Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Material de Profundización
Material de Profundización
DEL GARABATO
INTERACCIONES INTERESPECIFICAS
Los individuos de la misma especie, no viven separados de individuos de otras
especies. Viven estrechamente relacionados, es decir interaccionan (interactúan). Pueden
competir por un recurso compartido, por ejemplo el alimento, el agua, la luz o el espacio.
Uno puede depender del otro, por algún beneficio especial o pueden no tener ningún
efecto directo el uno sobre el otro.
Los individuos de una misma especie que se reproducen entre sí forman lo que en
ecología se llaman Poblaciones. A las poblaciones de distintas especies que viven y
comparten el mismo espacio se las llama Comunidades.
Una interacción interespecífica es una acción recíproca que se realiza entre dos
poblaciones de especies diferentes. Cada especie tiene un efecto positivo (+), negativo ()
o nulo (0) sobre las demás. Así, se pueden expresar las diferentes maneras en que
pueden interactuar las poblaciones de dos especies.
DIAPOSITIVA 1: Clasificación de Interacciones Interespecíficas
Se pueden clasificar las interacciones de acuerdo al efecto que produce cada
población sobre la otra.
a) Neutralismo (0,0): Ninguna población afecta a la otra. Por ej. las hormigas y los felinos;
o los roedores y el clavel del aire. Estas especies desarrollan sus actividades dentro de
mismo espacio sin producir influencia alguna sobre la otra especie.
b) Competencia (,): Dos o más especies se perjudican mutuamente al competir por el
mismo recurso que es escaso en el ambiente.
Estrechamente relacionado con la competencia interespecífica está el concepto de nicho.
El nicho es básicamente, la función que cumple un organismo dentro de una comunidad.
Puede estar determinado por la competencia ya que ésta ha sido una fuerza evolutiva
importante que ha conducido a la separación de nichos en el tiempo, a la especialización
y a la diversificación.
c) Mutualismo Obligatorio. Simbiosis (+,+): Es una asociación donde ambas especies
se benefician y es obligatoria porque ninguna puede sobrevivir sin la presencia de la otra.
Un ejemplo de simbiosis son los líquenes, una asociación de hongos y algas. Los
primeros proveen la parte estructural o de soporte llamadas hifas, mientras que las algas
aportan las estructuras especializadas para realizar la fotosíntesis.
SENDERO DEL GARABATO
DIAPOSITIVA 2: Interacciones en el Ecosistema. El Algarrobo.
Ecológicamente, el algarrobo es considerado una “especie clave” en los
ecosistemas áridos, porque es un recurso importante para otras especies, brinda hábitats
para distintos organismos y modifica el suelo y la disponibilidad de agua.
Por eso lo hemos elegido como centro de algunas interesantes interacciones:
SENDERO DEL GARABATO
DIAPOSITIVA 3: La Liga y sus Interacciones.
La liga es una planta hemiparásita de muchas especies que habitan el desierto
mendocino. Posee una flor muy llamativa por su intenso color rojo y su forma campanular.
Estas características las hacen muy atractivas para los picaflores, que las visitan
constantemente en busca de su néctar. Al introducirse en las flores, estas pequeñas aves
SENDERO DEL GARABATO
transportan en sus plumas millones de granos de polen que son depositados en otras
plantas de liga facilitando la polinización.
La flor de la liga se transforma en un fruto negro carnoso y muy pegajoso,
apetecido por otras aves que lo consumen. La semilla del fruto queda adherida al pico y
es transportadas hacia otros sitios (dispersión). Las aves se limpian en las ramas
depositando la semilla en otras plantas que se transforman en nuevas hospedadoras. Así,
la semilla se liga puede germinar, emitiendo raíces que penetran en los vasos de la planta
huésped. Por medio de sus raíces, la liga obtiene de la planta huésped la savia bruta, y a
partir de allí realiza el proceso de fotosíntesis. Es un organismo hemiparásito porque no
vive totalmente a expensas de la planta huésped.
DIAPOSITIVA 4: Competencia Interespecífica.
Los recursos como el alimento, nutrientes minerales, agua, sitios de nidificación,
etc. generalmente no se encuentran ilimitadamente en el ambiente. Los individuos que
poseen requerimientos similares van a competir por esos recursos. La competencia puede
manifestarse a través comportamientos agresivos entre animales que se disputan el
territorio o el alimento, por ejemplo el puma y el yaguareté. Las plantas que comparten un
área también compiten por la luz, e agua y los nutrientes, produciendo sustancias
(sustancias alelopáticas) que impiden el crecimiento de otras plantas de la misma especie.
Hay que tener en cuenta que la competencia es un proceso natural de todos los
ecosistemas, pero la introducción de especies exóticas, tanto animales como vegetales
que compiten con la fauna y flora nativa, se convierte en un problema ambiental que
contribuye a la pérdida de biodiversidad. En ausencia de predadores naturales, las
especies exóticas se reproducen fácilmente explotando recursos utilizados por las nativas
y perjudicándolas. Un ejemplo es la introducción de la liebre de castilla para obtener carne
y pieles, que ocasionó una disminución de las poblaciones de mara. La introducción de
ganado en los campos naturales perjudica a muchas especies de herbívoros silvestres,
como el guanaco y la mara.
DIAPOSITIVA 5: Depredación Total.
La depredación es una transferencia de energía entre seres vivos y constituye una
interacción directa y compleja entre dos o más especies, la que come y la que es comida.
SENDERO DEL GARABATO
La abundancia de depredadores puede en ocasiones depender de la abundancia
de sus presas. Cada una de las especies puede influir sobre el crecimiento poblacional de
la otra, y favorecer el establecimiento de nuevas adaptaciones. En esta diapositiva se
puede observar parte de la cadena trófica, en donde un carnívoro se alimenta de
herbívoros. El predador mata a su presa y la consume en su totalidad.
Bibliografía
Campos, C.M.; De Pedro, M. del C.; 2001. La Vida en las zonas áridas. El Desierto
mendocino. Zeta editores, 109 págs.
Claver, S.; Roig Juñet, S. (Eds.). 2001. El Desierto del Monte: La Reserva de la Biosfera
de Ñacuñán. 226 págs.
Curtis, H.; Barnes, N.S. 1994. Biología. Quinta Edición; 1199 págs.
Herrera, C.M.; Pellmyr, O. (Eds.). 2002. PlantAnimal Interactions. An Evolutionary
Approach. Blackwell Publishing. 313 págs.
Parera, A. 2002. Los mamíferos de la Arentina y la región austral de Sudamérica. Editorial
El Ateneo. 453 págs.
Simpson, B.B. (Ed.) 1997. Mesquite. Its Biology in Two Desert Scrub Ecosystems. US/IBP
Síntesis Series 4. 250 pp.
Smith, R.L.; Smith, T.M. 2001. Ecología. Cuarta Edición. Addison Wesley. Pearson
Educación S.A. Madrid. 664 págs.