Practica 1 Electricidad.

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA QUIMICA E INDUSTRIAS

EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACION BASICA

ACADEMIA DE FISICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
LABORATORIO
Practica no.1: “Electrostática y ley de Coulomb”
EQUIPO 1
ARAUZ MUÑOZ LUZ MARIANA
BARRIENTOS CORTES ARELY
BUENDIA SOTO KAREN MAIRANY
CEDILLO CRUZ MAURICIO
PROFESORA: LILIANA JANETH COSMES LOPEZ
Sección A Grupo: 1IM29

FECHA: 15 DE MARZO DEL 2021
Periodo: 2021
Instituto Politécnico Nacional
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas
Academia de Física
Laboratorio de Electricidad y Magnetismo
Práctica 1:” Electrostática y ley de Coulomb”
Formato de evaluación
Grupo:1IM29 Sección:” A” Equipo: 1
Equipo 1
Nombre(s Apellido
Práctica No. 1 . “ELECTROSTATICA Y LEY DE COULOMB” 15 / 03 / 2021 .

Valor Rubro Puntaje
PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA O BITÁCORA
Engargolado o folder con broche Baco, de acuerdo a

las especificaciones del profesor
1/2 punto Formato de evaluación en cada práctica

Índice
1/2 punto Objetivos (general, por competencias y particular)
1 punto Investigación con referencias).

CALCULOS PREVIOS O TEORICOS
1 punto Fórmula, sustitución, operaciones y resultados (con

unidades en sistema SI)
Tablas completas con valores teóricos,
experimentales y porcentajes de error (%E) *Rango
1 punto aceptado: %𝑬 → േ 𝟏𝟎%
CÁLCULOS EXPERIMENTALES
Fórmula, sustitución, operaciones y resultados (con

2 puntos unidades en sistema SI)
1 punto Cuestionario
1 punto Observaciones con nombre y firma (mínimo media

cuartilla)
2 puntos Conclusiones con nombre y firma (mínimo media
cuartilla)
Total Evaluación Final
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29
Academia de Física
Objetivos
Objetivo general: El alumno será capaz de analizar e identificar los elementos que
influyen en la generación de cargas eléctricas; así como observar y comprender la
interacción entre dos cargas electrostáticas. Adicionalmente desarrollará las
habilidades necesarias para analizar un sistema de fuerzas estáticas para calcular
la carga electrostática puntual aplicando la ley de Coulomb.
Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento
científico en los alumnos, a través de la observación, la experimentación,
comparación de resultados, el análisis y la argumentación, promoviendo el uso de
las habilidades necesarias para llevar a cabo la aplicación de los conocimientos,
adquiridos teórica y experimentalmente, en situaciones reales.
Objetivos específicos
1. Identificar los diferentes métodos de electrización de un cuerpo sólido y las
variables que afectan la generación de cargas en cada uno de estos métodos.
2. Emplear la serie triboeléctrica para predecir que combinación de materiales al ser
frotados entre sí, producen mayor cantidad de cargas eléctricas y comparar estas
aproximaciones con los resultados experimentales.
3. Conocer a los personajes relacionados con los conceptos de electrostática y los
equipos de generación de carga electrostática.
4. Reconocer diversos equipos generadores de carga electrostática, emplear la
Máquina de Wimshurt como ejemplo de uno de ellos y describir el mecanismo de
producción de cargas de cada uno.
5. Analizar la relación entre la magnitud de la fuerza electrostática entre dos cargas
puntuales y la distancia de separación entre ellas, haciendo uso de la Ley de
Coulomb.
6. Deducir los riesgos que se corren con respecto a la generación de cargas dentro
de una industria y proponer medidas de prevención.
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 1
Academia de Física
Diagrama de bloques
Experiencia 1 ELECTRIZACIÓN POR FROTAMIENTO E INDUCCIÓN
Corte 50
pedacitos de Registre en la Investigar el
papel de Tabla el valor valor de la
tamaño aprox. del área de densidad del
de 5mm de lado un papelito papel
Calcule la masa
Busque en la
cuente las de un pedazo
serie
separaciones de papel bond
triboeléctrica los
existentes entre blanco
pares de
ellos materiales
Tome con una mano Acerque la barra

Frote entre sí ambos
la barra de vidrio y electrizada a los
objetos por un lapso
con la otra la tela de pedacitos de papel sin
de 10 segundos llegar a tocarlos
algodón
Repita la operación
de frotamiento con el Cuente cuantos papelitos
resto de las Registrar los datos se adhirieron a la barra
combinaciones de en la tabla 3 como consecuencia de la
materiales electrización
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 2
Academia de Física
De acuerdo al
diagrama de cuerpo Elaborar
Determine la masa
libre, calcule la conclusiones.
total de los papeles
levantados fuerza electrostática
experimental
Diagrama de bloques
Experiencia 2
ELECTRIZACIÓN POR CONTACTO Y APLICACIÓN DE LEY DE COULOMB.
Mida el diámetro de las

Determine la masa de Usando la relación
esferas grandes y
la esfera de unicel de de masas y
chicas usando un
grande diámetros
vernier
determine la masa
de una esfera chica
Atraviese cada una Construya un aro de

de las esferitas de colóquelo en el ojal alambre de cobre del
unicel chicas con un de la varilla acoplada diámetro de un dedo
hilo al soporte universa
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 3
Academia de Física
Haga un nudo al final de Amarre el extremo

un extremo del hilo para Reporte la longitud
opuesto del hilo que
que no se salgan las de la mitad de la
sostiene a las
esferas esfera al aro
esferas de unicel al
aro de cobre que se
encuentra en el
soporte universal
Conecte la terminal de
un cable caimán-
Gire la manivela a favor Colóquese frente a la caimán a uno de las
de las manecillas del manivela de la terminales de los vasos
reloj máquina de de Lentz y la otra
Wimshurst terminal al aro de cobre
que sostiene las
esferas de unicel
hasta que observe una Mida la distancia de Resuelva el

separación entre las separación entre las sistema de fuerzas
esferas de unicel esferas de unicel en equilibrio
Calcule y reporte los

valores de Fuerza
electromagnética y
carga eléctrica.
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 4
Academia de Física
Introducción
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 5
Academia de Física
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29
6
Academia de Física
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 7
Academia de Física
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 8
Academia de Física
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 9
Academia de Física
Referencias
Departamento de Física . (2012). Obtenido de
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/P1_LeyCoulomb_16607.pdf
Electrostática Capítulo 1. (s.f.). Obtenido de
https://www.famaf.unc.edu.ar/~anoardo/electrostatica.pdf
Vettorel, S. (s.f.). Electrostática . Obtenido de Física :
https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/7084/7403-
17%20FISICA%20Electrosta%CC%81tica.pdf?sequence=2&isAllowed=y
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 10
Academia de Física
Cálculos
EXPERIENCIA 1
ELECTRIZACIÓN POR FROTAMIENTO E INDUCCIÓN
1)
𝑚
𝜌𝑠 =
𝐴
𝑚 = 𝜌𝑠 ∗ 𝐴
𝑔 𝑔
𝑚 = (0.008 2
) ∗ (0.25 2 )
𝑐𝑚 𝑐𝑚
𝑚 = 0.002𝑔
2)
𝑚𝑇 = 𝑁𝑝𝑎𝑝 ∗ 𝑚𝑖
Vidrio-lana 𝑚𝑇 = 7 ∗ 0.002𝑔 = 0.014𝑔

Vidrio – PP 𝑚𝑇 = 5 ∗ 0.002𝑔 = 0.010𝑔
PVC – algodón 𝑚𝑇 = 21 ∗ 0.002𝑔 = 0.042𝑔
PVC – lana 𝑚𝑇 = 13 ∗ 0.002𝑔 = 0.026𝑔
PVC – PP 𝑚𝑇 = 19 ∗ 0.002𝑔 = 0.038𝑔
𝑚
Vidrio – lana 0.014g = 0.00014 kg ⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐸 = 0.00014𝑘𝑔 ∗ 9.80 𝑠 2 = 0.001372 𝑁
Vidrio - PP 0.010g = 0.00010 kg ⃗⃗⃗⃗𝐸 = 0.00010𝑘𝑔 ∗ 9.80 𝑚2 = 0.000980 𝑁

𝐹 𝑠
𝑚
PVC - algodón 0.042g = 0.00042 kg ⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐸 = 0.00042𝑘𝑔 ∗ 9.80 𝑠 2 = 0.004116 𝑁
𝑚
PVC - lana 0.026g = 0.00026 kg ⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐸 = 0.00026𝑘𝑔 ∗ 9.80 2 = 0.002548 𝑁
𝑠
𝑚
PVC - PP 0.038g = 0.00038 kg ⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐸 = 0.00038𝑘𝑔 ∗ 9.80 𝑠 2 = 0.003724 𝑁
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 11
Academia de Física
¿Coincide el orden de la lista de intensidad de fuerza electrostática teórica

(predicción dada por la tabla triboeléctrica), con los datos experimentales?
NO
No coinciden los datos de las tablas ya que cuando los materiales fueron frotados
lo que sucede es que entre mayor sea la separación entre estos en la tabla
triboeléctrica mayor será su intensidad en su electrización. Esto se ve en el caso de
Vidrio-PP, mayor es su distancia, pero en los experimental es el último de los datos
de la experimentación.
EXPERIENCIA 2
ELECTRIZACIÓN POR CONTACTO Y APLICACIÓN DE LEY DE COULOMB.
1)
𝑀𝐸𝐺 ∙ 𝐷𝐸𝐶ℎ 0.9348𝑔 ∙ 0.53𝑐𝑚
𝑀𝐸𝑐ℎ = = = 12.9358 × 10−2 𝑔 = 12.9358 × 10−5 𝑘𝑔
𝐷𝐸𝐺 3.83𝑐𝑚
𝑟12 2.5
𝑑= = = 1.25 𝑐𝑚 = 0.0125 𝑚
2 2
𝑑 0.0125 𝑚
𝜃 = 𝑐𝑜𝑠 −1 ( ) = 𝑐𝑜𝑠 −1 ( ) = 81.33°
𝐿 0.083 𝑚
∑ 𝐹𝑌 = 𝑇𝑌 − 𝑊 = 0
−5 𝑚
𝑀𝐸𝐶ℎ 𝑔 12.9358 × 10 ∙ 9.81 𝑠2
∴𝑇= = = 1.2836 × 10−3 𝑁
𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑠𝑒𝑛 81.33°
∑ 𝐹𝑋 = 𝑇𝐸 − 𝑇𝑋 = 0
𝐹𝐸 = 𝑇 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 1.2836 × 10−3 𝑁 ∙ cos(81.33°) = 1.9349 × 10−4 𝑁
𝐹𝐸∙𝑟12
2 1.2836 × 10−3 𝑁 ∙ (2.5 𝑐𝑚)2
𝑞=√ =√ 2 = 9.4413 × 10−7
𝐾 𝑁 ∙ 𝑚
9 × 109
𝑐2
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 12
Academia de Física
Tras electrificar las esferas con la máquina de Wimshurts, éstas obtuvieron la misma
carga considerando a que ambas se repelían ya que ambas esferas recibían la
carga de un solo polo haciendo que las esferas se distanciaban entre más carga se
le suministraba, hasta alcanzar una separación de 2.5 cm. De igual forma, al
suministrar la carga se podía observar una pequeña elevación de las esferas con
respecto a su punto inicial.
Tablas
Tabla 2. Propiedades de un pedazo de papel (tomado como unidad).
PROPIEDAD MAGNITUD
Área unitaria, Ai [cm2] 0.25cm2
Densidad, 𝜌s [g/cm2] 0.008 g/cm2
Masa unitaria, 𝑚i [g] 0.002g
Tabla 3. Electrización por frotamiento e inducción de diversos elementos frotados.

Elementos Datos ⃗⃗⃗⃗𝐸 (N)
Fuerza electrostática 𝐹
frotados No. de Masa total de TEÓRICO EXPERIMENTAL
papeles, 𝑁pap papeles, 𝑚T CUALITATIVO CUANTITATIVO
(-) (g) Separación entre
materiales. Serie
triboeléctrica. Nsep (-)
Vidrio – No se cuenta _______ 12 __________
algodón con datos
Vidrio – lana 7 0.014 5 0.001372
Vidrio - PP 5 0.010 28 0.000980
PVC - 21 0.042 16 0.004116
algodón
PVC - lana 13 0.026 23 0.002548
PVC - PP 19 0.038 0 0.003724
Aluminio - 0 0 2 0
algodón
Aluminio - 0 0 3 0
lana
Aluminio - PP 0 0 18 0
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 13
Academia de Física
Tabla 4. Electrización por Frotamiento e inducción. Valores reordenados.
Materiales frotados
TEÓRICO EXPERIMENTAL
Vidrio – PP 28 PVC - algodón 0.004116
PVC – lana 23 PVC - PP 0.003724
Aluminio – PP 18 PVC - lana 0.002548
PVC – algodón 16 Vidrio – lana 0.001372
Vidrio –algodón 12 Vidrio - PP 0.000980
Vidrio – lana 5 Aluminio –algodón 0
Aluminio – lana 3 Aluminio – lana 0
Aluminio –algodón 2 Aluminio – PP 0
PVC – PP 0 Vidrio –algodón (no se cuenta con
datos)
Tabla 5. Resultados de Experimento 2.

Propiedad Magnitud
Pelota de unicel Masa, MEG (g) 0.9348
grande diámetro, DEG (cm) 3.83
Pelota de unicel Masa, MEG (g) 12.9358 × 10−2
chica diámetro, DEG (cm) 0.53
Longitud de hilo, L (cm) 8.3
Distancia entre esferas de unicel, r12 2.5
Angulo  (°) 81.33°
Fuerza electromagnética, 𝐹𝐸→ (N) 1.9349 × 10−4
Carga eléctrica de esferas de unicel, q 9.4413 × 10−7
(C)
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 14
Academia de Física
Observaciones
De la experimentación 1 pudimos observar que:
-Cuando frotamos dos cuerpos de distinta naturaleza, existe entre ellos una
transferencia de electrones.
-Al frotar una barra de vidrio con un pedazo de acetato por 10 segundos, si atrajo
unos cuantos papelitos, por que los papelitos ganan electrones por lo que se cargan
negativamente, mientras que la barra de vidrio se cargo positivamente.
-Al frotar la barra de PVC con algodón atrajo muchos papelitos, pues ocurre el
mismo fenómeno que con la barra de vidrio.
-La barra de aluminio al frotarla con lana no atrajo papelitos, por lo que no hubo
como tal una transferencia de electrones y no conducen carga eléctrica a pesar de
que la barra fue frotada varias veces.
En la experimentación 2 observamos como se utiliza la máquina de Wimshurst
-Observamos el momento en que se atraen las cargas eléctricas y también cual es
la manera correcta de utilizarla y como es que al momento de girar los discos se
van cargando.
-Observamos como se separaban las bolas de unicel dependiendo de la carga que
iban tomando y se midió la distancia de separación entre ellas para los cálculos
posteriores.
Arauz Muñoz Luz Mariana
Lo que pude observar en la experimentación fue que en la experiencia 1, la vara de
aluminio al momento de frotarla con el algodón no atrajo ningún cuadro de papel, el
mismo paso al momento de frotarla con la lana y el acetato. Y que cuando dos
materiales no conductores entran en contacto uno de los materiales puede capturar
electrones del otro material. La cantidad de carga depende de la naturaleza de los
materiales que se encuentra en la tabla triboeléctrica, y del área de la superficie que
entra en contacto. Otro de los factores que intervienen es el estado de las
superficies, si son lisas o rugosas. La humedad o impurezas que contengan las
superficies proporcionan un camino para que se recombinen las cargas. La
presencia de impurezas en el aire tiene el mismo efecto que la humedad.
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 15
Academia de Física
Se me dificulto un poco contar los cuadritos de papel que eran atraídos por las
varillas que se ocuparon en la experimentación, pero en nuestros datos
experimentales pude observar que entre mayor sea la separación entre estos en la
tabla triboeléctrica mayor será su intensidad en su electrización. Por ejemplo, el
PVC – PP tiene una distancia de cero en las tablas y en la experimentación su fuerza
electrostática es una de las mayores.
En la experiencia 2 que se ocupó la máquina de Wimshurst que es generador
electrostático, al momento de girarla después de un tiempo se libera las cargas por
las terminales y ocurre un chispazo, las esferas se separan un poco y se juntan por
un instante, se vuelven como que densas.
Barrientos Cortes Arely
Con respecto a la experiencia No. 1. Los materiales se frotaron linealmente uno con
respecto del otro por un lapso de tiempo de 15 segundos cada uno. El material con
mayor electrización fue el correspondiente a PVC-Lana y los materiales con menor
electrización fueron aluminio-lana y aluminio-algodón. Para la experiencia No. 2: El
equipo de laboratorio contaba con un desperfecto, pero se trabajó de manera óptima
impidiendo que el desperfecto provocara resultados inapropiados en la realización
de la práctica. Las distancias entre las cargas se tomaron desde una distancia
considerable respecto al campo de acción pues, si se acercaba demasiado la regla
de madera, las esferas de unicel tendían a romper el estado favorable para la
experimentación
Buendía Soto Karen Mairany
En algunos sistemas el papel no es atraído por la carga generada debido al

frotamiento de los materiales utilizados en cualquier sistema. Había algunos
sistemas en donde mayor cantidad de papeles se veían atraídos a las varillas, un
ejemplo el sistema PVC-acetato, fue el que atrajo más papeles en la parte donde
se frotó. Por el contrario, el aluminio no atrajo a ningún papel o por lo menos su
carga no era suficiente para atraerlos. Aunque también podría influir el método para
generar la carga y así ver o no el fenómeno de atracción.
Cedillo Cruz Mauricio
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29
16
Academia de Física
Conclusiones
Durante la realización de esta practica se logro cumplir con el objetivo, el cual era
identificar y analizar los elementos que influyen en la generación de cargas
eléctricas, así como también debíamos comprender la interacción que existe entre
dos cargas, primeramente, debemos tener en claro el concepto de electrostática
que es aquella que estudia las interacciones que ocurren entre dos cargas eléctricas
que están en reposo y para poder estudiarlas se dividen en dos, las cuales son; por
frotamiento y por inducción, teniendo muy presente que la primera, es cuando se
frotan dos materiales entre sí, mientras que la segunda es por la diferencia de
cargas que tienen los materiales.
Gracias a la exposición realizada previamente a la practica pudimos saber los tipos
de aparatos que calculan las cargas y en la realización de las experiencias
observamos los diferentes tipos de materiales que por frotación e inducción atraen
a otros, conocimos mas a fondo la ley de coulomb que nos permite calcular tipos de
cargas. Se utilizo la tabla triboeléctrica para ver que materiales poseen mayor carga
eléctrica, observamos los materiales que tienen una gran influencia en carga
eléctrica y entendimos de manera más concreta la importancia de la electrostática
en este campo.
Arauz Muñoz Luz Mariana
En conclusión, logramos identificar los elementos que influyen en la generación de
cargas eléctricas, de igual forma identifique los métodos de electrización de un
cuerpo sólido y las variables que afectan la generación de cargas en cada uno de
los métodos por fricción, inducción y por contacto. Emplee la tabla triboeléctrica para
así poder predecir que materiales al ser frotados producen mayor cantidad de carga
eléctrica, para posteriormente poder determinar la fuerza electrostática de los
materiales que fueron frotados en la experimentación y comparar ambos datos.
Conocí los elementos de la electrostática, su relación y las maquinas generadoras
de cargas electrostáticas y lo equipos que permiten medir las cargas eléctricas,
gracias a la experimentación pude ver como se utiliza la máquina de Wimshurst.
Con esta práctica analice la relación que hay entre la magnitud de una fuerza
electrostática en dos cargas puntuales y la distancia de separación que hay entre
ellas, todo esto haciendo uso de la Ley de Coulomb que dice que la megnitus de
cada una de las fuerzas eléctricas con que interactúan dos cargas puntuales, es
proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia que las separa.
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 17
Academia de Física
Barrientos Cortes Arely

La experimentación anterior es de gran ayuda en el campo de acción de un
Ingeniero Químico Industrial, pues este se da a la tarea de solucionar problemas
que involucren tanto cargas en reposo como material ionizante, para así poder
determinar las opciones más factibles al momento de tomar una decisión. Se pudo
identificar elementos que influyen en el campo de estudio de la electrostática como
lo son las cargas eléctricas y su interacción entre ellas, reafirmando así que, si las
cargas son iguales, estas tienden a separarse (se repelen) pero, en caso contrario,
si las cargas son diferentes entre ellas, estas tienden a juntarse (se atraen). El
panorama que se trato fue el de la electrización debido a las cargas de los materiales
utilizados por medio del frotamiento de los objetos y la inducción de los mismos.
Gracias a lo anterior, se pudo determinar que los materiales con mejor electrización
fueron los correspondientes a PVC-Lana, ya que, gracias al frotamiento de los
cuerpos, estos pudieron levantar la mayor cantidad de papeles. Caso contrario
sucedió con aluminio-algodón o aluminio-lana que solo lograron levantar 1 trozo de
papel cada una de ellas.
Buendía Soto Karen Mairany
Hay materiales que al hacer fricción con otros no generan tanta carga, o generan
muy poca como para ver resultados. Gracias a la práctica también pudimos
comprobar que la serie triboeléctrica se cumple con los materiales utilizados en la
práctica. También entendimos de la importancia que tienen el no llevar materiales
que puedan adquirir cargas en la industria, ya que esto pondría en riesgo la vida del
involucrado.
Cedillo Cruz Mauricio
EQUIPO 1
18
GRUPO 1IM29
Academia de Física
Cuestionario
1.Si se comparan la fuerza gravitatoria, con la fuerza electrostática o Coulombica,
¿Cuáles son sus semejanzas y/o diferencias?,
A) Son totalmente diferentes en tipo de fuerza, modo de cálculo y origen de la fuerza.
B) Se calcula de modo similar, pero varían los sentidos y el origen de la fuerza.
C) Tanto su ecuación de cálculo, como sus sentidos y orígenes son similares
D) Se diferencian en que una fuerza emplea masas como su origen y la otra fuerza
cargas eléctricas.
2. Si todo átomo tiene cargas positivas y negativas, y las cargas positivas atraen a
las negativas, ¿Por qué los electrones no colapsan sobre el núcleo?
A) Por la fuerza centrífuga.
B) Porque estas fuerzas solo aplican a cargas eléctricas estáticas.
C) Por la presencia de fuerzas fuertes y débiles de tipo cuántico.
D) Porque la distancia entre las cargas positivas y negativas es muy grande
comparada con el tamaño de las partículas.
3. Dado que gran parte de la maquinaria empleada en las industrias está construida
en acero, ¿de qué materiales sugiere que deben estar construidos los equipos de
seguridad de los trabajadores para disminuir la formación de cargas electrostáticas?
A) Algodón, madera y caucho.
B) Madera, vidrio y lana.
C) Hule, PVC y algodón.
D) Hule, lana y caucho.
4. En electromagnetismo ¿Qué significa cuando se dice hacer tierra?
A) Buscar que un circuito eléctrico tenga un cable conectado al piso.
B) Que un circuito eléctrico, con el tiempo se empolva y genera chispas.
C) Que los circuitos por los que circula corriente deben ser cerrados.
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29
19
Academia de Física
D) Conectar un elemento por el que circula corriente eléctrica a un medio no

conductor, a modo de no acumular cargas eléctricas en el sistema.
5. Menciona 3 personas que hayan hecho una aportación importante al campo de
la electrostática: A) Michael Faraday, Charles Coulomb, Isaac Newton.
B) Charles de Coulomb, Charles Francoise de Cisternay du Fay, Tales de Mileto.
C) Nicolás Tesla, Charles de Coulomb, George S. Ohm.
D) Benjamín Franklin, André Marie Ampere, Aristóteles.
6. ¿Cuál es la función principal de la máquina de Wimshurst?
A) Generar cargas
B) Generar corriente eléctrica
C) Ejemplificar una máquina motriz
D) Ejemplificar un pararrayos
7. ¿Qué dimensiones debe tener una partícula cargada real en un experimento para
ser considerada carga puntual?
A) En el rango de los angstroms o menor, que es el tamaño de un átomo o menor.
B) El tamaño de una molécula
C) No importa su tamaño, sino la relación (tamaño de partícula cargada / distancia
entre cargas).
D) Ninguna partícula cargada real puede ser considerada carga puntual
8. Si durante una tormenta eléctrica te encuentras dentro de un automóvil, ¿qué es
más seguro: permanecer dentro del automóvil hasta que acabe la tormenta o salir
lo más pronto posible a buscar un refugio?, ¿Por qué?
A) Es más seguro permanecer dentro del automóvil, pues distribuye la carga por su
superficie y deja a su interior libre de carga eléctrica.
B) Es más seguro salir del carro, pues el carro al ser metálico conduciría la corriente
eléctrica y esta estaría en contacto con los pasajeros.
C) Es más seguro permanecer dentro del carro pues las llantas al ser de caucho
aterrizan toda la corriente que pudiera llegar a caerle al carro.
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29 20
Academia de Física
D) Es más seguro salir del carro y acostarse a nivel de piso para evitar actuar como
pararrayos
9. ¿Qué materiales son susceptibles de electrizarse o cargarse, con mayor
facilidad?
A) Los metales
B) Los plásticos
C) Todos los sólidos
D) Cualquier tipo de material
10. Si en tu experimento se tuvieran 5 pelotitas de unicel en vez de 2 y todas ellas
se sometieran al mismo experimento que realizaste en la experiencia 2, bajo las
mismas condiciones experimentales, ¿cómo sería la carga de cada esferita
comparada con el experimento realizado de sólo 2 esferas?
A) q2>q1
B) q2<q1
C) q2=q1
2
D) q2=5 𝑞1
EQUIPO 1
GRUPO 1IM29
21

Practica 1 Electricidad.

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1/2 punto Formato de evaluación en cada práctica

1 punto Investigación con referencias).

1 punto Fórmula, sustitución, operaciones y resultados (con

Fórmula, sustitución, operaciones y resultados (con

1 punto Observaciones con nombre y firma (mínimo media

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Tome con una mano Acerque la barra

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Mida el diámetro de las

Atraviese cada una Construya un aro de

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Haga un nudo al final de Amarre el extremo

hasta que observe una Mida la distancia de Resuelva el

Calcule y reporte los

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Práctica 1:” Electrostática y ley de Coulomb”

PROFESORA: LILIANA JANETH COSMES LOPEZ

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

Laboratorio de Electricidad y Magnetismo

Práctica 1:” Electrostática y ley de Coulomb”

PROFESORA: LILIANA JANETH COSMES LOPEZ

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

Laboratorio de Electricidad y Magnetismo

Práctica 1:” Electrostática y ley de Coulomb”

PROFESORA: LILIANA JANETH COSMES LOPEZ

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

Laboratorio de Electricidad y Magnetismo