Actividad Paso… – Tarea 5: Inclusión educativa en

el ejercicio profesional Una dista

Tutor/a: Sandra Viviana Ramírez

Estudiante: mauricio larrahondo murillo

Código: 1062315149

Grupo: 40004_121

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD Escuela Ciencias de la Educación

Nombre del programa en que está matriculado(a)

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés

Asignatura

Inclusión Social

Ciudad y fecha

Santander de Quilichao cauca

05/2021
 Tabla de Contenido

Introducción………………………………………………………………………………… Pág. 3

Objetivos…………………………………………………………………………………… Pág. 3

Objetivo General………………………………………………………………………… Pág. 3

Objetivos específicos……………………………………………………………………. Pág.3

Ensayo final del papel de la educación en la búsqueda de una sociedad más incluyente y

participativa…………… …………………………………………………………………. Pág. 5

Referencias bibliográficas………………………………………………………………… Pág.

 Introducción

El presente trabajo. es curioso y de Gran importancia, ya que en él se pretende dar a

conocer, el papel de la educación en búsqueda de sociedades más incluyente y
participativa. cómo podemos denotar una educación más incluyente y participativa
genera mayor oportunidad de inclusión ayuda a la mejora de la práctica inclusiva y a
deducir la exclusión dentro de la educación implica cambios y modificaciones en los
contenidos y enfoques ya que permite gestionar y promover la inclusión y busca instruir
nuevas escuelas capaces de responder a los desafíos y renovar políticas participativas

Objetivos
reconocimiento de la temática de la inclusión a través de ensayo, identificando el
territorio Lograr identificar los conceptos de inclusión, educación inclusiva y democracia
desde una perspectiva enfocada en el desempeño personal y profesional Una dista en los
territorios.

Objetivo General
Conocer, entender y comprender el ensayo en las diferentes maneras en qué muestra y
se caracteriza, como los fundamentos que lo sostienen, el contexto socio-histórico,
político y cultural de la inclusión y exclusion
Objetivos específicos
Explicar cada uno de los pasos que se llevaron a cabo, para realizar esta actividad.
Analizar cómo se han ido dando los procesos exclusión en nuestro territorio.
Especificar a través de ensayo, como sean venido dando inclusión en busca de una
sociedad más intúyete y participativa
observar la exclusión social diversas situaciones de riesgo entorno al grupo poblacional
Paso 3: A partir de los textos y el video referido en los pasos 1 y 2, así como del
material trabajado en las Unidades 1 y 2 del Curso de Inclusión social, el estudiante
debe escribir un ensayo, a manera de reflexión documentada y argumentada sobre el
papel que tiene la educación en la búsqueda de sociedades más incluyentes y
participativas, analizando además el rol que debe tener el profesional en la sociedad
como líder, gestor y movilizador de procesos de justicia social y de inclusión.
R//
El papel que tiene la educación en busca de sociedad más incluyente y
participativa, analizando además el rol que debe tener un profesional en las
sociedades dar como líder, inmovilizador de procesos de Justicia social y de
conclusión, en él debe evitar Por lo cual medio que los colombianos puedan
tener siquiera una leve idea de su propia historia y de su propio entorno
además de contribuir en gran manera Hay que discutir una realidad social
que se enmarca principalmente por diferentes escenarios de exclusión social
antes aspectos sociales políticos económicos y culturales marca una
trascendente desde nuestro orígenes hasta el época actual según lo señalado
históricamente ha existido diferentes etapas de desarrollo que pueden variar
en cada país con respecto a la manera en la que los sistemas educativos
atienden la infancia con dificultades, tratándose de un acercamiento gradual
desde la exclusión hacia la educación especial, la educación inclusiva cómo
en Colombia es uno de los países latinoamericanos donde más se ve y ejerce
la exclusión ya que las personas y la sociedad se han acostumbrado a que si
tienen trabajo es normal, sino discapacitados no tienen oportunidades.com
así no tiene educación está bien y si eres de una comunidad vulnerable no se
puede hacer nada, mi criterio la exclusión viene desde un mismo creer que
los que pasa está bien y no hace nada para cambiarlo, claro está que el
estado tiene mayor culpabilidad ya que nos semejan adecuadamente a las
administraciones y a diferentes temas como políticas, culturales y
económicas, personas en nuestro países están siendo vulnerados y
estigmatizadas por diferentes causas y factores que genera exclusión,
encontramos la pobreza extrema, niveles educativos, cómo está nación
cultural, cómo está efecto privada la parte política, es decir exclusión
sociopolítica que permite que se tome decisiones para frenar la. Aspecto que
marca un país debilitado por sus propios gobernantes y una parte de la
sociedad; de esta manera se evidenció como la exclusión social C vincula
parcialmente al territorio de la calidad
. En búsqueda de sociedades más incluyente y participativa
, es necesario tener en cuenta que la educación se dedica a la mejora y la
construcción de sociedad más participativa que permite y promueve
adquisición de las facultades intelectuales, morales activas de una persona
de acuerdo, con sus culturas y las normas de convivencia la sociedad. Una
educación más incluyente genera mayor oportunidad de inclusión, y cierra
las brechas que permean la inequidad de la igualdad. Por otra
parte, educación incluyente ayuda en la mejora, de la práctica inclusiva en el
aprendizaje de la cultura de la comunidad y deducir la exclusión, dentro de
la educación implica cambios y modificaciones en el contenido, en los
enfoques las estructuras las estrategias como una visión común que cubra a
todos los niños con un rango apropiado de edad y una condición de
responsabilidad del sistema ordinario educar a todos los niños la UNA a
servido como una de las principales gestores de la educación incluyente ya
que ha promovido programas de inclusión en distintos lugares además ha
servido cómo educación incluyente a precios qué tal vez se encontraban
excluidos pero a través de la educación inclusiva muchos están logrando sus
sueños a pesar de estar privado de la libertad poder terminar sus estudios y
poder graduarse y a portar bien para la sociedad piedra que la educación
incluyente es el de lograr llevar la educación a todas partes ese
conocimiento la educación incluyente nos ayuda a tener mayor
accesibilidades y mayores oportunidades ayuda a las personas
discapacitadas tanto a las no discapacitada provocó una transformación
hacia el no al rechazo hacia las personas discapacitadas

Es claro que desde la escuela la inclusión se debe trabajar en forma abierta,

esto porque allí te deje ese espacio se dan momentos donde todos los
participantes en la comunidad educativa deben tener los mismos derechos y
condiciones como creemos que la inclusión debe ser primordial para
unificar a cada uno de los estudiantes tenga o no tenga algún tipo de
discapacidad con Pues el derecho es para todos y no sólo para unos pocos, n
cada uno de nosotros como líder debemos afrontar el papel que nos permite
ser centrados, podamos direccionar una buena manera a cada miembro de la
comunidad en mención la escuela es el espacio cuando se retoma las
diferentes pensamientos de este escrito te lleva a concluir sobre la
importancia que tiene y abarca la conclusión en una sociedad, comunidad y
población ya que a través de esta se genera vida en la medida en que
aceptamos a todos nuestros semejantes, entendemos que todos tenemos las
mismas oportunidades, para que todos participemos en la sociedad, la
medida empezaremos a hacer una sociedad que trabaja en pro de la
inclusión, arroyo no sólo depende de lo que industria avance.com así no en
la forma como nosotros trabajamos para que la sociedad nos vea igual como
seamos pobres y ricos blancos o negros o en su defecto cualquier hernia en
nuestro territorio definitivamente la inclusión guarda relación con la equidad
el respeto hacia aquellos diferentes que exigen entre una y otra persona,
beneficiando en este sentido a todo y no aún unos cuantos permite la
participación de todos, de nuestros diferentes, de nuestra distintas formas de
pensar como de atún hacer cosas como todos igual es, merecemos la misma
oportunidad Y esto es lo que deberíamos trabajar en nuestro diario vivir
como significa de forma en lo que sean iguales Paso 4: Teniendo en cuenta
los recursos y materiales trabajados en las Unidades 1, 2 y 3 del curso de
Inclusión social, de manera individual (para publicar en el foro), el
estudiante debe presentar sus reflexiones sobre los conceptos de inclusión,
educación y democracia, a propósito de la Inclusión educativa en el
ejercicio profesional Una dista

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conceptos de inclusión,
Es el proceso de abordar y responder a la diversidad de necesidades de
todos los alumnos a través de la práctica inclusiva en el aprendizaje la
cultura y la comunidad y deducir la exclusión dentro de la educación
implica cambios y modificaciones en el contenido en los enfoques las
estructuras las estrategias como una visión común que cubra a todos los
niños de Rango apropiado de edad y una condición de que la
responsabilidad del sistema ordinario educar a todos los niños
(citado en Moliner, 2013).
educación y democracia,
la educación es un proceso constante de aprendizaje, qué ayuda a desarrollar
habilidades y conocimientos, la educación es un derecho básico que todo
niño, niñas y adolescentes proporciona, habilidades que les permitan
formarse proporcionar adquirir habilidades, que no permita formarse como
futuros ciudadanos de derechos, la democracia es una virtud posicional, que
ayude a que nadie se puede obligar a pensar y amar la democracia es la
forma en que la sociedad práctica la igualdad de derechos individuales con
independientes de sus etnias sexo creo o religión La democracia y la
educación se generan no solo por la participación de todos y todas sin
importar los rasgos físicos sexo o raza sino que es una estructura cívica que
permite formar valores en los individuos, la educación democrática bien
acompañada de un enfoque cívico el cual tiene por objetivo el formar un
ciudadano ético capaz de integrarse y relacionarse con los demás para la
solución de los problemas siendo partícipe, ejerciendo sus derechos y
obligaciones ciudadanas donde Permite formar valores, a los individuos
política exterior democracia, Es una herramienta de transformación social
transformación de igualdad de oportunidades a la mayor cantidad de jóvenes
y niños de la sociedad educativa, los podemos ver en la lucha con respeto a
los ritmos de aprendizaje de cada estudiante, los errores dejan de ser parte
negativa y comienzan a verse como una parte más del aprendizaje, también
Busca incluir los derechos de los participantes y crear espacio donde puedan
participar se aprende participando viviendo de esta forma se busca que la
escuela se constituya como una un lugar de vida, para los estudiantes y que
este sea un miembro de la sociedad porque la escuela es la principal
institución

La educación inclusiva, busca instituir nuevas escuelas, que sea capaz de

responder a los desafíos de renovación política de la Democracia
participativa. Podemos decir, qué en este sentido, quisieras la escolaridad
moderna surge como un dispositivo de los estados para llevar a cabo el
proyecto democrático nacionalista de la modernidad la educación inclusiva
puede caracterizarse como un dispositivo para hacer realidad los ideales de
la democracia participativa. La primera condujo a proceso de
homogeneización y estructura inequitativas reproductora de privilegios
políticos y exclusivos. La segunda aspira al florecimiento de la diversidad
humana la participación universal equitativa. Educación inclusiva se
despliega como un llamado a la reconceptualización críticamente la
organización, elementos y los fines de la educación formal tal como la
conocemos hasta ahora; y, esa medida, aspira no tanto a que los y las
estudiantes se adapten a ella sino más bien educación se adapte al
estudiantado y la comunidad en general en ese trabajo toma partido por la
concepción revisionista, sin perjuicio de lo cual sugerimos la inclusión
 Referencia

Gutiérrez-Ríos, M. Y. (2017). Repensar el papel del diálogo para la inclusión social, la

responsabilidad política y la educación dialógica. Actualidades Pedagógicas, (69), 15-
47. https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss69/2/
 Leire Darretxe Urrutxi, Beloki Beloki, & Arantza Remiro. (2020). Sociedad y escuela
que deseamos: la dialéctica entre inclusión y exclusión social. Ciencia y Educación,
4(1). Pp. 71-81 https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1658/2200 8
 Sartú (2001). Estrategias profesionales para la inclusión social. Federación Sartú,
Barcelona.
http://www.ipbscordoba.es/uploads/Documentos/EstrategiasProfesionalesInclu
sionSocial.pdf  UNAD (2011). Proyecto académico pedagógico solidario (PAPS V.
3.0). (pp. 11- 28).
https://academia.unad.edu.co/images/papsolidario/PAP%20solidario%20v3.pdf.
 UNAD (2015). La UNAD trabaja por el fortalecimiento de la inclusión en
Valledupar. En: “Con Olor a Región”. [Vídeo]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=U3Rr4gBw42A
 Rodríguez Martínez, C. (2017). Inclusión, educación y democracia en Colombia.
Colombia. http://hdl.handle.net/10596/11384 6.