ACTIVIDAD 2 - TAREA- EL CONDUCTISMO

ENSAYO ARGUMENTTIVO

MATERIA:

ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO

DOCENTE:

MARIA GAITAN

REALIZADO POR: CODIGO BANNER:

YURI STEFANNY CARDONA MUÑOZ 100065551
NHORA ZULEMA MACIAS JIMENEZ 100065556
YURANY SHIRLEY HOYOS MACIAS 100065539

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PSICOLOGIA VIRTUAL

ABRIL 2020
 El Conductismo Ensayo Argumentativo

En la psicología como una ciencia de la conducta que pretende hallar respuestas frente a

diferentes comportamientos del ser humano, mediante la observación manipulando la

situación y notando las reacciones que se presentan se busca que se pueda determinar como

objeto de estudio científico.

El conductismo visto como la filosofía del comportamiento humano, Watson lo describe

como (estimulo – respuesta). Tomado de (Mendoza, 2006)

Cuando hablamos del conductismo podríamos definirlo como la observación del

comportamiento

humano o de la conducta que responde a diferentes estímulos lo cual genera, búsqueda de

respuestas para descifrar las causas de dicha respuesta ante tal estimulo, comienza durante el

siglo XX con J. B. Watson y B. F. Skinner y se fundamenta en el siglo XXI. Se proponen

sobre el conductismo dos estudios distintos el condicionamiento clásico y el

condicionamiento operante.

El condicionamiento clásico dirigido por Pavlob quien propone que un estímulo

condicionado ofrece un evento neutro en su ejemplo del "perro y la campana" en el cual el

estímulo dirigido genera una respuesta neutra.

El condicionamiento operante dirigido por dos grandes exponentes Skinner y Gutrihe donde

emplearon método de castigo, este actuaba sobre la conducta donde tiende aumentar o
disminuir dependiendo de la respuesta, sus experimentos fueron con animales donde se

reforzaba la conducta con premio y castigo proponían que "la observación del acto o la

respuesta, sirve para obtener datos sobre el estímulo o la situación". (Mendoza, 2006)

Dentro de este mismo encontramos diferentes metodologías que intentan explicar las causas

del conductismo, por ejemplo, el Estructuralismo el cual hace referencia al estudio de las

causas, el conductismo metodológico hechos que pueden observarse directamente en la

conducta saltándose factores como sentimientos y estados mentales, el conductismo radical

ratifica que lo que se siente o se observa introspectivamente no hace parte de la conciencia y

si no que hace parte del mundo físico tratándose del cuerpo del observador.

Los principales representantes del conductismo, son Pavlov (las condiciones ambientales

mediante reflejos), Gutrihe (cambios mediante la educación y reforzadores), Watson (la

psicología como la ciencia del método de estudio de la conducta), Thorndike (ley de premio

o castigo, como un método de aprendizaje) y Skinner (condicionamiento operante -estimular

- refuerzo positivo onegativo).

En la psicología nos encontramos con el uso del estímulo cuyo objetivo es hacer reaccionar al

ser humano a ciertos factores que lo rodean y generar respuestas de conducta a partir de eso.

La responsabilidad de este estudio es encontrar las relaciones entre la conducta y sus causas

antecedentes. Esto genera que a partir de esto se ha fundamentado por estudios e

investigaciones de la conducta del ser humano como conductistas.

Como lo expresa Como lo expresa (Mendoza, 2006), “Los psicólogos se han acogido al

Análisis Experimental de la Conducta y a su principal constructo “el reforzamiento” pág33.

Podría determinar dado lo anterior que la psicología determina dicho comportamiento e intenta

corregir lo que está mal por medio de mecanismos que intentan resolver del porqué de tal

acción.

Aunque en contradicción la hace el psicólogo (1888-1984) Kantor “Los psicólogos están

intentando más y más expresar los hechos en términos del organismo completo más que en

términos de partes específicas (cerebro, etc.), o funciones aisladas (neurales)”.tomado de

(Tolman, 1959).

Por lo que podemos decir que, en la psicología, la metodología del conductismo se debe tener

en cuenta los factores investigativos que pretendan estar acorde con el método científico y

pueda brindar una respuesta más acertada a la explicación del estado de conducta del ser

humano.

Por ejemplo, algunas teorías nos expresan como el aprendizaje actúa de forma significativa en

la conducta y varios de estos exponen como paradigmas de aprendizaje de Pavlov y Thorndike

“teoría del reforzamiento”.

Como lo expresa (Mendoza, 2006), La psicología no necesita reducirse a la neurofisiología ni a

nada, aunque algunos psicólogos lo hayan planteado. Pero, por otro lado, si necesita del análisis.

Por ejemplo, Skinner analiza la conducta operante descomponiéndola en los tres términos de la

contingencia (estímulo discriminativo - respuesta operante - estímulo contingente) pág 89.

Entonces me plantearía la siguiente pregunta ¿es necesario que la psicología este de la mano
con las leyes que ofrece el conductismo?, yo respondería que sí, sin embargo, abríamos que

argumentarlo en (Zuriff, 1985)” Su tesis radica en que el conductismo es un intento por

desarrollar una psicología objetiva y empírica y en el reconocimiento de que hay varios caminos

para lograrlo. “ (Mendoza, 2006)

Pero, por otro lado, aunque la psicología fuese solo dirigida al conductismo eso quiere decir

¿que las demás teorías, deben ser desvirtuadas?, esto no generaría ciertas desventajas como el

afán de predecir y controlar la conducta y que los resultados no se han netamente acertados y

entre otras desventajas se condicione al ser humano a realizar actividades que ya están definidas

desde el principio.

En mi opinión el conductismo ayuda en el reforzamiento de la conducta y a cambiar lo que está

mal, sin embargo, en otras corrientes psicológicas también se han encontrado aspectos que el

conductismo no ha tenido en cuenta como los procesos mentales y especulaciones sobre el

alma. Sin embargo, su relación con la ciencia y la investigación ha permitido predecir patrones

de conducta que han ayudado al estudio del comportamiento.

Debemos mencionar los mayores aportes conductuales para psicología han sido históricos,

Watson quien se le atribuye que fundo la escuela conductista, Skinner desarrolla el

condicionamiento operante y consolido la psicología como una ciencia científica, Hull

Metodológico forma una teoría de la conducta con la estructura hipotético deductivo y Tolman

crea la teoría cognitiva del aprendizaje e inicio la experimentación en procesos cognitivos.

Ahora intentaremos dar una perspectiva diferente del conductismo como lo hace, Edward C.

Tolman en su obra el Conductismo Molar E Intencional - Página 1. “Para el conductista, los

“procesos mentales” deben ser identificados y definidos en términos de las conductas a las que

conducen. Para el conductista, los “procesos mentales” no son sino determinantes inferidos de

la conducta, que en última instancia son deducibles de la conducta. Tanto la conducta como

estos determinantes inferidos son tipos de entidades objetivamente definidas”. (Tolman, 1959)

Podemos observar que el conductismo pese a que se interesa por el estado de la conducta

humana difiere en las opiniones de conductistas que se basan en otras metodologías, por

ejemplo, Watson no sostiene que los actos de conducta también pueden estar sostenidos en

nuestros pensamientos, sentimientos y que estos también pueden ser conductas que pueden

definir un comportamiento de un ser humano.

Si este comportamiento es condicionado mediante un aprendizaje derivado de la asociación de

estímulos y respuestas los sentimientos y el alma no importan, de hecho, si nosotros

acondicionamos el comportamiento de una persona mediante el conductismo ¿sería lo mismo

que programar una computadora?, aunque es más complejo que nos asegura que el castigo

altere más la conducta inicial ¿debemos poner más castigo? Al comparar nuestras conductas con

las de los animales, al obtener resultados, ¿estos son netamente verdaderos?, ya que el

conductismo para Watson deja de un lado el método introspectivo y todo lo que es observable

debe ser externo. Pero si partimos de sus experimentos exponían los animales como a seres

humanos y definían su conducta como si fuesen personas.

La psicología fue fundamentada gran parte por el conductismo, no se deja a un lado el hecho

que los experimentos realizados con animales para determinar la conducta hayan sido acertados

en patrones de comportamiento, además cabe recordar que la psicología como ciencia está

obligada hacer científicamente comprobable aunque no difiere de sus demás ramas de estudios,

recordemos que la ciencia además de ser punto de investigación sirvió en su determinado

momento para responder a miles de preguntas que carecían de exactitud y eran paradigma.

“la psicología debe convencernos de dos cosas: primero, que el sentido común visto

como un método razonable, hasta donde va, no nos promete demasiado y nunca podrá hacerlo y

segundo, que, con el propósito de progresar, los fenómenos del comportamiento humano

deberían ser un objeto de estudio científico". (Mendoza, 2006)

Finalmente, como psicólogos debemos defender nuestra corriente científica preservando

nuestro interés investigativo siendo la corriente conductista u otra que escojamos, pero siempre

con el interés de encontrar la respuesta de lo que hace el comportamiento humano frente a sus

acciones y lo que lo complementan en sí mismo.

 Referencias

Mendoza, J. E. (2006). Lecturas Para Un Seminario. (M. A. A.C., Editor) Obtenido de

conductismo: http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva
%20carpeta/2.%20 conductismo.pdf

Tolman, E. (1959). Conductismo molar e intencional. (Traducción: Mónica Liaudat. New York:
Macmillan) Obtenido de Conductismo molar e intencional:
https://docs.google.com/file/d/0B4TGYeVJlCA7M1EwSk1WMmRhbzg/edit