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GUÍA DE CONTENIDOS N° 2

COMPRENSIÓN LECTORA

La presente guía reúne un conjunto de actividades que permitirán trabajar habilidades de comprensión lectora en
todos sus niveles. El objetivo es que, al finalizar este trabajo, el o la estudiante perfeccione sus estrategias para
entender mejor los textos literarios y no literarios.

I. Género lírico:

El género lírico es un género literario. Su característica principal es reflejar las emociones y los sentimientos del
autor.

Los elementos del género lírico son: hablante, objeto y motivo líricos.

1. Hablante lírico:

Es la voz del texto poético, es decir, es quien nos habla en el texto lírico. Hay que tener presente que esta es una
voz ficticia, es decir, no es el poeta o poetiza, si no la voz creada por él o ella.

Puede tener diversas actitudes, es decir, el modo de captar y mostrar la realidad

• Enunciativa: el hablante lírico muestra su subjetividad a través de la descripción del paisaje, de


personas, de animales, de hechos, etcétera.
• Apostrófico o apelativo: el hablante se dirige a un tú (receptor ficticio).
• Carmínica: el hablante expresa directamente sus sentimientos.

2. Objeto lírico:

Es la realidad externa o interna (un paisaje, una persona, un animal, una experiencia determinada, etcétera) que
inspira o provoca la expresión lírica.

3. Motivo lírico:

Es el asunto tratado en el texto poético (la vida, el amor, la muerte, etcétera), es decir, la emoción particular del
poeta frente a un objeto, que lo mueve a escribir una obra lírica.

Lenguaje poético:

Por otro lado, es necesario recordar el lenguaje poético, el cual se expresa principalmente de imágenes. Pero no se
trata de imágenes visuales como fotos o dibujos, sino de construcciones verbales. Estas imágenes hechas de
palabras llegan a la mente del lector y le permiten percibir las ideas, sentimientos y emociones que el poema
transmite.

Así mismo, el lenguaje poético se da a partir de la interpretación de significados, donde encontramos dos:

Significado denotativo Significado connotativo


El lenguaje denotativo es el que usa la palabra acorde El lenguaje connotativo es el que se emplea de forma
a la realidad, en sentido totalmente objetivo. Es decir, figurada o simbólica. De esta forma, no comunica
cuando se usa una forma de expresión para decir algo únicamente información, sino que también aporta
tal cuál es, se dice que se ha hecho utilizando este tipo sentimientos y sensaciones. Este tipo de lenguaje se
de lenguaje, de manera objetiva, comunicando con utiliza mucho en diferentes entornos, como el uso
total claridad, en el ánimo de ser perfectamente cotidiano y coloquial, pero también se encuentra
entendible sin necesidad de que el receptor u oyente bastante en los textos literarios. Se debe a que se
refiere a las posibilidades sugestivas y ambiguas del
tenga que hacer ningún tipo de interpretación, y sin lenguaje, de modo que su estética es definida y con
uso de simbologías. estilo, capaz de expresar emociones de manera
subjetiva, lo que lo lleva a permitir diferentes lecturas
o interpretaciones.

ACTIVIDADES

II. Lee con el propósito de conocer distintas experiencias y reflexiones sobre la amistad:
Antes de la lectura:

• ¿Qué esperas de tus amigos? ¿Qué crees que ellos esperan de ti?

“Amigo” de Pablo Neruda

1
Amigo, llévate lo que tú quieras,
penetra
tu mirada en los rincones,
y si así lo deseas yo te doy mi alma entera
con sus blancas avenidas y sus canciones.
2
Amigo —con la tarde haz que se vaya
este inútil y viejo deseo de vencer.
Bebe en mi
cántaro
si tienes sed.
Amigo —con la tarde haz que se vaya
este deseo mío de que todo rosal
me pertenezca.
Amigo,
si tienes hambre come de mi pan.
3
Todo, amigo, lo he hecho para ti. Todo esto
que sin mirar verás en mi
estancia
desnuda:
todo esto que se eleva por los muros derechos
—como mi corazón— siempre buscando altura.
Te sonríes —amigo. ¡Qué importa! Nadie sabe
entregar en las manos lo que se esconde adentro,
pero yo te doy mi alma,
ánfora
de mieles suaves,
y todo te lo doy… Menos aquel recuerdo…
… Que en mi
heredad
vacía aquel amor perdido
es una rosa blanca que se abre en silencio…
Vocabulario:
Penetrar: introducir.
Cántaro: vasija grande de barro o metal.
Estancia: habitación.
Ánfora: jarro alto y estrecho.
Heredad: porción de terreno que ha sido heredado.

1. ¿Qué le ofrece el hablante del poema a su amigo? Caracteriza su relación a partir de tu respuesta.

2. La voz del poema le pide a su amigo que le quite su «viejo deseo de vencer». ¿Por qué pedirá ayuda con
esto?

3. ¿Qué es lo único que el hablante no le da a su amigo? ¿Estás de acuerdo con esa decisión? Fundamenta.

III. Lee el siguiente poema y responde según corresponda:


Alguien ahí afuera cree en vos
Elvira Sastre

«Afuera siempre creyeron en vos».


Eduardo Galeano,
La canción de nosotros
Hoy he leído la historia de un preso
que cada día leía en su celda
la frase que otro había escrito:
«afuera siempre creyeron en vos».
Me he mirado las manos,
empañadas
de culpa
y vacío.
He notado esta tristeza mía,
furiosa,
cabalgando sobre mi lomo,
hundiéndome en el polvo.
He sentido de nuevo la bola de cemento
que me cuelga del pecho desde hace un tiempo.
Me he dado cuenta de que huir de uno mismo
es correr hacia las cosas que nos dañan.
He acariciado mis heridas,
estos recuerdos que uno llama aprendizaje
y a mí me duelen como el frío,
este frío que uno llama supervivencia
y a mí me duele como la vida.
Sé que no soy más que esto:
viento que llega y que alguien sopla hacia otro lado.
Un pájaro sin alas,
una habitación sin ventanas,
una presa sin celda.
Entonces has entrado
como una
brecha
de luz hiriendo mi cielo enfermo,
una frase para otro cayendo en mis ojos,
una voz que dice:
«yo creo en ti».
Y he sonreído
como se sonríe a la
esperanza
, tranquila,
tras estas rejas que a veces abrazo
y he pensado
que la libertad también está
en los ojos de quien te mira cuando tú ya no te ves.

Vocabulario:
Empañada: con falta de transparencia, oscurecida.
Brecha: abertura, grieta.

1. ¿Cómo se relaciona la historia del preso con lo que siente la voz que habla en el poema?

2
2. Interpreta lo que se expresa en las dos últimas estrofas. ¿Qué cambio se produce en el estado de ánimo del
hablante lírico?

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