CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRESARIAL

CDEE

Código-Materia: 15008 Seminario Taller de Espíritu Empresarial II

Requisito:
Programa-semestre
Período académico:
Intensidad semanal:
Créditos:
15007 Seminario Taller de Espíritu Empresarial I
Administración de Empresas Diurno-4
Administración de Empresas Nocturno-6
2018-1
2 horas
1

Descripción

Uno de los mayores retos que enfrenta una persona que tiene como plan de vida convertirse en
empresario, está en la búsqueda de una buena idea de empresa que lo lleve a conseguir a lo largo
de su vida los objetivos y las metas empresariales y sociales con las cuales está comprometido.

Sin embargo, identificar una buena idea de empresa es un proceso condicionado a la habilidad que
debe desarrollar todo empresario de poder ampliar su campo perceptual para analizar diferentes
escenarios de mercado y tendencias cuya experiencia tradicional no alcaza a percibir. Por ello el
curso busca desarrollar esas habilidades en el estudiante que le permitan ampliar su marco de
referencia perceptual.

Objetivos

General:

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de generar muchas, variadas e inusuales

ideas de empresa ampliando su marco de referencia perceptual, y especialmente evaluarlas con el
propósito de seleccionar aquella(s) que llene(n) su(s) expectativa(s), personal(es), profesional(es),
económica(s) y social(es).

Terminales:

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

 Generar ideas de empresa que sean capaces de crear valor social y económico, y generar
progreso y bienestar.
 Identificar las competencias empresariales que requiere desarrollar para avanzar en el proceso
de generación de ideas; partiendo de sus fortalezas personales y profesionales y los aspectos
por mejorar en cada una de ellas.
 Reformular su Plan de Carrera Empresarial, integrando a él la(s) idea(s) que vayan en la
orientación de su desarrollo personal, profesional y empresarial.

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 Específicos:

De formación académica:

Relacionado con la temática de las unidades a trabajar, el curso deberá permitirle al estudiante:

Unidad 1: La percepción en el proceso de generación de ideas de empresa.

 Explicar el concepto de percepción.

 Utilizar las herramientas que le permiten ampliar su marco de referencia perceptual.

Unidad 2: La habilidad creativa

 Explicar los conceptos de fluidez, flexibilidad y originalidad.

 Analizar las preconcepciones culturales sobre la creatividad.
 Analizar las características del pensamiento divergente y el convergente.

Unidad 3: El proceso de generación de ideas de empresa

 Aplicar sus habilidades creativas en el proceso de generación de ideas.

 Aplicar los conceptos de innovación y acercamiento tecnológico en la generación de ideas de
empresa.
 Aplicar el concepto de percepción en el proceso de generación de ideas.
 Identificar los momentos en el proceso de generación de ideas, en que se debe usar el
pensamiento divergente y el convergente.
 Aplicar las herramientas de generación de ideas en la solución de problemas.

Unidad 4: Análisis y desarrollo de ideas de empresa

 Evaluar y seleccionar ideas de empresa.

 Definir un primer concepto de empresa con la idea seleccionada.
 Definir un prototipo de la idea seleccionada, integrando las necesidades del mercado, y las
soluciones planteadas.

Unidad 5: El plan de carrera empresarial y la generación de Ideas de empresa

 Integrar el proceso de generación de ideas de empresa en la formulación de metas de corto,

mediano y largo plazo de su plan de carrera empresarial.

Complementarios

Del Proyecto Educativo Institucional:

Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de avanzar en el

fortalecimiento de las siguientes capacidades expuestas en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI):

 La capacidad de relacionarse con los demás en la expresión de ideas y sentimientos, y en

la transmisión y recepción de información.
 La capacidad intelectual que incluye la aptitud para la investigación, el análisis, la síntesis,
la conceptualización, el manejo de información, el pensamiento sistémico, el pensamiento
crítico y la solución de problemas.
 La capacidad de trabajo personal efectivo que involucra la capacidad de planeación, de
actuación efectiva, de reconocimiento del cambio, de innovación, de autocrítica y de
aprendizaje personal permanente.

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  La capacidad de trabajo en equipo que agrupa las capacidades de liderazgo, las relaciones
interpersonales, el trabajo bajo presión y la negociación.

De la formación en Espíritu Empresarial:

Por otro lado, como parte de la metodología que el Centro de Desarrollo del Espiritu
Empresarial ha diseñado para el desarrollo del Espíritu Empresarial, en este curso el
estudiante avanzará en el fortalecimiento de las siguientes competencias empresariales:

 Visión de carrera empresarial

 Flexibilidad
 Empatía
 Autoconfianza
 Amplitud perceptual
 Orientación al logro
 Orientación al mercado
 Pensamiento conceptual
 Sensibilidad social
 Redes empresariales

Metodología

Las actividades académicas y didácticas utilizadas por el profesor para lograr los objetivos de
aprendizaje propuestos serán:

Antes de la clase, los estudiantes:

 Estudiarán el material asignado en la programación del curso. De ninguna manera se

considerará preparar la clase el leer a la carrera el material, justo antes de entrar al salón.
 Contestarán las preguntas que el profesor asigne o entregue respecto al material de
estudio.
 Resolverán los ejercicios propuestos en el material, así como los ejercicios adicionales que
se le entreguen.

Durante la clase, los estudiantes:

 Plantearán las dudas que le quedaron durante el proceso de estudio del tema a tratar.
 Participarán en las actividades de revisión y consolidación de conceptos que proponga el
profesor.
 Trabajarán en la solución de los ejercicios de aplicación que se propongan.
 Participarán activamente de los ejercicios individuales o grupales que se desarrollen
durante la sesión.
 Participarán de las salidas de campo que sean programadas por el profesor.
 Realizarán los ejercicios de generación de ideas que el profesor plantee durante la clase.

Después de la clase los estudiantes:

 Establecerán las relaciones entre los temas tratados en la clase y el conocimiento

previamente adquirido.
 Resolverán los ejercicios de aplicación del tema, que tienen un nivel de complejidad mayor
al de los ejercicios que resolvió previamente.
 Aplicarán los ejercicios de generación de ideas en su cotidianidad.

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  Relacionarán los elementos trabajados en la clase que le aportan al desarrollo de su plan
de carrera.

Evaluación

Los factores básicos de evaluación en este curso son:

Factores de evaluación %

Plan de Carrera Empresarial 15%

Pruebas cortas (2 pruebas cortas) 10%
Participación 10%
Trabajos (3 trabajos) 15%
Trabajo Final (1era entrega 15%, 2da 35%
entrega 20%)
Prototipo 5%
Pitch 10%

Plan de Carrera Empresarial

EL PLAN DE CARRERA EMPRESARIAL (PCE), es un documento que el estudiante realiza

durante el semestre, respecto a su desarrollo de carrera como empresario o intraempresario,
después de realizar un proceso de autoevaluación de sus competencias empresariales, y de la
generación de ideas de empresa.

Participación

Este curso está estructurado bajo los conceptos de amplia participación y decidida actuación, y por
ello la asistencia y la participación activa son de gran importancia. La participación se evaluará a
partir de: la asistencia, de la participación intelectual en los ejercicios, comprobaciones, talleres que
se den en el curso y de la acción decidida en todas las actividades propias del curso: reuniones
en el salón de clase, talleres, seminarios y/o visitas técnicas realizadas por fuera del salón de
clase, asesorías en oficina de profesores, visita de empresarios, etc.

La puntualidad en las actividades y el cumplimiento en las fechas de entrega de los diversos

trabajos y actividades asignadas por el profesor y por el grupo serán factores básicos en la
generación de calificación por participación.

NOTA: Todo estudiante que falte o llegue fuera de los acuerdos de puntualidad
establecidos, a más del 20% de las horas que las diversas actividades del curso requieren,
recibirá la calificación de “No aprobado”

Trabajos
Se deben desarrollar trabajos de acuerdo a la guía del profesor. En algunos casos los trabajos
deberán ser expuestos en clase.

Trabajo Final
El trabajo final corresponde a la presentación de la idea de empresa, con los componentes que se
trabajen en clase.

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 Prototipo

La forma del Producto Mínimo Viable (PMV) se definirá junto con el profesor, de acuerdo al tipo de
proyecto de cada estudiante, el cual deberá ser una versión funcional de la propuesta de valor.

Pitch

En la semana 16 se programará el Pitch de negocios. Esta calificación es de tipo individual en

función de la contribución que cada estudiante haya realizado en el proceso de elaboración de la
idea de empresa.

Análisis del avance de desarrollo de las competencias empresariales

Al finalizar el semestre el profesor se reunirá con cada uno de los estudiantes de manera personal
y juntos analizarán el grado de avance en el desarrollo de las competencias empresariales que el
estudiante trabajo durante el curso.

Bibliografía

Texto Requerido:
 Varela V. Rodrigo, "Innovación Empresarial: Arte y Ciencia en la Creación de Empresas".
Cuarta Edición. Pearson Educación, Bogotá, 2014.
Complementaria:
 Alcázar R. Rafael, “El emprendedor de éxito”. Tercera edición. Editorial Mc Graw Hill, México,
2006
 Anzola R, Sérvulo, “De la idea a tu empresa”. Editorial Limusa. México, 2001.
 De Bono Edward. “Seis sombreros para pensar” .Ediciones Juan Granica S.A, Barcelona 1995
 Osterwalder, Alexander; Pigneur, Yves; Business Model Generation. Modderman Drukwerk
Amsterdam, The Netherland, 2009
 Osterwaalder A., Pigneur Y., “Generación de Modelos de Negocio”, Grupo Planeta, Madrid,
2011.
 Romaguera J.M.,”Chispa Empresarial”, Chispa Empresarial, Segunda edición, Puerto Rico
2006
 Vesper K.H. “New Venture Experience”, Third Edition, Vector Books, Seattle , 2010

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