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Tarea 3 – Sistema de ecuaciones lineales, rectas, planos y

espacio vectorial.

Presentado a:
Jaime Dalberto Riaño

Presentado por:
Luz Mercedes Frías Buitrago
Grupo:
100408_27

Universidad Nacional
Abierta y a Distancia –UNAD
- Programa Administración
de Empresas
Curso- Algebra
Lineal
102002A_764
05-11-2020
Ejercicio 2: aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones
lineales en la solución de problemas básicos. Resuelva de entre
los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le
corresponda según el ítem (a, b, c, d, e) seleccionado,
empleando el método de reducción de Gauss-Jordan. Valide su
resultado graficando en Geogebra el punto de intersección de los
planos que describen cada ecuación. Debe relacionar el
pantallazo de la comprobación y todo el procedimiento de
reducción explicándolo paso a paso.
c. 2𝑥 − 𝑦 + 5𝑧 = −21

3𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 18
𝑥 + 2𝑦 − 6𝑧 = 29

Simplificar
𝑥 − 𝑦 + 5𝑧 = −21
3𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 18
𝑥 + 2𝑦 − 6𝑧 = 29

2 −1 5 −21
3 1 −3 18
1 2 −6 29

Agregar elemento fl2 a fl1


5 0 2 −3
3 1 −3 18
1 2 5 − 6 29

Fl3/5
5 0 2 −3
3 1 −3 18
1 0 0 7/5

Fl1 x (-5)
0 0 2 −10
3 1 −3 18
1 0 0 7/5

Fl2 x(-3) y + fl2


0 0 2 −10
0 1 −3 69/5
1 0 0 7/5
= 7/5 = 1.4
-6/5 = -1-2
-5

Ejercicio 3: aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones


lineales en la solución de problemas básicos. Primero defina el
sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y
luego, resuélvalo por método de reducción de Gauss-Jordan.
Concluya según los resultados y compruebe con ayuda de
GeoGebra u otras herramientas.
c) En un almacén de ropas hay trajes de color amarillo, azul y rojo. Se
sabe que el número de trajes amarillo y azul es seis veces el número
de rojo. También los trajes amarillos son el doble de los rojos y el total
de trajes azules y rojos suman 50. ¿Determine la cantidad de trajes de
cada color que se encuentran en el almacén de ropas?
0 1 −6 0
1 0 −2 0
0 1 1 50

Fl2 intercambia fl1


1 0 −2 0
0 1 −6 0
0 1 1 50

F3 -1 f2 intercambia fl3
1 0 −2 0
0 1 −6 0 x 1/7 f3 (7) f3
0 0 7 50

1 0 −2 0
0 1 −6 0
0 0 1 50/7
Fl1 + 2fl3 fl1 fl3 x 6 +fl2
1 0 0100/7
0 1 0300/7
0 0 1 50/7
= 14,28
42,85
7,14
4) Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, las
ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta, grafíquela o
compruebe con ayuda de GeoGebra u otras herramientas.
c. De la recta que pasa por el punto 𝐸(5,3, −2) y cuyo vector
director es 𝑣⃗ = (−8, −7,6).
Determinar la ecuación de la recta
P= (5,3,-2) Q= (-8,-7,6)
⃗ = (𝟐 − 𝟓)𝒊+ (-7-3)j + (6-(-2))
𝒗
= -3i, -10j, 8k

⃗=𝒑
𝒗 ⃗ +𝒕𝒗
⃗⃗⃗⃗

= (5,3, -2)+ t(-3,-10-8)

Planteamiento ecuaciones paramétricas


V= (5,3, -2)+ t(-3,-10-8)
PQ= V=(x2,y2,z2)-(x1,y1,z1)-()x-x1-y2-y1-z1-z2)
V= -8-5, -7-3, 6-(-2)
a= -13
b= -10
c= 8
v= (-13,-10,8)

Ecuación simétrica en la recta


P= (5,3,-2) Q= (-8,-7,6)
𝑥−5
X= 5-(-8)t t= −8−5

𝑦−3
Y= 3-7= t= −7−3
𝑧−(−2)
Z= 6−(−2)

𝑥−5 𝑦−3 𝑧+2


= =
−13 −10 8

Ecuación paramétrica
X= x1+at
Y=y1+bt
Z= z1+ct
Reemplazar
X= - 13t+5
Y= -10t+3
Z= 8t-2
Ejercicio 5: aplicación de la teoría de planos en la solución de
problemas básicos. Solucione las siguientes problemáticas de
planos en torno a su teoría y grafíquelos con ayuda de GeoGebra
u otras herramientas.
c. ¿Cuál es la ecuación cartesiana del plano que contiene los
puntos 𝑇(−6,2,6), 𝑃(−3,0,3) y 𝑄(−1,4,2)? Desarrolle claramente
el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y grafique
el plano correspondiente.

Formula
x-xa y-ya z-za
xb-xa yb-ya zb-za
xc-xa yc-ya zc-za
x-(-6) y-2 z-6
(-3)-(-6) 0-2 3-6 =0
(-1)-(-6) 4-2 2-6

x-(-6) y-2 z-6


3 -2 -3 =0
5 2 -4

(x-(-6)(-2.(-4)-(-3.2)-(y-2)(3.-4)-(-3).5+(z-6)(3.2-(-2).5= 0
14(x-(-6)+(-3)(y-2)+16(z-6)=0
14x-3y+16z=6
RETROALIMENTACION LITERAL A

2) a. 10 𝑥 + 30𝑦 + 𝑧 = 20

40𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 50

10𝑥 + 20𝑦 + 40𝑧 = 30

Solución:
X1= 1.24
X2= 0.24
X3= 0.32

3) Ejercicio 3: aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de


problemas básicos. Primero defina el sistema de ecuaciones lineales que describe la
problemática y luego, resuélvalo por método de reducción de Gauss-Jordan. Concluya según los
resultados y compruebe con ayuda de GeoGebra u otras herramientas.

a. Una familia consta de una madre, un padre y una hija. La suma de las edades actuales de los 3
es de 80 años. Dentro de 22 años, la edad del hijo será la mitad que la de la madre. Si el padre es
un año mayor que la madre, ¿qué edad tiene cada uno actualmente?

Solución:
X= 36
Y= 37
Z= 7
4) Ejercicio 4: aplicación de conceptos de rectas en 𝑹 𝟑 en la solución de problemas básicos. 6
Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, las ecuaciones paramétricas y
simétricas de la recta, grafíquela o compruebe con ayuda de GeoGebra u otras herramientas.

a. De la recta que pasa por el punto 𝑃(7,4,3) y que es paralela a la recta que pasa por los puntos
𝑄(−3, −2, −8) y 𝑅(2,3,1).

Solución:
(-0,44, -0,44, -0,79)

Ejercicio 5: aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos. Solucione las


siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con ayuda de GeoGebra u
otras herramientas.

a. ¿Cuál es la ecuación cartesiana del plano que contiene los puntos 𝑇(−1,2,4), 𝑃(−1,5,3) y
𝑄(1,0,2)?
Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el
plano correspondiente.

4X+Y+3Z=10
Verificando los resultados de la compañera Beatriz son correctas, así
mismo tiene un correcto orden en el mapa mental, presenta una buena
estructura en el desarrollo de las actividades.
Bibliografía

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Rectas en R3 .


Pp (208-217). Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Planos. Pp (222-


226). Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081

Grossman, S. S. I. (2008). Álgebra lineal (6a. ed.). Espacios Vectoriales.


Pp (281-292). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/73789?page=304

Grossman, S. S. I. (2008). Álgebra lineal (6a. ed.). Independencia lineal.


Pp (314-331). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/73789?page=337

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