Está en la página 1de 4

ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN

“Educar es fortalecer”

RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA DOCENTE

6° SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. CICLO ESCOLAR 2020-2021


Nombre Barrer Zaragoza Josue Ezequiel Fecha 2 de mayo Grupo C

ASPECTO ¿CÓMO LOS


INCORPORÉ EN
¿CÓMO DESARROLLÉ
LAS ACTIVIDADES
¿QUÉ RESULTADOS
OBTUVE?
¿QUÉ TIPO DE
PROBLEMAS
¿QUÉ
PREGUNTAS ME
¿QUÉ AJUSTES
HICE EN ESE
¿QUÉ REFERENTES
TEÓRICOS PUEDEN
¿QUÉ CAMBIOS
PODRÍA HACER?
LA ENFRENTÉ? HICE? MOMENTO? AYUDARME A
RESPONDER LAS
PLANEACIÓN? PREGUNTAS Y A
REPLANTEAR MIS
PROPUESTAS?
EL PROGRAMA
ESCOLAR DE
NA NA NA NA NA NA NA NA
MEJORA
CONTINUA
LOS ACUERDOS
DEL CONSEJO
NA NA NA NA Na NA NA NA
TÉCNICO
ESCOLAR
LA
PARTICIPACIÓN
En NA Fue bueno, Ninguno. ¿Todos lo Ninguno. Etnografía Ninguno.
DE LOS PADRES el apoyo los padres padres educativa.
para que apoyaron en participará Rockwell
DE FAMILIA

se que sus hijos n o tendrán


conecten tuvieran la voluntad
los acceso a las de apoyar?
alumnos. clases.
LAS LECCIONES
APRENDIDAS
En el NA Se mejoró en Se requiere ¿ cómo NA NA NA
diseño de la calidad de mayor puedo
las trabajos. información implementa
actividade para que las r lo
s. actividades, aprendido
en las para la
lecciones mejora?
ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN
“Educar es fortalecer”

aprendidas,
sean más
eficientes.
LA PLANEACIÓN
En el Con base a los Buena, pero Buena, pero ¿Las Me extendí
Secuencias
diseño conocimientos no excelente, no excelente, actividades en
didácticas
dela previos de los debido a que debido a que son las matemática
de Díaz
misma. niños. no se no se adecuadas s por la
Barriga,
completó una completó una para los complejida
Planeación
clase. clase. alumnxs? d del tema.
de Tobón y
Tobón,
APrendizaj
e
significativ
o de Novak
y Ausubel
LAS SESIONES
VIRTUALES, O
En el Mediante Participación En la ¿Todos Ninguno, Teoría Crear
VIDEOLLAMAD medio video de manera conectividad tienen debido a conectivist material
donde se llamadas. progresiva. de algunos acceso a que la a. que
AS

lleva la alumnos. las videos maestra permita


actividad. llamadas? atiende a interactuar
quienes no más con el
tienen aprendizaj
modo de e.
conectarse
por teams.
LA
EVALUACIÓN,
En la parte Se hicieron Hubo sesgo En algunos ¿Está Ninguno, ya Evaluación En ese
INCLUYENDO final , en la autoevaluació de alumnos, no evaluando que estaba de Laura momento,
que el n, y los información fue, su el diseñado. Frade ninguno,
INSTRUMENTOS
ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN
“Educar es fortalecer”

aprendizaj trabajos se (como era de autoevaluació aprendizaj rubio, debido a


e se pusieron en esperarse) en n, objetiva. e que se aprendizaje que fueron
culminó. juicio de una la trabajó? s clave. diseñados
rúbrica o autoevaluació ¿realmente acorde a lo
lista de n, debido a es integral que se
cotejo que en la trabajó.
( según sea el algunos evaluación?
caso) alumnos no se
realizó de
manera
objetiva.
EL USO DE LAS
TIC
Lo Diseñé Fue eficiente. Fallas ¿Será Cambié La teoría Involucrar
incorporé actividades Los alumnos técnicas. entendible rápidament conectivist más a los
en el en las que los tuvieron la ? ¿será el e de a niños.
medio por niños hicieran oportunidad medio dispositivo,
el cuál se uso de las de ver la adecuado? ya que tuve
dio la TIC´S , por interfaz real fallas.
clase. Esto ejempo, en al momento
debido a la español, nos de mandar
pandemia; mandamos correos , no
el uso de whats para como el
las TIC´S entender que antiguo de los
es casi es un medio libros.
obligatorio de También , en
. comunicación, el momento
así como lo de usar el
podría ser la celular, fue
carta, etc; al usado de
ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN
“Educar es fortalecer”

igual como su manera


uso. responsable y
con finalidad
educativa.

Los primeros dos incisos no se llenaron debido a que el CTE estaba muy local la información, por lo tanto, no tuve la información
suficiente para , incluso, aplicarlo a mis palneaciones.

También podría gustarte