Autoestima en la pre-adolescencia.

Se le puede decir que es la valoración que tenemos de sí mismo. Esta

valoración puede ser positiva ósea que tenga una alta autoestima o puede
ser negativa que tenga una baja autoestima. Esto se llega a fumarse con
los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que has
tenido durante toda tu vida.

El adolescente cree que su aspecto físico es lo más importante para su

felicidad piensa que para alcanzar sus objetivos debe ser aceptado en su
entorno y en esto también incluye su aspecto. El adolescente necesita
buscar nuevas emociones, probar diferentes estilos de vestuario, música y
amistades. Está en la edad de experimentar y de sentir que es él quien
decide.

Ejemplos que tiene un adolecente con autoestima baja:

 Rechazar las actividades de estudio, deportivas o sociales por miedo

al fracaso
 Falta de compromiso.
 Engañar, Mentir o Echar la culpa a otros.
 Conductas regresivas (hacerse el pequeño).
 No confiar en sí mismo. Actitud insegura.
 Timidez excesiva, Agresividad y actitud desafiante.
 Necesidad continúa de llamar la atención.
 Falta de disciplina.
Ejemplos que tiene un adolecente con autoestima alta:
 Tener ganas de aprender y de probar algo nuevo.
 Ser optimista con respecto al futuro.
 Establecer objetivos y metas.
 Estar seguro y ser responsable de tus propios actos.
 Conocer tus puntos fuertes y débiles y aceptar las críticas.
 Enfrentar fracasos y problemas.
 Confiar en uno mismo.
 Tener estabilidad emocional. Saber amar y hacerse amar.
 Tener facilidad para tener amistades.
 Ser sensible ante las necesidades de los demás y cooperar.
Principales problemas en la infancia.
La infancia es el periodo de desarrollo emocional, donde se asentarán las
bases para el desarrollo futuro a lo largo de esta etapa de desarrollo es
normal que aparezcan algunos problemas emocionales. Los problemas
emocionales en la infancia suelen ser fuente de malestar importante en
los niños y se convierten en un motivo de preocupación para las familias.

Los problemas emocionales en la infancia se pueden clasificar en dos

grandes grupos:

1. Problemas emocionales internalizantes: Serían los problemas

relacionados con la interiorización emocional y se manifiestan en
somatizaciones, inseguridad, dependencia, timidez, miedos y fobias,
tristeza, preocupación excesiva, inestabilidad y obsesiones etc.

 Hace referencia a los problemas de relacionarse con los demás. Se

trataría de una timidez en exceso que hace que los niños eviten el
contacto social con los demás.
 Depresión infantil. Tristeza muy intensa y generalizada, que
supera lo esperado en niños de su edad. Se trata de un estado
afectivo de tristeza, desgana y falta de interés etc.
 Problemas de pensamiento. Desarrollo cognitivo diferente que
da lugar a pensamiento raro, incoherente y sin lógica

2. Problemas emocionales externalizantes: Serían los problemas de

conducta, que se caracterizan por un escaso control de las
emociones y se manifiestan en dificultades en las relaciones
interpersonales dificultades para el respeto a las normas y reglas
irritabilidad conductas agresivas etc.

 Las rabietas son uno de los problemas externalizantes más

frecuentes de esta etapa y se relaciona con la escasa tolerancia a la
frustración y sus dificultades comunicativas propias de la etapa
evolutiva.
 Problemas de atención/hiperactividad. Niños que muestran
dificultades para concentrarse y mantener la atención son niños
muy movidos que cambian de tarea constantemente y tienen un
gran nivel de activación.

 Conducta perturbadora. Conducta disruptiva no siguen normas

desobedecen etc. Su comportamiento sigue un patrón de falta de
disciplina.