El adverbio 1, Leéel mensaje y anota las palabras destacadas segin la informacion que aporten, fs del barrio, Alli podremos apreciar hermovos merhay au 0 por rurales, Kzpliquen a loa chicos que durante Ja caminata hay que hablar baj Forse vamos con un gufa, [remon a las 8, asf que jes mejor que se duerman temprano la noche anterior Lugar: Cantidad: 2. Completa los dos espacios con una palabra que indique cantidad y comenta en clase. Podés usar la misma palabra? El puia me dijo que ese mural es iejo. Los més antiguos son ..interesantes. 3. Agrega a la tabla las palabras que quedaron afuera. Jamas * lambién © quizds © mucho * después * aca * mal Mid) hoy, majiana, ahora, ya, luego, LUGAR aqui, alld, arriba, abajo, lejos, cerca, .__ MoDo asi, bien, -, bajo, alto, alegremente CANTIDAD »P0c0, demasiado, bastante, apenas CULTS » ciertamente CLC No, nunca, tampoco, .- Cir. Posiblemente, acaso, . Los adverbios son los adjetivos (E/ aula tante clasifi Palabras que modifican a los verbos (Comieron lentamente), a estaba muy desordenada) 0 a otros adverbios (Llegaron bas- femprano). Son invariables porque no cambian en género ni e 0 numero y se ican segiin la informacion que aportan. €Escaneado con Camsx | +be A El circunstancial onden. fas que resp ‘ 4. Uni con flechas las oraciones con las preguntas 4 ? Cuando? ‘Los mejores grafitis estan en Palermo. Mis compatieros y yo los observamos con atencién. Mafiana acompafiaremos a algunos artistas. @ Los adverbios y otras construcciones (en ese lugar, el lunes pasado) precisan la K O circunstanciaenta Gue ocurre lo expresado por el verbo. Por eso, al realizar el anali- yy Sis sintactico sefialamos que cumplen la funcién de circunstancial, Se clasifican de Acuerdo a la informacion que aportan (circunstancial de tiempo, de lugar, $ P lesan nan cn gad op 1 creme Donde? ;Como? Como? etcétera), "Aron a usar ireunstancial de lugar b, Nosotros Nos divertimos a clreunstancil de Gaidag Ytrabajamos en ‘obras : Mestag circunstancial de modo 6. Después nos sentamos circunstancial de lugar Ytomamos ta ™erieng la tescaneado con LamSxL. Leé el siguiente poema y respondé. Resfriado { / [7 Se resfrié mi pafiuelo, Voy a dejarlo doblado, \ J se nota que tomé frio asi se puede curar, \ Q el dia que cayé al suelo en el cajén resguardado iy yel viento lo empujé al rio. muy calentito va a estar. \ ‘ Yale di un baiio caliente Yo le encontré una bufanda PN] yloacabo de planchar, que bien lo puede abrigar. Ih pero escucho que igualmente _Y hasta que el invierno pase \ no para de estornudar. ya nolo vuelvo a sacar. iy Maria Martin —| En PalabreRio, Buenos Aires: Laestacién, 2010. a. {Cuantos versos tiene el poema? O b. @ estrofas? ¢. Tacha lo que no corresponda: El poema tiene rima asonanle / consonanle. d. Subraya los versos en que encuentres imagenes sensoriales. 2. Encontra los adverbios escondidos y anotalos donde corresponda. jCuidado que también hay otro tipo de palabras!. 3. Completa las oraci Ones utilizando algunos.de los.adverbios.que_encontraste._ a. El pafiuelo e€mpez6 a estornudar circunstancial de tiempo co =-----....-............ cuando vi que estaba mejor. circunstancial de modo c. Lovoya dejar dormir b. Me pusea cantar rcunstancial de cantidad a --Va a estar calentito. oe circunstancial de lugar ___4. subraya los.circunstanciales.en| las siguientes. -oraciones. oe Enel colegio, los.chicosleyeron poesiasconentusiasmo—— _____b. Tardamos bastante_en_el.cine. i,.chi lazal ;Si, chicos, nos vemos. en lap “ €Escaneado con CamSx