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Contenido

BLOQUE 1 .............................................................................................................. 4
OPERACIONES CON FUNCIONES ....................................................................... 4
1.1 Funciones y relaciones.................................................................................................. 4
Formalizando el concepto de función ............................................................................. 4
Relación y función .......................................................................................................... 5
1.2 Representación de funciones ........................................................................................ 6
Dominio y rango ........................................................................................................... 10
Formas de representar al dominio y rango ................................................................... 10
1.3 Clasificación de funciones .......................................................................................... 14
Clasificación atendiendo a la forma de la ecuación que la representa ......................... 15
Funciones continuas y discontinuas ............................................................................. 16
Funciones uno a uno, sobreyectivas y biyectivas y el significado de la correspondencia
biunívoca ...................................................................................................................... 17
1.4 Operaciones con funciones ......................................................................................... 20
Generalizando las operaciones con funciones .............................................................. 20
BLOQUE 2 ............................................................................................................ 22
FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIÓN DE GRÁFICAS ................. 22
2.1 La función inversa ...................................................................................................... 22
Propiedades de la función inversa ................................................................................ 23
2.2 Funciones especiales................................................................................................... 25
2.3 Traslaciones verticales y horizontales del gráfico de una función ............................. 26
2.4 Reflexiones en los gráficos ......................................................................................... 28
BLOQUE 3 ............................................................................................................ 31
FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADO CERO, UNO Y DOS ....................... 31
3.1 La función constante y la función lineal ..................................................................... 31
Pendiente y razón de cambio ........................................................................................ 31
Variación directa y modelos lineales ............................................................................ 33
3.2 La función polinomial de grado dos: la función cuadrática ....................................... 35
Gráfica y parámetros de la función cuadrática ............................................................. 35
3.3 Problemas de máximos y mínimos y modelos cuadráticos ........................................ 38
Considera las funciones cuadráticas dadas, calcula sus raíces, su vértice y
grafícalas. Observa el ejemplo dado. ................................................................ 40
BLOQUE 4 ............................................................................................................ 45
FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADO TRES Y CUATRO ........................... 45
4.1 La función polinomial de grado tres ........................................................................... 45
4.2 La función polinomial de grado cuatro ...................................................................... 50
BLOQUE 5 ............................................................................................................ 54
FUNCIONES POLINOMIALES FACTORIZABLES .............................................. 54
5.1 Ceros y raíces complejas ............................................................................................ 54
5.2 Factorización de un polinomio de grado 𝒏 ................................................................. 55
Teorema del residuo ..................................................................................................... 55
Teorema del factor ........................................................................................................ 56
5.3 Método para obtener las raíces de un polinomio de grado 𝒏 ..................................... 57
Teorema del cero racional ............................................................................................ 57
Teorema del cero racional ............................................................................................ 57
División sintética .......................................................................................................... 57
5.4 Teorema fundamental del álgebra .............................................................................. 60
Teorema del cero racional ............................................................................................ 60
5.5 Gráfica de una función polinomial ............................................................................. 61
BLOQUE 6 ............................................................................................................ 69
FUNCIONES RACIONALES ................................................................................. 69
6.1 El concepto de función racional ................................................................................. 69
6.3 Potencias enteras negativas ........................................................................................ 72
División desde las gráficas ........................................................................................... 72
Traslaciones y reflexiones ............................................................................................ 73
6.4 Asíntotas horizontales, oblicuas y curvas. .................................................................. 77
BLOQUE 7 ............................................................................................................ 80
FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARITMICA ................................................. 80
7.1 La función exponencial .............................................................................................. 80
La base natural .............................................................................................................. 81
7.2 La función logarítmica................................................................................................ 83
Propiedades de los logaritmos ...................................................................................... 84
7.3 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas .................................................................. 85
Métodos básicos de resolución algebraica.................................................................... 86
7.4 Aplicaciones de las funciones exponencial y logarítmica .......................................... 89
Modelos logarítmicos ................................................................................................... 89
BLOQUE 8 ............................................................................................................ 93
FUNCIONES PERIODICAS .................................................................................. 93
8.1 Funciones periódicas .................................................................................................. 93
8.2 Amplitud ..................................................................................................................... 94
8.3 Periodo, frecuencia y fase ........................................................................................... 94
Generalizando conceptos físicos y matemáticos .......................................................... 94
8.4 Aplicando las propiedades de traslación .................................................................... 95
Generalizaciones ........................................................................................................... 95
BLOQUE 1
OPERACIONES CON FUNCIONES

1.1 Funciones y relaciones

Formalizando el concepto de función

En ocasiones, una función es considerada como una tabla con números


asociados unos con otros, como una gráfica, y a veces como una ecuación. En
realidad el concepto de función es algo más que eso, aunque ciertamente tales
consideraciones van por el camino correcto.

El concepto de función nace como Tal dependencia se traduce a un


una herramienta para describir la par de conjuntos y a una
dependecia entre dos o mas correspondencia entre sus
variables relacionadas (distancia y elementos, construyéndola siempre
tiempo, cantidad y costo, dimensión desde el primer conjunto al
y área o volumen, etcétera). segundo.

Función de variable real Notación y simbolismo


𝑓: 𝐴 → 𝐵
Se refiere a aquellas
funciones en las que el Función 𝑓 con dominio en A
dominio y codominio y codominio en B.
pertenecen al conjunto de
los números reales
Dominio. Es el primer conjunto. Todos
sus elementos (llamados argumentos)
Representación sagital (flechas) tienen su imagen en el codominio.
𝑓
Argumento. Se le llama así a cualquier
A B elemento del dominio.
x1
Primer conjunto

Segundo conjunto

y1
Codominio. Es el segundo conjunto.
Rango
En él se encuentran las imágenes,
x2 y2 aunque puede ser que no todos sus
elementos lo sean.
x3 y3
Codominio

Imagen. Así se le llama al elemento


Dominio

correspondiente a un argumento en
x4 y4 particular (en la representación 𝑦4 es la
imagen de 𝑥4 ).

Rango. Es el conjunto de imágenes. En


Argumento Imagen de ocasiones el rango y el codominio son
𝑥4 𝑥4 el mismo conjunto.
Relación y función

Los conceptos matemáticos de relación y función están estrechamente ligados. En


ambos se asocian elementos de dos conjuntos, y desde luego, se puede aplicar el
mismo lenguaje que hemos construido tanto para las funciones como para las
relaciones. Existe, sin embargo, una diferencia radical entre ellos: la relación
permite que a cada elemento del primer conjunto se le asocie uno o más
elementos del segundo; no hay límite para ello. En contraposición, en una función,
para cada argumento existe una única imagen asociada a él. Así, las funciones
pueden ser llamadas también relaciones, pues lo son, pero no todas las relaciones
son funciones.

Contesta si te trata de una función o una relación, según se trate.

𝑥 𝑦
𝑔
-3 -3
A B
-2 -2
-1 -1 -3 0
0 0 3 3
1 1
2 2 0 -3
3 3

El tanque de gasolina de un auto es de 50 litros, y cuando se viaja en carretera se


vacía en 4 horas (240 min). Si el comportamiento es regular, ¿cuál es la función
que relaciona la cantidad de gasolina 𝐶 en el tanque con el tiempo 𝑡(min) de viaje
transcurrido? Considera el caso del auto saliendo de la gasolinera con el tanque
inicialmente lleno. Construya también su gráfica.
Los anfitriones de un banquete gastan por cada invitado que asiste $200. El costo
del convite ya asciende a 100 mil pesos, pero aún faltan invitados. Ayúdales a
anticipar el costo final 𝐶 en función del número 𝑛 de invitados aún pendientes.
Construye también su gráfica.

La energía cinética 𝐸 de un auto varía con el cuadrado de la rapidez 𝑣. Cuando su


velocidad es de 10 𝑚/𝑠 la energía cinética de éste es de 40 mil joules (unidad de
medida de la energía en el Sistema Internacional de Unidades). Escribe la energía
cinética del móvil en función de la velocidad. Construya también su gráfica.

1.2 Representación de funciones

Imagina que te encuentras en casa con tus amigos. La noche es lluviosa, con
grandes relámpagos seguidos de truenos. No pueden disfrutar plenamente del
programa de televisión. Al observar por la ventana, alguien recuerda que existe
una forma de estimar la distancia a la que cae el rayo, contando los segundos que
transcurren desde el relámpago hasta el trueno y multiplicándolos por tres. La
distancia así encontrada es en kilómetros.

El siguiente ejemplo se puede representar de diversas maneras, donde se nos


permite visualizar la relación entre el tiempo transcurrido del relámpago al trueno y
la distancia estimada a la que cae el rayo desde la posición en la que nos
ubicamos.
d (km)

15
t d

12
(segundos) (kilómetros)
0 0

9
1 3
2 6

6
3 9
4 12
5 15 3
t (s)
1 2 3 4 5
Al analizar el ejemplo anterior se pueden resumir las cuatro representaciones de la
relación tiempo – distancia del rayo en el siguiente diagrama:

Sagital o tabla
Tabla que se construyó
anteriormente.
Gráfica
La que se elaboró en base
Distancia a la que a los puntos de la tabla.
cae un rayo en
función del tiempo Verbal
entre el relámpago y …. estimar la distancia a la que cae el
el trueno rayo, contando los segundos que
transcurren desde el relámpago hasta
el trueno y multiplicándolo por tres.
Analítica o ecuación
𝑑 = 3𝑡 Notación de función
También … 𝒇(𝒕 se lee como ≪ 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑡 ≫ y significa:
𝑓(𝑡 = 3𝑡 la imagen del argumento 𝑡 bajo la función 𝑓.
𝑑 = 𝑓(𝑡 Por ejemplo… Significa…
𝑓(2 = 3(2 = 6 La imagen de 2 es 6
𝑓(𝑥 = 3𝑥 La imagen de 𝑥 es el triple de 𝑥
Cada una de las diferentes representaciones posee ventajas y desventajas. A
continuación se mencionan las más visibles:

Analítica o ecuación
Generalmente es el último paso al que llevamos la función y nos permite
clasificarla dentro del campo de la matemática, con la ventaja de aplicarle
propiedades inherentes a la forma de la ecuación. No es tan visual como la
gráfica, aunque es relativamente fácil construir esta última desde la ecuación.

Sagital o tabular Verbal


Hace visibles el dominio, codominio Es descriptiva; generalmente la
y rango, además de la relación de construcción de una función en un
correspondencia entre argumentos contexto específico comienza con
e imágenes. Su limitante es que no esta forma. Pero trabajar con ella
siempre puede representarse el y determinar los conjuntos
dominio completo. dominio y rango que genera
implica llevarla a otra
representación.
Gráfica
Ser muy visual es su principal ventaja. Quedan a la vista el dominio y
rango en forma de intervalos. La principal desventaja es lo complejo que
puede resultar construir la gráfica y la falta de precisión en su lectura.

El empleo combinado de las diferentes representaciones de una función es lo que


nos permite visualizar sus propiedades, por ello la necesidad de transitar entre
ellas de manera eficiente. El siguiente esquema resume los conceptos y
notaciones relacionados con una función.
Funciones y relaciones Representación de una
función

Una relación establece una Verbal


correspondencia entre los
elementos de dos conjuntos en Asocia a cada
un orden específico: del primer número su raíz
conjunto (dominio) al segundo cuadrada
(codominio), de forma que a Gráfica
cada elemento (argumento) del
primero le corresponde uno o Analítica
más elementos del segundo
Concepto

(imágenes).
𝑦= 𝑥
Una función es una relación con 𝑓(𝑥 = 𝑥
ciertas condiciones: a cada
argumento (elemento del 𝑓
dominio) le corresponde una A B
única imagen (elemento del Sagital
codominio). 0 0
1 1
La diferencia básica que 2 2
distingue a las funciones de las 3
relaciones es que a cada 3
elemento del dominio se le
asocia una única imagen. Deberás transitar de una representación
de la función a cualquier otra.

Por ejemplo: En la representación gráfica


de una función, una recta
0 0
vertical cortará a la curva,
1 cuando más, en un punto.
Relación

1 -1
Otra notación…

2 2 𝑦 = 𝑓(𝑥
Función

𝑓(𝑥 = 𝑥
− 2
3 𝑓(𝑥 ó 𝑦 es la imagen del
3
argumento 𝑥
− 3
Significa que a un número 𝑥
le asocias, mediante la
función (representa por 𝑓 ),
otro número, que es su raíz
cuadrada.
Dominio y rango

Formas de representar al dominio y rango

En las funciones de variable real, el dominio y el rango generalmente son


intervalos o porciones del eje real cuando no es todo el conjunto de los números
reales. Existen formas de representar estos intervalos de forma simbólica. La
representación de los intervalos te permitirá expresar tus ideas de manera más
eficiente.

Dominio de definición o por extensión de la curva

Dominio: El cero y todos los números reales positivos.

El punto rellenado indica que el 0


Rango es la extensión de la

x es parte del dominio; en caso


curva sobre el eje vertical.

0 opuesto el punto no estaría


relleno. La flecha indica que hacia
esa dirección se consideran parte
del dominio todos los valores.

Las desigualdades son otro medio


𝑥≥0 de representar intervalos como el
dominio o rango.

La notación de intervalo es como


𝑥 ∈ 0, ∞ observas: siempre se coloca el
Dominio es la extensión de la extremo inferior a la izquierda y el
curva sobre el eje horizontal. superior a la derecha; es posible
incluir el símbolo ±∞ si se
requiere como extremo.
Se lee: Si deseamos indicar que el
Rango: El cero y todos los números 𝒙 pertenece extremo pertenece al intervalo, se
reales positivos. al intervalo… emplea el corchete. En caso
contrario se utiliza el paréntesis.
Para la representación del rango 𝑦 ≥ 0 En caso de colocar infinito,
se emplea la misma notación. 𝑦 ∈ 0, ∞ siempre va paréntesis.

En ocasiones, una situación de contexto nos obliga a restringir el dominio sólo a


una porción de la extensión de la curva.
Dominio de definición por una situación especifica

El dominio puede restringirse a la región de la curva que se requiera.


Considerando intervalos abiertos, cerrados o mixtos.

Dominio: los números reales entre 2 y 3,


sin incluir éstos.
𝑥
2 3

2<𝑥<3
𝑥 ∈ (2, 3

Rango: los números reales entre 2y 3,


sin incluir éstos.
𝑥
En un intervalo abierto no incluye a 2 3
sus extremos. Los intervalos
cerrados incluyen tanto al extremo 2<𝑦< 3
inferior como al superior. 𝑦 ∈ 2, 3

Existen diferentes combinaciones en la representación de los intervalos a las que


hemos ejemplificado. Te presentamos a continuación algunas más.

Representación Representación analítica del Descripción


gráfica de un intervalo intervalo
𝑎≤𝑥≤𝑏 Se lee: ≪ 𝑥 pertenece al Intervalo cerrado desde un
𝑥 𝑥 ∈ 𝑎, 𝑏] intervalo cerrado que va número 𝑎 , hasta un número
𝑎 𝑏 desde 𝑎 hasta 𝑏 ≫ 𝑏, 𝑎 ≤ 𝑏 . El intervalo cerrado
incluye a los extremos.
𝑎<𝑥<𝑏 Se lee: ≪ 𝑥 pertenece al Intervalo abierto desde un
𝑥 𝑥 ∈ (𝑎, 𝑏 intervalo abierto que va número 𝑎 , hasta un número
𝑎 𝑏 desde 𝑎 hasta 𝑏 ≫ 𝑏, 𝑎 < 𝑏 . El intervalo abierto
no incluye a los extremos.
Se lee: ≪ 𝑥 pertenece al Intervalo cerrado por la
𝑎≤𝑥<𝑏 intervalo cerrado por la izquierda y abierto por la
𝑥 izquierda y abierto por la derecha, desde un número 𝑎,
𝑎 𝑏 𝑥 ∈ 𝑎,𝑏 derecha que va desde 𝑎 hasta un número 𝑏, 𝑎 < 𝑏. Se
hasta 𝑏 ≫ incluye 𝑎 en el intervalo, mas
no 𝑏.
Se lee: ≪ 𝑥 pertenece al Intervalo que agrupa todos los
𝑥≥𝑎 intervalo cerrado por la números desde 𝑎 ,
𝑥 izquierda y abierto por la incluyéndolo, y todos los
𝑎 𝑥 ∈ 𝑎,∞ derecha que va desde 𝑎 mayores que éste.
hasta 𝑖𝑛𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑜 ≫

Por otra parte, te invitamos a reflexionar sobre los dominios de las dos
funciones definidas por el radical 𝑥 que manejamos anteriormente (ver esquemas
previos). No son iguales a pesar de emplear la misma ecuación para definirse. La
razón es que ¡no tienen el mismo dominio!
Para algunos casos existen formas alternativas para representar al dominio o
rango de una función. Observa los siguientes ejemplos:

Representaciones alternativas para el dominio y rango


𝑓(𝑥 = 𝑥 2 − 1
Dominio de 𝑓

𝑥∈ℝ Se lee: 𝑥 pertence a los


números reales.

𝑓(𝑥 > −1 Se lee: 𝑓(𝑥 es mayor que -1.

Dominio de 𝑔
1
𝑥 ≠ 0, 1 Se lee: 𝑥 distinto de 0 y 1.
𝑔(𝑥 = Se interpreta como: todos los números
𝑥(𝑥 − 1
reales, excepto 0 y 1.

Rango de 𝑔
𝑔(𝑥 ≤ −4, 𝑔(𝑥 > 0 Se lee: 𝑔(𝑥
menor o igual que -4 y mayor que 0.

Otra forma:
𝑔(𝑥 ∉ (−4, 0] Se lee: 𝑔(𝑥 no
pertence al intervalo abierto por la
izquierda y cerrado por la derecha; -4,
0. Se interpreta como: todos los
números reales, excepto los del
intervalo citado.

Para representar o expresar al dominio o al rango puedes emplear el lenguaje


verbal, la notación con desigualdades y la notación de intervalos, tal como lo
hemos ilustrado.

Completa la tabla con los datos que hacen falta.

Uso de los signos de Uso de la notación de


Forma gráfica desigualdad intervalos

𝑥 ≥ −3
−3 ≤ 𝑥 ≤ 2 𝑥 ∈ −3,2]

−∞ < 𝑥 < ∞

2
𝑥 ∈ −7, )
3

𝑥
5 12

En base al ejemplo mostrado encuentra el dominio y rango de las funciones


en su representación gráfica.
𝑥−3
𝑥+1
Solución

En 𝑥, la curva no toma el -1.


Dominio 𝑥 ≠ 1
En 𝑦, la curva no toma el 1.
Rango 𝑦 ≠ 1

1 − 𝑥2
√1 − 𝑥 2

Determina el dominio de cada función. Observa el ejemplo.

𝑓(𝑥 = 𝑥 2 − 𝑥 + 2 Solución. Puedes tomar para 𝑥 cualquier número real, eso


sucede en los polinomios. Su dominio es 𝑥 ∈ ℝ.

𝑓(𝑥 = 2𝑥 3 − 16

𝑥+1
𝑓(𝑥 =
𝑥

𝑓(𝑥
3𝑥 2 (𝑥 − 2
=
(𝑥 + 2 (𝑥 − 4

1.3 Clasificación de funciones

La clasificación de una colección de objetos conlleva un propósito que debe


estar bien definido para quien la hace. Por ejemplo: una población escolar puede
subdividirse en alumnos y maestros. Los deberes de cada uno están delimitados.
Puede clasificarse además por géneros: hombres y mujeres con distintas
finalidades. Asimismo puede haber una clasificación por rendimiento escolar.
Cualquier conjunto que se subdivida debe tener una razón para hacerlo.

Las funciones también se clasifican y existe, desde luego, una razón: la palabra
clave es simplificación. Se trata de facilitar los procesos matemáticos y evitar las
repeticiones cuando al analizarlos por grupo reconocemos en ellos propiedades
afines.
Clasificación atendiendo a la forma de la ecuación que la representa

La clasificación que en principio nos resulta útil para asociar formas gráficas con
las analíticas, incorporando el conocimiento que tenemos acerca de ello, es
agrupar las funciones según sus representaciones analíticas o ecuaciones que las
definen.

Funciones:
Algebraicas - Potenciales
Formas analíticas - Polinomiales
algebraicas - Racionales
- Irracionales

Funciones
Funciones:
- Trigonométricas (seno, coseno, ...)
Trascendentes - Trigonométricas inversas
Formas analíticas no (arcoseno, arcocoseno, ...)
algebraicas - Exponenciales
- Logarítmicas
- Especiales

Las funciones algebraicas y trigonométricas las has manejado continuamente, por


lo que te son familiares. De todas formas, se hará a lo largo del texto un análisis
más completo de cada una de ellas, relacionándolas con sus gráficas y dominios
de definición (extensión de la curva). Por otra parte, en el álgebra se ha construido
una estructura con sus formas, de manera que unas son casos particulares de
otras más generales. El siguiente esquema te dará una idea de ello.

Cociente de polinomios
Función 𝒑(𝒙
o un número sobre 𝒇 𝒙 =
racional
un polinomio
𝒒(𝒙

Función lineal
𝒇 𝒙 = 𝒂𝒙 + 𝒃

Con forma de polinomio 𝒇 𝒙 = Función cuadrática 𝒇 𝒙 = 𝒂𝒙𝟐 +


𝒂𝟎 𝒙𝒏 + 𝒂𝟏 𝒙𝒏−𝟏 + 𝒂𝟐 𝒙𝒏−𝟐 + ⋯ 𝒂𝒏 𝒃𝒙 + 𝒄

Funciones Función cúbica


Función potencial 𝒇 𝒙 =
algebraicas 𝒙𝒏 𝒇 𝒙 = 𝒂𝒙𝟑 + 𝒃𝒙𝟐 + 𝒄𝒙 + 𝒅
Función
polinomial
Función identidad 𝒇 𝒙 =
𝒙

Función constante 𝒇 𝒙 =
𝒌

No pueden escribirse
Función 𝟐
irracional
como el cociente de 𝒇 𝒙 =𝒙 𝟑 ;𝒇 𝒙 = 𝒙
dos polinomios.
Funciones continuas y discontinuas

La idea de continuidad de una función se relaciona con poder trazar su gráfica sin
necesidad de despegar el lápiz. Si esto no puede hacerse, la función es
discontinua.

Identifica las curvas discontinuas e indica el valor de 𝒙 en donde ocurre la


discontinuidad.

Un caso de discontinuidad
𝑥 3 − 1 (𝑥 − 1 (𝑥 2 + 𝑥 + 1
=
¿Puedes calcular 𝑓(1 ? 𝑥−1 𝑥−1
¿Puedes dividir entre cero?
𝑥3 − 1
= 𝑥2 + 𝑥 + 1
𝑥−1

Si 𝑔(𝑥 = 𝑥 2 + 𝑥 + 1, entonces:

¡En algebra, 𝑓(𝑥 y 𝑔(𝑥 serían iguales!

𝑔(𝑥 = 𝑥 2 + 𝑥 + 1
𝑔(1 = 3

Por ello, en cualquier valor de 𝑥 𝒙 𝒙𝟑 − 𝟏 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏 La función 𝑓 es


que no sea 1, las imágenes de las 𝒙−𝟏 discontinua en 𝑥 = 1
dos funciones 𝑓 y 𝑔 coincidirán.
-1 1 1
𝑥3 − 1
Pero la función 𝑓 no tiene en su 0 1 1 𝑓(𝑥 = ,𝑥 ≠ 1
1 ? 3 𝑥−1
dominio al 1, por ello la curva ≪
𝑠𝑎𝑙𝑡𝑎 ≫ en el punto (1, 3). 2 7 7

En el caso que te hemos propuesto la causa de discontinuidad de la función es la


aparición de raíces o ceros en el denominador. Esto es algo digno de tomar en
cuenta y recordar siempre.

Por otra parte, queda a la vista también un aspecto relevante de la igualdad de


funciones. Puedes tener la misma regla de correspondencia, como la ecuación o
su equivalente, pero la igualdad (de funciones) en el cálculo va más allá de la
equivalencia algebraica: los dominios de las funciones también deben coincidir,
situación que no se presenta en el caso de análisis, ya que 𝑥 = 1, por lo que no
está en el dominio de las dos funciones analizadas.

Funciones uno a uno, sobreyectivas y biyectivas y el significado de la


correspondencia biunívoca

Generalizando la clasificación de las funciones en relación con la asociación


a su inversa

Cuando se maneja la relación de una función con su inversa es necesario


establecer las condiciones bajo las cuales es posible su existencia. Esto da lugar a
una nueva clasificación de las funciones.

Funciones inyectivas o uno a uno 1


ℎ(𝑥 = 𝑥
𝑓(𝑥 = 2𝑥 2
A B En las funciones inyectivas o uno B A
a uno, a argumentos (en A)
-2 -4 diferentes, le corresponden -4 -2
imágenes (en B) diferentes.
-1 -2 -2 -1

0 0 0 0

1 2 2 1

2 4 4 2
En las funciones
inyectivas su gráfica es Asociar a cada número
Asociar a cada número cortada con una recta
(en A) su doble (en B) horizontal, cuando más, (en B) su mitad (en A)
en un punto.
𝑔(𝑥 = 𝑥 2
A C Ésta no es una función
inyectiva o uno a uno
0 0
Clasificar las funciones como inyectivas sólo es
-1 necesario si se debe volver sobre nuestros
1 pasos; esto es, establecer una correspondencia
inversa entre los conjuntos A y B asociados a la
1 función. Observa que si quieres hacer con la
función 𝑔 lo misno que con 𝑓 (determinar su
-2 inversa) no podrías.
4
2

Asociar a cada número


(en A) su cuadrado (en C)
Existe otra clasificación que es importante tener en consideración cuando se
desea determinar la inversa de una función; se trata de visualizar el tipo de
relación que existe entre el codominio y el rango.

Correspondencia biunívoca
𝑔(𝑥 = 2𝑥 𝑓(𝑥 = 2𝑥

Inyectiva y no sobreyectiva
La función 𝑔 es A B
Inyectiva y sobreyectiva

sobreyectiva por cuanto


-2 -4 a que el rango (conjunto -2 0

No biyectiva
de imágenes) y el -3
-2 -2
Biyectiva

-1 codominio (C) coinciden. -1


-1
0 0 La función 𝑓 no es 0 0
sobreyectiva. Hay 1
1 2 valores en el codominio 1 2
(B) que no son 3
4 imágenes. El codominio 4
2 2
y rango no coinciden.
Asociar a cada número Asociar a cada número
(en A) su doble (en C) (en A) su doble (en B)
1
ℎ(𝑥 = 𝑥 Observa que el -1 en A tiene asociado al -2 de
2
C A C. Pero también puedes seguir esta pareja en
la función inversa de 𝑔 (representada por ℎ ).
-4 -2 Ahí el -2 está asociado el -1. Sucede lo mismo
para cualquier otra oareja de 𝑔 (o su inversa).
-2 -1 Se trata de una correspondencia biunívoca: de
A hacia C y de C hacia A, es decir, visualizando
0 0 los dos sentidos.

2 1 La correspondencia biunívoca aparecerá siempre que la


función sea biyectiva: inyectiva y sobreyectiva.
4 2 Cuando necesites establecer la relación entre una función
y su inversa deberás considerar la existencia de la
Asociar a cada número correspondencia biunívoca.
(en C) su mitad (en A)

Clasifica las funciones con su forma analítica e indica cuales funciones son
discontinuas y para que valores de 𝒙.

Función Tipo Continua/discontinua

𝑓(𝑥 = 2

ℎ(𝑥 = 𝑥 4
𝑗(𝑥 = 3𝑥 3 − 2𝑥 2
+1

𝑥
𝑖(𝑥 =
𝑥3 − 1

De acuerdo al enunciado, escribe la forma analítica de las funciones.

Enunciado Función en su forma analítica


Por ejemplo.
El cuadrado del número 𝑥 , disminuido 𝑓(𝑥 = 𝑥 2 − 3
en tres unidades.

El doble de la suma de un número con 5

La posición 𝑠 de un cuerpo en caída


libre es la mitad de la aceleración de la
gravedad 𝑔, que multiplica al cuadrado
del tiempo 𝑡.

El volumen 𝑉 de un cubo de lado 𝑙.

El volumen de un cilindro cuya base


tiene radio 𝑟 y en donde la altura es
siempre el triple del radio.

El perímetro 𝑝 de un triángulo cuya


base es 𝑥 , y su altura mide dos
unidades más que la base.
En base a los gráficos mostrados indica que letra(s) corresponde a las
siguientes preguntas.

1 − 𝑥2
2𝑥 + 4
𝑥3 − 𝑥2

A B
B

𝑥
𝑥+3 √1 − 𝑥 2

D E

¿Qué funciones son continuas? ______________________________

¿Cuáles de las funciones son inyectivas? ______________________________

¿En cuáles se presenta la correspondencia biunívoca?


________________________

1.4 Operaciones con funciones

Generalizando las operaciones con funciones

Las operaciones con funciones quedan definidas mediante las operaciones con las
imágenes relacionadas con el mismo argumento. Observa:
El dominio, salvo Para la suma, resta y producto
en la división, es la de funciones, el dominio es todo
Por ejemplo, si: número real:
intersección de los
dominios de las 𝑥∈ℝ
𝑓(𝑥 = −2𝑥, 𝑥 ∈ ℝ Para el caso de la división, 𝑓/𝑔
funciones 𝑓 y 𝑔. 𝑔(𝑥 = 𝑥 3 , 𝑥 ∈ ℝ el dominio es todo número real,
Operaciones excepto el cero:
con 𝑥≠0
funciones Suma (𝑓 + 𝑔 (𝑥 = 𝑓(𝑥 + 𝑔(𝑥

(𝒇 + 𝒈 (𝒙 = −𝟐𝒙 + 𝒙𝟑 , 𝒙 ∈ ℝ

Resta (𝑓 − 𝑔 (𝑥 = 𝑓(𝑥 − 𝑔(𝑥 En la división,


(𝒇 − 𝒈 (𝒙 = −𝟐𝒙 − 𝒙𝟑 , 𝒙 ∈ ℝ además de
considerar sólo la
intersección de los
Multiplicación (𝑓 ∙ 𝑔 (𝑥 = 𝑓(𝑥 ∙ 𝑔(𝑥
dominios de 𝑓 y 𝑔,
(𝒇 ∙ 𝒈 (𝒙 = (−𝟐𝒙 (𝒙𝟑 = −𝟐𝒙𝟒 , 𝒙 ∈ ℝ se deben descartar
las raíces del
denominador (los
División (𝑓/𝑔 (𝑥 = 𝑓(𝑥 /𝑔(𝑥 , 𝑔(𝑥 ≠ 0 valores de 𝑥 en
(𝒇/𝒈 (𝒙 = (−𝟐𝒙 /(𝒙𝟑 = −𝟐/𝒙𝟐 , 𝒙 ≠ 𝟎 donde 𝑔(𝑥 = 0).

Las operaciones con funciones nos permiten visualizarlas desde sus


componentes, lo que resulta más sencillo de comprender.
BLOQUE 2
FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIÓN DE
GRÁFICAS

2.1 La función inversa

En un sentido práctico, la función inversa se presenta cuando se desea modificar


el sentido de una relación. Por ejemplo la presión de un gas dentro de un
recipiente cerrado varía directamente proporcional con la temperatura absoluta
(básicamente, 𝑘 = 𝑃/𝑇, donde 𝑘 es la constante de proporcionalidad.)

Al ejemplo previo se le conoce como Ley de Gay-Lussac que relaciona presión y


temperatura para un gas encerrado (a volumen constante) da lugar a un par de
funciones: la presión como imagen de la temperatura, o bien, la temperatura como
imagen de la presión. En realidad, para el caso del experimento físico el
comportamiento del fenómeno no varía. Siempre existirá una correspondencia
biunívoca entre los elementos de los dos conjuntos que se generan al realizar
mediciones. A una temperatura medida, se obtendrá para la presión un valor
asociado a ella y viceversa.

La construcción de la función presión en términos de la temperatura o temperatura


en términos de la presión se origina por la forma en que se obtiene la información.
Por ejemplo, si con un manómetro medimos la presión, y la temperatura la
calculamos con la Ley de Gay-Lussac, entonces se construye la función de tempe-
ratura, y serán éstos los valores de las imágenes.

En cambio, si medimos con un termómetro la temperatura, y empleamos la Ley de


Gay-Lussac para determinar la presión, entonces estos valores serán las
imágenes y tendremos una función de la presión.

Cuando se te presentan dos funciones, de las que en una se hace exactamente lo


contrario de la otra, se dice que una de ellas es la inversa de la otra.

Ciertamente, para la determinación del modelo matemático que dio lugar a la Ley
de Gay-Lussac debieron medirse ambas variables y establecer la forma en que
éstas se relacionaban. Por otra parte, la inversa de una función puede verse en un
sentido u otro, aunque siempre habrá una primera función, la que manejamos
inicialmente, mientras que la inversa siempre se construirá después.
Propiedades de la función inversa

Determina la forma analítica de la función inversa considerando como


domino el intervalo que se te da.

Ejemplo.
𝑓(𝑥 = 𝑥 2 , 𝑥 ≥ 0 𝑓(𝑥 = 𝑥 3 , 𝑥 ≥ 0
Si 𝑦 = 𝑥 2 , entonces 𝑥 = ±√𝑦 , de donde la
función inversa solicitada es:
𝑓 −1 (𝑥 = 𝑥 o 𝑓 −1(𝑥 = − 𝑥
La elección de la inversa como una de las
dos opciones que se presentan tiene en
cuenta que la función 𝑓 se ha definido sobre
números positivos y cero; así, la inversa debe
regresar a ellos. La primera opción es la que
cumple tal requisito. Así, la inversa de 𝑓 es:
𝑓 −1 (𝑥 = 𝑥, 𝑥≥0

El dominio de la inversa se determina con


facilidad sí se construye las gráficas de las
dos funciones y se observa la simetría de
ellas en relación con la recta: 𝑦 = 𝑥
𝑓(𝑥 = 𝑥 3 − 1, 𝑥 ∈ ℝ
𝑓(𝑥 = 𝑥 − 1, 𝑥 ≥ 1

Resuelve lo siguiente según corresponda.

El costo 𝑪 de una pieza circular varía con su radio 𝒓 de acuerdo con la función 𝑪 =
𝟑𝟎𝒓𝟐 . Determina una relación que dé el radio en función del costo.

La posición sobre un camino recto 𝑋 de un móvil está dada por 𝑥 = 2𝑡 − 3, en


donde 𝑥 se mide en metros y 𝑡 en segundos.
a) Determina la forma analitica del tiempo 𝑡 en función de la posición 𝑥.
b) ¿En qué momento el móvil estará junto al observador (𝑥 = 0)?
2.2 Funciones especiales

Generalizando las funciones especiales


𝑓(𝑥 = 𝑘
En una función constante, cada (𝑘 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑥 ∈ ℝ
argumento posee la misma
imagen, su gráfico es una recta
horizontal y está definida para
todo número real (dominio).

Para la función idéntica, la


imagen siempre coincide con el 𝑓(𝑥 = 𝑥
valor del argumento. 𝑥∈ℝ

La imagen de los argumentos


negativos de la función valor −𝑥, 𝑥 < 0
𝑓(𝑥 = 𝑥 =
absoluto es la magnitud del 𝑥, 𝑥 ≥ 0
número; esto hace que cuando 𝑥∈ℝ
se trabaja con números
negativo 𝑥 < 0 se maneje
como imagen el número sin su
signo negativo.

0, 𝑥 < 0
La imagen de los argumentos 𝑓(𝑥 =
1, 𝑥 ≥ 0
negativos de la función escalón
𝑥∈ℝ
es 0, y 1 es la imagen de los
argumentos 0 y positivos. Está
definida en todo el eje real
(éste es su dominio).

Las funciones especiales hacen uso de las ecuaciones, aunque algunas de


ellas requieren más de una, como en el caso de la función valor absoluto y de la
función escalón. Recuerda que las ecuaciones son una buena forma de
representar una función, pero no son funciones en sí. Es importante conocer esto
para comprender por qué algunas de ellas se representan, no con una ecuación,
sino con dos o más.
2.3 Traslaciones verticales y horizontales del gráfico de una función

Construye sobre cada diagrama la gráfica solicitada, considera las


propiedades de traslación.

𝑦 = 𝑥2 − 4 𝑦 = (𝑥 − 3 3

5
𝑦y =x𝑥 2
4 2
3
𝑦 = 𝑥3
2
1

4 2 2 4
1
2
3
4
5
𝑦 = 𝑥2 + 4 𝑦 =𝑥−3

5
4 𝑦y =x𝑥2 2 𝑦=𝑥
3
2
1

4 2 2 4
1
2
3
4
5

𝑦 = 𝑥−1 +2 𝑦 = 𝑓(𝑥 + 3

0, 𝑥 < 0
𝑦= 𝑥 𝑓(𝑥 =
1, 𝑥 ≥ 1

A continuación se muestra una lista de funciones, escribe en el paréntesis la


letra de la función que corresponde a el gráfico mostrado.
( )
2
A. 𝑦 = 2 − 𝑥
B. 𝑦 = 𝑥 2 − 2
C. 𝑦 = (𝑥 − 1 3
D. 𝑦 = (𝑥 + 1 3
E. 𝑦 = 2 − 𝑥
F. 𝑦 = 𝑥 + 2
G. 𝑦 = (𝑥 − 1 3 + 2
H. 𝑦 = 1 − 𝑥 + 2
I. 𝑦 = 𝑥 + 1 − 2
( ) ( )

( ) ( )

2.4 Reflexiones en los gráficos

La reflexión nace de la idea física relacionada con la visión que tenemos de


nuestra imagen dentro del espejo. Ambas: persona e imagen, parecen situadas a
distancias iguales del espejo. Una es la simétrica de la otra.

P y Q son simétricos en relación con el eje Y.


P es la reflexión de Q
Q es la reflexión de P

en relación con Y
en relación con Y

Y
La reflexión de un punto
Q (-1,2) 2 P (1,2) en relación con otro,
respecto a un eje, lleva
implícita la simetría de
estos respecto el eje dado.

X
-1 1
Las reflexiones conllevan implícita la idea de simetría de una curva. Cuando
visualizamos tal situación, podemos aprovechar nuestro conocimiento sobre las
propiedades que se han analizado con diversas finalidades, por ejemplo,
simplificar el trabajo del graficado y conocer la forma gráfica del negativo o de la
inversa. Pero no son éstas las más relevantes. Consideremos la simetría que
puede existir también en los fenómenos o situaciones en estudio, aquellas que
representamos con este tipo de función. Tal simetría nos permite anticipar el
comportamiento generalizado del evento o fenómeno que analicemos.

Relaciona las funciones con cada una de las condiciones que se describen.

a) 𝑦 = 𝑥 + 1 f) 𝑦 =𝑥−1
b) 𝑦 = 3𝑥 4 g) 𝑦 = 3𝑥 + 7
𝑥−7
c) 𝑦 = 3 h) 𝑦 = 𝑥 4 + 2𝑥 2
i) 𝑦 = 𝑥 3 − 3𝑥
d) 𝑦 = 𝑥 − 1, (𝑥 ≥ 1)
j) 𝑦 = 3𝑥 − 𝑥 3
e) 𝑦 = 𝑥 2 + 1

Son simétricas respecto al eje 𝑌.


Por parejas, aquellas que son simétricas en relación con el eje 𝑋.

Por parejas, aquellas que poseen simetría en relación con el eje 𝑦 = 𝑥

Construye sobre el esquema el gráfico que se te solicita.

𝑓(𝑥 = −𝑥(𝑥 + 1 𝑓(𝑥 = 1 − 𝑥 3

𝑓(𝑥 = 𝑥(𝑥 + 1
𝑓(𝑥 = 𝑥 3
BLOQUE 3
FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADO CERO, UNO Y
DOS
3.1 La función constante y la función lineal

Para graficar una recta sólo necesitamos dos puntos: su intersección con el eje Y,
y su raíz. Las características generales de las funciones polinomiales de grado
cero y uno se muestran en el siguiente diagrama.

Una función 𝑓(𝑥 es creciente si al aumentar el valor del argumento, también


aumenta el valor de su imagen, y es decreciente cuando al aumentar el valor del
argumento, disminuye el valor de su imagen.

Pendiente y razón de cambio

Una de las interpretaciones más importantes del parámetro 𝑚 de la función lineal


es el concepto de razón de cambio, pues este parámetro nos indica con qué
rapidez cambia el valor de la función (imagen) respecto al cambio del argumento
(𝑥). Por ejemplo, si consideramos la función 𝑓(𝑥 = 2𝑥 + 4, el coeficiente 2 indica
que por cada unidad que se incremente 𝑥, el valor de la función se incrementará
en dos unidades, por lo que la razón de cambio es, precisamente, 2. Además, una
razón de cambio positiva nos indica que la función es creciente mientras que una
razón de cambio negativa indica que la función es decreciente.

Finalmente diremos que el dominio y el rango de la función lineal son ambos el


conjunto de números reales y que esta función es biyectiva.

Considera las funciones lineales, calcula sus raíces y grafícalas.

Ejemplo:
𝑓(𝑥 = 3𝑥 + 9
Intersección con ele 𝑦: 𝑏 = 9
Raíz:
3𝑥 + 9 = 0
3𝑥 = −9
9
𝑥=−
3
𝑥 = −3
Puntos a graficar: (0,9) y (-3,0)

𝑓(𝑥 = 𝑥 − 4
𝑓(𝑥 = 4𝑥

𝑓(𝑥 = −3𝑥

1
𝑓(𝑥 = −
3𝑥

Variación directa y modelos lineales

Uno de los objetivos de las matemáticas es poder representar situaciones o


fenómenos reales a través de ecuaciones o fórmulas matemáticas llamadas
modelos matemáticos. Uno de los modelos matemáticos más importantes es aquel
que representa variaciones directamente proporcionales; es decir, aquellas
situaciones en las que dos variables están relacionadas de tal manera que al
aumentar o disminuir la primera variable, la segunda también aumenta o
disminuye en la misma proporción. Este tipo de modelo está representado por la
función lineal que pasa por el origen, es decir:

𝑓(𝑥 = 𝑚𝑥

En donde al parámetro 𝑚 se le llama constante de proporcionalidad.

Existen muchas situaciones de la vida diaria que pueden escribirse mediante mo-
delos lineales, como te mostramos en el siguiente ejemplo.

Roberto trabaja en una empresa vendedora de libros y ahora no tiene sueldo


base, pero gana $100 por cada libro vendido. ¿Cuál es el modelo que
representa el salario de Roberto en función del número de libros vendidos?

Y de acuerdo con la información, el


El salario de Roberto es de la forma salario de Roberto es de la forma
𝑆(𝑥 = 𝑚𝑥 𝑆(𝑥 = 100𝑥

Resuelve los siguientes ejercicios aplicando la función lineal.

Un ciclista mantiene una rapidez constante de 20 𝑘𝑚/ℎ durante la última etapa de


una competencia, que cubre en un tiempo de seis horas. Si al iniciar dicha etapa
había recorrido 140 𝑘𝑚: a) Exprese la distancia recorrida como función del tiempo
y grafícala. b) ¿Cuántos kilómetros recorre en total? c) ¿Cuántos kilómetros le
faltaba recorrer cuando habían transcurrido dos horas?
Un chofer de autobús gana un salario base de $60, más una comisión de $0.20
por cada boleto utilizado. Encuentra una función que represente el salario diario
del chofer. ¿Cuánto gana en un día en que transportó 200 pasajeros?

3.2 La función polinomial de grado dos: la función cuadrática

La estructura general de una función cuadrática es: 𝑓(𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 y su


gráfica es una parábola de eje vertical.
Para calcular las raíces de una función cuadrática, igualamos la función a cero
[𝑓(𝑥 = 0] y resolvemos la ecuación resultante ya sea por factorización, fórmula
general o por despeje.

Gráfica y parámetros de la función cuadrática

Para bosquejar la gráfica de una función cuadrática, la tabulamos en un intervalo


que contenga las raíces, con un valor antes de la primera y un valor después de la
última. Si sólo tuviera una raíz, elegimos un intervalo que contenga por lo menos
tres valores antes y tres después de la raíz. Si no tiene raíces, el intervalo debe
contener por lo menos tres valores antes y después de la abscisa del vértice.
El comportamiento de la función cuadrática está representado en el siguiente
diagrama.
Modelo polinomial de grado dos
(función cuadrática)

El parámetro 𝑎 abre, El parámetro B desplaza la


Formula general
cierra o refleja la gráfica gráfica de la parábola
𝒇(𝒙 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
de la parábola. horizontalmente.
Forma estándar
𝒇(𝒙 = 𝒂(𝒙 + 𝑩 𝟐 + 𝑪

Las coordenadas del


vértice son V(−B, C
Dominio, R
Rango
𝐶, ∞ 𝑠𝑖 𝑎 > 0
(−∞, 𝐶] 𝑠𝑖 𝑎 < 0

El parámetro C desplaza la Las raíces se pueden calcular mediante un


gráfica de la parábola despeje, factorización o por medio de la fórmula
verticalmente. −𝑏± 𝑏2 −4𝑎𝑐
general.𝑥 =
2𝑎

Para ir de la forma general a la forma estándar se emplea el método de completar


cuadrados, que consiste en dividir entre dos el coeficiente del término lineal, elevar
el resultado al cuadrado, sumario y restarlo al polinomio cuadrático para
expresarlo finalmente como la suma algebraica de un binomio al cuadrado y un
número real. Por ejemplo:

8 2 8 2
𝑥 2 + 8𝑥 + 20 → 𝑥 2 + 8𝑥 + ( ) − ( ) + 20 → 𝑥 2 + 8𝑥 + 16 − 16 + 20 → (𝑥 + 4 2
+4
2 2

Por ejemplo, hallar los elementos de la función 𝑓(𝑥 = 𝑥 2 + 6𝑥 − 16 y bosquejar su


gráfica.
Factorización Fórmula general Despeje
𝑥 2 + 6𝑥 − 16 = 0 𝑥 2 + 6𝑥 − 16 𝑥 2 + 6𝑥 − 16
Donde:
Podemos factorizarla Expresado como
como: 𝑎 = 1, 𝑏 = 6 y 𝑐 = −16 binomio al cuadrado y
un número real,
(𝑥 + 8 (𝑥 − 2 = 0 −𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐 tenemos
𝑥=
2𝑎 2
De donde (𝑥 + 3 − 25 = 0
−6 ± √(6 2 − 4(1 (−16
𝑥+8=0 y 𝑥−2=0 𝑥= de donde
2(1
Y despejando −6 ± 36 + 64 (𝑥 + 3 2 = 25
𝑥=
𝑥 = −8 y 𝑥 = 2 2 (𝑥 + 3 = ± 25
−6 ± 100 −6 ± 10 𝑥 + 3 = ±5
𝑥= =
2 2 𝑥 = ±5 − 3
−16
𝑥= = −8
2 𝑥 = −5 − 3 = −8
4
𝑥= =2 𝑥 = −5 + 3 = 2
2

2
La forma estándar de la función cuadrática queda como 𝑓(𝑥 = (𝑥 + 3 − 25 ,
donde el vértice es el punto 𝑉(−3, −25 .

𝑥 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
𝑓(𝑥 11 0 -9 -16 -21 -24 -25 -24 -21 -16 -9 0 11

Te aconsejamos que principalmente utilices la factorización. Sólo cuando la


ecuación dada no pueda factorizarse, utiliza la fórmula general.

Ya vimos cómo pueden calcularse las raíces de una función cuadrática; pero,
¿puede encontrarse una función cuadrática a partir de sus raíces?; y si es así, ¿es
única? Por ejemplo, ¿qué función cuadrática tiene como raíces a 𝑥 = −3 y a 𝑥 =
2?; ¿y solamente a la raíz 𝑥 = 1?
En la primera situación, como las
raíces son 𝑥 = −3 y 𝑥 = 2 ,
podemos expresar esa situación
como 𝑥 + 3 = 0 y 𝑥 − 2 = 0, y al
multiplicar estos factores
obtenemos (𝑥 + 3 (𝑥 − 2 = 0 ;
así pues, podemos establecer la
función 𝑓(𝑥 = (𝑥 + 3 (𝑥 − 2 =
𝑥 2 + 𝑥 − 6 como aquella cuyas
raíces son −3 y 2.

Pero no es la única, pues si


multiplicamos los coeficientes de
la función por una misma
constante, obtendremos otra
función con las mismas raíces.
Así, las funciones 𝑓(𝑥 = 4𝑥 2 +
𝑥2 𝑥 3
4𝑥 − 24 y 𝑓(𝑥 = +4−2
4
también tienen raíces −3 y 2.

Si sólo tiene la raíz 𝑥 = 1 , la función cuadrática es de la forma + 𝑓(𝑥 =


(𝑥 − 1 (𝑥 − 1 = (𝑥 − 1 2 , de donde al desarrollarse obtenemos +𝑓(𝑥 = 𝑥 2 + 2𝑥 +
1, que únicamente tiene la raíz 𝑥 = 1 de multiplicidad 2.

3.3 Problemas de máximos y mínimos y modelos cuadráticos

Analizaremos algunas aplicaciones de los modelos cuadráticos en el cálculo de


valores mínimos o máximos de una función cuadrática.
La función cuadrática es importante en la resolución de problemas o situaciones
que pueden presentarse en la vida diaria, como se muestra en el siguiente
ejemplo.

Ejemplo. Considera una caja cuyo largo es 2 cm más grande que su ancho y su
altura es de 15cm. Encuentra un modelo que exprese el volumen de la caja en
función de su ancho. ¿Cómo varía el volumen de la caja en el intervalo [0,12]?
¿Qué valor del ancho da un volumen de 1200cm3?
Tenemos una caja
rectangular con las
siguientes medidas 𝑥 𝑓(𝑥 𝑥 𝑓(𝑥
0 0 6 720
1 45 7 945
2 120 8 1200
3 225 9 1485
4 360 10 1800
15𝑐𝑚 5 525

𝑥
𝑥 + 2 𝑐𝑚
El volumen de la caja en
función de su ancho es
𝑉(𝑥 = 𝑥(𝑥 + 2 (15 , que al
desarrollarse queda como

𝑉(𝑥 = 15𝑥 2 + 30𝑥

El valor del ancho que da un volumen de 1200 𝑐𝑚3 es 𝑥 = 8 𝑐𝑚.

Observa que cuando la función cuadrática pasa de ser creciente a decreciente, su


vértice representa un punto máximo, y cuando pasa de decreciente a creciente,
representa un punto mínimo.

𝑉(𝑥 = 15𝑥 2 + 30𝑥


𝑥 𝑓(𝑥
0 0
1 42
2000
2 120
3 225 1500
4 360 1000
5 525
500
6 720
7 945 0
0 2 4 6 8 10
8 1200
9 1485
10 1800 Finalmente, es necesario reconocer la relación entre
la representación analítica, tabular y gráfica de una
función.
Considera las funciones cuadráticas dadas, calcula sus raíces, su vértice y
grafícalas. Observa el ejemplo dado.

𝒇(𝒙 = 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 − 𝟓𝟒

Vértice.
9 9
𝑓(𝑥 = 𝑥 2 − 3𝑥 + 4 − 54 − 4
3 2 225
𝑓(𝑥 = (𝑥 − 2) − 4

3 225
Vértice: 𝑃 = (2 , − )
4

Raíces.
𝑥 2 − 3𝑥 − 54 = 0
(𝑥 − 9 (𝑥 + 6 = 0
𝑥−9=0 → 𝑥 =9
𝑥 + 6 = 0 → 𝑥 = −6

Raíces: 𝑥 = −6 y 𝑥 = 9

𝑥 - -5 -4 -3 -2 -1 0 1 3/2 2 3 4 5 6 7 8 9
6
𝑓(𝑥 0 - - - - - - - 225 - - - - - - - 0

14 26 36 44 50 54 56 4 56 54 50 44 36 26 14

𝒇(𝒙 = 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟔
𝒇(𝒙 = 𝟓𝒙𝟐 − 𝟐𝒙

Construye una función cuadrática cuyas raíces sean las indicadas y


grafícalas.

Raíces: 𝑥 = −3 y 𝑥 = 4

𝑥 = −3 → 𝑥+3=0

𝑥=4 → 𝑥−4=0

Multiplicando:

(𝑥 + 3 (𝑥 − 4 = 𝑥 2 − 𝑥 − 12

𝑓(𝑥 = 𝑥 2 − 𝑥 − 12

𝑥 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
𝑓(𝑥 8 0 -4 -10 -12 -12 -10 -4 0 8

Raíces: 𝑥 = −6 y 𝑥 = −1
Raíces: 𝑥 = 4 y 𝑥 = 8
1 3
Raíces: 𝑥 = − 2 y 𝑥=4

Resuelve los siguientes problemas.

La distancia de frenado (en pies) de una automóvil que se desplaza con una cierta
velocidad (𝑥 al momento de frenar está representada por una función de la forma:
𝑓(𝑥 = 0.06𝑥 2 + 1.1𝑥
a) ¿Cómo varía la distancia de frenado para valores de la velocidad entre 0 y
14 pies/s?
b) ¿A qué velocidad va un automóvil si requiere 120 pies para frenar?
c) ¿Y si requiere 200 pies?
En el patio de su casa, Oralia desea cultivar un jardín de forma rectangular y
compra 8m de tela ciclón para cercarlo. Encuentra una expresión que describa el
área del jardín en función de su largo (𝑥 y grafícala. ¿Cuál es el valor de 𝑥 que
hace que las dimensiones del jardín encierren un área máxima?

El ingreso G (en millones de dólares) que una franquicia de hamburguesas obtiene


al vender 𝑥 concesiones en una misma ciudad está dado por el modelo 𝐺(𝑥 =
−9 + 10𝑥 − 𝑥 2 .
a) Grafica el modelo de la relación entre el ingreso y el número de
concesiones.
b) ¿Cuánto ingresa si son vendidas ocho concesiones?
c) ¿Cuántas concesiones como máximo puede venderse en una misma
ciudad para que el ingreso sea el óptimo?
BLOQUE 4
FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADO TRES Y
CUATRO

4.1 La función polinomial de grado tres

Ya hemos analizado en parte la forma analítica de una función cúbica, sea del tipo
potencial, como 𝑦 = 𝑥 3 , o en su forma polinomial completa como 𝑦 = 𝑎𝑥³ +
𝑏𝑥² + 𝑐𝑥 + 𝑑. Cuáles son los parámetros de esta función y cuál es el papel que
cumple cada uno de ellos, es lo que analizaremos en la presente sección.
Comenzaremos con la siguiente actividad.

Bety tiene una hoja cuadrada de cartón de 72cm de lado y quiere construir una
caja para sus objetos personales recordando un cuadro de cada esquina, como se
muestra en la figura.

𝑥
𝑥
72 − 2𝑥
𝑥 72 − 2𝑥

A continuación se muestra el proceso que tuvo que realizar Bety para resolver el
problema.
Bety puede cortar cuadrados de Al cortar de cada esquina un cuadrado de
diferentes tamaños como se lado 𝒙 y doblar las partes restantes,
indica en la figura. obtiene una caja de base cuadrada.

𝑥
𝑥 72 − 2𝑥
𝑥 𝑥
72 − 2𝑥
𝑥 72 − 2𝑥

El volumen de esta caja se obtiene como:

𝑉 = (72 − 2𝑥 2 𝑥
𝑉(𝑥 = 4𝑥 3 − 288𝑥 2 + 5184𝑥

Tabulando
𝑥(𝑐𝑚 𝑉(𝑐𝑚3 𝑥(𝑐𝑚 𝑉(𝑐𝑚3
0 0 19 21964 Tabulando
1 4900 20 20480
2 9248 21 18900
3 13068 22 17248
4 16384 23 15548
5 19220 24 13824
6 21600 25 12100
7 23548 26 10400
8 25088 27 8748
9 26244 28 7168
10 27040 29 5684
11 27500 30 4320
12 27648 31 3100
13 27508 32 2048
14 27104 33 1188
En la tabla y en la gráfica ubicamos el
15 26460 34 544
valor de 𝑥 que origina el volumen
16 25600 35 140
máximo.
17 24584 36 0
18 23328
En realidad, hemos considerado para la
construcción del gráfico sólo los valores que
tienen relevancia con el problema de Bety de
encontrar una solución a algo específico, como
es la determinación del volumen que es posible
construir con el material que tiene a la mano. La
función cúbica es más general que esto, aunque
en el contexto en que se maneja, lo relevante es
lo que se muestra. Vale la pena, sin embargo,
hacer un análisis más general de la curva que da
lugar la forma cúbica anterior; observa la gráfica.

Se trata de la misma función graficada ahora con


un dominio diferente.

La forma que presenta es característica de las funciones cúbicas. En ocasiones


aparecerá invertido, y en otras, más abierto o cerrado, dependiendo de los signos,
como podrás percatarte con la siguiente actividad.

Grafica la siguiente función: 𝑓(𝑥 = 𝑥 3 , también puedes graficar las siguientes


funciones 𝑓(𝑥 = 𝑥 3 + 3, 𝑓(𝑥 = 𝑥 3 − 4𝑥, 𝑓(𝑥 = 𝑥 3 + 6𝑥 2 − 11𝑥 − 12, etc. y relizar
una comparación entre cada una.

𝑥 𝑓(𝑥 = 𝑥 3
-5 -125
-4 -64
-3 -27
-2 -8
-1 -1
0 0
1 1
2 8
3 27
4 64
5 125

Las características de la función cúbica se describen en la siguiente figura.


Función polinomial de grado tres (función cúbica)
𝒇(𝒙 = 𝒂𝒙𝟑 + 𝒃𝒙𝟐 + 𝒄𝒙 + 𝒅

Tiene una sola raíz y no


tiene puntos externos

Tiene tres raíces y


dos puntos externos

𝑎<0 𝑎>0
Tiene dos raíces y
dos puntos externos

 La función cúbica describe una curva en forma de S llamada parábola cúbica.


 Siempre tendrá por lo menos una raíz real y como número máximo de raíces, tres.
 No siempre tendrá puntos extremos locales, pero cuando los tenga serán dos.
 Un punto externo puede coincidir con una raíz.
 Un punto externo es máximo si en dicho punto la parábola cúbica abre hacia abajo
( ), y es mínimo si abre hacia arriba ( ).
 El dominio de la función cúbica es R y su rango también es R.

Por otra parte, si consideramos a la función cúbica como la suma o diferencia de


la función cúbica (𝑥³ y una recta (𝑚𝑥 + 𝑏 o una parábola (𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 ,
vemos que la función de estos elementos es hacer que el término principal de la
función cúbica se aproxime, en un cierto intervalo, a la recta o parábola dada.

En la actividad anterior graficaste las funciones utilizando los intervalos indicados,


pero, ¿cómo elegir un intervalo adecuado para graficar una función cúbica en
general? Al igual que en las funciones analizadas anteriormente, lo primero es
calcular sus raíces, pero a diferencia de la función cuadrática, no existe una
fórmula directa para hacerlo. Sin embargo, existen métodos para ello, por ejemplo,
despejes, factorización o por división sintética.

Recuerda que para calcular las raíces de una función se debe de resolver la
igualdad 𝑓(𝑥 = 0.

Ilustraremos los métodos de despeje y factorización indicados con los siguientes


ejemplos (en el bloque 5 estudiaremos la división sintética).

Calcula las raíces de la función 𝑓(𝑥 = 2𝑥 3 + 16 y grafícala.

Solución.- En este caso, el método adecuado es el despeje:


2𝑥 3 + 16 = 0
2𝑥 3 = −16
−16
𝑥3 = = −8
2
3
𝑥= −8 = −2

Un intervalo adecuado es −4,3].


𝑥 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
𝑓(𝑥 -112 -38 0 14 16 18 32 70

En este caso la función sólo tiene una raíz. El intervalo propuesto contiene
a la raíz y al cero.

Calcula las raíces de la función 𝑓(𝑥 = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 10𝑥 y grafícala.

3
Solución.- En este caso, el método adecuado es la factorización: 𝑓(𝑥 = 𝑥 − 3𝑥2 − 10𝑥
𝑥 3 − 3𝑥 2 − 10𝑥 = 0 50
𝑥(𝑥 2 − 3𝑥 − 10 = 0 40
𝑥(𝑥 + 2 (𝑥 − 5 = 0 30
20
De donde: 10
𝑥 = 0, 𝑥 + 2 = 0 y 𝑥 − 5 = 0
-4 -3 -2 -1 -10 1 2 3 4 5 6
Despejando -20
𝑥 = 0, 𝑥 = −2 y 𝑥 = 5 -30
-40
Un intervalo adecuado es −3,6].

𝑥 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
𝑓(𝑥 -24 0 6 0 -12 -24 -30 -24 0 48

En este caso la función tiene tres raíces. La ecuación 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 = 0 también puede


resolverse por la fórmula general. Nota que si el término independiente es cero,
automáticamente tenemos la raíz 𝑥 = 0.
Calcula las raíces de la función 𝑓(𝑥 = 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 4𝑥 − 12 y grafícala.

Solución.- En este caso, el método adecuado es la factorización por agrupación: 3


𝑓(𝑥 = 𝑥 − 3𝑥2 + 4𝑥 − 12
𝑥 3 − 3𝑥 2 + 4𝑥 − 12 = 0
(𝑥 3 − 3𝑥 2 + (4𝑥 − 12 = 0 50
𝑥 2 (𝑥 − 3 + 4(𝑥 − 3 = 0 40
(𝑥 − 3 (𝑥 2 + 4 = 0 30
20
De aquí, 10
𝑥 − 3 = 0 y 𝑥2 + 4 = 0
-4 -3 -2 -1-10 1 2 3 4 5 6
De donde: -20
𝑥 = 3 y 𝑥2 + 4 = 0 -30
-40
Un intervalo adecuado es −3,6]. -50

𝑥 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
𝑓(𝑥 -60 -40 -20 -12 -10 -8 0 20 58 120

En este caso la función tiene una sola raíz.

4.2 La función polinomial de grado cuatro

Si el grado del término principal de una función polinomial es mayor que tres, la
función recibe el nombre de polinomial de grado 𝑛, por ejemplo:

𝑓(𝑥 = 𝑥 4 − 9 es una función polinomial de grado cuatro.


𝑓(𝑥 = 2𝑥 5 − 4𝑥³ + 3𝑥 − 8 es una función polinomial de grado cinco.

Las características y comportamientos de las funciones polinomiales de grado


cuatro aparecen en el siguiente esquema.

Función polinomial de grado cuatro La función polinomial de grado cuatro mínimo


𝑓(𝑥 = 𝑎𝑥 4 + 𝑏𝑥 3 + 𝑐𝑥 2 + 𝑑𝑥 + 𝑐 tiene un vértice y máximo tres.

Una función polinomial de grado cuatro Los vértices representan extremos locales
puede tener 0, 1, 2, 3 ó 4 raíces reales. (máximos o mínimos) de la función.
Después de analizar las gráficas anteriores, concluimos que la función polinomial
de grado 𝑛 (𝑛 > 0 es:

𝑓(𝑥 = 𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛

tiene como dominio el conjunto de números reales y como rango el mismo


conjunto cuando 𝑛 es impar, o un intervalo semi-infinito si 𝑛 es par. También
observamos que si 𝑛 es impar, la función polinomial tiene por lo menos una raíz, y
que si 𝑛 es par, puede no tener raíces.

Recordemos que la multiplicidad se refiere al número de veces que se re-


pite una raíz y que depende del grado del binomio que le da origen; además, la
multiplicidad de una raíz nos indica la forma de la raíz de la función. Si la raíz es
de multiplicidad 1 (simple), la gráfica corta bruscamente (casi perpendicular) al eje
X; si es de multiplicidad dos, la gráfica es tangente al eje X en ese punto, y si es
de multiplicidad tres, la gráfica corta al eje X de manera tangencial.

Raíz de multiplicidad 1 Raíz de multiplicidad 2 Raíz de multiplicidad 3

Al analizar la gráfica de las funciones polinomiales observamos, además,


que éstas tienen puntos similares al vértice de una parábola, es decir, puntos
donde el crecimiento o decrecimiento cambia de sentido. A estos puntos se les
llama extremos locales. Si la función pasa de creciente a decreciente en el punto
(𝑎, 𝑓 (𝑎 , entonces dicho punto representa un máximo local, mientras que si la
función pasa de decreciente a creciente en el punto (𝑏, 𝑓 (𝑏 , entonces dicho
punto recibe el nombre de mínimo local.

Las características generales de las funciones polinomiales 𝑃(𝑥 = 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 +


𝑎𝑛−1 𝑥 𝑛+1 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 de grado mayor que cuatro se muestran en el siguiente
diagrama.
Resuelve los siguientes problemas

Una revista de negocios pronosticó que el valor de producción diaria 𝑥 (en


millones) de una nueva empresa sería 𝑉(𝑥 = (𝑥 − 2 3 − 𝑥 + 12 . Construye su
gráfica y determina en qué intervalo se encuentran los valores extremos.
En una mina de carbón hay 𝑥 hombres en cada cuadrilla y la producción por
1
cuadrilla es de 𝑓(𝑥 = 60𝑥 (36 − 𝑥 (toneladas de carbón). Construye el gráfico
correspondiente. Cuántos hombres debe tener una cuadrilla para que la
producción sea máxima.
BLOQUE 5
FUNCIONES POLINOMIALES FACTORIZABLES

5.1 Ceros y raíces complejas

En el bloque tres analizamos la función cuadrática y observamos que podía tener


dos raíces, una sola o ninguna. Esto es cierto en el conjunto de los números
reales, pero en el conjunto de los números complejos siempre tendrá dos raíces.
Observa el siguiente esquema:

Observa que el hecho de que las raíces sean imaginarias o complejas indica que
la gráfica de la función no se intersecta con el eje X.

Como se muestra en el esquema previo, calcular las raíces de una función


polinomial significa resolver la ecuación 𝑓(𝑥 = 0.

En el caso de la función lineal, con un despeje se resuelve una ecuación


cuadrática puede resolverse mediante factorización o fórmula general. El problema
se presenta cuando el grado de la función polinomial es mayor a dos, puesto que
no tenemos una fórmula específica para resolver la ecuación 𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 +
⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛 = 0.

En el cálculo de las raíces de una función polinomial de grado mayor a dos


aparecen herramientas como a factorización, el teorema del residuo, el teorema
del factor, el teorema fundamental del algebra, los números complejos o la división
sintética, entre otros.

5.2 Factorización de un polinomio de grado 𝒏

Factorizar un polinomio de grado mayor a dos no es tan sencillo, pues es posible


que los términos independientes de los factores lineales no sean números
racionales o ni siquiera reales. Antes de tratar de factorizar un polinomio de grado
mayor a dos, mencionaremos, sin demostrar, algunas propiedades tanto de los
números reales como de los polinomios.

Propiedades de la factorización de polinomios.

Propiedad 1. Si el producto de 2 o más números es cero, por lo menos uno de las


factores es cero. Así, si 𝑎𝑏𝑐 = 0, necesariamente 𝑎 = 0, o 𝑏 = 0 o 𝑐 = 0.
Es más, si 𝑎𝑏𝑐 = 0 y 𝑎 y 𝑏 ≠ 0, necesariamente 𝑐 = 0.

Propiedad 2. La factorización de un polinomio de coeficientes enteros sólo


contiene factores lineales o factores cuadráticos irreducibles.

Propiedad 3. Si 𝑃(𝑥 es un polinomio cualquiera, los números 𝑟 tales que 𝑃(𝑟 =


0 se llaman raíces del polinomio. Por ejemplo, si 𝑃(𝑥 = 𝑥 4 − 10𝑥 2 + 9, entonces
𝑥 = 3 es raíz de dicho polinomio, pues

𝑃(3 = (3 4 − 10(3 2 + 9
𝑃(3 = 81 − 90 + 9 = 0

Propiedad 4. Si el término independiente de un polinomio es cero, entonces 𝑥 = 0


es raíz del polinomio. A esta raíz se le llama raíz nula. Por ejemplo, el término
independiente del polinomio 𝑥 3 + 4𝑥 es cero y al factorizar tenemos 𝑥 3 + 4𝑥 =
𝑥(𝑥 2 + 4 al igual a cero obtenemos 𝑥(𝑥 2 + 4 = 0, que tiene la raíz nula = 0.

Los factores lineales son de la forma (𝑎𝑥 + 𝑏 y los factores cuadráticos


irreducibles son de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 , de tal forma que sus raíces son
números complejos. Los términos independientes de los factores lineales (𝑎𝑥 + 𝑏
no son necesariamente números racionales, pues pueden ser irracionales, por
ejemplo 𝑥 + 3. Las raíces pueden ser números reales o complejos.

Teorema del residuo

Funciona para determinar las raíces de un polinomio de cualquier grado.

Si 𝑟 es cualquier numero real, el residuo de la división del polinomio 𝑃(𝑥 = 𝑎0 𝑥 𝑛 +


𝑃(𝑥
𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ +𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛 , entre 𝑥 − 𝑟 , es igual a 𝑃(𝑟 . Es decir, 𝑥−𝑟 =
𝑄(𝑥 + 𝑎, donde 𝑃(𝑟 = 𝑎.
Por ejemplo si dividimos el polinomio 𝑃(𝑥 = 𝑥 5 + 4𝑥 4 + 5𝑥 3 + 20𝑥 2 + 4𝑥 − 16
entre 𝑥 + 4 obtenemos:

𝑥 4 + 5𝑥 2 + 4
𝑥 + 4 𝑥 5 + 4𝑥 4 + 5𝑥 3 + 20𝑥 2 + 4𝑥 − 16
−𝑥 5 − 4𝑥 4
+5𝑥 3 + 20𝑥 2
−5𝑥 3 − 20𝑥 2
+4𝑥 − 16
−4𝑥 − 16
−32
𝑦 en 𝑥 = −4
𝑃(−4 = (−4 5 + 4(−4 4 + 5(−4 3 + 20(−4 2 + 4(−4 − 16
𝑃(−4 = −1024 + 1024 − 320 + 320 − 16 − 16 = −32

El valor del residuo es el valor del polinomio en 𝑥 = −4.

Teorema del factor

En una herramienta importante en el cálculo de las raíces de un polinomio y está


basado en el teorema del residuo.

𝑎 𝑥 𝑛 +𝑎 𝑥 𝑛−1 +𝑎 𝑥 𝑛−2 +⋯+𝑎𝑛−1 𝑥+𝑎𝑛


Si el residuo de la división 0 1 2
es cero, entonces 𝑥 − 𝑟 es
𝑥−𝑟
factor del polinomio, 𝑟 su raíz y viceversa.

Por ejemplo, al dividir el polinomio 𝑃(𝑥 = 𝑥 4 − 5𝑥 3 + 10𝑥 2 − 20𝑥 + 24 entre


𝑥 − 3 obtenemos:

𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4𝑥 − 8
𝑥 − 3 𝑥 − 5𝑥 3 + 10𝑥 2 − 20𝑥 + 24
4

−𝑥 4 + 3𝑥 3
−2𝑥 3 + 10𝑥 2
2𝑥 3 − 6𝑥 2
+ 4𝑥 2 − 20𝑥
− 4𝑥 2 + 12𝑥
−8𝑥 + 24
+8𝑥 − 24
0
Puesto que el residuo de la división es cero, 𝑃(3 = 0, 𝑥 = 3 es raíz del
polinomio y 𝑥 − 3 es factor del polinomio, es decir:

𝑥 4 − 5𝑥 3 + 10𝑥 2 − 20𝑥 + 24 = (𝑥 − 3 (𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4𝑥 − 8
5.3 Método para obtener las raíces de un polinomio de grado 𝒏

Teorema del cero racional

Al desarrollar el polinomio 𝑃(𝑥 = (2𝑥 + 1 (𝑥 − 4 (3𝑥 − 2 se obtiene le polinomio


1 2
𝑃(𝑥 = 6𝑥 3 − 25𝑥 2 + 2𝑥 + 8; el cual tiene como raíces 𝑥 = − 2, 𝑥 = 4 y 𝑥 = 3.

El coeficiente principal es el producto de los


coeficientes principales de los factores.

(2𝑥 + 1 (1𝑥 − 4 (3𝑥 − 2 = 6𝑥 3 − 25𝑥 2 + 2𝑥 + 8

El término independiente del polinomio es el


producto de los términos independientes de los
factores

2
Observa además que en la raíz racional 𝑥 = 3, el denominador divide al coeficiente
principal, y el numerador divide al término independiente. Esto se resume en el
siguiente teorema.

Teorema del cero racional

Si los coeficientes 𝑎0 y 𝑎𝑛 del polinomio son distintos de cero y tiene raíces de la


𝑝
forma 𝑥 = 𝑞 , entonces 𝑝 es un divisor de 𝑎𝑛 y 𝑞 es un divisor de 𝑎0 , es decir, el
numerador divide el término independiente, y el denominador, al coeficiente
principal.

Es importante hacer notar que si el coeficiente principal 𝑎0 = 1, las posibles raíces


son los divisores del termino independiente (𝑎𝑛 .

División sintética

El proceso de división sintética es una manera simple de dividir un polinomio de la


forma 𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛 entre un factor lineal de la forma
+𝑥 − 𝑟, y al mismo tiempo nos permite calcular las raíces racionales de dicho
polinomio utilizando los teoremas del residuo y el factor.

Este mismo proceso lo puedes efectuar de la siguiente


Por ejemplo, si dividimos manera

𝑥 − 5 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 5𝑥 − 9 1. Coloca los coeficientes de los términos del polinomio


en un arreglo como el de la siguiente figura.
1 -3 5 -9
Obtenemos

2. En la casilla coloca el término independiente del


factor lineal con signo contrario (5).
𝑥 2 + 2𝑥+15
𝑥 − 5 𝑥 − 3𝑥 2 + 5𝑥 − 9
3
1 -3 5 -9 5
−𝑥 3 + 5𝑥 2
+2𝑥 2 + 5𝑥
−2𝑥 2 + 10𝑥 3. Baja el primer coeficiente y multiplícalo por el número
+15𝑥 − 9 en la casilla. Coloca el resultado sobre la línea abajo
−15𝑥 + 75 del segundo coeficiente y sum los números.
66
1 -3 5 -9 5
5
1 2

4. Repite el proceso multiplicando este resultado por el


número en la casilla, coloca el resultado sobre la línea
debajo del siguiente coeficiente hasta terminar.

1 -3 5 -9 5
5 10
1 2 15

Observa que lo primeros números en la parte de abajo


representa los coeficientes del cociente (𝑥 2 + 2𝑥 + 15 , y
el último, el residuo (66).

1 -3 5 -9 5
5 10 75
1 2 15 66

De lo anterior, si se tiene la división de polinomio 𝑃(𝑥 = 𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 +


⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛 entre el factor lineal 𝑥 − 𝑟, entonces, al aplicar la división sintética

𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛


𝑥−𝑟

𝑎0 + 𝑎1 + 𝑎2 + ⋯ + 𝑎𝑛−1 + 𝑎𝑛 𝑟
𝑏1 𝑏2 𝑏𝑛−1 𝑏𝑛

𝑎0 𝑐1 𝑐2 𝑐𝑛−1 𝑐𝑛

 Los primeros 𝑛 − 1 números en la última línea son los coeficientes del


polinomio cociente de la división, cuyo grado es una unidad menor que la
del polinomio original.
 Si el último número es cero, entonces es raíz del polinomio y 𝑥 − 𝑟 es uno
de sus factores, y la factorización queda como

(𝑎0 𝑥 𝑛−1 + 𝑐1 𝑥 𝑛−2 + 𝑐2 𝑥 𝑛−3 + ⋯ + 𝑐𝑛−1 (𝑥 − 𝑟

 El último número es el residuo de la división (𝑐𝑛 , y además 𝑃(𝑟 = 𝑐𝑛 .

Así, una manera de evaluar un polinomio, factorizarlo o calcular sus raíces sin
hacer uso de la calculadora ni hacer muchas operaciones es a través de la división
sintética.

Por ejemplo, evalúa y factoriza el polinomio 𝑃(𝑥 = 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4𝑥 − 12 en el


intervalo
[-4,3].

1 3 -4 -12 -4 1 3 -4 -12 -3 1 3 -4 -12 -4


-4 -4 0 -3 0 -12 -2 -2 12
1 -1 0 -12 1 -1 -4 0 1 1 -6 0

1 3 -4 -12 -1 1 3 -4 -12 1 1 3 -4 -12 -1


-1 -2 6 1 4 0 2 10 12
1 2 -6 -6 1 4 0 -12 1 5 6 0

1 3 -4 -12 3
3 18 42
1 6 14 30

Observa que el polinomio tiene tres raíces, 𝑥 = −3, 𝑥 = −2 y 𝑥 = 2, por lo que los
binomios 𝑥 + 3, 𝑥 + 2 y 𝑥 − 2 son factores del polinomio; además, puesto que es
de grado tres, éstos son los únicos factores, por lo que la factorización resulta:

𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4𝑥 − 12 = (𝑥 + 3 (𝑥 + 2 (𝑥 − 2

Cuando se necesiten calcular las raíces de un polinomio es necesario considerar


que estas pueden ser repetidas (de multiplicidad mayor o igual a dos), por lo que
es necesario volver a comprobarlas.
Calcula las raíces del polinomio 𝑃(𝑥 = 𝑥 4 − 2𝑥 3 − 8𝑥 2 + 18𝑥 − 9 y factorízalo.

Solución: Como 𝑎𝑛 = 1, las posibles raíces son los divisores de 𝑎𝑛 = 9, es decir,


±1, ±3 𝑦 ± 9. Si empezamos con 𝑥 = 1 tenemos:

1 -2 -8 18 -9 1
1 -1 -9 9 Por lo que 𝑥 = 1 es raíz.
1 -1 -9 9 0

Si utilizamos los números en la última fila como los coeficientes de un nuevo


polinomio de grado tres, y volvemos a comprobar el valor 𝑥 = 1, obtenemos:

1 -1 -9 9 1
1 0 -9 Lo cual significa que 𝑥 = 1 es raíz de multiplicidad 2.
1 0 -9 0

La solución del polinomio cuadrático que resulta 𝑥 2 − 9 = 0 puede calcularse por


factorización, despeje o división sintética:

1 0 -9 3
3 9 𝑥 = 3 también es raíz del polinomio.
1 3 0

El último renglón de la división sintética da el factor 𝑥 + 3 = 0, que origina la raíz


𝑥 = −3. Por lo tanto, las raíces son 𝑥 = 1 de multiplicidad 2, 𝑥 = 3 y 𝑥 = −3, por lo
que la factorización es 𝑥 4 − 2𝑥 3 − 8𝑥 2 + 18𝑥 − 9 = (𝑥 − 1 2 (𝑥 − 3 (𝑥 + 3 .

5.4 Teorema fundamental del álgebra

Un resultado importante dentro del álgebra, pero que se relaciona con las
funciones polinomiales, es el teorema fundamental del álgebra, que se enuncia a
continuación:

Teorema del cero racional

Todo polinomio de grado 𝑛 tiene exactamente 𝑛 raíces, que pueden ser simples,
múltiples o complejas.

Las raíces de un polinomio quedan determinadas por la factorización del mismo,


pues si:
𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛 = 0
Y si
𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛 = 𝑎0 (𝑥 − 𝑟1 (𝑥 − 𝑟2 … (𝑥 − 𝑟𝑛 = 0

Entonces aplicando las propiedades 1 y 2 vistas al inicio del bloque, tenemos que
𝑎0 (𝑥 − 𝑟1 (𝑥 − 𝑟2 … (𝑥 − 𝑟𝑛 = 0, y como 𝑎0 ≠ 0, entonces (𝑥 − 𝑟1 (𝑥 − 𝑟2 … (𝑥 −
𝑟𝑛 = 0. Por lo que:
(𝑥 − 𝑟1 = 0 → 𝑥 = 𝑟1
(𝑥 − 𝑟2 = 0 → 𝑥 = 𝑟2

(𝑥 − 𝑟𝑛 = 0 → 𝑥 = 𝑟𝑛

Si todas las raíces son diferentes, decimos que son raíces simples, y si hay raíces
iguales, que son de multiplicidad 𝑘, donde 𝑘 es el número de veces que se repiten.

Si la factorización de un polinomio es 𝑎0 𝑥 𝑛 + 𝑎1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎𝑛−1 𝑥 + 𝑎𝑛 =


(𝑥 − 𝑟1 𝑘 (𝑥 − 𝑟2 𝑚 … (𝑥 − 𝑟𝑠 𝑝 , decimos que 𝑟1 es raíz de multiplicidad 𝑘, 𝑟2 es raíz
de multiplicidad 𝑚…, y que 𝑟𝑠 es raíz de multiplicidad 𝑝. Además, 𝑘 + 𝑚 + ⋯ + 𝑝 =
𝑛, es decir, la suma de las multiplicidades es igual al grado del polinomio.

La importancia del teorema fundamental del álgebra radica en la posibilidad


de conocer de antemano el número de raíces que tiene un polinomio de grado 𝑛
para después determinarlas; una vez identificadas las raíces, se debe preceder el
comportamiento de la gráfica de dicho polinomio, es decir, si la gráfica corta
bruscamente al eje X, si es tangente al mismo o si lo corta de manera tangencial.
A demás, también nos ayuda a predecir cuantos extremos locales puede tener,
que como vimos en el bloque anterior pueden ser 𝑛 − 1.

5.5 Gráfica de una función polinomial

Se va a determinar intervalos para el trazo adecuado de una función polinomial


utilizando la factorización de un polinomio.

Para graficar una función polinomial calculamos primero sus raíces reales y
elegimos un intervalo que contenga una unidad menor a la más pequeña y una
unidad mayor a la más grande. Es decir, si las raíces menor y mayor de un
polinomio son 𝑟 y 𝑅, entonces el intervalo adecuado para graficar es 𝑟 − 1, 𝑅 + 1].

Éste es un intervalo adecuado, pues entre las raíces se encuentran los posibles
extremos locales de la función polinomial, por lo que en él se bosquejan el
comportamiento general de la función.

Si el termino independiente de un polinomio de grado mayor a dos es cero,


primero debe factorizarse por factor común para obtener la raíz nula, y el factor
resultante se le aplica algún método de los estudiados con anterioridad:
factorización, despeje, fórmula general o la división sintética, según corresponda.
Calcula las raíces de cada una de las siguientes funciones utilizando el
método más conveniente y bosqueja en un intervalo adecuado. Observa los
ejemplos.

𝑓(𝑥 = 𝑥 4 − 81 𝑥 𝑓(𝑥
-4 175
Por factorización: -3 0
𝑥 4 − 81 = 0 -2 -65
(𝑥 2 + 9 (𝑥 2 − 9 = 0 -1 -80
(𝑥 2 + 9 (𝑥 + 3 (𝑥 − 3 = 0 0 -81
1 -80
𝑥2 + 9 = 0 → 𝑥 = ±3𝑖 2 -65
𝑥+3=0 → 𝑥 = −3 3 0
𝑥−3=0 → 𝑥=3 4 175
El intervalo adecuado es [-4,4]

𝑓(𝑥 = 𝑥 5 − 4𝑥 4 − 14𝑥 3 + 36𝑥 2 + 45𝑥

Por factorización y división sintética:

𝑥 5 − 4𝑥 4 − 14𝑥 3 + 36𝑥 2 + 45𝑥 = 0


𝑥(𝑥 4 − 4𝑥 3 − 14𝑥 2 + 36𝑥 + 45 = 0
𝒙=𝟎

𝑥 4 − 4𝑥 3 − 14𝑥 2 + 36𝑥 + 45 = 0

1 -4 -14 36 45 -3
-3 21 -21 -45 𝒙 = −𝟑
1 -7 7 15 0

1 -7 7 15 -1
-1 8 -15 𝒙 = −𝟏 𝑥 2 − 8𝑥 + 15 = 0 → (𝑥 − 3 (𝑥 − 5 =
0
1 -8 15 0 𝑥−3=0 → 𝒙=𝟑 𝑥−5=0 →
𝒙=𝟓

Las raíces de la función son -3, -1, 0, 3 y 5; por lo que el intervalo adecuado es [-
4,-6]

𝑥 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
𝑓(𝑥 -756 0 70 0 0 64 90 0 -140 0 1134
𝑓(𝑥 = 𝑥 4 + 2𝑥 3 − 13𝑥 2 − 14𝑥 + 24

𝑓(𝑥 = 𝑥 4 − 6𝑥 2 − 7𝑥 − 6

𝑓(𝑥 = 8𝑥 5 − 72𝑥 3 − 𝑥 2 + 9
𝑓(𝑥 = 𝑥 5 − 𝑥 4 + 𝑥 3 + 8𝑥 2 − 8𝑥 + 8

Encuentra una función polinomial de grado cuatro cuyas raíces sean las
indicadas, expresa su factorización y bosqueja su gráfica. Observa los
ejemplos.

Raíces: -3, 1, 2, 5

Las raíces 𝑥 = −3, 𝑥 = 1, 𝑥 = 2 y 𝑥 = 5


originan los binomios:

(𝑥 + 3 = 0, (𝑥 − 1 = 0,
(𝑥 − 2 = 0 y (𝑥 − 5 = 0.

Si multiplicamos estos binomios, tenemos:

𝑓(𝑥 = (𝑥 + 3 (𝑥 − 1 (𝑥 − 2 (𝑥 − 5

Al desarrollarlo queda:
𝒇(𝒙 = 𝒙𝟒 − 𝟓𝒙𝟑 − 𝟕𝒙𝟐 + 𝟒𝟏𝒙 − 𝟑𝟎

𝑥 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
𝑓(𝑥 144 0 -28 -12 0 -16 -60 -108 -112 0 324
Raíces: -5, -2, -2, 3

Las raíces 𝑥 = −5, 𝑥 = −2, 𝑥 = −2 y 𝑥 = 3


originan los binomios: 𝑥 + 5 = 0, (𝑥 + 2 2 = 0
y 𝑥 − 3 = 0. De donde al multiplicarlos
tenemos:

𝑓(𝑥 = (𝑥 + 5 (𝑥 − 2 2 (𝑥 − 3

Que al desarrollarlo se obtiene:

𝒇(𝒙 = 𝒙𝟒 + 𝟔𝒙𝟑 − 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝟐𝒙 − 𝟔𝟎

𝑥 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
𝑓(𝑥 144 0 -28 -12 0 -16 -60 -108 -112 0 324

1 de multiplicidad 4
Raíces: -4, -4, 2, 2

Raíces: -3, 2, 2, 4
Encuentra una función polinomial de grado cinco cuyas raíces sean las
indicadas y dibuja su gráfica.

Raíces: -2, -2, 2, 2, 5

Raíces: -4, -2, 0, 2, 4


3 (de multiplicidad 5)
BLOQUE 6
FUNCIONES RACIONALES

6.1 El concepto de función racional

Funciones racionales
𝑝(𝑥
𝑅(𝑥 =
Por ejemplo… 𝑞(𝑥
𝑘
𝑅1 (𝑥 =
𝑞(𝑥
Dominio Se lee:
Dominio: 𝑞(𝑥 ≠ 0
Léase: ≪ 𝑞(𝑥 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑜 ≫
1 𝑥≠0 Todos los números
𝑓(𝑥 =
𝑥2 reales, excepto 0. Una función racional 𝑅 la
contruyes con el cociente de dos
2𝑥 − 3 1 polinomios 𝑝 y 𝑞, o un número 𝑘 y
𝑔(𝑥 = 𝑥≠3 Todos los numero
un polinomio 𝑞 en el denominador.
3𝑥 − 1 reales, excepto 1/3.
Para la construcción del
5−𝑥 𝑥 ∈≠ ℝ Todos los numero denominador de una función
ℎ(𝑥 = racional se consideran, en primera
𝑥2 + 1 reales.
instancia, todos los números
reales. De ellos se suprimen los
No todos los denominadores tienen raíces en los que anulan el denominador: sus
números reales. raíces.

Siempre que divides dos polinomios, o un número entre un polinomio, obtienes


una función racional. El dominio es fácil de determinar: consideras de inicio a
todos los números reales; luego eliminas de este conjunto aquellos valores que
hacen cero al denominador, es decir, sus raíces. Sin embargo, debes tener
presente que no todos los polinomios presentan raíces en los reales. En estos
casos, el dominio de la función racional será simplemente todo número real.

Determina el dominio de cada una de las funciones dadas.

1 2(𝑥 − 3 2
𝑓(𝑥 = 𝑓(𝑥 =
𝑥3 𝑥(𝑥 − 1 3
1 𝑥 2 + 3𝑥 − 4
𝑓(𝑥 = 𝑥 + 𝑓(𝑥 =
𝑥2 𝑥(𝑥 − 1 (𝑥 + 2

3𝑥 3
𝑓(𝑥 = 𝑓(𝑥 = −
𝑥2 + 4𝑥 + 3 (𝑥 − 2 2

6.2 Raíces de la función racional

Existe una estrecha relación entre las raíces de una función racional y las de un
polinomio: su numerador.
Raíces de la función racional

0
=0 𝑝(𝑥
3 𝑅(𝑥 = 𝑞(𝑥 ≠ 0 𝑘
𝑞(𝑥 𝑅1 (𝑥 =
𝑝 𝑞(𝑥
𝑝=0 → =0 𝑅(𝑥 = 0 → 𝑝(𝑥 = 0
𝑞 No tiene raíces, 𝑘 no se
anula.
Para que una fracción sea Las raíces de 𝑦 = 𝑅(𝑥 son las
cero, basta con que el mismas que las raíces de 𝑦 = 𝑝(𝑥
numerador tenga este valor.
Por ejemplo:

(𝑥 − 2 (2𝑥 + 1
𝑓(𝑥 = (𝑥 ≠ −2
𝑥+2
1 1
(2 − 2 2(2 + 1] 1 − 2 − 2 2 (− 2) + 1
𝑓(2 = 𝑓 (− ) =
2+2 2 1
−2 + 2

5
(0 (5 1 − 2 (0
𝑓(2 = =0 𝑓 (− ) = =0
4 2 3
2
1
Raíces de 𝑦 = 𝑓(𝑥 : 𝑥 = 2, −
2

Las raíces de una función racional corresponden a las raíces del polinomio que
aparece en el numerador. Se determinan resolviendo la ecuación que resulta de igualar
ésta con cero.
Error común… 3/0 = 0
¡No puedes dividir entre cero!
Existe una propiedad más que la función racional comparte con el polinomio
asociado a su numerador: el comportamiento gráfico asociado a la a la
multiplicidad de raíces.

Determina las raíces de cada una de las funciones propuestas a


continuación indicando su multiplicidad.(Raíz única, impar mayor que uno o
par)

2(𝑥 − 1 (𝑥 + 2 1
𝑓(𝑥 = 𝑓(𝑥 = 𝑥 −
𝑥(𝑥 − 3 3 𝑥2

3𝑥 − 2 (𝑥 2 + 3𝑥 + 4
𝑓(𝑥 = 𝑓(𝑥 =
𝑥 2 − 4𝑥 + 3 𝑥(𝑥 − 1 (𝑥 + 2
6.3 Potencias enteras negativas

División desde las gráficas

La característica esencial de las funciones racionales es ser un cociente de


polinomios. Podemos valernos de esto para construir directamente el gráfico de
una función desde las gráficas de sus polinomios componentes, utilizando lo que
sabemos acerca de la división.

1 Graficando en la división de funciones


Graficar 𝑓(𝑥 = 𝑥 2

Salvo en 𝑥 = 0 , las dos


funciones componentes
indican imágenes con el
mismo signo (positivo).
Ambas encima del eje X.
Su cociente será positivo
y curva resultante estará
también encima del eje X.

El eje X 𝑦 = 0 se El eje Y 𝑥 = 0 Visualizando desde 1 hacia


convierte en se convierte en el 0, el denominador va
asíntota horizontal asíntota vertical. disminuyendo (la curva verde
baja) y el cociente crece
Visualizando desde 1 hacia la derecha (x creciendo), cada vez más. Así, la curva
el denominador crece cada vez más rápido (la curva resultante de la división
verde sube y está siempre encima de la azul) y el (cantidades positivas) crece
cociente disminuye, con el crecimiento del hacia arriba (curva roja).
denominador, cada vez más… Así, la curva resultado
de la división (cantidades positivas) baja acercándose
al eje X. No la toca ni la corta.
En base al cuadro anterior encontraras asíntotas verticales en las raíces del
denominador. Aquellos valores de 𝑥 en donde el denominador se anule.
El signo de las funciones componentes es importante. Lo determinas por la
ubicación de la curva en relación con el eje X, positivo si va por encima, negativo
si la curva está debajo. Signos iguales indican curva positiva, es decir, por encima
de X, signos opuestos indican curva negativa o debajo de X. Para el análisis se
deben construir subregiones sobre X, con límites en las raíces del numerador y del
denominador. En este caso, las primeras no existen.

Traslaciones y reflexiones

Si antes observamos el comportamiento asintótico del eje Y para potencias


enteras positivas, nos percatamos ahora que las asíntotas verticales aparecen
asociadas a las raíces del denominador en la función racional. El siguiente
esquema hace una generalización del resultado anterior visto desde la propiedad
de traslación horizontal de un gráfico analizada en el bloque 2.

Asíntotas verticales

1 El gráfico de 𝑦 = 𝑓(𝑥 + 𝑐 se 1
𝑓(𝑥 = 𝑔(𝑥 =
𝑥 traza desplazando 𝑥2
horizontalmente una distancia
1 𝑐 el gráfico de 𝑦 = 𝑓(𝑥 . A la 1
𝑓1 (𝑥 = 𝑔1 (𝑥 =
𝑥+1 derecha, si 𝑐 es positivo. A la (𝑥 − 1 2

izquierdo, si 𝑐 es negativo.
1 1
𝑓2 (𝑥 = 𝑔2 (𝑥 =
𝑥+2 (𝑥 − 2 2

1
𝑦= 𝑛
(𝑥 ≠ −𝑐
(𝑥 + 𝑐
Construye las gráficas de las funciones proporcionadas auxiliándote de las
que ya conoces. Indica el dominio y el rango de la función.

1 1
𝑦= +1 𝑦= +1
𝑥 𝑥3

Dominio Dominio
Rango Rango

1 1
𝑦=− 𝑦=
𝑥2 𝑥+3

Dominio Dominio
Rango Rango
4 3
𝑦=− +1 𝑦=− −5
𝑥−3 𝑥3

Dominio Dominio
Rango Rango

Escribe en forma analítica y grafica los casos que se anuncian.

La iluminación 𝐸 de una fuente luminosa varía inversamente profesional con el


cuadrado de la distancia 𝑟 a la fuente. Escribe la iluminación en función de la
distancia la gráfica respectiva.
La intensidad del campo eléctrico 𝐸 en la cercanía de una carga 𝑄 , varía
invensamente proporcional con el cuadrado de la distancia a la carga 𝑟. Se sabe
que para una carag de 1𝜇𝐶 el campo eléctrico a una distancia de 0.1 m es de
9𝑥105 𝑁/𝐶 . Escirbe la función que da la intensidad del campo eléctrico en
términos de la distancia. Encuentre el valor de éste a una distancia de 0.2m. Haz
la gráfica de la función.

El potencial 𝑉 de una carga 𝑄 varía inversamente proporcional a la distancia con


la carga 𝑟. Se sabe que para un carga de 1.0𝜇𝐶 el potencial a una distancia de
0.1m es de 9𝑥104 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑠. Escribe la función que da el potencial en términos de la
distancia y encuentra el potencial a una distancia de 0.2m. Haz la gráfica de la
función.
6.4 Asíntotas horizontales, oblicuas y curvas.

Las asíntotas son curvas o rectas útiles para el trazo de gráficas, particularmente
de las funciones racionales. Las hay horizontales, verticales y oblicuas. También
se pueden utilizar curvas como asíntotas.

Asíntotas: El comportamiento asintótico


Guía para el trazo de curvas se presenta cuando un par de
curvas parecen acercarse
entre sí, indefinidamente, sin
tocarse o cortarse.

En realidad, en el análisis, una


curva se denomina asíntota cuando
se emplea como una guía para el
trazo de la gráfica de una función
de interés.

Como las asíntotas son meros auxiliares en el gráfico de una curva, sin formar
parte de ella, se les traza con líneas punteadas.
Determinar las asíntotas de la gráfica de una función es un valioso auxiliar en el
trazo de ésta.

Cuando deseas graficar una función racional, primero colocas sus asíntotas en el
esquema. Con ellas como guía procedes al trazo de la gráfica deseada.
Construya el grafico de las siguientes funciones. Emplea para ello sus raíces
y su multiplicidad, asíntotas verticales, horizontales, oblicuas o curvas
según se presente.

𝑥
𝑓(𝑥 =
𝑥+1

2𝑥 3
𝑓(𝑥 = 2
𝑥 +1
2𝑥 + 1
𝑓(𝑥 =
(𝑥 + 1 2

𝑥2 − 4
𝑓(𝑥 =
𝑥−3

𝑥 2 (𝑥 − 2 2
𝑓(𝑥 =
(𝑥 − 1 (𝑥 + 2
BLOQUE 7
FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

7.1 La función exponencial

Existen funciones de la forma


Función exponencial
𝑓(𝑥 = 𝑎0 𝑏 𝑥 , que representan a
una función exponencial. 𝒙 es el exponente Condiciones iniciales:
variable 𝑓(𝑥0 = 𝑎0
La función exponencial es de la 𝒇(𝒙 = 𝒂𝟎 𝒃𝒙 Ejemplos:
𝒃𝒙 es el factor 𝑓(𝑥
forma 𝑓(𝑥 = 𝑎0 𝑏 𝑥 , en donde la
de crecimiento = 10000(2 𝑥 𝑓(𝑥
base 𝑏 es contante y el exponente 𝒃 es la base
= 20000(1.02 𝑥
𝑥 es variable. Como se indica en el constante
𝑥
esquema, 𝑏 representa el factor de crecimiento de población o cantidad inicial
representada por 𝑎0 . Las condiciones iniciales representan la intersección de la
gráfica de la función exponencial con el eje Y, es decir, la imagen de la función
exponencial en el momento de iniciar analizar el fenómeno que representa
(incremento o decremento de una población, la cantidad de dinero ahorrado, entre
otros).

La existencia de la función exponencial se ubica a continuación:


𝒇(𝒙 = 𝒂𝟎 𝒃𝒙

𝑏<0 𝑏=0 𝑏=1

𝑓(𝑥 = (−2 𝑥 𝑓(𝑥 = 0𝑥 𝑓(𝑥 = 1𝑥


1 1
𝑓 ( ) = (−2 2
2
1
𝑓 ( ) = −2
2

No existen en los números


reales.
No existe para valores
negativos de 𝑥. Para valores
positivos de 𝑥 : 𝑓(𝑥 = 0𝑥 = 𝑓(𝑥 = 1𝑥 = 1 para todo
0 valor de 𝑥.
0<𝑏<1 𝑏<1
1 𝑥 𝑓(𝑥 = 2𝑥
𝑓(𝑥 = ( )
2 Solo interesan los
casos en que:

𝑏>0 y 𝑏≠1

𝑓(𝑥 = 𝑎0 𝑏 𝑥 existe para todo valor de 𝑥.


Las caracteristicas de la función exponencial se muestra en el siguiente esquema:

La base natural

Supongamos que un cierto banco ofrece el 100% de interés anual capitalizando


cada año. Para competir, otro banco ofrece el mismo interés pero capitalizando
cada seis meses; un tercer banco ofrece lo mismo pero capitalizando cada cuatro
meses, y un cuarto banco la misma oferta pero capitalizando cada mes. ¿Qué
ocurre si el depósito se capitaliza bimestralmente, mensualmente y diariamente?
¿Existe un capital máximo?

Analicemos la situación. Si se deposita un cierto capital 𝐶0 en el primer banco, al


final de año tendremos:

𝐶 = 𝐶0 + 1𝐶0 = 𝐶0 (1 + 1 = 2𝐶0

Si lo depositamos en el segundo banco, al capitalizar dos veces al año tenemos:

1 1 1
𝐶 = 𝐶0 + 𝐶0 + (𝐶0 + 𝐶0
2 2 2

Primera capitalización Segunda capitalización


De donde:

1 1 1
𝐶 = 𝐶0 (1 + ) + [𝐶0 (1 + )]
2 2 2
1 1
𝐶 = 𝐶0 (1 + ) (1 + )
2 2
1 2
𝐶 = 𝐶0 (1 + )
2
1 3
Análogamente, en el tercer banco tendremos: 𝐶 = 𝐶0 (1 + 3) .
En general, capitalizando de manera continua el capital en cualquier momento
estará dado por:
1 𝑥
𝐶 = 𝐶0 (1 + )
𝑥

En términos generales, 𝑥 puede tomar cualquier valor de los números reales, pero
en el contexto donde se está analizando, el tiempo mínimo de capitalización es de
un día, es decir, el valor más grande de 𝑥 es de 365.

Observa que en un año hay 2 periodos semestrales, 3 cuatrimestrales, 4


trimestrales, 6 bimestrales, 12 mensuales y 365 periodos diarios, de ahí que le
1 𝑥
factor de crecimiento sea (1 + 𝑥) .
1 𝑥
Analicemos este factor de crecimiento: (1 + 𝑥) .

Si tabulamos algunos valores de este factor tendremos:

𝑥 1 2 3 4 6 12 365 1000 10000 100000 1000000


(1 + 1/𝑥 𝑥
2 2.25 2.37 2.44 2.52 2.61 2.7145 2.7169 2.7181 2.71826 2.71828

1 𝑥
El factor de crecimiento: (1 + 𝑥) tiene un comportamiento asintótico cuando 𝑥
crece infinitamente. La asíntota es el número 𝑒=2.718281828…, llamado número
de Euler en honor al matemático Leonard Euler, quien lo propuso por primea vez.
Así, el depósito capitalizado continuamente puede expresarse como:

𝐶 = 𝐶0 𝑒 𝑥

Este número también se conoce como base natural, pues aparece en muchos
fenómenos relacionados con el crecimiento o decrecimiento exponencial. Por
ejemplo, la desintegración radiactiva de un material es una función de la forma:

𝑓(𝑡 = 𝑐0 𝑒 −𝑘𝑡

Donde 𝑐0 es la cantidad de material inicial, 𝑘 es una contante de desintegración


que depende del material y 𝑡 es el tiempo de desintegración. Además es base de
los logaritmos naturales que veremos a continuación.
𝑎
La función de crecimiento logística 𝑓(𝑥 = 1+𝑏𝑒 −𝑘𝑡 describe una gran cantidad de
fenómenos de crecimiento, por ejemplo, el crecimiento de una población
(personas, animales o bacterias), en el esparcimiento de noticias o enfermedades,
entre otros.

7.2 La función logarítmica

El logaritmo de un número se define de la siguiente manera:

El logaritmo (𝒚 de un número (𝒙 , en una base dada (𝒃 , es el exponente al


que hay que elevar la base para obtener dicho número, y se denota como 𝒚 =
𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝒙.

Por ejemplo, log 2 32 = 5 porque 25 = 32, es decir, 5 es el exponente al que hay


que elevar la base 2 para obtener 32. Otros ejemplos son:

log10 1000000 = 6, porque 106 = 1000000


1 −6
log1/2 64 = −6, porque (2) = 64

Al igual que en la función exponencial, sólo tiene sentido hablar de logaritmos en


bases positivas distintas de 0 y 1. Sin embargo, las bases que más se aplican en
diferentes fenómenos son las bases 𝑒 y 10. Si tomamos logaritmos en base 𝑒 se
dice que tenemos logaritmos naturales:

log 𝑒 𝑥 = ln 𝑥

Si se toman logaritmos en base 10 la base no se indica, por lo que log10 𝑥 = log 𝑥,


es decir, si en una expresión logarítmica no aparece indicada la base se entiende
que ésta es 10.

Podemos establecer que si 𝑦 = 𝑏 𝑥 , entonces 𝑥 = log 𝑏 𝑦. Esto nos permite definir a


la función logarítmica como la inversa de la función exponencial.
Propiedades de los logaritmos

Los logaritmos, al igual que los exponentes, cumplen con ciertas propiedades, las
cuales te presentamos a continuación.

Propiedad Ejemplo
1) log 𝑏 1 = 0 log 2 1 = 0, log 1 = 0, log 5 1 = 0
2) log 𝑏 𝑏 = 1 log 2 2 = 1, log 10 = 1, log 5 5 = 1
3) log 𝑏 𝑏 𝑛 = 𝑛 log 2 23 = 3, log 105 = 5, log 5 5−3 = −3
4) log 𝑏 𝑥𝑦 = log 𝑏 𝑥 + log 𝑏 𝑦 log 2 (4 (8 = log 2 4 + log 2 8
𝑥 10000
5) log 𝑏 𝑦 = log 𝑏 𝑥 − log 𝑏 𝑦 log 100 = log 10000 − log 100
6) log 𝑏 𝑥 𝑛 = 𝑛 log 𝑏 𝑥 log 49 = 9 log 4
𝑛 5 1
7) log 𝑏 𝑥 = 1/𝑛 log 𝑏 𝑥 log 9 = 5 log 9
8) log 𝑎 𝑥 = log 𝑏 𝑥/ log 𝑏 𝑎 log 2 64 = log 64/ log 2

Utiliza las propiedades de los logaritmos comprobando las siguientes


igualdades.

1
2 log 5 3 − log 5 64 + log 5 16 = log 5 36
3

Solución.- utilizando las propiedades de los logaritmos que se tienen:


1 3
2log 5 3 − log 5 64 + log 5 16 = log 5 32 − log 5 64 + log 5 16
3
= log 5 9 − log 5 4 + log 5 16
9
= log 5 + log 5 16
4
9
= log 5 ( ) (16
4
= log 5 36

2
3 log 3 2 − log 3 32 + 2 = log 3 18
5

log(𝑥 3 − 7𝑥 + 6 − log(𝑥 2 + 𝑥 − 6 = log(𝑥 − 1

7.3 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas

Una de las aplicaciones de las propiedades de los logaritmos es la solución de


ecuaciones exponenciales y logarítmicas que muchas veces se derivan de
modelos basados en fenómenos naturales, y cuyas soluciones satisfacen ciertas
condiciones del modelo, como veremos más adelante.
A una ecuación cuya variable es un exponente se le llama ecuación exponencial, y
una ecuación que contiene expresiones logarítmicas de por lo menos una variable
se le llama ecuación logarítmica.

Ecuación Ecuación
exponencial logarítmica

Despejar en primer lugar Para expresar la


la expresión exponencial ecuación en la forma 𝑥 =
y después el exponente 𝑦, y resolverla, simplifica
utilizando la equivalencia la ecuación en la forma
𝑦 = 𝑏𝑥 𝑥 = log 𝑏 𝑦 log 𝑏 𝑥 = log 𝑏 𝑦

Las ecuaciones exponenciales y logarítmicas guardan una gran relación entre sí,
pues como puedes observar en el esquema, al resolver una ecuación exponencial
se aplican las propiedades de la función logarítmica y viceversa.

Métodos básicos de resolución algebraica

Con los ejemplos siguientes te explicamos los diferentes métodos de los que
hacer uso para resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas.

Encuentra el valor de 𝒙 en la ecuación 𝟐𝟒𝒙 = 𝟒𝒙+𝟑


Utilizando las propiedades de los exponentes la ecuación puede reescribirse
como:

24𝑥 = (22 𝑥+3


, de donde: 24𝑥 = 22𝑥+6

Como se presenta una igualdad entre dos potencias de la misma base y la función
exponencial es biyectiva, los exponentes deben ser iguales, por lo que:

4𝑥 = 2𝑥 + 6
Y resolviendo tenemos que 𝑥 = 3.

Otra manera de resolver el ejercicio es aplicar logaritmos en una base adecuada,


por ejemplo 10, en ambos miembros de la igualdad, así como aplicar las
propiedades de los logaritmos.

Si: 24𝑥 = 4𝑥+3 , entonces: log 24𝑥 = log 4𝑥+3 de donde, por propiedades de
logaritmos:
4𝑥 log 2 = (𝑥 + 3 log 4

Desarrollando y simplificando:

4𝑥 log 2 = 𝑥 log 4 + 3 log 4


4𝑥 log 2 − 𝑥 log 4 = 3 log 4
𝑥(4 log 2 − log 4 = 3 log 4
3 log 4 3 log 22 3(2 log 2 6 log 2
𝑥= = 2
= =
4 log 2 − log 4 4 log 2 − log 2 4 log 2 − 2 log 2 2 log 2

𝑥=3

Encuentra el valor de 𝒙 en 𝟓𝒙 = 𝟑𝒙−𝟏


Tomando logaritmos en base 10, tenemos:

5𝑥 = 3𝑥−1 → log 5𝑥 = log 3𝑥−1

De donde:
𝑥 log 5 = (𝑥 − 1 log 3
𝑥 log 5 = 𝑥 log 3 − log 3
𝑥 log 5 − 𝑥 log 3 = − log 3
𝑥(log 5 − log 3 = − log 3
log 3 log 3
𝑥=− =−
log 5 − log 3 log 5/3

𝑥 ≈ −2.15

Resuelve la ecuación 𝟐𝟐𝒙 + 𝟐𝒙 − 𝟏𝟐 = 𝟎


Observemos que la ecuación puede escribirse como:

(2𝑥 2 + (2𝑥 − 12 = 0
Por lo que si hacemos 𝑢 = 2𝑥 obtenemos: 𝑢2 + 𝑢 − 12 = 0
Que también podemos resolver por factorización como: (𝑢 + 4 (𝑢 − 3 = 0, de
donde:

𝑢+4=0 → 𝑢 = −4
𝑢−3=0 → 𝑢=3

Ahora bien, puesto que 𝑢 = 2𝑥 , tenemos que: 2𝑥 = −4 y 2𝑥 = 3.

Pero como la expresión exponencial 2𝑥 siempre es positivo, no existe solución real


para 2𝑥 = −4, por lo que el único valor posible se deriva de:

2𝑥 = 3 → 𝑥 = log 2 32
Resuelve la ecuación 𝒆𝟐𝒙 − 𝟒𝒆𝒙 + 𝟏𝟔𝒆−𝒙 − 𝟒 = 𝟎
Puesto que la función 𝑓(𝑥 = 𝑒 𝑥 es positivo para cualquier valor de 𝑥, podemos
expresar la ecuación como:
16
𝑒 2𝑥 − 4𝑒 𝑥 + 𝑒 𝑥 − 4 = 0

𝑒 3𝑥 −4𝑒 2𝑥 +16−4𝑒 𝑥
Desarrollando y simplificando, tenemos: = 0, de donde, ordenando
𝑒𝑥
3𝑥 2𝑥 𝑥 𝑥
y despejando, tenemos: 𝑒 − 4𝑒 + 16 − 4𝑒 = 0(𝑒 = 0.

Observa que si tomamos a 𝑒 𝑥 = 𝑢, esta ecuación puede expresarse como: 𝑢3 −


4𝑢2 − 4𝑢 + 16 = 0 la cual puede expresarse, por factorización o división sintética,
como:

𝑢3 − 4𝑢2 − 4𝑢 + 16 = (𝑢 + 2 (𝑢 − 2 (𝑢 − 4
De donde:
𝑢+2=0 → 𝑢 = −2
𝑢−2=0 → 𝑢=2
𝑢−4=0 → 𝑢=4

Como 𝑢 = 𝑒 𝑥 y 𝑒 𝑥 > 0 para todo valor de 𝑥, el valor 𝑒 𝑥 = −2 queda descartado,


por lo que solamente tenemos a:

𝑒𝑥 = 2 → 𝑥 = ln 2 y 𝑒𝑥 = 4 → 𝑥 = ln 4

Como soluciones de la ecuación.

𝟏
Encuentra el valor de 𝒙 en la ecuación 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙 = 𝟑 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟑 − 𝟐 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟑𝟔 + 𝟒
Aplicando las propiedades de los logaritmos, tenemos:

log 2 𝑥 = log 2 33 − log 2 36 + log 2 24


log 2 𝑥 = log 2 27 − log 2 6 + log 2 16
27
log 2 𝑥 = log 2 + log 2 16
6
27
log 2 𝑥 = log 2 ( ) (16
6
9∙3∙2∙8
log 2 𝑥 = log 2 = log 2 72
3∙2

Como la función logarítmica es biyectiva:

log 2 𝑥 = log 2 72
Necesariamente 𝑥 = 72.
Resuelve los siguientes ejercicios aplicando las propiedades de los
exponentes y de los logaritmos según corresponda.

𝑎3 = 125 34𝑥−3 = 9𝑥−1

34𝑥 = 5𝑥−1 𝑒 3𝑥 + 2𝑒 2𝑥 − 5𝑒 𝑥 − 6 = 0

3 log(2𝑥 − 3 + log(𝑥 + 1 = log 3


log 2 𝑥 = 2 log 2 3 − log 2 81 + 3
4

102𝑥 − 5(10𝑥 + 6 = 0 𝑒 4𝑥 − 10𝑒 2𝑥 + 9 = 0

7.4 Aplicaciones de las funciones exponencial y logarítmica

Ahora se verán algunas situaciones que se resuelven con la aplicación de las


propiedades de las funciones exponenciales y logarítmicas.

Modelos logarítmicos

Existen fenómenos en la naturaleza como la intensidad sonora e intensidad


sísmica que pueden modelarse por medio de funciones logarítmicas.

Intensidad sonora Intensidad sísmica:


𝐼 𝐼
𝑓(𝐼 = log 𝑓(𝐼 = log
𝐼0 𝐼0
𝐼 =Energía sonora por unidad de área de la 𝐼 =Energía por unidad de área liberada
onda. por el sísmo.
𝐼0 = Energía del umbral de audibilidad
(mínima intensidad que puede percibir un
𝐼0 =Mínima intensidad de comparación.
dispositivo sensor) 𝑓(𝐼 se calcula en grados Richter.
𝐼0 = 10−16 watts/cm2 para el humano
𝑓(𝐼 se mide en bels.

Por ejemplo: Por ejemplo:

Utilizando el modelo de intensidad sonora, Un sismo tuvo una magnitud de 8 grados en


calcula la intensidad de un sonido que la escala de Richter. ¿Cuál es, aprox., la
transporta una energía de 1.25x10-6 watts/cm2. energía liberada durante el evento?

1.25 × 10−6 Utilizando el modelo:


𝑓(1.25 × 10−6 = log
10−16
𝑓(1.25 × 10−6 = log 1.25 × 1010 𝐼
𝑓(𝐼 = log
𝑓(1.25 × 10−6 ≈ 10.1 𝑏𝑒𝑙 𝐼0

Comparada con una intensidad de audibilidad, Tenemos: log 𝐼 = 8


1
es mucha energía. Aplicando la función inversa, tenemos que:
𝐼
log = 8
1
log 𝐼 = 8 → 𝐼 ≈ 108 watts/cm2
Un temblor de esta magnitud destruiría
cualquier ciudad.

Resuelva los siguientes problemas.

A causa de una crisis económica, una empresa ve disminuidos sus ingresos


anuales de 952 000 dólares en 1990 hasta 725 000 en el 2000. Si los ingresos
siguen decreciendo exponencialmente, ¿cuáles serán los ingresos esperados en
el 2010? (t=0 en 1990).
Un cultivo de bacterias crece de acuerdo con la función de crecimiento logístico:
1.5
𝑓(𝑡 = 1+0.5𝑒 −0.4𝑡 donde 𝑓(𝑡 representa el peso en gramos del cultivo y 𝑡 el tiempo
en horas. Calcula el peso del cultivo después de: a) 0 horas; b) 1 hora; c) 5 horas;
d) 10 horas. ¿Cuál crees que sea el peso máximo de bacterias que pueden
reproducirse?

Una conversación tiene una intensidad de 4.5 bel. ¿Cuánta energía se transporta
en ella?

Un sismo tuvo una magnitud de 6 grados en la escala de Richter. ¿Cuánta energía


se liberó aproximadamente?
La intensidad de corriente (en amperes) en un circuito eléctrico está dada por la
función 𝐼(𝑡 = 15(1 − 𝑒 −2.5𝑡 , con 𝐼 medido en horas. Calcula:
a) La intensidad inicial.
b) La intensidad en el circuito después de 5 horas.
c) El tiempo para que la intensidad en el circuito sea, aproximadamente, de 10
amperes.
d) La intensidad máxima del circuito.
BLOQUE 8
FUNCIONES PERIODICAS

8.1 Funciones periódicas

En matemáticas el movimiento periódico sólo puede modelarse a través de una o


más funciones periódicas. Aquellas que describen un movimiento armónico simple
(MAS) son particularmente importantes y relativamente fáciles de comprender, ya
que emplea, como posible modelo, sólo dos funciones trigonométricas: el seno o
el coseno.

Trazar el esbozo gráfico de un senoide es relativamente sencillo; basta con


determinar la longitud de su periodo para repetir a la izquierda y derecha la
porción de gráfica en éste. Existe también una regularidad entre las raíces, los
máximos y los mínimos. Por ejemplo, las raíces están separadas entre sí medio
periodo, y de una raíz a un máximo o un mínimo existe una distancia de la cuarta
parte de un periodo. Igualmente puedes determinar la distancia entre un máximo y
un mínimo.
8.2 Amplitud

La gráfica de las funciones seno y coseno poseen siempre como rango el intervalo
[-1, 1]. La introducción de un coeficiente como factor de la función amplía éste a [-
A, A] (A es un número positivo), de forma que nos permita modelar con esta
función situaciones con diferentes amplitudes.

8.3 Periodo, frecuencia y fase

Generalizando conceptos físicos y matemáticos

Las funciones senoidales son características del movimiento armónico simple en


específico. Tal movimiento es a su vez la piedra angular para el estudio del
movimiento ondulatorio, sea cual fuere su naturaleza. Por ello, muchos de los
nombres que se han manejado provienen de este campo de la física, que
retroalimenta a la matemática y la hace más comprensible. Por ejemplo, el caso
del periodo 𝑇, físicamente se le asocia al tiempo empleado en completar un ciclo.
Matemáticamente sólo nos interesa asociarlo a la periodicidad de la función, esto
es la longitud del intervalo para el cual la función vuelve a quedar en las mismas
condiciones, de forma que las imágenes comenzarán a repetirse cíclicamente.

El caso de la frecuencia 𝑓 en el caso de la física representa al número de ciclos


que ocurren en la unidad de tiempo (un segundo); en cambio, en el ámbito
matemático sólo se visualiza como el recíproco del periodo. En el siguiente
esquema se especifica lo anterior:

El tiempo en completarse Cuando se completa un


un ciclo. periodo, las imágenes se

Matemática
Periodo 𝑇 repetirán.
𝑓(𝑡 = 𝑓(𝑡 + 𝑇
Física

Número de ciclos por Reciproco del periodo.


segundo (en la unidad de 1
Frecuencia 𝑓 𝑓=
tiempo). 𝑇

Ángulo asociado a la Ángulo asociado a la


posición 𝑦 = 𝑓(𝑡 para un Fase 𝜃 imagen 𝑦 = 𝑓(𝑡 para un
tiempo 𝑡 dado. argumento 𝑡 dado.

𝐵 2𝜋
𝑇= ,𝑓 =
Para 2𝜋 𝐵
𝑓(𝑥 = 𝑠𝑒𝑛 𝐵𝑥 , 𝑔(𝑥 = 𝑐𝑜𝑠𝐵𝑥
𝐹𝑎𝑠𝑒: 𝜃 = 𝐵𝑥
En realidad, la conceptualización que se da de periodo en el campo de la
matemática no es equivalente al concepto físico. Por ejemplo, para el caso de la
función 𝑓(𝑥 = 𝑠𝑒𝑛 𝑥, el periodo es 2𝜋 desde el ámbito de la física. Pero en el
contexto matemático, 𝑓(𝑡 = 𝑓(𝑡 + 𝑇 es correcta para los casos en que 𝑇 =
2𝜋, 4𝜋, 6𝜋 … Incluye el caso que se define en física, pero es más general que la
conceptualización.

Por otra parte, lo que has aprendido sobre los modelos periódicos y sus
constantes te ayudan a representar situaciones físicas, como puedes observar en
el siguiente esquema.

𝒇(𝒕 = 𝟑 𝒔𝒆𝒏 (𝟐𝒕

Amplitud
Fase 2𝑡 𝐴=3

Frecuencia
1
𝑓=
Periodo 𝜋
𝑇=𝜋

- La fase se corresponde con el ángulo (radianes).


- La diferencia de fase indica la longitud entre dos fases. Se obtiene restando
éstas.
- La amplitud representa la mitad de la distancia vertical que va desde el
punto más alto al más bajo de la senoide. En la ecuación aparece siempre
como el valor absoluto del coeficiente de ésta (función seno o coseno).
- El periodo se asocia al tiempo en completar un ciclo. Gráficamente es la
longitud del intervalo que representa un ciclo completo de la curva.
- La frecuencia es el reciproco del periodo

8.4 Aplicando las propiedades de traslación

Generalizaciones

La propiedad de desplazamiento horizontal es útil para el caso de las funciones


periódicas, particularmente las senoides.
𝑥(𝑟𝑎𝑑 𝑥(𝑟𝑎𝑑 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝜋 𝑥(𝑟𝑎𝑑 𝑥(𝑟𝑎𝑑 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝜋
𝑠𝑒𝑛(𝑥 − 𝑠𝑒𝑛(𝑥 −
4 4
−2𝜋 -6.28 0.00 -0.71 0 0.00 0.00 -0.71
−7𝜋/4 -5.50 0.71 0.00 𝜋/4 0.79 0.71 0.00
−3𝜋/2 -4.71 1.00 0.71 𝜋/2 1.57 1.00 0.71
−5𝜋/4 -3.93 0.71 1.00 3𝜋/4 2.36 0.71 1.00
−𝜋 -3.14 0.00 0.71 𝜋 3.14 0.00 0.71
−3𝜋/4 -2.36 -0.71 0.00 5𝜋/4 3.93 -0.71 0.00
−𝜋/2 -1.57 -1.00 -0.71 3𝜋/2 4.71 -1.00 -0.71
−𝜋/4 -0.79 -0.71 -1.00 7𝜋/4 5.50 -0.71 -1.00
0 0.00 0.00 -0.71 2𝜋 6.28 0.00 -0.71

El corrimiento de las imágenes en relación con sus argumentos 𝑥 da lugar a un


desplazamiento horizontal como se observa en la gráfica.

𝒇(𝒙 = 𝑨 𝒔𝒆𝒏(𝑩𝒙 + 𝑫 + 𝑪

Modifica la amplitud Controla la traslación vertical


de la curva (rango). del gráfico en relación con el
de 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 𝑥
Modifica el periodo
o frecuencia.
Controla la traslación horizontal
del gráfico en relación con el eje
de 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 𝑥
Para las siguientes funciones determina su amplitud, periodo y frecuencia.

2 𝑦 = 2 cos 𝑥 + 4
𝑦= 𝑠𝑒𝑛 2𝑥
3

𝜋𝑥 𝑦 = 5 cos(𝑥 + 3 − 2
𝑦 = −2 cos ( − 1) − 1
3
Realiza los gráficos siguientes.

𝑦 = −𝑠𝑒𝑛 𝑥

𝑦 = 1 − 𝑠𝑒𝑛 𝑥

3
𝑦= cos 2𝑥
2
𝑦 = 2 cos 2𝑥 − 1

Haz un esbozo gráfico de las siguientes funciones y determina amplitud,


periodo y frecuencia.

𝜋
𝑦 = 2cos(𝑡 −
6
𝑦 = 5 𝑠𝑒𝑛 (3𝜋𝑡 − 1 + 4

Resuelve los siguientes problemas.

Las funciones 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 𝑥 y 𝑦 = cos(𝑥 + 𝐵 son gráficamente equivalentes. ¿Cuál


es el valor de B? Existe una infinidad de soluciones; proporciona el valor positivo
más pequeño para B.

3
La posición de un pistón horizontal está dada por 𝑥 = 4 cos 4𝜋𝑡 (donde 𝑥 está en
metros y 𝑡 en segundo).
a) Determina la amplitud del movimiento.
b) ¿Cuál es el periodo?
c) ¿Y la frecuencia de oscilación?
d) ¿Cuál es el valor de la fase inicial (𝑡 = 0 ?
En el pistón anterior, la velocidad de éste también es cíclica, variando de acuerdo
con la ecuación 𝑣 = −3𝜋 𝑠𝑒𝑛 4𝜋𝑡.
a) ¿Cuál es la amplitud de la velocidad?
b) ¿En qué primer instante el pistón alcanza la velocidad máxima (su
amplitud)?
c) Encuentra la fase para 𝑡 = 2𝑠.