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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MIGUEL ANGEL BUILES

Resolución Nº 002055 del 3 de Diciembre de 2002


Nit. 802.012.996–1 - DANE 108001003998
Cra. 2F N°50D-27
Correo: ied.miguelangelbuiles@sedbarranquilla.edu.co
www.iedmab.edu.co
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GUIA DIDÁCTICA DE TRABAJO AUTÓNOMO

Nombre de la estudiante: Curso: Teléfono:


1. DATOS GENERALES
Asignatura: INTEGRADAS Nombre del docente: GINA SILVERA PEREZ
Curso(s): CICLO II Correo electrónico: ginasilvera@gmail.com
Periodo: I Teléfono: 3016343335
Duración de trabajo de la guía: 1 periodo Fecha de devolución: Según Cronograma

2. ¿Qué voy a aprender?


 Describe las características de seres vivos y objetos inertes, para establecer semejanzas y
diferencias entre ellos y clasificarlas.
 Identifica algunos materiales de los que están hechos los objetos, para establecer semejanzas y
diferencias entre ellos y clasificarlos.

 Observa y describe las características de los estados de la materia para explicar sus propiedades
físicas y químicas.

 Reforzar los conocimientos adquiridos el año anterior como la organización de nuestro país a
través de las ramas del poder público

 Identificar la división Geográfica de mi país


 Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar
como criterios de clasificación.

3. ¿Cómo voy a aprenderlo?


Semana del 1º al 5 de Marzo

“TIEMPOS DE CAMBIOS CON ESPERANZA” Queridos estudiantes un nuevo año, el ambiente del año
Nuevo no es el mismo, la vida no es la misma, la ciudad no es la misma y la forma de comunicación e
interacción entre las personas todo ha cambiado. Tocar a otra persona se ha volvió peligroso, hablar cara
a cara es extravagante, y las personas viven preocupadas por su salud y la de los demás. Pero ante esta
situación hemos asumido firmemente nuestras responsabilidades y cumplimos con éxito nuestros
compromisos.

Ecosistemas terrestres y acuáticos

 Son aquellos distintos hábitats terrestres alrededor de la tierra en el que los seres vivos,


animales y plantas viven en el suelo y el subsuelo. Es uno de los tipos de hábitat
biológicamente más diversos y ricos qué dependen de la cantidad de la humedad, la
latitud y altitud o la temperatura. 
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 Los ecosistemas acuáticos son todos aquellos ecosistemas que tienen por biotopo algún


cuerpo de agua, como pueden ser: mares, océanos, ríos, lagod, pantanos, arroyos y
lagunas, entre otros. Los dos tipos más destacados son: los ecosistemas marinos y
los ecosistemas de agua dulce.

Actividad
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Semana del 8 al 12 de Marzo

El aire que se encuentran en la atmósfera de la tierra es una mezcla de gases, está compuesto por vapor
de agua, 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1% de gases como el dióxido de carbono, hidrógeno,
argón, neón y helio.

REALIZA:
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Semana del 15 al 19 de Marzo


Estados y cambios de la materia
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Lectura reflexiva
Contaminación de los ecosistemas terrestres y acuáticos
La contaminación industrial es provocada por sustancias nocivas, tóxicas o peligrosas, que son
liberadas al medio y se van acumulando en el agua, el aire, el suelo, los alimentos e incluso sobre tu
cuerpo.

Algunas de las consecuencias que trae la contaminación para los ecosistemas son: la extinción de
animales y plantas, la destrucción de su hábitat natural, el calentamiento global, la pérdida de la
biodiversidad y la escasez de agua potable a nivel mundial.

Tomado de
Eroski conumer. 2006

 ¿Qué consecuencias trae la contaminación al bienestar de los ecosistemas?

 Consulta cómo desde nuestras casas podemos contaminar los ecosistemas y qué medidas
podemos tener en cuenta para reducir estas prácticas.

 Consulta el significado de las palabras desconocidas.


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Semana del 22 al 26 de Marzo


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1. Después de observar la lámina anterior, vamos a responder las siguientes preguntas, lo puedes
hacer en el cuaderno o directamente en la guía como se te haga más fácil. Ten presente: Escribir
con tus palabras y con letra legible, con mucho orden y buena ortografía.

a) ¿cuál es la máxima autoridad legislativa en nuestro país y quién ocupa ese cargo?

_______________________________________________________________

b) ¿Qué rama se encarga de hacer las leyes y por quién está conformada?
________________________________________________________________

c) ¿Cuál de las ramas del poder público se encarga de garantizar el cumplimiento de las leyes?
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________________________________________________________________

d) ¿Qué pasaría si el poder estuviera en una sola rama del poder pública?

________________________________________________________________
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Semana del 5 al 9 de Abril


Estudiantes, vamos a recordar conocimientos anteriores sobre los derechos humanos, lo trabajado en
cuarto nos va ayudar a orientarnos sobre lo que ya sabemos y a ponerlo en práctica en el desarrollo de
esta guía.
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a) Observa y analiza la información proporcionada por el mapa y luego completa la
información faltante.

b) ¿Cuáles son los países y océanos que limitan con Colombia?

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c) ¿Cuáles son los cuatro puntos cardinales principales y los cuatro secundarios?
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Después de recordar los conceptos de territorio y ubicación te invito a consignar en tu cuaderno las
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definiciones.

Semana del 12 al 16 de Abril


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Punto extremo
norte: PunB
Gallinas, a 12’ it*
de latitud norte.

José en el rie
Negro, a @° S0•
de longitud
Punto extxmo
ocdderaal:
wbu
Manglafes, a
79°
02" de
longitud
occidenta1.

desembocadura eztremos del âfea


de la quebrada tzxi0nental y los prick les
de San Antonio patios y
en el rio
¿En i:yJé departarriento
Amazonas, a 4• se
12• de latitud ouza la Ihea ecuatarial
sur. con
«I •w«ds o 73°W?
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Para reforzar y afianzar el tema trabajado los invito a realizar la siguiente actividad
interactiva espero que se diviertan y posteriormente observa el siguiente video.

Enlace  Enlace:  

1. Actividad final o síntesis:

a) Elabora el mapa de Colombia en el que se puedan identificar los límites marítimos y


terrestre.

b) Elabora un pequeño plano de tu casa y ubica quienes son tus vecinos al norte al sur, al
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este y al osete.

c) ¿Qué son las coordenadas geográficas y Cuál es la utilidad de los meridianos y paralelos? Ilústralos
mediante un dibujo.

d) Determina si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F)

a) Elabora un glosario con las definiciones de por lo menos 10 palabras desconocidas que se
encuentren en la información de esta guía
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Semana del 19 al 23 de Abril

Estudiantes, para continuar con nuestro programa de ciencia naturales, describiremos la importancia que
tiene el sistema circulatorio en los humanos, además se tendrá en cuenta el estudio de algunas
enfermedades relacionada con este sistema.

 Corazón
 Venas
 Arterias
 Vasos sanguíneos
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https://www.youtube.com/watch?v=-8Lu1E7GNBs

 EL SISTEMA CIRCULATORIO: se encarga de bombear, transportar y distribuir la sangre por todo


el cuerpo. Se integra con el corazón y los vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares.
 EL CORAZÓN: es un órgano muscular de cuatro cámaras que se localiza en el mediastino medio
de la cavidad torácica y lo recubre el pericardio visceral. Su función es impulsar la sangre de los
ventrículos al cuerpo y los pulmones, así como recibirla en las aurículas derecha e izquierda,
respectivamente.
 LAS VENAS: son vasos del sistema circulatorio que apoyan la circulación transportando la
sangre hacia el corazón.
 ARTERIA: Vaso sanguíneo que conduce la sangre desde el corazón a las diversas partes del
organismo.
 VASOS SANGUÍNEOS: transportan sangre por todo el cuerpo. Las venas y arterias de nuestro
organismo son vasos sanguíneos.

Antes de empezar, verifiquemos que tenemos claros algunos conceptos…. ¡A divertirse!!!!

Completa el siguiente mapa conceptual.


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Semana del 26 al 30 de Abril


CIRCULACIÓN DE LA SANGRE.
La circulación humana es doble y cerrada:
 Doble, porque ocurre en dos etapas (pulmonar y sistémica)
 Cerrada, porque la sangre oxigenada va por arterias
y arteriolas y no se mezcla con la sangre sin oxigenar que va por
vénulas y venas.

Etapa 1: Circulación pulmonar: la sangre


se oxigena en los pulmones.

La sangre proveniente de
todo el cuerpo (desechos
gaseosos) entra al corazón
por la aurícula derecha y, de
allí, pasa al ventrículo
derecho. Luego, es
impulsada por las venas
pulmonares, hacia los
pulmones.

En los pulmones, la sangre


libera los gases residuales y
capta oxígeno, nuevamente
la sangre oxigenada retorna
al corazón por la aurícula
izquierda.

Etapa 2. Circulación sistémica: la sangre


oxigenada es distribuida por todo el
cuerpo.

La sangre oxigenada que


entra al corazón por la
aurícula izquierda pasa al
ventrículo izquierdo. De allí,
es bombeada a la aorta, que
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la distribuye por las arterias
coronarias y las arteriolas a
todo el cuerpo.
La sangre de las vénulas y
venas capta los desechos
celulares y es impulsada
nuevamente al corazón, para
iniciar la circulación
pulmonar.
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¿Cuáles son los componentes de la sangre?

La sangre está compuesta de:


PLASMA
Es un líquido amarillento formado por sustancias como grasas, azucares, aminoácidos, proteínas y casi un 90% de
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agua.
CELULAS
Se encuentran tres grupos: Glóbulos rojos (eritrocitos).
Son las células mas numerosas de la sangre. Un glóbulo rojo joven tiene núcleo, pero a medida que madura este
desaparece. Son muy débiles y solo viven 120 días. Contienen una proteína llamada hemoglobina, la cual se
encarga de capturar el oxígeno y de transportarlo.

Glóbulos blancos (leucocitos).


Son de mayor tamaño que los eritrocitos. Protegen el cuerpo contra el ataque de invasores como bacterias, virus o
sustancias extrañas.

Plaquetas (trombocitos)
Son de tamaño reducido, no tienen núcleo ni color. Liberan sustancias que generan fibras que actúan como redes
en las heridas, atrapando así glóbulos rojos para formar una capa dura, (costra) coagular la sangre e impedir la
salida de ésta.

Realiza
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4. Evidencias de mi aprendizaje (Actividades para entregar al docente)
LEE Y REALIZA
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RESPONDE EN TU CUADERNO
¿Quiénes conforman las Ramas del poder público? DEFÍNELAS

 ¿Consulta cuáles son los meridianos y paralelos más importantes que se usan para las
coordenadas geográficas?

 ¿Qué es un límite o frontera y cuál es la razón de que existan problemas fronterizos?


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Completa el siguiente cuadro de forma breve y clara

CONCEPTO FUNCIÓN

SANGRE

VASOS
SANGUINE
OS

ARTERIAS

VENA
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CORAZÓN

 La presión sanguínea se produce por la fuerza de la sangre en los vasos sanguíneos y


la resistencia de las paredes de los vasos al flujo de sangre.

Consulta que significa los dos números con los cuales se mide la presión sanguínea como 110/70 y qué
relación tienen con un tensiómetro.

 El humo del cigarrillo contiene más de 4000 sustancias toxicas (acetona, benceno, ácido
sulfúrico, entre otras) y adictivas, como la nicotina, que causan daños en los diferentes
sistemas del organismo. El consumo de cigarrillo puede generar enfermedades como
presión arterial alta, riesgo de infarto y cáncer.

Al fumar el sistema respiratorio disminuye su


capacidad para oxigenar la sangre y el
sistema circulatorio tiene que esforzarse más
para bombear sangre.

Teniendo en cuenta la
información anterior respondan
las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué ocurren los cambios


mencionados en el sistema
circulatorio?
b. ¿Por qué el consumo de
cigarrillo es considerado
perjudicial para la salud?

INDICACIONES PARA TODOS LOS ESTUDIANTES:


 No es necesario que imprimas esta guía. Puedes resolver todas tus actividades en el cuaderno o en hojas
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de block, siguiendo las indicaciones del docente.
 Las actividades del punto 4 y 5 son las que debes devolver al docente para ser evaluadas.
 Recuerda marcar con tu nombre completo y el curso todas las actividades que realices
 Las guías deben ser enviadas el docente a través de la plataforma Google Classroom, utilizando el correo
electrónico institucional que se te asignó. No se deben enviar las guías por whatsapp, ni al correo
electrónico del docente, ni por cualquier otro medio.
 Debes escribir con letra clara y legible para que el docente pueda entederte
 Preferiblemente escanea las actividades. Si vas a tomar fotos, tómalas en un lugar con bastante luz y con
buena resolución.
 Las dudas serán aclaradas en las sesiones virtuales pero también puedes escribir o llamar al docente para
resolver tus inquietudes.
 Entrega los compromisos de manera puntual y mantén siempre la mejor disposición para las actividades.

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