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Área De Formación Académica: Biología

Docente: Kellyn Vanegas.


Lapso: 2do Año y Sección: 4to A Y B.
Nombre del Contenido: bases de la evolución.
Número de Contenido: 2
Fecha de Evaluación: 17 de febrero del 2021.

Buenos días, estudiantes de curso de cuarto año sección “A Y B”. Espero que estén muy bien, cumpliendo con sus
actividades pedagógicas, todos protegiéndose en casa cuidando a sus familiares y a ustedes mismos.
A lo largo de la historia de nuestro planeta muchas son las especies que han sufrido modificaciones y otras que han
desaparecido, en Venezuela también se han extinguido especies, incluso recientemente, como la danta de montaña y
el sapito arlequín amarillo. Y, hace miles de años, la perezosa gigante y el llamado tigre dientes de sable, entre otros.
Hoy día los conocimientos sobre genética permiten un mejor análisis del concepto de evolución, en esta clase, se
explicarán los planteamientos o conceptos que permiten comprender los procesos micro evolutivos. Conoceremos los
mecanismos que generan evolución y cómo surge una nueva especie, entre otros aspectos.

Mecanismos que promueven la micro evolución:

Las frecuencias alélicas de las poblaciones de seres vivos que habitan en la naturaleza no se adaptan por lo general al
principio de Hardy-Weinberg. Esto se debe al proceso de la evolución; como resultado de él, las frecuencias alélicas
cambian de una generación a otra. Existen cuatro mecanismos que inducen cambios en el acervo genético de una
población.

1. Deriva genética: consiste en la pérdida de los alelos de una población a causa de procesos como depresión,
que ocurre de manera aleatoria; esas pérdidas pueden resultar beneficiosas o perjudiciales. Las poblaciones
de tamaño pequeño son más propensas a la perdida de alelos por azar que las poblaciones mayores. La
deriva genética puede cambiar la variabilidad genética de una población, pero a la vez incrementa las
variaciones genéticas entre diferentes poblaciones de una misma especie. Ocurre a través de dos
mecanismos:
 El efecto cuello de botella: se manifiesta cuando la población reduce su número como resultado de
una etapa crítica; por ejemplo una enfermedad o el agotamiento del alimento. El número de
individuos de una población desciende y los sobrevivientes quedan sometidos a la deriva genética.
 El efecto de fundador: consiste en que un grupo de individuos puede separarse de su población
original y formar una nueva población. El acervo genético de sus descendientes es aportado
solamente por los individuos que integran la nueva población.

Ejemplos de deriva genética.


2. Mutaciones: son cambios permanentes e impredecibles en el material genético (ADN). Constituyen la base
de formación de nuevos alelos en una población. Son fuentes de variación en las poblaciones; a menudo su
efecto directo es predecible en términos de fuerza evolutiva. Las mutaciones como fuente de variabilidad en
una población pueden ser potencialmente ventajosas para los individuos que las poseen, ya que estos
podrán adaptarse fácilmente a cambios en el ambiente. Las mutaciones con efectos nocivos suelen ser
eliminadas del acervo genético, generalmente por muerte del individuo.
3. Flujo genético: se refiere al movimiento de alelos entre poblaciones. Puede ocurrir por medio de la entrada
en una población de alelos proveniente de otra, y en este caso se denomina inmigración, o por la salida de
ellos, llamada emigración. La inmigración incrementa la variabilidad genética de las poblaciones, porque
estas reciben alelos. Cuando el flujo de genes entre dos poblaciones es bastante grande, ambas serán
genéticamente similares. Por el contrario, cuando una población sufre migraciones, pierde parte de su
acervo genético y disminuye su variabilidad genética.

Ejemplo de flujo genético

4. Selección natural: es una teoría propuesta por Charles Darwin y explica que, de todos los individuos de una
población, solo los más aptos-aquellos que poseen adaptaciones más exitosas para enfrentar el ambiente-
lograran vencer las presiones ambientales, como la depredación y la competencia por el alimento, y
reproducirse exitosamente. Los organismos con los alelos más favorables tendrán mayor probabilidad de
pasar a sus descendientes sus características genéticas, que entonces serán más numerosas en la población,
contrario a lo que ocurría con las de los organismos con alelos desfavorables. Este mecanismo explica la
diversidad de la vida y las razones por las cuales un individuo logra adaptarse exitosamente a un ambiente
dado. La mayoría de las características fenotípicas de una población son el resultado de la interacción del
genotipo con el ambiente. La selección natural actúa sobre los fenotipos de los individuos. Por ejemplo, el
individuo que vive donde hay escasez de alimentos, no podrá crecer tanto como el que vive en un sitio
donde abunda el alimento.
5. Especiación: si dos poblaciones de la misma especie dejan de aparearse, con el tiempo darán lugar a
especies diferentes, que no pueden reproducirse entre si. Todo esto acontece en un largo proceso evolutivo
que dura hasta millones de años. Las especies, sin embargo, no son unidades estáticas, sino etapas de un
proceso de cambios continuos, potencialmente infinitos. La evolución tiene como resultado la formación de
nuevas especies en el seno de las poblaciones naturales. La formación de nuevas especies ocurre por varios
mecanismos:
a. Inicialmente la especie madre se encontraba en una cadena de montañas o islas que estaban
conectadas.
b. En una primera etapa se produjo el aislamiento reproductivo debido a una barrera, por ejemplo,
geográfica, que impidió el paso de individuos de una montaña a la otra o de una isla a la otra; esto
provocó la interrupción del flujo genético.
c. En una segunda etapa, en la cual el aislamiento reproductivo se completó, ocurrió la divergencia
genética (diferenciación de genotipo) y la incompatibilidad reproductiva (imposibilidad de
cruzamiento), que se incrementaron con la selección natural y el paso de los años.

Ejemplo de especiación

Desde que Darwin lanzara al mundo sus postulados sobre la supervivencia del más apto y la selección natural, el
debate llevo a la consideración de si las subespecies son categorías de existencia real o simplemente invenciones
taxonómicas. Esta controversia cobro importancia al tratar de extrapolar sus aplicaciones a la especie humana,
según las propuestas taxonómicas de Linneo se reconocían cuatro “variedades” humanas (americana, europea,
asiática y africana) que luego aumentaron hasta treinta razas o poblaciones locales. Los venezolanos poseen una
mezcla diversa de antecesores de países de varias partes del mundo y residentes autóctonos.
Desarrollo de la actividad de evaluación:

Este contenido será evaluado con la realización de un ensayo.


Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una
interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico, literario, etc.

Pasos para hacer un ensayo (producción literaria)

1. Piensa la temática de tu ensayo.


2. Investiga todo lo que puedas acerca del tema que tratarás.
3. Estudia otros ensayos ya escritos sobre la temática que has elegido.
4. No abarques demasiados puntos.
5. Utiliza frases cortas.
6. Incluye reflexiones.

Recursos:
 Puede elaborarse en hoja de examen, hoja blanca, hoja de reciclaje.
 Bolígrafos color azul y negro.
 Libros de texto cualquier editorial
 Internet

Pautas para el trabajo (instrucciones para el grupo de estudiantes)

 Debe llevar una portada de presentación. (Membrete institucional U. E COLEGIO SAN FRANCISCO DE SALES,
título del tema investigado y datos del estudiante, año que cursa, nombre del Docente especialista, Área
de formación: Estudios de la Naturaleza y en la parte inferior de la página, ejemplo San Cristóbal, 17 de
febrero del 2021 )

 Márgenes del trabajo en: (3 cm extremo superior; 3 cm desde el extremo izquierdo; 2 cm desde el extremo
derecho y 2 cm desde el extremo inferior)

 Debe ser letra legible o método palmer con excelente ortografía para no bajar puntos por errores de
ortografía.

 Mínimo de 3 hojas máximo de 5 hojas.

 Se recomienda realizar un esquema del tema o contenido de aprendizaje antes de comenzar a redactar el
ensayo, así puede ordenas sus ideas.

 Para los párrafos manuscritos con lapicero color azul para los títulos y negro para los párrafos.

 El ensayo debe contener: un inicio para la introducción breve de la temática, con la redacción de los
párrafos con los puntos a tratar sobre el tema a estudiar, es decir: primero aspecto mecanismos de la micro
evolución: deriva genética, mutaciones, flujo genético y selección natural; segundo aspecto Especiación.
Continuar con el desarrollo, es decir, profundizar más en la temática, se sugiere hacer una frase corta del
autor puede ser una cita corta o larga sobre el tema de investigación y para el cierre del ensayo sacar
conclusiones y hacer reflexión personal para finalizar el ensayo.

Indicadores de evaluación:
 Responsabilidad y puntualidad. Valor 2ptos
 Siguió las pautas o instrucciones de la actividad de evaluación. valor 2 puntos
 Ortografía y pulcritud. Valor 3 puntos
 Análisis y uso de la información. Valor 10 puntos
 Creatividad. Valor 3 puntos
 Total de la evaluación continua = 20 puntos

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