¿ CO M O N O S R E L A C IO N A M O S CO N L A ECO N O M I A?

Necesitamos un gran número de bienes y de

servicios que otros han preparado para nuestro consumo y satisfacer nuestras
infinitas necesidades.
Q U E P O S I B I L I DA D ES O F R EC E LA CO M P R E N S I Ó N D E L A
ECO N O M Í A PA R A L A V I DA E N S O C I E DA D.

A N A L I ZA R

E VA LUA R

Y D EC I D I R
  CO N T R O L D E I N G R ES O S Y G A S TO S

 P O D E R A N A L I Z A R L A S CO N S EC U E N C I A S D E D EC I S I O N E S D E
G A STO S .

 PLANIFICAR F I N A N C I A M I E N TO S EN CO N T E X TO S
FA M I L I A R ES

 E VA LUA R CO N D I C I O N ES D E U N P R ESTA M O

 I N T E R P R E TA R CO STO S D E I M P U ESTO S Y G A S TO S D E E N V I O

 E N T E N D E R Q U E E L CO M P R A R A G R A N ES C A L A A V EC ES ES
A N T I ECO N O M I CO S I N O CO N S U M ES TO D O.

 E V I TA R E N D E U DA M I E N TO
“más autosuficientes en esta competencia y pueden analizar las consecuencias de sus decisiones
de gasto y hacer planes simples de financiación en contextos familiares. Son capaces, por ejemplo,
de evaluar distintas condiciones de un préstamo o interpretar y valorar si una factura es correcta,
aplicando operaciones numéricas básicas y considerando el pago de impuestos o los gastos de
envío”. Un 5% de alumnos se sitúa por debajo del nivel 1, con un conocimiento tan básico que no
entendería que a veces comprar grandes cantidades, aunque el precio unitario sea más barato,
puede resultar antieconómico si no lo vas a consumir todo. Un 13% en el nivel 1 y un 26% en el
nivel 2 significa que los alumnos disponen de escasas competencias financieras para enfrentarse a
un mundo financiero muy complejo, incluso para personas con formaciones específicas. Esto
podría explicar, en parte, el sobreendeudamiento de familias y empresas en la economía española.

encontramos economía cuando actuamos para satisfacer alguna necesidad y renunciamos a otras
alternativas, puesto que existen restricciones, no sólo financieras, en muchas ocasiones de tiempo.

Cuando se acaba la educación obligatoria, debemos elegir entre continuar estudiando o irnos a
trabajar; se considera una decisión económica pues valoramos los costes de seguir estudiando
contra los ingresos posibles si nos lanzamos al mercado laboral.