Entregable No.

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Elementos y Herramientas de un Entorno Virtual de Aprendizaje
Módulo: Entornos Virtuales de Aprendizaje

Alma Edén Moreno Landázuri

Universidad De Santander CVUDES

Especialización en Aplicación de Tics para la Enseñanza

Profesor: Cristian Alfonso Duarte Rivera

Mayo del 2021

 Introducción

En el presente informe se pretende mostrar de manera muy general, cuáles son algunas de

las características principales que contiene un Entorno Virtual de Aprendizaje, así como las

ventajas y desventajas, de igual manera se presenta cómo se puede incorporar un Entorno Virtual

de Aprendizaje como estrategia didáctica en la solución de una necesidad educativa, teniendo en

cuenta las características, ventajas y desventajas analizadas de cada EVA.

Con la incorporación de los entornos virtuales de aprendizajes en la educación o en el

aula se pretende lograr que el internet sea utilizado como un medio de comunicación entre el

docente y los estudiantes para trabajar colaborativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje

más allá del aula de clases.

 Cuadro comparativo, tipos de EVA, elementos y herramienta, ventajas y

desventajas

Entorno Virtual de Elementos y

Aprendizaje Características herramientas Ventajas Desventajas

Moodle Bloque Es una Su interfaz

fue creado por de navegación, plataforma LMS gráfica no es
Martín bloque de de código abierto muy
Dougiamas, quien ajustes, bloque (gratis). El avanzada ni
fue administrador de actividades, profesor tiene amigable
de WebCT en la bloques de absoluto control con el
Universidad mensajes y sobre los usuario, sin
Tecnológica de bloque de contenidos del embargo, al
Curtin. Además, calendario. curso. ser una
Moodle es la Contenido en Completa plataforma
abreviación en formatos información del LMS de
inglés de las digitales como trabajo realizado código
siglas (Modular vídeos, audios, por los abierto se
Object-Oriented pdf, etc. estudiantes. puede
Dynamic Posibilidad de Reutilización de personalizar.
Learning crear foros los cursos, Se necesita
Environment), y dentro de los posibilidad de de internet
es una plataforma cursos. compartir cursos para acceder
de gestión del Chats para la y/o recursos, a la
aprendizaje de interacción posibilidad de plataforma.
código abierto, es entre profesores crear cursos
un espacio virtual y alumnos. conjuntamente
que permite que Módulo de con otros
los docentes encuestas y compañeros
pueden ampliar evaluaciones. profesores
un poco más su Calendario Permite colocar
estrategia Wiki, permite recursos variados
metodológica, ya que los alumnos para formar una
que da la puedan crear unidad de
posibilidad de páginas web de contenidos:
integrar los temas que etiquetas,
simultáneamente: están archivos en
Chats, videos, estudiando. formato variable
audios, textos, (texto, audio,
imágenes, vídeo, hoja de
simuladores, cálculo).
actividades, Facilidad de
discusiones, comunicación con
tareas, los estudiantes y
evaluaciones, etc, con el resto de
Este entorno profesores del
virtual cada día se curso. Permite
integra mucho realizar exámenes
más en los en línea,
procesos realización de
educativos en tareas, foros de
todos los niveles. debate o consulta.

Es una Interacción: De fácil uso para Se necesita

herramienta (foros, chats, el docente y el de internet
moderna, fue compartir estudiante para acceder
lanzada en archivos, Fácil creación de a la
2010, anuncios, contenidos plataforma
Es EVA de grupos, tareas, Instalación Poco acceso
código abierto y wiki, usuarios, sencilla y rápida a los medios
software libre encuestas, notas Opciones útiles informáticos
(gratis). personales, visibles tanto de
Chamilo permite redes sociales, Seguimiento de docentes
al profesor glosarios). cursos y usuarios como de
escoger entre una Contenido mediante estudiantes
serie de (lecciones, detallados Como se
metodologías gestionar un informes de trata de un
pedagógicas, curso, actividad software
siendo una de evaluaciones, Comunicación gratuito, no
ellas el asistencia, síncrona y tiene
constructivismo. enlaces, asíncrona, servicio de
Es una glosario, también soporte
plataforma de administración videoconferencias técnico
interfaz amigable, de documentos, Herramientas
para cualquier avances para creación de
docente o temáticos, nuestros propios
alumno, para ejercicios (en cursos
aprender más forma de Red social de
rápido, dinamizar preguntas y aprendizaje con la
la generación de exámenes con creación de
contenido, hacer control de grupos de interés
el seguimiento de tiempo).
los estudiantes. Administración
(gestión de
blogs,
configuración y
mantenimiento
de cursos,
informes,
documentos).
 Elabore un escrito donde justifique las razones por las cuales ha seleccionado este

entorno virtual de aprendizaje, la relación de los elementos y herramientas que conforman

el EVA seleccionado, argumentando su sentido pedagógico. (Máximo 250 palabras).

A pesar de que los dos entornos virtuales de aprendizaje Moodle y Chamilo, tienen

características muy simulares, el Entorno Virtual de Aprendizaje que más se ajusta a la necesidad

educativa presentada en la I.E. Ciudadela Mixta Colombia para fomentar el uso de la tecnología

como estrategia didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje en el fortalecimiento del área de

matemáticas en el grado sexto es la plataforma Chamilo por las siguientes razones:

1. Es un EVA de código abierto y software libre (gratis).

2. Sus herramientas y recursos son muy fáciles y sencillas de utilizar tanto para el

estudiante como para el docente.

3. Permite crear de manera sencilla nuestros propios cursos con los documentos y/o

recursos que se necesiten para el desarrollo de la actividad.

4. Seguimiento y control del aprendizaje a través de recursos como evaluaciones y tareas

5. Facilidad para la interacción entre el docente y entre los estudiantes a través de

grupos, foros y chat.

6. Los íconos de navegación son gráficos haciendo siendo esto muy agradable a los

estudiantes.

Con la implementación y uso de la plataforma Chamilo, considero que los estudiantes del grado

sexto podrán mejorar el aprendizaje del área de matemáticas ya que esta plataforma cuenta con

los elementos necesarios para desarrollar actividades de aprendizaje, tanto en el aula de clase

como fuera de ella.

 Describa los pros y los contras del EVA revisado, e indique qué cambios podrían

aplicarse en dicho EVA, para su mejora.

Pros Contra
• Es software libre • Necesita ser actualizada
• Puede instalarse en sistemas constantemente.
operativos como Windows y OS-X de • Exige que tanto el docente como el
Apple y Linux estudiante dispongan siempre de
• Fácil creación de contenidos acceso a internet y dispositivos
• Se puede personalizar. tecnológicos.
• Posee herramientas de seguimiento y
gestión.
• Notificaciones de eventos y tareas.
• Trabajos colaborativos en grupo
WIKI.

Cambios
Haciendo el análisis de la plataforma, no considero realizar ningún cambio ya que en ella se
encuentran las herramientas necesarias e indispensables para permitir a los docentes construir
sus actividades según su preferencia, además de la interacción que puede tener con los
estudiantes.
 Conclusiones

Con el análisis y realización de este informe puedo concluir que, con la incorporación de

los entornos virtuales de aprendizaje en el aula, se favorece el mejoramiento de la calidad de la

educación, ya que tanto docentes como estudiantes pueden acceder a más información para

enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

De esta manera el aprendizaje se convierte en un proceso mucho más dinámico y

atractivo para los estudiantes ya que el uso de las tecnologías de la información y comunicación

a través de un EVA, ofrecen nuevas oportunidades para aprender dentro y fuera del salón de

clases. Además, los estudiantes desarrollan habilidades cognitivas y tecnológicas necesarias en el

mundo actual.

Con respecto a las plataformas Moodle y Chamilo cualquiera puede ser utilizada en el

proceso de enseñanza aprendizaje, porque ambas cuentan con suficientes herramientas y recursos

para crear actividades atractivas y motivadoras para los estudiantes y además son de uso libre y

muy fáciles de implementar.

 Referencias

• Chinchilla Rueda, Z. y Lizcano Reyes, R. (s.f). Libro Electrónico Multimedial - LEM:

Entornos virtuales de aprendizaje. Universidad de Santander

• Salinas, M. I. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo

didáctico y rol del docente. Universidad Católica de Argentina, 1-

12. http://eduteka.icesi.edu.co/gp/upload/Educaci%C3%B3n%20EVA.pdf.

• Salinas, M. I. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo

didáctico y rol del docente. Universidad Católica de Argentina, 1-12.

http://eduteka.icesi.edu.co/gp/upload/Educaci%C3%B3n%20EVA.pdf.

• Blog, Web nettix.com, Cahuana, J. (2020). ¿Qué es moodle y que beneficios me ofrece?.

https://www.nettix.com.pe/blog/web-blog/que-es-moodle-y-que-beneficios-me-ofrece

Webgrafía

• https://bit4learn.com/es/lms/plataforma-moodle/

• http://chamiloplataformaedu.blogspot.com/