada
paso, analizando lo necesario para la formulación. 4. Analizar la factibilidad del proyecto y presentar las
conclusiones básicas de esta actividad.
NOTA: No es de carácter obligatorio la etapa del análisis financiero del proyecto por tratarse de un caso
hipotético inicialmente, sin embargo, si tiene alguna información al respecto sería válida su presentación.
2. Evidencia de aprendizaje

NOMBRE DEL PROYECTO:

“JUNTOS SOMOS MAS FUERTES”

Paso 1: ANALISIS DE INVOLUCRADOS

Definir quiénes son los Involucrados:

JOVENES: Serán el público objetivo al cual le realizaremos la venta de nuestros productos, dependiendo de la
aceptación de ellos lograremos tener éxito en nuestro proyecto.

MUJERES: De su servicio depende la obtención de materias primas para la realización de nuestro producto.

HOMBRES: Son pieza fundamental en el proyecto, de la mano de obra de ellos dependerá entregar un
producto de calidad al consumidor final.
PEQUEÑAS EMPRESAS: Son estos los que velaran porque los servicios prestados sean de calidad, y que los
productos ofrecidos puedan llegar de la mejor manera a nuestros clientes.

GRUPOS INTERESES PROBLEMAS MANDATOS Y

PERCIBIDOS RECURSOS
Jóvenes, ● Oportunidades ● Drogadicción ● Oportunidades
Mujeres, Laborales ● Delincuencia de Capacitación
Hombres, ● Ingresos para Juvenil ● Ayudas para
personas con sostener familias ● Madres solteras crear
discapacidades ● Ayuda para ● Prostitución emprendimiento
físicas seguir estudiando ● Trabajos Ilícitos s propios
● ● Hurtos

Pequeñas ● Empleados ● Falta de Mano de

Empresas entregados obra
● Mano de obra
diligente
● Personas
capacitadas en
todas las áreas

Patrocinadores ● Invertir recursos

en ayudar a otros
Paso 2: ARBOL DEL PROBLEMAS

Fuentes de
EFECTOS
Ingreso Alta Tasa de Familias Jovenes en las Violencia
Pobreza
Ilicitas emigracion Separadas drogas Intrafamiliar

PROBLEMA CENTRAL
DESEMPLEO

CAUSAS
Pocas Indiferencia de Alta tasa de
Falta de decercion
Oportunidades Discriminacion las grandes Crisis economica
Educacion Escolar
laborales empresas
 Paso 3: ARBOL DE OBJETIVOS

FINES *Crear oportunidades de educació n que generen ingresos

inm ediatos
inmediatos

OBJETIVOS G ENERAR O
GENERAR P O R T U N ID A D E S D
OPORTUNIDADES DEEE M PLEO
EMPLEO

*D ictando cursos en
*Dictando en los que las personas puedan
puedan
MEDIOS desarrollar sus habilidades artistica yy utilizarlas com
comoo
m edios de
medios d e sustento.

Paso 4: ANALISIS DE ALTERTNATIVAS

Invertir en
Educacion
rapida
Crochet
Capacitaciones Bisuteria
en
en
Emprendimiento y demas
Artes
Manuales

Alternativas

Conseguir
Acompañ
Municipios Barrios mas
Acompañ ami
ami Patrocinos de
Patrocinos de
desfavorecidos
ento
ento pequeñ as
pequeñ as y
y pequeñ os
Sicologico
Sicologico medianas
medianas
empresas
empresas

Para
Para luego
luego
convertirlas
convertirlas
en clientes
Y a Quienes
Donde

Jovenes en Mujeres
condicion Cabeza
de de
Abandono Hogar
PASO 5: ESTRUCTURA ANALITICA DEL PROYECTOS

Generar
Oportunidad de
Empleo

Madres cabeza de Pequeñ as

hogar empresas

Cursos Cortos en Cursos en Busqueda de Acompañ amiento

Artes manuales Emprendimiento Patrocinadores Psicologico
Paso 6: RESUMEN NARRATIVO DEL PROYECTO.

FIN: El proyecto tiene como finalidad impactar a Jóvenes, adultos y mujeres cabeza de hogar con educación
en labores artísticas, cómo crochet, bordado, manualidades etc. Que Luego le generarán un ingreso y la
oportunidad de crear sus propios.

PROPOSITO:
Nuestro propósito como proyecto es generar empleo y autonomía en las personas para crear sus propios
negocios.

COMPONENTES:
El resultado de las estrategias del análisis de alternativas es el empleo y convenios de nuestros participantes
con la enseñanza teórico practica de nuestra comunidad también se les garantiza un certificado avalado por
instituciones reconocidas.

ACTIVIDADES:
 Las estrategias del proyecto son:
 Horarios de clases flexibles para todos
 Manuales o guías para cada tema
 Certificados y graduaciones con empleo fijo.
 Búsqueda de Patrocinadores que más adelante se convertirían en Clientes o proveedores.

TAMAÑO DEL PROYECTO:

En este momento el proyecto estaría contando con una capacidad entre 5 y10 mujeres cabeza de hogar y
jóvenes que quieran aprender y emprender a mediano y largo plazo. Serian estas mismas certificadas por
año.

ESTUDIO LEGAL:
El proyecto tendrá una localización estratégica propia para las instalaciones de estudio y emprendimientos
que genere recursos para impuestos y demás, aparte se generará un convenio con medios de transporte
para que los participantes no tengan dificultades de movilización.

1. Bibliografía

https://www.elempleo.com/co/noticias/noticias-laborales/desempleo-en-colombia-disminuyo-durante-marzo-
de-2021-6295#:~:text=En%20marzo%20de%202021%20se,desempleo%20fue%2015%2C9%25.

https://www.elpais.com.co/economia/desempleo-en-en-marzo-de-2021-alcanzo-el-14-2.html