La importancia de la articulación entre el nivel inicial y primario reside en que cada nivel

pueda aprehender algo del otro explorando las posibilidades que cada nivel tiene y
exponer las ausencia que cada uno suscita, es decir, buscar otras alternativas que
pueden enriquecer la cultura de cada uno dejando de lado las exageraciones en relación
a la diferencia y similitudes señaladas entre ambos.

Como se sostienen en el texto, se trata de encontrar un punto medio “punto caramelo”

entre cambios y permanencias en cuanto a la propuesta formativa en ambos niveles. La
articulación será fructífera si cada uno se ocupa de elegir qué y cómo le interesa emular o
cuanto le sirve mirar al otro para preguntarse “por qué no”.

En cuanto al modo que se realiza este proceso en la ciudad de chepes, luego de haber
consultado a docentes de ambos niveles, se trata de diversas visitas en las que se va
llevando a cabo actividades de acuerdo a los objetivos propuesto en donde la primera
responde a conocer la institución, los grado y un primer contacto con alumnos de primer
grado participando de la formación, el izar la bandera, etc. A partir de una segunda visita,
el contacto con los chicos se prolonga en tiempo ya que se logra hacer participar de
manera conjunta los alumnos de jardín con los de primer grado a través de actividades
por medio de áreas especiales como educación física, plástica, música. Además también
suele hacer trabajar algún tipo de tarea en el aula en la que se intenta que los alumnos
resuelvan alguna actividad simples e interactúen ambos niveles.

Las docentes entrevistadas aclaran que todo tipo de actividad de articulación que se
realiza es previamente planificada en forma conjunta.
Maria:

La articulación entre los niveles inicial y primario es importante para enriquecer la cultura
de los mismos ya que les permite durante ese proceso explorar las posibilidades que
posee cada uno aceptando las propias pero también aquellas que están ausentes. Cada
nivel, durante la articulación puede aprehender algo del otro pero para ello se deben dejar
de exagerar las diferencias y similitudes que los separan o asemejan.es decir que no
podemos quedarnos atrapados en la “articulación” que implica renunciar a otras
alternativas sino, se trata de encontrar un punto de encuentro.

En nuestra ciudad de chepes y de acuerdo a los aportes de distintos profesionales de la

docencia, se lleva a cabo una articulación entre estos niveles por etapas en donde la
primera visita llevada a cabo consiste en hacer un recorrido institucional, es decir hacer
un recorrido por grado, salas, S.U.M patio etc. el primer contacto con alumnos de primer
grado se lleva a cabo en una segunda visita a través de la participación en actividades
relacionadas a las áreas especiales como educación física, plástica, música. Ya cuando el
proceso se encuentra en una etapa más avanzada, se lleva a cabo algún tipo de actividad
para ser resuelta en forma grupal e integrada entre ambos niveles. Cada una de estas
visitas es planificada con anterioridad y con la participación de las docentes involucradas
de cada nivel.