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Instituto Hondureño Español Prof.

Felipe Neri Cruz

FOLLETO EXPLICATIVO:
HIMNO NACIONAL DE HONDURAS

ESCRITO POR:
FROY RAMOS
PROFESOR EN CIENCIAS SOCIALES

EVALUACION
 Compra del folleto ……………………………15 pts.
 Canto del Himno Nacional……………………..20 pts.
 Prueba Escrita…………………………………. 40 pts.
 Prueba Oral……………………………………..15 pts.
 Parte práctica…………………………………...10 pts.

Prohibida la reproducción total o parcial de este folleto Tegucigalpa, M.D.C. 2016


Instituto Hondureño Español Prof. Felipe Neri Cruz

INTRODUCCIÓN

Estimados alumnos y alumnas, nuestro país se encuentra inmerso en una crisis de valores
cívicos, la globalización y los medios de comunicación han destruido gradualmente nuestra
cultura, nos convertimos en un pueblo consumista e imitador de culturas extranjeras.
No existen programas educativos suficientes en nuestro país que fomenten y fortalezcan los
valores cívicos y el amor a la patria; los alumnos responden de una forma mecánica, preguntas
sobre la historia de Honduras sin ser críticos de la misma.
Por tal razón como docente tengo el compromiso de contribuir en la formación cívica de cada
uno de ustedes, que este año egresa de esta institución educativa.
El presente folleto del Himno Nacional, lo he elaborado en base a investigaciones que he
realizado durante ocho años, tomando en cuenta aspectos históricos de Honduras, saliéndome
del tradicionalismo y procurando dar una respuesta concreta a sus interrogantes.

Este material tiene los siguientes objetivos:

 Fortalecer los conocimientos sobre el Himno Nacional.


 Corregir algunos errores cometidos y que se siguen cometiendo en el proceso de la
enseñanza de nuestra historia nacional.

En cada una de las explicaciones e interpretaciones que se realizan de los símbolos patrios, se
seleccionan aspectos de mucha relevancia, lo que con toda seguridad ayudarán a una mejor
comprensión y aplicación de los mismos, en nuestra vida cotidiana y en nuestro acervo cultural.

PROFESOR FROY RAMOS.


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¿Qué es el examen de nuestro Himno Nacional?

El examen del Himno Nacional, es un requisito de ley que tiene que


realizar cada alumno que egresa de la Educación Básica y Educación
Media en nuestro país este último previo a optar a un Título Profesional.

La aplicación de este examen consiste en las siguientes fases:


a) El canto de todo el Himno Nacional
b) Declamación de sus estrofas
c) Prueba oral mediante preguntas sobre hechos históricos, composición
literaria y musical
d) Prueba escrita.

¿Por qué estudiar nuestro Himno Nacional?

Nuestro Himno Nacional es una composición poética, histórica y musical


que narra en un lenguaje literario, la historia de nuestro país desde el
periodo Prehispánico hasta el periodo de independencia y soberanía
nacional. Por lo tanto nadie puede denominarse hondureño con el simple
hecho de haber nacido en Honduras, está en la obligación patriótica de
aprender e interpretar su historia.

AUTORES DEL HIMNO NACINAL DE HONDURAS


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Cuando cantamos o escuchamos nuestro Himno Nacional con reverencia patriótica, asociamos
de inmediato lo que nos enseñaron en la escuela y estudiamos en el colegio, quienes fueron los
autores del Himno Nacional que desde 1915 constituye una de las más grandes expresiones de
nuestra nacionalidad.
La letra, una portentosa creación de uno de los más brillantes literatos de nuestra Honduras, no
sólo es un canto a la bandera, sino una descripción histórica de nuestro país.

Augusto Constantino Coello Estévez, fue una persona polifacética: ensayista, historiador,
diplomático, poeta y periodista, todo un personaje nació en Tegucigalpa el 1º De Septiembre de
1883, siendo sus padres el Abogado Don Adán Coello y Doña Adela Estévez de Coello su
primaria y el Bachillerato en Ciencias y Letras los realizó en el colegio eclesiástico de
Monseñor Ernesto Fiallos y sus estudios en Ciencias Jurídicas y Sociales en la Universidad
Nacional de Honduras.
Siendo muy joven despertó su pasión por las letras y comenzó a destacarse como ciudadano al
servicio de la patria cuando apenas contaba con 20 años de edad, compuso el poema con el cual
ganó el concurso entre varios literatos y que hoy en día es nuestro Himno Nacional.
Coello Estévez fue diputado por Intibucá, Gobernador en La Ceiba, Secretario de Relaciones
Exteriores en el gobierno del Dr. Miguel Paz Barahona, delegado por Honduras a la conferencia
Internacional Americana celebrada en Montevideo y miembro de la Comisión de Límites en
1923.
Por cuestiones políticas experimentó el exilio y tuvo que viajar a Costa Rica y El Salvador
donde ejerció el periodismo dejando una estela de prestigio en esas dos naciones
centroamericanas.
Coello Estévez falleció en la ciudad de San Salvador el 8 de Septiembre de 1941 pero sus restos
mortales fueron trasladados a su ciudad natal y descansan en una de ésas tumbas olvidadas del
Cementerio General de Tegucigalpa.
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Karl Hartling Wilhemine, nació en Turingia, Alemania, un 2 de Septiembre de 1869, hijo de


Don Jorge Hartling y Doña Enriqueta Hartling. Su padre le facilitó sus estudios musicales en el
Conservatorio de Weimar y posteriormente en el Colegio de Música de Múnich.
En el año de 1896, el Presidente de Honduras el Dr. Policarpo Bonilla Vásquez, decidió formar
una Banda Militar, predecesora de la Banda de los Supremos Poderes, contactándose con el
Jefe de la delegación Alemana en Tegucigalpa para contratar a un músico germano que la
dirigiera y que sirviera clases de música y canto a jóvenes hondureños.
Recomendado por el gobierno alemán, se contrató al joven músico que apenas contaba con 27
años a quien se le pagaron los gastos de traslado por la vía marítima y se le dieron las
facilidades para instalarlo en la ciudad capital.
Por encargo del Presidente Manuel Bonilla, Hartling es seleccionado para musicalizar el poema
de Augusto Coello a fin de convertirlo en Himno Nacional de Honduras.
Su experiencia en aires marciales y música épica, sirvió para inspirarse en la composición que
por Decreto de 1915 se adoptó cómo el canto de la patria.
Casado con hondureña y con hijas hondureñas y con el mérito de haberle dado musicalidad a
nuestro Himno Nacional, no sirvió para evitar que fuera expulsado de nuestro país únicamente
por su nacionalidad alemana teniendo que abandonar Honduras en el año de 1920 cuando
gobernaba el país el General Rafael López Gutiérrez (Muchos alemanes fueron expulsados de
Honduras por órdenes de los Estados Unidos de América debido a la 1era. Guerra Mundial). En
ese año, es contratado por el gobierno Salvadoreño, para dirigir la banda de los Supremos
Poderes de ese país; estando radicado en El Salvador contrajo la enfermedad conocida como la
fiebre amarilla, la cual le causó la muerte un 13 de Agosto de 1920, en la ciudad de Santa Tecla,
El Salvador lugar donde descansan sus restos.
Coello Estévez, poeta y HartlingWilhemine, músico, dos genios que se conjugaron para
heredarnos el canto que nos hace sentir orgullosos de ser hondureños.

HIMNO NACIONAL DE HONDURAS


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Poema: “A HONDURAS”

LETRA: AUGUSTO CONSTANTINO COELLO MUSICA: KARL HARTHLING.

CORO
Tu bandera es un lampo de cielo
por un bloque de nieve cruzado; Bandera Nacional
y se ven en su fondo sagrado
Allegro cinco estrellas de pálido azul;
en tu emblema que un mar rumoroso
Con sus ondas bravías escuda Escudo Nacional
de un volcán tras la cima desnuda
hay un astro de nítida luz.
I
India virgen y hermosa, dormías
de tus mares al canto sonoro, Periodo Pre-hispánico
cuando echada en tus cuencas de oro
Andante el audaz navegante te halló;
y al mirar tu belleza extasiado
al influjo ideal de tu encanto,
la orla azul de tu esplendido manto
con su beso de amor consagró.
II
De un país donde el sol se levanta,
más allá del Atlante azulado,
aquel hombre te había soñado
y en tu busca a la mar se lanzó,
cuando erguiste la pálida frente,
en la viva ansiedad de tu anhelo,
bajo el dombo gentil de tu cielo
ya flotaba un extraño pendón.
III
Era inútil que el indio tu amado
se aprestara a la lucha con ira,
porque envuelto en su sangre Lempira,
Andante en la noche profunda se hundió;
y de la épica hazaña, en memoria, Conquista
la leyenda tan solo ha guardado
de un sepulcro el lugar ignorado
y el severo perfil de un peñón.
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IV
Por tres siglos tus hijos oyeron
el mandato imperioso del amo;
por tres siglos tú inútil reclamo
Andante en la atmosfera azul se perdió;
pero un día de gloria tú oído
percibió poderoso y distante,
que allá lejos por sobre el Atlante,
indignado rugía un león.
V
Era Francia la libre, la heroica,
que en su sueño de siglos dormida
despertaba iracunda a la vida
Andante al reclamo viril de Dantón; Influencia
era Francia que enviaba a la muerte Revolucionaria
la cabeza del Rey consagrado
y que alzaba, soberbia, a su lado,
el altar de la Diosa Razón.
VI
Tu también, ¡oh mi Patria! Te alzaste
de tu sueño servil y profundo;
tu también enseñaste al mundo
Andante destrozado el infame eslabón, Independencia
y en tu suelo bendito, tras la alta
cabellera del monte salvaje,
como un ave de negro plumaje,
la colonia fugaz se perdió.
VII
Por guardar ese emblema divino
marcharemos ¡oh patria! A la muerte;
generosa será nuestra suerte
Andante si morimos pensando en tu amor.
defendiendo tu santa bandera, Periodo-Contemporáneo
y en sus pliegues gloriosos cubiertos,
serán muchos, Honduras, tus muertos,
pero todos caerán con honor.
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ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL HIMNO NACIONAL
HIMNO: Es la expresión poética musical, símbolo de pueblos y naciones.- El termino Himno
viene del griego “Hymnos” que significa “yo canto”.

La historia de los himnos se remonta muchos siglos atrás, eran utilizados para motivar a los
soldados antes de las guerras o batallas. Se cree que el primer himno fue escrito hace 2,000 años
en la India, pero el primer himno reconocido como tal fue la Marsellesa (Himno de Francia) en
1,792.

Después de proclamarse la independencia de Centroamérica en 1821, los cinco países que


conforman la Centroamérica histórica (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa
Rica) deciden conformar una sola región conocida como Federación de Provincias Unidas de
Centroamérica (1,823-1,838). En ese lapso de años se elaboró un himno que representara a
dicha unión, es así como surge la Granadera, pero este himno solo contenía la parte musical el
autor de esta composición musical es anónimo.

Hasta 1915 se cantó el himno de la ya rota Federación Centroamericana “La Granadera” con el
agregado de la letra por el hondureño Rómulo Durón, era utilizado en actos oficiales y
patrióticos, también se cantaban himnos como “Himno Marcial” de José Antonio Domínguez,
“Una Salva Hondureños” de Autor desconocido, “Himno Nacional” del poeta Valentín Durón,
“Himno Hondureño” de Félix A. Tejeda etc. Antes de 1915 se tenía la necesidad de que
Honduras tuviera un Himno Nacional, ya que junto a Costa Rica eran los dos únicos países
centroamericanos que no tenía un himno para promover el nacionalismo, el presidente de la
República Gral. Manuel Bonilla (1849-1913), convocó a un concurso invitando a poetas
nacionales para que escribieran una composición que se pudiera cantar, este concurso fue
auspiciado por Esteban Guardiola, Director de la revista “Archivo y Biblioteca Nacional”. A
dicho concurso se le denominó “CANTO A LA PATRIA” era para poemas patrióticos, y al
cual, varios poetas enviaron sus trabajos, ese año recayó el primer lugar al poeta Augusto
Coello, cuya composición intitulo “A Honduras“.

El gobierno por medio del Comandante de Armas el General ALFONSO GALLARDO, solicitó
a KARL HARTLING (de origen Alemán) Director de la banda de los Supremos Poderes, que le
adaptara música a la composición de AUGUSTO COELLO.

Dicha composición comenzó a ejecutarse en actos públicos, sin ser oficialmente reconocido.
Durante años fue criticado tanto por su letra como por su composición musical es así que en
1910 en el Gobierno de Dr. Miguel Rafael Dávila abrió un nuevo concurso para que se
escribiera de nuevo la letra y música, solamente se presentaron diez trabajos de los cuales
ninguno de ellos mereció la aprobación del jurado encargado del concurso, en consecuencia el
concurso fue declarado desierto. Pasaron cinco años y el país aún no tenía un himno legalmente
reconocido, finalmente el Presidente Constitucional Dr. Alberto Membreño, lo declaró como
Himno Nacional de la República de Honduras el 13 de Noviembre de 1915 mediante Acuerdo
No. 42.
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FECHAS RELEVANTES

1917-Fue aprobado dicho Acuerdo por el Congreso Nacional hasta el 23 de Enero de 1917, fecha en la cual, también se
reglamentó su uso por lo cual, debe ejecutarse en actos especiales que revistan gran solemnidad pública, tales como:

a). En el acto de izarse, y arriarse el Pabellón Nacional.


b). en todo acto de festividad cívica en que deben hacerse honores.
c). En las ceremonias de graduación.
d). En torneos deportivos.
f) En la toma de posesión del Presidente de la República.
Nota: NO SE DEBE APLAUDIR UNA VEZ FINALIZADA LA ENTONACION DEL HIMNO NACIONAL

1915- El presidente de la República Dr. ALBERTO MEMBREÑO, mediante resolución en consejo de ministros, por
medio del Acuerdo No. 42 del 13 de Noviembre de 1915 propuso declarar como HIMNO NACIONAL DE HONDURAS,
el compuesto por los señores Augusto Coello y Karl Hartling. Oficialmente declarado Himno Nacional se cantó por
primera vez en la escuela Normal de Señoritas de Comayagüela.

1910- en el Gobierno del Dr. Miguel Rafael Dávila se abrió un nuevo concurso para que se escribiera de nuevo la letra y
música, por las críticas en cuanto a la letra como en la música que se le hacían al entonces Himno Nacional dicho
concurso fue declarado desierto porque ninguno de los nuevos trabajos presentados reunió las expectativas.

1907- En este año se interpretó el Himno Nacional fuera del departamento de Francisco Morazán durante la reunión de
presidentes de Centroamérica en Amapala, quedando desde entonces en uso para las recepciones y demás actos oficiales.

1904.-Nuestro Himno Nacional se presentó públicamente por primera vez el 15 de Septiembre de 1904, en la escuela
“Guadalupe Reyes”.

1904- Una vez que se hizo el arreglo musical se invitó al Presidente de la República para que lo escuchara en el Cuartel
San Francisco El Señor Presidente dio su aprobación y ordenó que se imprimiera la música para piano y banda.

1904-El Presidente de la República Gral. Manuel Bonilla en 1904 convocó a un concurso invitando a poetas
nacionales para que escribiera una composición que pudiera ser utilizado como himno de Honduras, resultando ganador el
Poeta Augusto Coello con el poema “A Honduras“, se solicitó al Director de la Banda de los Supremos Poderes Karl
Hartling que le hiciera el arreglo musical.
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DECRETO No.42
ALBERTO MEMBREÑO
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA.
CONSIDERANDO: Que de las Repúblicas de Centro América, Honduras es la única que
carece de Himno Nacional reconocido en forma.

CONSIDERANDO: Que hasta la fecha ha sido tenido como tal el compuesto por los señores
AUGUSTO C. COELLO Y DON CARLOS HARTLING.

POR TANTO: DECRETA


ARTICULO ÚNICO: Declarar como HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE
HONDURAS, el de la letra de DON AUGUSTO C. COELLO y música DON CARLOS
HARTLING.
Dado en Tegucigalpa, en el Palacio Nacional, a los trece días del mes de noviembre de mil
novecientos quince.

El Secretario de Estado en el Despacho de Gobernación y Justicia. (PEDRO A. MEDAL)

El Secretario de Estado en el Despacho de Relaciones Exteriores. (MARIANO VASQUEZ)

El Secretario de Estado en el Despacho de Guerra y Marina. (FRANCISCO DE MEJIA)

El Secretario de Estado en el Despacho de Hacienda y Crédito Público. (LEOPOLDO CORDOVA)

El Secretario de Estado en el Despacho de Fomento, Obras Públicas y Agrícolas, por Ley. (MANUEL S. LÓPEZ.)

El Secretario de Estado en el Despacho de Institución Pública. (RÓMULO E. DURON)

Esta disposición del Supremo poder Ejecutivo fue aprobada por el Congreso Nacional en
Decreto No 34 de fecha 23 de enero de 1917.
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ANÁLISIS LITERARIO, MUSICAL E HISTORICO DEL HIMNO NACIONAL DE


HONDURAS

Todo himno consiste en una obra artística, que contiene un texto poético, y un texto musical.-
Es una obra artística, porque tiene un fin estético, como ocurre con cualquier obra artística,
sin embargo nuestro himno incluye otro elemento que es el histórico.

a. ANÁLISIS LITERARIO

El texto del Himno Nacional de Honduras, literalmente consta de 64 versos agrupados ocho (8)
estrofas, o sea un coro y siete estrofas (7) estrofas de 8 versos, y un coro también de 8 versos
(Cada línea es un verso).- cada estrofa está compuesta por ocho versos decasílabos, esto de
acuerdo con el número de sílabas, podemos clasificarlo como de 10 sílabas (decasílabo).

Al analizar la letra del Himno Nacional de Honduras, se puede comprobar que el autor hizo uso
de la elegancia literaria, entendida como los adornos literarios para embellecer el lenguaje
mezclando la belleza y delicadeza de los pensamientos y la forma de expresarlos.

Lenguaje figurado en el Himno Nacional


El poeta Augusto Constantino Coello, al escribir su obra, utilizó el lenguaje figurado en el que
los seres adquieren otros nombres, las cosas abstractas adquieren formas concretas, los seres
inanimados adquieren características de seres vivos, etc. Todo esto con ánimo de crear arte.
Sin embargo, para poder comprender el lenguaje figurado, es necesario conocer el lenguaje
natural. Por ejemplo, para poder comprender que: BLOQUE DE NIEVE CRUZADO, quiere
significar franja blanca, es necesario saber que un bloque de nieve es blanco.

Figuras Literarias que encontramos en el Himno Nacional:

 Metáfora: es expresar lo ideal por lo concreto, lo concreto por lo abstracto o viceversa.


Ejemplo:
Tu bandera es un lampo de cielo
En este verso se compara la bandera con el resplandor del cielo azul

 Símil o comparación: es comparar una cosa con otra para dar idea viva y eficaz de una
de ellas. Generalmente se utilizan los siguientes conectivos: como, igual que, así, etc.
Ejemplo:
Como un ave de negro plumaje
Observe que el autor hace una comparación de un ave negra simbolismo del mal y muerte
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 Onomatopeya: es la figura que sirve para imitar en el vocablo, el sonido de una cosa.
Ejemplo:
En tu emblema, que un mar rumoroso
El autor simboliza el sonido del mar

 Hipérbole: figura que consiste en exagerar las cosas o las acciones, alterar la verdad de
lo que se habla.
Ejemplo:
Que en sus sueños de siglos dormida
No hay sueño que dure tanto tiempo

 Prosopopeya: consiste en atribuir características y cualidades humanas a animales o


seres inanimados.
Ejemplo:
India virgen y hermosa dormías
Se le atribuye a la tierra hondureña cualidades de un ser humano.

 Hipérbaton: es invertir o alterar el orden correcto de las palabras.


Ejemplo:
Indignado rugía un León
Se debería de leer: Un León rugía indignado

Versificación del Himno Nacional:


Es la expresión de las composiciones poéticas en un lenguaje peculiar, que se parece mucho a
una melodía por la medida, ritmo y cadencia.

 Verso: es un conjunto de palabras escritas en un mismo renglón. El Himno Nacional


consta de 64 versos decasílabos.

Elementos del verso:


1. La Rima
2. La Métrica

La Rima: Es la igualdad o semejanza de sonidos en la terminación de los versos, pueden


ser:
 Rima Libre: los versos no coinciden en vocal, letra consonante o silaba
 Rima Consonante: los versos coinciden con vocal consonante o silaba
 Rima Asonante: los versos coinciden en vocales, pero no en consonante
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Estructura de la rima de cada estrofa:

Ejemplo:
Versos Tipo de Rima
1 Libre India virgen y hermosa, dormías
2 Consonante de tus mares al canto sonoro,
3 Consonante cuando echada en tus cuencas de oro
4 Asonante el audaz navegante te halló;
5 Libre y al mirar tu belleza extasiado
6 Consonante al influjo ideal de tu encanto,
7 Consonante la orla azul de tu esplendido manto
8 Asonante con su beso de amor consagró.

 El acento: En nuestro himno los acentos los llevan en la tercera, sexta y novena silaba.
Ejemplo: Tu bande raes un lampo de cie lo

 La Estrofa: es un grupo de versos que equivalen a un párrafo. Nuestro Himno Nacional


está escrito en octavas italianas por tener estrofas de 8 versos.

 Las silabas: es la unión de una vocal con una consonante. Nuestro Himno Nacional está
escrito en versos decasílabos por tener 10 silabas cada verso.

 Sinalefa: es cuando dos silabas se unen en una sola, cuando la primera termina en vocal y
la segunda comienza en vocal (Observe que la sinalefa permite que se forme un verso
decasílabo).
Ejemplo: Tu ban de raes un lampo de cie lo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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b. ANÁLISIS MUSICAL

Musicalmente nuestro Himno Nacional consta de siete estrofas llamadas Solos y el Coro que se
repite al final de cada estrofa.

Para Dirigir, la ejecución de entonación de nuestro Himno Nacional, debemos marcarlo


siguiendo con ritmo de marcha en compás de cuatro cuartos especialmente el Coro y de forma
moderada y pasiva los Solos de la siguiente forma: primer movimiento (tiempo) hacia abajo;
segundo movimiento (tiempo) hacia la izquierda; tercer movimiento (tiempo) hacia la derecha;
cuarto movimiento (tiempo) hacia arriba:
Compás 4/4
(Evaluación practica)
4

La tonalidad en la que debe hacerse la entonación del Himno Nacional es de Si bemol


Mayor, ya que es la tonalidad que ofrece mayor comodidad para el registro vocal de los
niños.
Para la entonación distinguimos dos movimientos musicales:

1. Allegro: que significa alegre expresivo ( para el Coro)

2. Andante: que significa lento, pasivo (para los Solos)


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c. ANÁLISIS HISTORICO

Por el contenido los Himnos se clasifican en:


a. Sagrados, si están dirigidos a la religión.
b. Patrióticos, si están dirigidos a los héroes nacionales y la exaltación del país.
Nuestro Himno Nacional es de Carácter Patriótico pacifista a excepción de la última estrofa que
nos hace un llamado a ofrendar nuestra vida si su soberanía se ve amenazada.

La letra de nuestro Himno Nacional, constituye una alusión en orden cronológico de los
principales hechos y fenómenos históricos de nuestro país, narrando poéticamente la
periodización de nuestra historia (excepto la quinta estrofa) comenzando con el periodo pre-
hispánico y terminando con la organización de la República libre, soberana e independiente.

Recordemos que el autor de la letra del Himno Nacional, era historiador y poeta de allí que se
narre la historia de Honduras en un poema.
En resumen podemos decir que los cuatro aspectos que tiene nuestro Himno Nacional son los
siguientes:
1. Histórico ( porque narra la historia de Honduras)
2. Patriótico ( por que está dirigido a la exaltación del país)
3. Jurídico (porque está amparado bajo un decreto)
4. Artístico ( porque es un poema y se le adapto música)

Los temas del Himno Nacional están definidos así:

1. EL CORO: Describe a la Bandera y el Escudo Nacional


2. PRIMERA A SEXTA ESTROFA: Narra la historia de nuestra patria, desde el Encuentro
hasta la independencia.
3. SÉPTIMA ESTROFA: Consiste en una promesa vehemente de amar y defender la Patria
hasta la muerte.
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Críticas al Himno Nacional de Honduras

En cuanto a la letra, se le atribuye que el poema es muy extenso; sin embargo son varios
himnos nacionales de América que son más extensos que el nuestro por ejemplo: Los
himnos de Argentina, Colombia, Uruguay y Brasil.

Por ser muy extenso solo se canta el Coro y la última Estrofa. Otra crítica es que del único
prócer del que se hace mención es del cacique Lempira omitiendo a Francisco Morazán en su
contenido.

En cuanto a la música se afirma que ha sido tachada de incongruente, no adecuada, sin ritmo
elevado y presenta dificultad al momento de cantarlo con voces masculinas.

Es original porque desde el punto de vista literario a diferencia de otras composiciones


poéticas, nos narra las diferente etapas de nuestra historia patria y desde el punto de vista
musical podemos afirmar que no se parece parcial o totalmente con los himnos de otros países.
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EXPLICACION HISTORICA DE CADA UNA DE LAS ESTROFAS

A continuación explicare de una forma breve y concreta cada una de las Estrofas que conforman nuestro Himno
Nacional desde el punto de vista histórico cultural.

CORO
Describe en los primeros cuatro versos a nuestra BANDERA NACIONAL y los siguientes se refieren al
ESCUDO NACIONAL, símbolos que representan los aspectos fundamentales de la vida material y recursos
económicos que existen en “nuestro territorio”, como son sus grandes recursos naturales, tanto marítimos como
territoriales a nivel de la flora y fauna.
Nuestro país tiene una extensión territorial de 112, 492 km 2, es el segundo país más grande de Centroamérica,
goza de una ubicación geográfica privilegiada ya que mantiene comunicación con dos Océanos, es capaz de
satisfacer con su riqueza natural más la producción humana, las necesidades básicas de nuestra población.

SÍMBOLOS NACIONALES, DECRETO Y EXPLICACIÓN

Símbolo: Es un objeto que representa algo material o una idea.

Un Símbolo Nacional: es un emblema propio y representativo de una nación que la diferencia


del resto de países del mundo.
Se establecen por medio de decretos emitidos por el Congreso Nacional o por el Poder
Ejecutivo en consejo de Ministros y son oficializados y publicados en el Diario oficial la
Gaceta.

División de los símbolos: Mayores y Menores


Los símbolos nacionales denominados Mayores en nuestro país, ordenados según su fecha de
creación son:
1. El Escudo Nacional (Creado en 1,825, 1era Modificación en 1,866, 2da. Modificación 1,935)
2. La Bandera Nacional(Creada en 1,866 , Modificación en 1,949)
3. El Himno Nacional(creado en 1904 pero fue oficializado hasta 1,915)
Nota: de los tres símbolos antes descritos únicamente la Bandera Nacional tiene una fecha de
celebración y es cada 1ero. de Septiembre.
Los símbolos nacionales denominadosMenores en nuestro país, ordenados según su fecha de
creación son:

1. El Árbol Nacional (El Pino) (Representa la flora hondureña)

2. El Mapa Nacional

3. La Flor Nacional (Orquídea Brassavola Digviana) (Representa la flora hondureña)

4. El Venado Cola Blanca


Representan la fauna hondureña
5. La Guacamaya
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Explicación sobre los Símbolos Patrios


ESCUDO NACIONAL

Escudo de la Provincia de Honduras 1825 Escudo de la República de Honduras en la actualidad

ESCUDO: Un escudo es una imagen representativa de un país que le proporciona identidad y


que puede representar a su pueblo o su historia. Los Escudos son utilizados en reinos,
repúblicas y familias con motivos o figuras que ofrece la naturaleza.

Nuestro Escudo Nacional, es definido como el emblema de armonía, justicia, trabajo y riqueza
de nuestro pueblo, simboliza la soberanía del Estado, refleja la libertad del pueblo, y la
independencia del reino de España.

El Escudo de Honduras como miembro de la Federación Centroamericana, fue creado por el


Decreto Legislativo del 3 de octubre de 1825,(Fue diseñado por el hondureño Ladislao
Valladares) siendo Jefe de Estado Dionisio de Herrera y 41 años después fue modificado por
primera vez por el Decreto Legislativo No. 7, del 16 de febrero de 1866 (mismo Decreto que
creó la Bandera Nacional en nuestro país), publicado en el Boletín Legislativo (de Comayagua) No.
4 del 6 de marzo del mismo año, siendo Presidente de la República José María Medina, esta
modificación consistió en quitar el gorro frigio y en su lugar colocar un Sol Naciente.

El Escudo Nacional que representa actualmente a la República de Honduras, es uno de los


símbolos mayores dentro de la clasificación, fue modificado por segunda vez mediante Decreto
No. 16 del 10 de enero de 1935, siendo Presidente de la República Tiburcio Carías Andino, en
esta modificación se le colocaron todos los demás elementos que observa en los dibujos arriba
expuestos.
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El Escudo Nacional está constituido por 12 partes, descritas así.


1. Triángulo Equilátero: (figura geométrica en la que sus lados son iguales entre sí)
Significa que todas las hondureñas y hondureños somos iguales ante la ley, con los
mismos derechos y obligaciones.

2. El Volcán: Muchos alumnos me plantean esta interrogante ¿Por qué en el Escudo


Nacional aparece un volcán, si en Honduras no hay volcanes? déjenme decirles que
geográficamente Honduras si tiene volcanes solo que inactivos por ejemplo la Isla del
Tigre en el Golfo de Fonseca es un volcán inactivo; Pero bien este volcán situado entre
dos fortalezas fue adoptado del antiguo Escudo de armas de la Federación
Centroamericana, el cual tenía cinco volcanes querepresentaban a los cinco países que
conforman Centroamérica desde un punto de vista histórico-Cultural (Guatemala,
Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica) Este volcán representaba a Honduras en
el antiguo escudo de la Federación Centroamericana.

3. Los dos Castillos: un error que se ha cometido en la explicación de este elemento por
parte de historiadores es decir que existen dos castillos en nuestro país y que uno de ellos
se ubica en la costa sur, este argumento es totalmente falso, en Honduras no hay castillos
lo que tenemos son dos Fortalezas ubicadas en la región norte y son: Fortaleza de San
Fernando de Omoa (Departamento de Cortés) y Fuerte Santa Bárbara (Departamento de
Colón) históricamente y por su ubicación geográfica me atrevo a asegurar que son los que
se representan en el Escudo Nacional y los explicaremos así:
1. Fortaleza de San Fernando de Omoa ( Lado derecho)
2. Fuerte Santa Bárbara (Lado izquierdo)

4. El Arco Iris: Con sus extremos sobre las dos fortalezas, con los siete colores que los
forman, simbolizan la armonía que debe existir en la sociedad hondureña, respetando la
diversidad cultural, de género y de culto.

5. El Sol Naciente: adorado en la antigüedad por varias civilizaciones, es el astro que le


proporciona la vida a nuestro planeta, esparce luz e ilumina nuestro porvenir. Cabe aclarar
que antes del sol naciente aparecía en su lugar un gorro frigio con luces símbolo de
libertad.

6. Los dos Mares: representan las dos salidas marítimas que tiene nuestro país, una por el
mar Caribe al norte y otra por el océano Pacífico al sur. La salida marítima por el mar
Caribe ha sido la de mayor importancia a nivel histórico y económico ya que sobre él se
realizaba la mayor parte del comercio, recordemos que durante la colonia, por el
transitaban galeones cargados de oro, armas y demás mercancías; para los españoles era
de suma importancia establecer puntos de vigilancia armada y es por esta razón para
protegerse de piratas, filibusteros y de cualquier intervención extranjera, deciden
construir dos fortalezas de las que ya hemos hablado anteriormente.
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7. El Ovalo: Sirve de marco al triangulo, en donde ha de guardarse el recuerdo de la fecha


de la independencia política de Honduras del reino de España con esta leyenda
“REPUBLICA DE HONDURAS, LIBRE, SOBERANA E INDEPENDIENTE, 15 DE
SEPTIEMBRE DE 1821”

8. La Aljaba llena de Flechas: Simboliza la vida guerrera no solo de Lempira sino de toda
la resistencia indígena propuesta a los españoles durante la Conquista.

9. Los Cuernos de la Abundancia: simbolizan la riqueza de la flora de Honduras.

10.La Cordillera de Montañas: otro error cometido en las explicaciones tradicionales ya


que en nuestro país no hay cordilleras, estas hacen referencia a un conjunto de montañas
de gran altitud de una misma edad geológica y que están dispuestas siguiendo un patrón.
Debería explicarse las Montañas y Significan que nuestro territorio es el mas montañoso
de Centroamérica.

11.Los Robles y los Pinos: Simbolizan que en nuestra selva y montañas abundan los Pinos
(Árbol Nacional) y las maderas preciosas. (Cedro, Caoba etc.)

12.Las Minas y las Herramientas: Las minas son un claro indicio, que nuestro país fue un
emporio minero principalmente de plata que es considerada como una de las mejores del
mundo. (Las minas que aparecen en nuestro Escudo Nacional se encuentran ubicadas en el
municipio de Ojojona y se llaman las Minas de Guasucarán, lugar desconocido por
muchos estudiantes). Y las herramientas simbolizan que somos un pueblo trabajador.
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LA BANDERA NACIONAL

BANDERA: es la insignia o señal que representa a una nación consiste en un pedazo de tela de
figuras variadas, las más comunes son las cuadrilongas, esta tela se asegura por uno de sus lados
a un palo alto, en forma de bastón, llamado asta, por el color o escudo que lleva una bandera, se
indica la nación a que esta pertenece”. (Dr. Don Lorenzo Montufar/“Naciones del Derecho de
Gentes”).
La bandera es una insignia usada por los hombres, desde la antigüedad, para distinguirse
unos grupos de otros, conforme a los credos e ideales que profesan.- Hay muchas clases de
banderas, las cuales toman distintas denominaciones según el objeto a que están destinadas.-
Las de más frecuente uso son: la nacional, de paz, de guerra, de muerte, mercante, de
parlamento, de combate, etc.- Se llama bandera o pabellón nacional la que sirve de
distintivo a una Nación.- Los ejércitos siempre han tenido banderas y pendones, que se
considera como emblema de la patria, insignia de regimiento y símbolo de su honor.

La bandera nacional no ha tenido siempre el nombre y significado, que hoy se le concede, ni su


representación y simbolismo fue el mismo que hoy tiene en todas las naciones.-En la
antigüedad Considerada según los egipcios como un símbolo de unión entre los hombres de
una misma causa servía para guiarles y reunirlos durante los combates.- en la Edad Media, los
romanos le dieron la denominación de “Bandum” (Bandera) para significar el antiguo signum
(Un Signum (latín; plural signa) era un tipo de estandarte solido de los ejércitos de la antigua
Roma). Roma en sus tiempos guerreros, tributó honores a la bandera, dándole la importancia
que hoy tiene. Así que como hemos visto dos de las civilizaciones más importantes de la
historia usaron lo que conocemos con el nombre de bandera.
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Historia de la Bandera Nacional de Honduras

Nuestra Bandera Nacional no ha tenido la misma forma, ha ido cambiando en cuanto a forma,
color y los elementos dentro de ella a través de los años, cabe rescatar que nuestra Bandera
Nacional fue inspirada en base a la bandera de Argentina. La periodización de la historia de
nuestra Bandera Nacional podemos hacerla de la siguiente forma:

1. 2. 3. 4.
Durante el dominio español Enero 1822-Marzo 1823 1823 – 1824 1824-1839

5. 6. 7. 8.
1839-1866 1866-1898 1898-1949 1949 a la actualidad

1. Durante la dominación Española: La primera Bandera que hubo en Centro América, fue la
de la monarquía españolay se conservó como único pabellón durante 300 años, hasta que se
proclamó la independencia de Centroamérica.
2. Durante la anexión a los Estados Unidos Mexicanos: luego de proclamar su
independencia de España las provincias centroamericanas deciden anexarse al mal llamado
“Imperio Mexicano “de Agustín de Iturbide.- Anexa la América Central a aquella vacilante
monarquía, se adoptó como símbolo la Bandera de México.
3. Provincias unidas de Centroamérica: Una vez rota la anexión de Centroamérica con
México las provincias centroamericanas deciden adoptar una sola Bandera Nacional, la
establecida por la primera Asamblea Nacional Constituyente de 1823,que les representara
como una sola nación.
4. Durante la Federación Centroamericana: La República Federal de Centro América fue
una federación que surgió de la Asamblea Constituyente de 1824-1839 y la cual se la
conformaban Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica.
5. Finalizada la Federación Centroamericana: Rota la Federación Centroamericana y
constituidos sus antiguos Estados en Repúblicas soberanas e independientes, cada una de
ellas, adoptó su bandera.
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En 1866 el Congreso Nacional emitió El Decreto No 7 con fecha 16 de febrero de 1866 siendo
Presidente José María Medina, referente a la bandera dice: “El Pabellón de La República de

Honduras, llevará como el de la antigua Federación Centroamericana dos franjas azules y una
blanca en el medio y dentro de ella 5 estrellas representando a los cinco países
centroamericanos”(Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica).
Posteriormente se reformó este decreto, mediante Decreto No. 29con fecha 18 de Enero de
1949 ya que no había uniformidad en el color de las franjas azules, ni en la disposición de las
estrellas. La reforma se lee así:

REFORMA AL DECRETO DE CREACION

Decreto No. 29

El Congreso Nacional

Considerando: Que según el Decreto Legislativo No. 7 del 16 de febrero de 1866, la Bandera
Nacional Mercante de Honduras consta de tres franjas horizontales, la superior y la inferior
azules y la del centro blanca, ésta con cinco estrellas azules de cinco ángulos salientes en el
centro, franjas para las cuales se determinan las dimensiones de nueve pulgadas de ancho cada
una, por tres o cuatro varas de largo, y que el tamaño de la Bandera, de conformidad con las
medidas anotadas, resulta del todo desproporcionada e inconveniente, por lo que no se conoce
una sola que responda a las exigencias legales.

Considerando: Que por ser diversas las tonalidades de los colores, difieren en el color azul
los distintos pabellones en uso. Y que como no se determina con precisión la disposición en
que deben ser colocadas las estrellas, se observa falta de uniformidad en este aspecto.

Considerando: que por ser de distintas clases los usos de la Bandera, conviene establecer para
ella dimensiones variables, atendiéndose principalmente a la proporcionalidad; y

Considerando: Que no hay razón atendible para que se establezca diferencia entre la Bandera
Mercante y la de Guerra en sus dimensiones y color.

Por Tanto, DECRETA:

Artículo 1º.- Reformar el Decreto Legislativo No. 7 del 16 de febrero de 1866, que crea la
Bandera Nacional, el cual se leerá así:

Art. 1º.- La Bandera Nacional de Honduras constará de tres franjas iguales y horizontales, la
superior y la inferior de COLOR AZUL TURQUESA, la del centro blanca y llevará en medio
cinco estrellas de cinco ángulos salientes del mismo color azul, formando con cuatro de ellas un
cuadrilongo paralelo a las franjas, siendo colocada la restante al centro del mismo cuadrilátero.
El ancho del conjunto de las tres franjas deberá ser contenido dos veces en la longitud.
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Art. 2º.- La Bandera de Guerra será del mismo ancho y longitud de la descrita en el artículo
anterior con las demás condiciones que prescribe en el Artículo 1,682 de la Ordenanza Militar
vigente.

Art. 3º.- en la Bandera Nacional Mercante no se usarán inscripciones de ninguna clase.

Art. 4º.- Facultar al Poder Ejecutivo para que reglamente el uso de la Bandera que se instituye.

Art. 5º.- El presente decreto empezará a regir diez días después de su publicación. Dado en
Tegucigalpa, D. C; en el Salón de Sesiones, a los dieciocho días del mes de enero de mil
novecientos cuarenta y nueve.-

Luciano Milla Cisneros, Presidente.-

José Máximo Gálvez, Secretario.-

Manuel Luna Mejía, Secretario.

Al Poder Ejecutivo.- Por tanto: Publíquese:-

Tegucigalpa, D. C., 18 de enero de 1949.-

Juan Manuel Gálvez.-

El Secretario de Estado en los Despachos de


Gobernación, Justicia, Sanidad y Beneficencia.-
Julio Lozano h.

Significado de los colores:

Las franjas azul turquesa: Las franjas azules de la Bandera Nacional simbolizan lo siguiente:
 La franja superior representa al Mar Caribe o de las Antillas
 La franja inferior representa al Océano Pacífico.

La franja blanca: representa la Paz que debe de prevalecer en nuestro país.

Significado de las estrellas:


Las cinco estrellas: de cinco picos, se encuentran colocadas en la franja blanca, representan a
los cinco países que conforman Centroamérica desde un punto de vista histórico –cultural.
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Nota: Obsérvese que las estrellas están colocadas siguiendo la disposición geográfica que
ocupan los países en el istmo centroamericano.
Mar Caribe

Nicaragua
Guatemala

Honduras

El Salvador Costa Rica

Océano Pacifico
Observe que no están incluidos en nuestra Bandera Nacional Panamá y Belice ya que estos en
un momento de la historia fueron territorios pertenecientes a otros países. En el caso de Panamá
fue parte de Colombia y Belice hasta la actualidad es un territorio dependiente de Inglaterra.

Cuando y como debemos utilizar la Bandera Nacional


La Bandera, como Símbolo Nacional, se le hace estar presente en todas las fiestas cívicas, en
celebraciones con motivo de alegría, para conmemorar fechas importantes de su historia, por los
hechos heroicos o por los sucesos que la sumen en pena profunda.

La Bandera Nacional tiene su puesto de honor en donde permanece durante los actos cívicos
que se verifican en homenaje a la Patria. Estos sitios son:

1. El extremo superior del mástil, colocado verticalmente, en lugar preferente de las plazas
públicas, en la parte sobresaliente de los edificios nacionales, institutos y escuelas,
Embajadas y Consulados y en la parte superior del mástil de los barcos.
2. Los cuerpos del ejército en actividades de campaña, colocan la bandera en el lugar más
destacado: la cima de una colina o la copa de un árbol, siempre en sitio próximo al que
pernoctan los respectivos jefes.
3. En los desfiles militares, escolares o cívicos se usa la bandera colocada en el extremo
superior de un mástil portátil. La Bandera guía el desfile, conducida por el personaje más
honorable o por la primera autoridad del lugar.
4. La persona que lleva la bandera se llama Abanderado, y siempre que la conduzca deberá
hacerlo con paso lento. Acompañarán a la bandera por los flancos y por la retaguardia,
militares, personas distinguidas, o estudiantes que merecen el honor de ser guardadores
de uno de los símbolos patrios.
5. Cuando la bandera toma parte en un desfile o paseo cívico, el paso del abanderado y de
quienes lo acompañan es marcial y mensurado, con la mirada levantada y dirigida hacia
el frente.
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6. En el penúltimo punto del programa, el Presidente o Director pedirá a la concurrencia
ponerse de pie y ordenará al abanderado que, seguido por su escolta, retire del salón a la
Bandera, tributándole los presentes, los honores del caso.

Izar la Bandera

La Bandera se iza a las 6:00 de la mañana o se arria rigurosamente a las 6:00 de la tarde.

En uno y otro acto debe estar presente de ser posible, una columna del Ejército Nacional con su
clarín de órdenes, el cuerpo de Banda Musical para que ejecute el Himno Patrio o la música
marcial acordada por las autoridades competentes.

Cuando se trate de centros de Educación, debe hacer los honores reglamentarios una columna
de Estudiantes, sin distinción de sexo.

La bandera se desdobla únicamente al momento de izarse, procurando no toque el suelo


mientras se asegura el cordel y se extiende para elevarla.

La Bandera asciende solemnemente y despacio, al sitio que le corresponde en el asta, tal como
lo manda la voz del clarín, los acordes del Himno Nacional o la música marcial destinada para
dicha ceremonia.

Colocada la bandera en su lugar, se asegura el cordel para que la brisa no afloje el lienzo cuando
lo haga flamear.

Cuando la Bandera se iza a media asta se le conduce primero hasta el extremo superior, después
se le desciende al lugar donde permanecerá durante un tiempo reglamentario.

El Arrío de la Bandera
La Bandera se arría a las 6:00 de la tarde, haciéndola descender con la misma solemnidad y
honores que fue izada: con las notas del himno o de la música marcial, etc.

Cuando la Bandera es arriada estando a media asta, antes de descender, se le conduce hasta el
extremo superior del mástil, luego baja con la solemnidad de ordenanza.

Debe evitarse que, mientras la Bandera desciende y se le separa del cordel para ser guardada,
toque el suelo o descanse sobre algún objeto.

Guardar la Bandera
La Bandera se guarda inmediatamente que baja del mástil. Para guardarla se hace lo
siguiente:

1. Doblarla a lo largo en dos partes.


2. Doblarla siempre a lo largo en dos partes.
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3. Comience en uno de los extremos doblándola de tal manera que forme un triángulo.
4. El sitio destinado a guardar la Bandera debe permanecer limpio y protegido contra el polvo y
las polillas.
La Bandera en compañía de otras Banderas
1. Cuando la Bandera Nacional desfila en compañía de otra bandera extranjera, o de
sociedades o congregaciones religiosas, debe ir siempre a la derecha de su acompañante.
2. Cuando la Bandera Nacional desfila junto con otras banderas, debe presidir la marcha
colocada adelante y al centro de ellas.
3. Cuando la Bandera tenga que permanecer izada en compañía de otras banderas, ocupará
el centro de ellas en el mástil más elevado. Las banderas acompañantes estarán colocadas
a igual distancia y simétricamente unas de otras.
4. Cuando la Bandera sea colocada pendiente de una pared en el sitio de honor juntamente
con otras banderas, se situará siempre a la derecha de sus compañeras.
5. En un escenario, auditórium, etc., la Bandera debe colocarse en un lugar destacado y a la
derecha del puesto de honor de la persona que preside la reunión.
6. Es acto de irrespeto suspender a la Bandera clavándola en cualquier sitio.
7. La heráldica prohíbe colocar dos banderas cruzadas.

Banderas deterioradas
— Las banderas viejas o deterioradas no deben usarse en los actos cívicos, ni debe dárseles otro
uso al que ya desempeñarán.

— Cuando la Bandera, por su extremado uso, no preste más servicio, debe guardarse en un
lugar seguro o incinerarse para evitar ser profanada.

—Todo ciudadano que se precie de culto, nunca debe irrespetar los símbolos de su patria. Este
respeto a lo propio se extiende a los símbolos de otras patrias.

Procedimiento para doblar la Bandera Nacional

(Evaluación practica)
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El ARBOL NACIONAL (El Pino)


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El 30 de mayo es el día consagrado al Árbol, símbolo de fecundidad de nuestra tierra y


exponente de nuestra riqueza forestal; siendo el pino (pino – ocote) el árbol por naturaleza de
mayor abundancia en Honduras se le declaró como árbol nacional, mediante Acuerdo No 429
del 14 de mayo de 1928 acuerdo que además establece hacer uso correcto de los bosques
evitando la destrucción ocasionada por las talas o incendios forestales, así como la necesidad de
poblar los bosques en general, haciendo la debida replantación de los árboles que se aprovechan
diariamente. El pino es un elemento del Escudo Nacional representado en la parte inferior
izquierda.

EL MAPA

Es el espacio geográfico sobre el cual ejerce soberanía Honduras, comprende los elementos
siguientes: El espacio aéreo, el sub–suelo y el espacio marítimo.
El mapa de Honduras, fue aprobado por el poder legislativo, mediante Acuerdo No. 689 del 23
de Enero de 1930. El mapa General de la República de Honduras fue elaborado por el Doctor
Jesús Aguilar Paz y está basado en los levantamientos geodésicos y topográficos, en los planos
de las líneas férreas, en las medidas agrarias y en el reconocimiento personal del territorio,
hecho por su autor desde 1915, es un mapa con información bien documentada y de amplio uso
en diferentes tipos de instituciones.
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FLOR NACIONAL (ORQUIDEA BRASSAVOLA DIGVIANA)

Por mucho tiempo (de 1946 a 1969) nuestra flor nacional fue la rosa.- Tomando en cuenta que
la rosa no era originaria de Honduras, se derogó El Decreto legislativo No. 17 del 12 de enero
de 1946, sustituyendo por El Decreto Legislativo No 96 del 25 de noviembre de 1969 en el que
se establece que nuestra flor nacional es La Orquídea BrassavolaDigviana por ser una planta
autóctona, así como por su características excepcionales de belleza, vigor y distinción.
Curiosamente no la colocaron en el Escudo Nacional, en su lugar aun aparece la rosa en ambos
cuernos de la abundancia.

EL VENADO COLA BLANCA

El Venado Cola Blanca fue declarado Símbolo Nacional de la fauna de Honduras en el decreto
N. º 36-93 del 28 de junio de 1993.
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Características

 Su nombre científico es Odocoileusvirginianus.


 Es de tamaño medio, puede llegar a pesar entre 50 y 90 libras.
 El largo de su cuerpo se encuentra entre 90 y 150 cm. La cola mide entre 12 y 18 cm.
 Su pelo es café grisáceo en la parte superior y blanco en la parte del vientre.
 La cola es café por encima y blanca por debajo.
 Sus orejas son algo grandes y el macho presenta dos astas que renueva cada año.
 Tiene el sentido del olfato muy sensible.
 Levanta su cola en señal de alerta, corre y da el aviso de peligro al resto de la manada.
 Su dieta es vegetariana, se alimenta de frutos, flores, hongos y hierbas.
 Se le puede encontrar activo durante el día y durante la noche.
 Es un animal solitario aunque puede encontrársele en grupos.
 La hembra da a luz 1 ó 2 crías.
 Vive en gran variedad de hábitats, como regiones semiáridas o selvas tropicales
lluviosas.
 Se encuentra en peligro de extinción por la pérdida de su hábitat, cacería y el comercio
ilegal.

Importancia
Representa la fauna de Honduras, recuerda la necesidad de protección que esta tiene.

LA GUACAMAYA

La Guacamaya fue declarada Ave Nacional de Honduras por el decreto n. º 36-93 del 28 de
junio de 1993 emitido por el Congreso Nacional.
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Características

 Su nombre científico es Ara Macao.


 También es conocida como guacamaya roja, papagayo rojo y lapa roja.
 Pertenece a la familia de las psitácidas.
 Puede llegar a medir entre 85 y 95 cm.
 Tienen una cola larga.
 Su cuerpo está cubierto de plumas rojas, algunas amarillas en las alas y otras azules en la
cola y la parte inferior de las alas.
 Se alimenta de frutos, semillas y retoños.
 Su pico es fuerte y ganchudo.
 Puede llegar a vivir treinta años.
 Habita en zonas selváticas y bosques densos.
 Forman parejas de por vida.
 Suelen observarse volando en parejas o en grupos grandes.
 Son aves ruidosas.
 Anidan en cavidades naturales y en agujeros de árboles altos, aún si estos han sido
elaborados por otras especies.
 Ponen de dos a tres huevos, que incuban durante más de 100 días.
 Están en peligro de extinción por la destrucción de su hábitat y comercio ilegal.

Importancia: Especie avícola representativa de la región. Sus hermosos y vivos colores la


caracterizan.
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PRIMERA ESTROFA (1,000 años a. C. – 1502 d. C.).

Primeros cuatro versos. Nos relatan el periodo Pre- hispánico, en nuestro territorio.
Según los últimos hallazgos y comprobaciones arqueológicas, la población americana entró al continente hace
aproximadamente unos 25,000 a 30,000 años procedentes de dos rutas migratorias una por el norte (Estrecho de
Bering) y otra por el sur de América (Islas Polinesias). Estos primeros habitantes se fueron desplazando hacia
el centro del continente, lo que hoy conocemos como Centroamérica, la cual fue el punto de confluencia entre
las culturas pre-hispánicas.
Los primeros habitantes que llegaron a Centroamérica podemos ubicarlos entre los 10,000 años a. de C., en el
caso particular de Honduras los primeros habitantes los ubicamos entre los 1,000 años a. de C.
En base a lo anterior expuesto la historiografía contemporánea afirma que América no fue descubierta, lo que
sucedió fue un encuentro cultural.
En nuestro país se desarrollaron dos de las denominadas áreas culturales:(MESO AMÉRICA), que cubría lo
que hoy es México, Guatemala, Occidente de Honduras y parte del pacifico de Nicaragua y Costa Rica, (ÁREA
MARGINAL o INTERMEDIA) compuesta por Venezuela y otras zonas no incluidas en el área nuclear
formada por Meso América y el área Andina.
El área Mesoamericana se ubicaba en la parte occidental del país y era la de mayor desarrollo en Honduras ya
que albergaba la Civilización Maya de Copan (250 a. de C. y 900 d. de C.) la cual tuvo un impresionante
desarrollo en las artes, las ciencias, la astronomía y la arquitectura, a la llegada de los españoles la civilización
Maya había desaparecido únicamente quedaban sus descendientes y los restos arqueológicos de los lugares que
habitaron.
El área marginal o intermedia se ubicaba en la zona oriental, muchos de estos pueblos estaban en una etapa de
desarrollo histórico inferior, siendo aun recolectores y cazadores, nómadas y con una organización social basada
en la horda o el clan.
Ya para comienzos del siglo XVI las áreas culturales habían cambiado en cuanto a la proporción del territorio
que ocupaban, el área intermedia pasó a ocupar la mayor parte del territorio.
Últimos cuatro versos. Nos relatan la llegada de Cristoforo Colombo el 27 de Julio a la Isla de los
Pinos( Guanaja territorio insular) y el 14 de Agosto de 1502 a Punta Caxinas (Cajinas territorio continental)
quien se impresionó por la riqueza natural de este territorio ypor la existencia de una etnia autóctona, ignorante
de la existencia de la civilización europea este encuentro cultural marca el comienzo de una serie de atrocidades
cometidas contra la población indígena y un espectacular saqueo de las riquezas naturales y minerales de este
territorio.
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SEGUNDA ESTROFA (30 de Julio 1,502 –14 de Agosto 1,502)


Esta estrofa nos relata el encuentro cultural de nuestro actual territorio, por Cristoforo Colombo
en su cuarto y último viaje.
El 11 de mayo de 1502, Cristoforo Colombo, salió desde el puerto de Cádiz (España) con cuatro
carabelas (Gallega, Capitana, Vizcaína, Santiago de Palos) y con 139 hombres a bordo, al Almirante,
le acompañaron en este viaje, su hermano Bartolomé y su hijo Fernando de trece años de edad.
El objetivo de este viaje era encontrar un estrecho (el Estrecho de Malaca) que le permitiera
llegar al continente asiático, el que creía no podía quedar muy lejos de las tierras insulares por
él descubiertas en sus tres viajes anteriores. El 15 de junio arribó en Martinica. El 20 de junio de
ese mismo año, Colombo y su tripulación se aproximaron a la isla de La Española(Haití y
República Dominicana) con el objeto de cambiar una de sus naves averiadas por una útil, para así
continuar, con sus viajes. Sin embargo, el gobernador Nicolás de Ovando no le permitió llegar
al puerto por ordenes de la realeza, por lo que el almirante y su gente, quedaron a merced de una
terrible tempestad. Luego de este acontecimiento, Cristoforo Colombo decidió navegar hacia el
sur de las Antillas.
El 30 de julio de 1502 llegó a la isla de Guanaja a la que llamó Isla de los Pinos, Colombo
notó, que los habitantes de Guanaja, eran más civilizados que los de las Antillas; los relatos de
dichos aborígenes a los españoles sobre tierra firme navegando más al sur, los motivó, ya que
solo habían pisado tierra insular en sus viajes anteriores.
El 14 de agosto de ese mismo año, desembarcó en el cabo Caxinas (Cajinas), hoy Trujillo. Esta
fue la primera ocasión en la cual, Cristoforo Colombo pisó tierra continental. Tomó posesión de
este lugar en nombre de los reyes de España. Cabe aclarar que Cristoforo Colombo, murió con
la idea de que en su último viaje había logrado su cometido, llegando al continente asiático.
Este mapa fue elaborado por el hermano de Cristoforo Colombo, observen como llamó a
nuestro territorio:
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TERCERA ESTROFA (1,524–1,539) Conquista


Esta estrofa analiza el sangriento y cruel proceso de conquista, llevado a cabo por los españoles
y en donde se resalta la resistencia indígena.
La conquista es un proceso de apropiación económica y cultural de la población americana, fue
un proceso que se dio mediante el ejercicio de la violencia militar, la cual se hace acompañar de
un proceso evangelizador (Religión Católica). Esto significó para España el desarrollo del
capitalismo, mediante la explotación de grandes masas de indígenas, reducidos a la esclavitud y
al exterminio.
Se calcula que en los territorios de la actual Honduras habitaban aproximadamente 800 mil
nativos de distintos pueblos distribuidos en varias regiones, una vez finalizado el proceso de
Conquista la población quedó reducida a unos 125 mil nativos, esto se debió a las guerras, las
enfermedades traídas por los europeos, la venta de esclavos etc. La mayoría de estos indígenas
que antes poblaban los valles, se refugiaron en las montañas (Peñoles) donde viven
actualmente.
Los conquistadores que llegaron a nuestro país se encontraron con las siguientes zonas de
resistencia indígena:

Zona de Trujillo y el valle de Aguán: en 1525 Hernán Cortés desemboca en las costas
hondureñas con un ejército compuesto por 140 españoles y cientos de indígenas esclavos
procedentes de México. Aquí radicaban los habitantes de Chapagua y Papayeca dirigidos por
Pizacura y Mazatl los que fueron derrotados por los españoles.
Zona del río Ulúa y el valle de Sula: en 1536 Pedro de Alvarado al frente de 80 españoles y
300 indígenas esclavos de Guatemala ingresaron a la zona y atacaron a la población Maya–
Chortí, Cicumba organizó un movimiento de resistencia pero al final fue controlado por los
españoles.
Zona Central y Occidental: en 1537, fue la zona que ofreció una fuerte resistencia, fue
conducida por el cacique Lempira quien logró reunir a mas de 2,000 guerreros distribuidos en
los siguientes puntos estratégicos:
Congolón, Coyocutena y Piedra Parada.
Finalmente Lempira fue muerto en combate cuerpo a cuerpo por el español Rodrigo Ruiz quien
lo decapitó, el lugar exacto de su muerte aun es desconocido, pero lo que puedo afirmar es que
fue en un peñol. (2da. Versión de la muerte de Lempira, investigación realizada por el
historiador hondureño Mario Felipe Martínez Q.D.D.G.)
Una vez muerto Lempira, Francisco de Montejo concluyó la conquista de esta zona en 1,539.
La conquista prosiguió en otras regiones. Las crónicas de los españoles mencionan a otros
caciques vencidos: Copan Galel, Benito, Toreba. La zona oriental (Gracias a Dios y parte de
Olancho) nunca fue sometida.
Las sociedades indígenas en su mayoría quedaron subordinadas al orden colonial, la imposición
del idioma español y de una religión monoteísta (Catolicismo) sumado a esto la explotación
económica por conquistadores y la iglesia implicaron una tragedia para la población autóctona y
la instauración del imperio español.
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CUARTA ESTROFA (1,539–1,821) Dominación Colonial

Casi tres siglos duró la dominación colonial española, fuimos una provincia de la capitanía
General de Guatemala. Se fundaron pueblos y ciudades en los lugares donde habían descubierto
metales preciosos (Oro y Plata), se funda Triunfo de la Cruz en 1524,(Primera ciudad fundada
por los españoles, actualmente conocida como Tela) en 1535 se fundó Trujillo, 1539 se fundó
Comayagua, (1569) se crea Goascorán, Habeas, San Marcos de Colón, Aramecina, (1575 –
1578) Santa Lucía y Tegucigalpa y en 1570 Yuscarán.- A este periodo algunos historiadores le
llaman el “Ciclo de Oro y Plata en Centroamérica”.
La corona española tuvo poco interés en diversificar la inversión económica agrícola de
exportación, por lo que se fue desarrollando una economía incipiente, secundaria y
subdesarrollada. Al declinar la minería, la ganadería llego a tener mucha importancia. Alrededor
de la agricultura y la ganadería se fue formando un sector social tradicional, paralelamente otro
sector de los criollos va a estar vinculado al comercio internacional, fundamentalmente al
monopolio comercial de Cádiz. La iglesia se constituye en gran terrateniente; otro sector de los
criollos compuesto por profesionales literales, pequeños propietarios, comerciantes y otros van
a luchar por la separación de América del reino de España.
Durante esos tres siglos de vasallaje español, perdimos gran parte de nuestra primera
civilización, nuestro territorio estaba ocupado por los extranjeros, aprendimos a adorar otros
dioses, empezamos a hablar el idioma español, cambiamos nuestras costumbres y nuestra
cultura, surgimos como mestizos o ladinos, formando parte de una secuencia étnica
Latinoamericana, más precisamente indo–españoles o indo-hispanos. Durante ese largo periodo,
no fuimos considerados como colonos.
Se buscaron diversas formas de rebelión, hubo de tipo social en el conglomerado, movimiento y
actos políticos en donde intervinieron nativos criollos y descendientes de españoles, invocando
justicia para la colonia, pero este justo reclamo no era oído.
Entre las formas de rebelión utilizadas por los indígenas estaba la dispersión de sus aldeas
(como el caso de los Lencas), resistencia a pagar los tributos, huir del centro minero, lentitud y
ritmo pausado en el trabajo, el robo del mineral y la rebelión militar contra el español cuando
este intentaba violentamente hacerlo volver al centro de trabajo.
Pero un día, lospueblos de América, se dieron cuenta que en Francia gobernada por Reyes
(estado monárquico) basada en un poder absoluto, ejercido durante siglos, se levanta valiente,
soberbio y con voz de justicia su pueblo, reclamando el derecho a gobernarse por si mismo. Las
ansias de libertad hercian naturalmente en los espíritus oprimidos y las demostraciones por
gozar de ese derecho esencial e inherente a las personas para tener responsabilidad en la toma
de sus propias decisiones, eran cada vez más frecuentes con la decisión de romper sus cadenas
para sentirse soberano y dueño de su propio destino.
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QUINTA ESTROFA (1789–1799) Influencia revolucionaria

Expresa la influencia de la revolución Francesa, como fuente de inspiración en el proceso de


independencia centroamericana.
La Revolución francesa (1789–1799), fue un movimiento político y social, en contra del antiguo
régimen monárquico establecido en Francia por el Rey Luis XVI (Louis-Auguste) un joven francés que
llegó al trono con apenas 21 años de edad; comienza con la toma de la Bastilla y finaliza con el golpe
de estado por Napoleón Bonaparte.
Podemos empezar describiendo la situación de Francia antes de la revolución; la sociedad francesa se
encontraba dividida en tres Estados:
1. El Clero (primer estado)
2. La nobleza (segundo estado)
3. La Burguesía (Girondinos y Jacobinos, obreros y campesinos (tercer estado)
Luis XVI era débil ante el poderío de los dos primeros Estados los cuales se oponían a las reformas
políticas y sociales en beneficio del pueblo francés.
La condición económica y de vida para los plebeyos era muy mala, las causas dela baja economía
francesa eran las siguientes:
1. La ayuda de Francia en pro de la independencia de Estados Unidos contra los ingleses.
2. La monarquía gastaba en lujos.
El 14 de Julio de 1789, el pueblo francés dirigido por la burguesía (clase media) particularmente por el
Abogado, orador y estadista Jorge Jacobo Dantón, irrumpen el débil régimen monárquico con la toma
de la Bastilla y proclaman el tercer estado como asamblea nacional la que impulsa su proyecto político
en contra de la monarquía absoluta, establece la primera república y da las alternativas que producían la
sanción jurídica del cambio del modo de producción feudal al modo de producción capitalista.
Mediante este movimiento político, se establece como regla de gobierno y de organización social
posible, el ejercicio de la democracia como la voluntad del pueblo con base al reconocimiento de los
derechos de Libertad, igualdad y fraternidad.
Durante ese tiempo se estableció como general rendir culto a la razón, que fue elevada a la categoría de
Diosa de los franceses. El rey Luis XVI fue condenado a muerte acusado de los delitos de conspiración
contra la libertad, de atentar contra la seguridad del estado fue guillotinado en París el 21 de enero de
1793 por su parteJorge Jacobo Dantón por tratar de moderar la situación entre girondinos y jacobinos y
por oponerse al Terror establecido por Robespierre, fue guillotinado en París, el 5 de abril de 1794.
La ilustración es un movimiento ideológico que nace con los intelectuales burgueses, que en esencia
buscan una serie de libertades y privilegios que permitían a La burguesía naciente obtener el poder
político. Este fenómeno influye en la intelectualidad española y criolla de la colonia, especialmente en
la clase dominante sin embargo, no penetró en las clases pobres.
Si bien es cierto, la revolución francesa fue una de las causas para que se produjera la ruptura del
vinculo colonial con España , esta no fue única, ya que intervinieron también otros procesos políticos
de orden internacional como la independencia de los Estados Unidos de Norte América , la invasión
Napoleónica a España , la separación de esta potencia por las colonias Suramericanas( Ecuador Colombia
Paraguay Chile Venezuela Perú), todo lo anterior provocó manifestaciones libertarias internas por las
provincias centroamericanas.
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SEXTA ESTROFA (1821) Independencia


Se refiere a los movimientos pre – independentistas que tuvieron inicialmente el liderazgo de
las elites criollas, en algunos casos como el de México. Hubo participación popular pero en la
mayoría de los casos, las masas indígenas permanecieron ajenas a proceso.- Centroamérica ya
no era el país económicamente importante que había sido para los intereses de la corona.
1808 – 1814 estallan y se consolidan las principales insurrecciones, la fase inicial de los
alzamientos (1810 –1811), coincide con el derrumbe metropolitano 1796 a 1808 comprende el
periodo en que se pierde las comunicaciones con el imperio colonial de España), que sucede a
la invasión francesa (1808), y que se prolonga hasta la restauración absolutista de 1814, lo que
gestó el primer intento liberal, cristalizado en la constitución de 1812.
En Centro América, la independencia llega como resultado de los sucesos mexicanos. De las
rebeliones previas a la independencia, las revueltas de San Salvador (1811 – 1814) y la de
Nicaragua (1811 – 1812) son las más significativas, pero fueron aisladas, no hay continuidad en
le proceso. El 15 de Septiembre de 1821 se proclama la independencia de los cinco países
centroamericanos, luego viene la anexión a México. Pero fue hasta el 1ero de Julio de 1823 que
Centroamérica declara su Independencia absoluta. En fechas posteriores se realizaron intentos
por convertir a Centro América nuevamente en Colonia Española, entrando en contradicción
con el proyecto de la República Federal propuesta por el Gral. Francisco Morazán que
representa una práctica política orientada por las ideas más avanzadas de su época.

Durante los meses subsiguientes de declararse la independencia, se redacta la constitución para


una República Federal de Centroamérica, por lo que nuestra patria se convirtió en Estado de la
Federación. La constitución promulgada el 22 de noviembre de 1824 refleja dos tipos de
contradicciones, una entre liberales y conservadores y otra entre los Estados Provincianos y
Guatemala. En 1826 estalla la guerra civil, terminado en 1829 con el triunfo liberal encabezado
por el Gral. Francisco Morazán. Este régimen se caracteriza por ser un gobierno de mano dura
con los conservadores, expropia los bienes de la Iglesia, expulsa los monjes y líderes principales
de la Iglesia y de los serviles debido a los privilegios y abusos cometidos hacia los indígenas. Se
inicia un programa de reformas de corte liberal; sin embargo, se enfrentó a muchos problemas
de carácter político y económico que van a significar el fin de este programa de reformas.- En
1837 estalla nuevamente la guerra civil, esta vez con insurrección indígena en Guatemala y
otros sectores del pueblo alentados por los conservadores. Así mismo, en la medida que no
existían sectores de la economía que fueran la base de sustentación de un núcleo social fuerte,
capaz de organización del Estado Federal , el cual culmina con el asesinato en 1842 de Morazán
por parte de los ingleses y la iglesia y por tanto, con el fin de la federación ( 1839 ).

Luego de este periodo, cada Estado organiza su propia legislación durante un largo periodo de
reacción conservadora que va a durar hasta la década de 1870. Además de los problemas
internos, se presentaron problemas externos debido a la importancia estratégica que
Centroamérica representó en la comunicación interoceánica tanto para Inglaterra como para los
Estados Unidos.
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Inglaterra se había apoderado de Belice, Roatán, La Mosquitia (explotaban maderas preciosa,


realizaban el comercio en forma ilegal). Con el descubrimiento de las minas de oro, (California
en 1848) grandes contingentes de personas del Este de los Estados Unidos y otros países
americanos pasaban anualmente por Centroamérica especialmente por Nicaragua.
Centroamérica se convirtió en un área intensa de circulación interamericana. Producto de estos
conflictos (1840 – 1876) surgen serias disputas por el control de Estados Unidos e Inglaterra,
los que se resolvieron mediante el Tratado Clayton Bulwer, donde debían renunciar a la
aspiración de dominio en la futura ruta interamericana, además que se establecía la libertad de
navegación por esta zona.

Tanto la Federación como la Reforma Liberal en sus objetivos fundamentales fueron procesos
frustrados. El peso de la herencia colonial se manifiesta en una economía débil y desintegrada y
en la inasistencia de grupos sociales fuertes en el aspecto económico y político, lo que hizo de
nuestro país fácil presa de la dominación y su juzgamiento por parte de otras potencias
extranjeras, dando lugar a nuevas formas de dependencia frente a Inglaterra a través de los
vínculos comercial y financieros y posteriormente a principios de este siglo hasta nuestro días
bajo la dominación estadounidense, esta última como una dependencia más completa y
totalizadora, producto de la expansión imperialista y de su hegemonía en el sistema capitalista
mundial. El dominio económico de Honduras, se inicia ya en forma directa con la inversión de
capital monopolista, realizado con el establecimiento de las compañías bananeras en 1912,
iniciándose así una nueva fase de Historia de Honduras, en sus relaciones de subordinación con
respecto al imperialismo estadounidense.

Considerar que el colonialismo se perdió como la letra de nuestro Himno (Como un ave de
negro plumaje), es tan solo la expresión de un anhelo, por que en la práctica sabemos que bajo
el ropaje del neo-colonialismo se ha profundizado el vasallaje, el servilismo y la dependencia,
hemos sido fácil presa de la dominación y el juzgamiento por parte de otras potencias, frente a
Inglaterra a través de los vínculos comerciales y financieros y luego otras potencias, hasta
nuestros días bajo la

Dominación estadounidense como producto de la expansión imperialista mundial, lo que se


traduce en un crecimiento de desigualdad entre Honduras y los Estados Unidos, un mayor
control de la economía nacional, una mayor explotación de los recursos naturales y del pueblo
hondureño, y una subordinación total del Estado hondureño a los intereses del capital
estadounidense.
Las características básicas de este periodo semi colonial que se inicia en 1912 son entre otras
cosas, las siguientes: la existencia de un estado nacional muy subdesarrollado, la no existencia
de un ejército de ocupación como en el periodo colonial sino que la dominación se ejerce a
través de los sectores dominantes (oligarquía, burgués, terratenientes), provocando una
redefinición de la dominación extrajera en el interior de la sociedad conformándose en cuadro
actual directa e indirecta, por lo que la explotación es más intensa.
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SÉPTIMA ESTROFA (Período Contemporáneo)

Esta última estrofa, nos hace un llamado a defender la soberanía nacional.


Honduras ha vivido en una situación de dependencia, subdesarrollo y
atraso que lamentablemente ha ido variando históricamente en la medida
en que ha ido pasando de un verdugo a otro: primero España, luego
Inglaterra y Estados Unidos. En todos los momentos históricos, ha habido
sectores conservadores internos que se han opuesto a la independencia real
de nuestro país, teniendo una práctica de entreguismo, infamia y
claudicación.
En este país se ha hecho cualquier intento serio de desarrollo que busque
resolver los problemas ingentes de las masas y lograr el bienestar
colectivo, tiene necesariamente que tocar las causas de la independencia,
el subdesarrollo, el atraso actual, la problemática de la soberanía nacional
así como las contradicciones de clase. Todo intento de cambio será
frustrado, por lo que solo queda como alternativa que el pueblo hondureño
se decida por levantar la bandera de la liberación nacional, este pueblo aún
tiene un enorme compromiso en su lucha por liberarse de esas ataduras
que impiden su desarrollo y que puede materializar la inscripción que está
en el ovalo de nuestro emblema. Porque Honduras sea siempre y en todas
circunstancias libre, soberana e independiente, sus hijos e hijas le juramos
emplear todos los recursos y fuerzas de que disponemos, unidos
esforzados y leales en la idea; el sentimiento y la voluntad, y declaramos
que luminoso será el destino si la muerte nos halla con el pensamiento
puesto en la Patria, demostrando que el amor hacia ella está por sobre
todas las cosas.
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GLOSARIO

Aborigen: Dícese del primitivo habitante de un país.


Absolutismo: Sistema de gobierno en que el soberano no tiene limitadas sus facultades.
Aljaba: Caja para flechas que se llevaba con una correa colgados al hombro.
Alzar: Levantar, poner en alto, revelar, sublevar.
Almádena: Mazo de hierro con mango largo para romper piedras.
Ansiedad: Inquietud muy violenta. Angustia acompañada de enfermedades.
Arcabuz: Arma antigua de fuego parecida al fusil.
Arriar: Bajar una vela o bandera que estaba izada.
Asta: Palo a cuyo extremo se pone la bandera.
Astro: Estrella, cuerpo celeste de la vía láctea.
Atlante: Sinónimo de atlántico.
Atributo: Símbolo que denota el carácter y representación de las figuras.
Audaz: Osado, atrevido.
Bandera: Lienzo rectangular de tela sujeta a un palo o mástil que según su color y
dibujo constituye la insignia de un país o nación.
Barra: Pieza larga y estrecha de cualquier material.
Barreno: Instrumento de acero para taladrar.
Blasón: Cada figura señal o pieza de las que se ponen en un escudo.
Bravías: Feroces, indomables, salvajes.
Cacique: Jefe de una tribu de indios.
Castillo: Edificio fortificado con murallas, baluartes, fosos y otras obras.
Cima: Cumbre, cúspide, punto más elevado de una montaña, volcán, cerro, etc.
Clero: Clase sacerdotal en la iglesia católica.
Coloniaje: Tiempo durante el cual nuestro país sirvió de colonia de la corona española.
Compas: Ritmo o cadencia de una pieza musical. Movimiento de la mano con que se
marca cada uno de los tiempos.
Coro: Conjunto de personas que ejecutan junto danzas y cantos.
Cuadrilongo: De forma rectangular. Que pertenece al rectángulo.
Cuenca: Territorio rodeado de alturas. Depresión extensa del fondo del océano de
topografía uniforma.
Cuernos: Partes duras en forma de cono en la cabeza de ciertos animales.
Cuña: Pieza de madera o metal para hender, ajustar o calzar.
Jorge Jacobo Dantón: Político, orador y estadista del pueblo francés.
Decreto: Resolución, decisión o determinación del jefe del estado, de su gobierno o de
un tribunal o juez sobre cualquier materia o negocio.
Desplegar: Extender, desdoblar.
Dombo: Cúpula, torrecilla, bóveda celeste.
Emblema: Símbolo que representa una o más figuras con una leyenda explicativa.
Emisario: Persona a la que se envía a un sitio a comunicar un mensaje o aviso o a tratar
una cosa con alguien.
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Épica: Perteneciente o relativo a la epopeya o a la poesía heroica.
Equilátero: Figura geométrica que tiene los lados iguales entre sí.
Erguir: Levantar y poner firma una cosa. Ponerse de pie.
Esclavitud: Estado de esclavo. Sentimiento riguroso de estar bajo el dominio de otro.
Escuda: Amparo, defensa, patrocinio.
Escudo: Arma que se llevaba en el brazo izquierdo par cubrirse de los ataques.
Eslabón: Pieza en figura de anillo que unida a otras forma cadena.
Esplendido: Con resplandor, con nobleza, que resplandece, con brillantes.
Estado: Conjunción de territorio, población y gobierno. Unidad política organizada.
Estrofa: Cualquiera de las partes compuestas del mismo número de versos.
Extasiado: Admirado, fascinado, maravillado.
Flamear: Ondear al viento la bandera o las velas de un buque.
Fugaz: De muy corta duración, que desaparece con gran rapidez.
Franja: Faja, lista o tira en general.
Galeón: Barco de gran tonelaje, que se utilizaba con fines militares o comerciales.
Generosa: De buenos sentimientos. Desprendida, dadivosa, desinteresada.
Gentil: Gallardo, galán, gracioso, notable.
Horizonte: Límite, extensión de una cosa, todo lo que está a nuestra vista.
Himno: Composición poética de alabanza religiosa o heroica.
Indignado: Enojado, molesto contra una persona o contra sus actos.
Ideal: Perteneciente o relativo, a la idea. Que solo existe en la imaginación.
Conjunto de ideas que alguien profesa y defiende apasionadamente.
Infame: Que carece de honra, crédito y estimación. Malo, despreciable.
Influjo: Predominio o fuerza moral en el ánimo. Influencia. Flujo de mareas.
Ira: Enfadado muy violento en que se pierde el dominio sobre si mismo.
Iracunda: Propenso a la cólera o enojo, persona o personas alteradas.
Intrepidez: Que no le teme al peligro. Arrojo, valentía.
Izar: Elevar o levantar la bandera a determinada altura.
Juramentar: Tomar juramento afirmando o negando solemnemente una cosa.
Jurar: Afirmar o negar solemnemente una cosa.
Lampo: Resplandor pasajero, relámpago, destello.
Leyenda: Relación de sucesos que tienen mas de maravillosos que de verdaderos.
Lempira: Héroe legendario y primer defensor de la integridad nacional hondureña.
Martillo: Herramienta de percusión compuesta de una cabeza por lo común de hierro
sujeta a un mango.
Nación: Conjunto o agrupación de personas ligada por una comunidad étnica,
lingüística, histórica y cultural en un determinado territorio.
Nacionalidad: Condición peculiar de los pueblos o individuos de una nación.
Nieve: Agua helada que se desprende de las nubes en copos blancos.
Nítida: Limpia, clara, pura, resplandeciente.
Nobleza: Conjunto de los nobles de un país, calidad de noble, ilustre.
Ondas: Porciones de agua que se elevan y bajan en los mares, olas marítimas.
Orla: Del latín orula, borde. Orilla adornada en las telas, vestidos u otras cosas.
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Osadía: Audacia, valor, atrevimiento.
Ovalo: Curva cerrada más larga que ancha y simétrica como la elipse.
Pabellón: Bandera Nacional, protección al que uno se acoge.
Patria: Conjunto de personas asociadas entre sí de corazón y voluntad en una
nación.
Pendón: Bandera o estandarte, insignia militar que consistía en una bandera más larga
que ancha.
Perfil: Adorno delicado. El que se pone al canto o extremo de una cosa.
Miramientos en la conducta o en el trato social.
Peñol: Para los conquistadores españoles lugar alto (Cerro o montaña) en donde se
escondían los indígenas.
Pliegues: Partes que se doblan en una cosa. Doblez hecho artificialmente.
Rectángulo: Figura geométrica que tiene ángulos rectos.
Resplandor: Luz muy clara que despide un cuerpo luminoso.
Ritmo: Sucesión regular de los tiempos fuertes en una sucesión de sonidos sílabas
latidos.
Rumoroso: Voz que corre entre el público, que causa rumor o ruido.
Sepulcro: Obra que se construye levantada del suelo, para dar a ella sepultura a un
cadáver.
Servil: Perteneciente a los siervos y criados, que obra con servilismo.
Severo: Riguroso, áspero, puntual en la observación de una regla.
Siglo: Espacio de cien años.
Sinalefa: Pronunciación en una sola sílaba de la última vocal de una palabra y la
primera de la palabra siguiente.
Símbolo: Expresión de una palabra por medio de una figura.
Soberbia: Estimación excesiva de si mismo con menosprecio de los demás. Apetito
desordenado de ser preferido.
Soberanía: Autoridad suprema del poder público. Poseer autoridad suprema e
independiente.
Solo: Composición o parte de ella que canta o toca una sola persona.
Tiempo: Grado de velocidad a que debe ejecutarse una composición musical.
Tonalidad: Sistema de sonidos que sirve de fundamento a una composición musical.
Verso: Palabra o conjunto de palabras sujetas a un ritmo según reglas determinadas.
Virgen: Persona que conserva toda su integridad y pureza. Dícese de la tierra que no
ha sido cultivada.
Viril: Varonil. Edad en que el hombre ha adquirido todo su vigor y desarrollo.
Volcán: Abertura en la tierra por donde salen materias ígneas, vapores, etc.
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GUÍA DE ESTUDIO
Instrucciones: Las respuestas de la presente guía de estudio la tendrán que presentar
manuscrita, el día del examen del Himno Nacional, en hojas aparte, la cual tiene un porcentaje
acumulativo que será sumado a su examen.
1. ¿A qué división de los símbolos pertenece nuestro Himno Nacional?
2. ¿A qué hace alusión la letra de nuestro Himno Nacional?
3. ¿Bajo qué decreto está amparado nuestro Himno Nacional?
4. ¿Cómo está compuesto de forma general nuestro Himno Nacional?
5. ¿Cómo se le llamó a la unión de los países centroamericanos de 1824 a 1839?
6. ¿Cómo se llama el poema, que hoy conocemos como la letra de nuestro Himno Nacional?
7. ¿Con que ritmo deben cantarse las estrofas del Himno Nacional?
8. ¿Cuáles son los cuatro aspectos que contiene nuestro Himno Nacional?
9. ¿Cuáles son los dos países de la actual Centroamérica que no están incluidos en nuestra Bandera
Nacional y porque?
10. ¿Cuántos años de que se oficializara nuestro Himno Nacional se conmemoran en el 2016?
11. ¿Cuántos próceres se mencionan en el Himno Nacional?
12. ¿De qué se país y de que suceso histórico se habla en la V estrofa?
13. ¿De qué suceso se habla en la segunda estrofa?
14. ¿De qué trata la segunda versión sobre la muerte del indio Lempira y que historiador hondureño la
investigó?
15. ¿En dónde y en qué año se presentó por primera vez el Himno Nacional?
16. ¿En qué año se cantó por primera vez nuestro Himno Nacional fuera del departamento de Francisco
Morazán?
17. ¿Lugar en que se le presentaron los arreglos musicales al presidente de la república en 1904?
18. ¿Por qué debemos estudiar nuestro Himno Nacional?
19. ¿Por qué se debe aplaudir efusivamente, después de cantar nuestro Himno Nacional?
20. ¿Qué acontecimientos internacionales sirvieron de inspiración a Centroamérica para proclamar la
independencia?
¿Qué bandera sirvió de inspiración para la creación de nuestra Bandera Nacional?
21.
¿Qué críticas se le hacen al Himno Nacional?
22.
¿Qué describe el coro del Himno Nacional?
23.
¿Qué describen los solos?
24.
¿Qué es el examen del Himno Nacional?
25.
¿Qué es el lenguaje figurado?
26.
27¿Qué es la octava italiana?
28¿Qué es nuestro Himno Nacional?
29¿Qué estrofas del Himno Nacional se cantan debido a que es muy largo?
30¿Qué explicación le daría a los dos castillos que aparecen en el Escudo Nacional?
31¿Qué himnos se cantaban en nuestro país antes que se oficializara el Himno Nacional?
32¿Qué motivó la expulsión de Karl Hartling de nuestro país?
33¿Qué países en orden cronológico han tenido hegemonía sobre el territorio centroamericano?
34¿Qué representan las minas que aparecen en nuestro Escudo Nacional, fueron producto de la
imaginación del diseñador?
35¿Qué se debe hacer si una Bandera Nacional está deteriorada?
36¿Qué se pretendía hacer en el año de 1910, con el hasta entonces Himno Nacional?
37¿Quién elaboró el Escudo Nacional y de donde era originario?
38¿Quiénes escribieron la letra y música del Himno Nacional de Honduras?
39. De los 3 símbolos mayores ¿cuál es único que tiene una fecha de celebración cada año y cuál es?
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40. Encuentre en la siguiente estrofa los versos con rima libre, asonante y consonante
41. Escriba 3 situaciones en las cuales se deba cantar el Himno Nacional
42. Si bien la rosa dejo de ser nuestra flor nacional ¿Qué tendría que cambiarse en nuestro Escudo Nacional?
43. Elabore un cuadro comparativo con las 8 estrofas que componen nuestro Himno Nacional
44. Elabore una línea de tiempo con la historia de la creación del Himno Nacional.