INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE

SAN VICENTE DEL CAGUAN

NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621

TALLER: # 1

GRADO: NOVENO
SEGUNDO: PERIODO
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA CON TRANSVERSALIDAD EN LENGUA
EXTRANJERA Y ARTISTICA.
ESTANDAR: Producción de textos escritos que evidencien el conocimiento
alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación
y el uso de las estrategias de producción textual. Énfasis en el funcionamiento de
la lengua, en tanto sistemas de signos, símbolos y reglas de uso cuando produzca
textos tanto orales como escritos.
TEMA: Narrativa hispanoamericana.
La narrativa hispanoamericana refleja las peculiaridades americanas: la naturaleza, el
paisaje, el indigenismo, los problemas sociales y políticos. Es la narración de los pueblos
de México, Centroamérica, Sudamérica y el Caribe, escrita en lengua española.

Lee, a analiza y responde las preguntas.

1. Menciona obras y autores de la época.
2. Explica la denominación de narrativa hispano americana a la narración de
los pueblos de México, centro américo, Sudamérica y el Caribe.
3. Diferencia las tres etapas de la narrativa hispanoamericana.
4. Los grandes temas de la narrativa hispanoamericana.
5. Tacha con una x la respuesta correcta.
Cuál es el sistema económico y político que predomina en Latinoamérica y se
entrelaza con la literatura contemporánea:
a. Capitalismo
b. Socialismo
c. Comunismo
d. Totalitarismo
6. Qué se entiende por Literatura Contemporánea?
a. Las obras que describen los distintos hechos ocurridos durante el siglo XX y
XXI
b. Los ensayos propios de los literatos americanos
c. Las obras teatrales más representativas de la situación social latina
7. Es una característica de la Literatura Contemporánea en Latinoamérica:
a. Plasmar en las obras literarias la condición propia del ser humano.
b. Incorporar en las obras todo tipo de lenguaje, desde el culto hasta el vulgar
c. Intentar relacionar la Ficción y la Realidad.
8. Es un tema propio de la Literatura Contemporánea:
JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621
a. La deshumanización de las grandes ciudades
b. La complejidad de la realidad social
c. La crisis de identidad y de valores

9. La Narrativa latinoamericana centró su interés en obras literarias que

hablaran de… a. La Novela Negra
b. Los relatos de aventuras
c. La Ciencia Ficción
d. Todas las anteriores
10. La poesía, subgénero de la Lírica, tuvo dos corrientes. Estas fueron:
a. Teatro y Danza
b. Neorrealista y Comunicativa
c. Noticiosa y Policíaca

JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621

TALLER: # 2

GRADO: NOVENO
SEGUNDO: PERIODO
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA CONTRANSVERSALIDAD EN
LENGUA EXTRANJERA Y ARTISTICA.
ESTANDAR: Producción de textos escritos que evidencien el conocimiento
alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación
y el uso de las estrategias de producción textual. Énfasis en el funcionamiento de
la lengua, en tanto sistemas de signos, símbolos y reglas de uso cuando produzca
textos tanto orales como escritos.
TEMA: Narrativa desde inicios del siglo XX hasta el boom latinoamericano.

SINTESIS: El boom latinoamericano fue un fenómeno literario que surgió entre los

años 1960 y 1970, que se generó a partir de la segunda mitad del siglo XX, cuando todo el
trabajo de un grupo de novelistas latinoamericanos relativamente joven fue ampliamente
distribuido en Europa y en todo el mundo. El boom está más relacionado con los
autores Gabriel García Márquez, de Colombia; Julio Cortázar, de Argentina; Mario Vargas
Llosa, de Perú, Miguel Ángel Asturias de Guatemala y Carlos Fuentes, de México.

El Postboom literario Desde la década de 1980 se hizo común hablar de

escritores postboom, la mayoría de los cuales nacieron durante los años 1940,
1950 y 1960. Es difícil situar claramente el Post-boom «como muchos de sus
escritores se activa antes del final del boom». De hecho, algunos escritores,
como José Donoso, se podría decir que pertenece a ambos movimientos. Su
novela El obsceno pájaro de la noche (1970) se considera, como señala Philip
Swanson, «uno de los clásicos de la pluma». Su obra posterior, sin embargo,
se adapta con mayor comodidad en el Postboom. (Bligoo, s.f) Figura 4.
Literatura mágica Definición. Movimiento literario latinoamericano que tuvo
lugar, como su nombre lo indica, después del auge del Boom latinoamericano.
Algunos estudiosos y autores prefieren llamarlo "Novísima literatura" o
"Literatura postmoderna" para no utilizar términos extranjeros. Manifiesta
diferentes narrativas, pues sus autores presentan diferentes propuestas y
algunos de ellos reaccionan contra el boom y criticaron sus excesos técnicos y
adornos en el lenguaje. (Martínez, 2013)

1. Responde a las siguientes preguntas de acuerdo al texto anterior.

a. Movimiento que promueve y donde se consolida lo sentido de lo propio
latinoamericano:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621
b. ¿Qué crees que significa para el boom romper con el esquema tradicional de
la literatura?
_______________________________________________________________
_____________________________________ __________________________
c. ¿Cómo explicas que el postboom manifieste diferentes narrativas? Justifique
su respuesta.
_______________________________________________________________
_____________________________________ ____________________________
2. Construya un cuadro comparativo en el cual se puedan conocer las
diferencias entre los dos movimientos.
Concepto boom postboom
Contexto
Definición
Temas
3. Investiga sobre los principales autores del boom y postboom literario junto
con algunas de las obras más importantes. Y responde.
4. Realiza una sopa de letras utilizando las siguientes palabras.
Realismo Donoso Realista
Mágico Benedetti Los jefes
Allende Bestiario terra nostra
Rayuela Boom
Cortázar Postboom
Carlos Soledad
Fuentes
Macondo
Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas de selección
múltiple con única respuesta.
Fragmentos de “Cien años de Soledad.” “Muchos años después, frente al
pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar
aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo
era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a
la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de
piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo
era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para
mencionarlas había que señalarlas con el dedo. (…) José Arcadio Buendía,
que era el hombre más emprendedor que se vería jamás en la aldea, había
JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621
dispuesto de tal modo la posición de las casas, que desde todas podía
llegarse al río y abastecerse de agua con igual esfuerzo, y trazó las calles
con tan buen sentido que ninguna casa recibía más sol que otra a la hora
del calor. En pocos años, Macondo fue una aldea más ordenada y laboriosa
que cualquiera de las conocidas hasta entonces por sus 300 habitantes.
Era en verdad una aldea feliz, donde nadie era mayor de treinta años y
donde nadie había muerto. (…) Vio una mujer vestida de oro en el cogote
de un elefante. Vio un dromedario triste. Vio un oso vestido de holandesa
que marcaba el compás de la música con un cucharón y una cacerola. Vio
a los payasos haciendo maromas en la cola del desfile, y le vio otra vez la
cara a su soledad miserable cuando todo acabó de pasar, y no quedó sino
el luminoso espacio en la calle, y el aire lleno de hormigas voladoras, y
unos cuantos curiosos asomados al precipicio de la incertidumbre.
Entonces fue el castaño, pensando en el circo, y mientras orinaba trató de
seguir pensando en el circo, pero ya no encontró el recuerdo. Metió la
cabeza entre los hombros, como un pollito, y se quedó inmóvil con la frente
apoyada en el tronco del castaño. (…) En aquél Macondo olvidado hasta
por los pájaros, dónde el polvo y el calor se habían hecho tan tenaces que
costaba trabajo respirar, recluidos por la soledad y el amor y por la soledad
del amor en una casa dónde era casi imposible dormir por el estruendo de
las hormigas coloradas, Aureliano y Amaranta Úrsula eran los únicos seres
felices, y los más felices sobre la tierra. " (García Márquez, 2007). 12
Nota: recuerda encerrar con un color la respuesta correcta
5. En el tercer párrafo, la palabra castaño hacer referencia a:
a. Un pueblo cercano
b. Un árbol
c. Una aldea cercana
d. Una calle
- De acuerdo con los dos primeros párrafos, se infiere que Macondo es:
a. Un pueblo pequeño y feliz
b. Una aldea hermosa y abandonada
c. Un pueblo viejo y triste
d. Una aldea naciente y organizada
- La oposición o contraste que se presenta entre los dos primeros párrafos y
los dos últimos es parecida a la que existe entre:
a. Alegría y prosperidad
b. Prosperidad y desgracia

JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621
c. Abundancia y pobreza
d. Satisfacción y desagrado
Lee atentamente los siguientes textos. Luego responde a las preguntas
TEXTO 1
RAYUELA CAPITULO JULIO CORTES
Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como
si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y
me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer
cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la
cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí
para dibujarla con mi mano por tu cara, y que por un azar que no busco
comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la
que mi mano te dibuja. Me miras, de cerca me miras, cada vez más de
cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y
nuestros ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los
cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y
luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua
en los dientes, jugando en sus Texto 2 13 recintos donde un aire pesado va
y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan
hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras
nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de
movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es
dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del
aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo
sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el
agua. (Cortázar, 1996)
TEXTO 2
MARIO VARGAS LLOSA
“Todas las mujeres bellas son las que yo he visto, las que andan por la calle con
abrigos largos y minifaldas, las que huelen a limpio y sonríen cuando las miran. Sin
medidas perfectas, sin tacones de vértigo. Las mujeres más bellas esperan el autobús
de mi barrio, o se compran bolsos en tiendas de saldo. Se pintan los ojos como les
gusta y los labios de carmín de chino. Las flores del desierto son las mujeres que
tienen sonrisas en los ojos, que te acarician las manos cuando estás triste, que
pierden las llaves al fondo del abrigo, las que cenan pizza en grupos de amigos y
lloran sólo con unos pocos, las que se lavan el pelo y lo secan al viento. Las bellezas
reales son las que toman cerveza y no miden cuántas patatas han comido, las que se
sientan en bancos del parque con bolsas de pipas, las que acarician con ternura a los
perros que se acercan a olerlas. Las preciosas damas de chándal de domingo. Las
que huelen a mora y a caramelos de regaliz. Las mujeres hermosas no salen en
revistas, las ojean en el médico, y esperan al novio ilusionadas con vestidos de
JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621
fresas. Y se ríen libres de los chistes de la tele, y se tragan el fútbol a cambio de un
beso. Las mujeres normales derrochan belleza, no glamour, desgastan las sonrisas
mirando a los ojos, y cruzan las piernas y arquean la espalda. Salen en las fotos
rodeadas de gente sin retoques, riéndose a carcajadas, abrazando a los suyos con la
felicidad embotellada de los grandes grupos. Las mujeres normales son las
auténticas bellezas, sin gomas ni lápices. Las flores del desierto son las que están a
tu lado. Las que te aman y las que amamos. Sólo hay que saber mirar más allá del
tipazo, de los ojazos, de las piernas torneadas, de los pechos de vértigo. Efímeros
adornos, vestigios del tiempo, enemigo de la forma y enemigo del alma. Vértigo de
divas y llanto de princesas. La verdadera belleza está en las arrugas de la felicidad.”
(Ghersi, s.f).
6. Qué tema trata el texto de Cortázar? ¿Amplíe su respuesta?
____________________________________________________________
7. ¿Qué tema trata el texto de Vargas Llosa? ¿Amplíe su respuesta?
____________________________________________________________
8. ¿Encuentras diferentes o similares temas en los dos textos? ¿Cuáles
9. ¿Cuáles características del boom literario encuentras en ambos textos?
Texto 1:
_________________________________________________________________________
Texto 2:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. ¿Con cuál de los dos textos sientes mayor afinidad? ¿Por qué?

JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621

TALLER: 3
GRADO: NOVENO
SEGUNDO: PERIODO
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA CON TRANSVERSALIDAD EN LENGUA
EXTRANJERA Y ARTISTICA.
ESTANDAR: Comprensión de los factores sociales y culturales que determinan
algunas manifestaciones del lenguaje no verbal. Reflexión crítica acerca de los
actos comunicativos y explicación de los componentes del proceso de
comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua.
TEMA: El texto expositivo.

TALLER: 4
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
ESTANDAR: Comprensión de los factores sociales y culturales que determinan
algunas manifestaciones del lenguaje no verbal. Reflexión crítica acerca de los
actos comunicativos y explicación de los componentes del proceso de
comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua
TEMA: estructura de los noticieros, Lenguaje y comunicación.
Síntesis del tema

ACATAR LAS NORMAS DE COMUNICACIÓN DEL MINISTERIO Y LA COMISIÓN

NACIONAL DE TELEVISIÓN
Caracol maneja una estructura en su noticiero donde cumple al 100% los requerimientos
mínimos ya nombrados anteriormente.
Como primera medida se emiten los titulares con una duración de tiempo de 2:00 minutos
aproximados.
Enseguida en periodista (presentador) empieza con las noticias nacionales que mantienen

JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVO HORIZONTE
SAN VICENTE DEL CAGUAN
NIT: 900.000.380-9
DANE: 218753002621
una duración aproximada de 1:30 a 2:00 minutos por noticia, aunque en ocasiones cuando
existe una noticia de gran interés público se puede manejar.
Observa una noticia cópiala en su cuaderno o tómala de un periódico y responde las
preguntas que a continuación sedan.
1. ¿Que es una noticia?
2. De que se trata la noticia. Explícala.
3. Usted qué opina, en la noticia que copio en el cuaderno le falta
información, o que piensas. Argumenta la respuesta.
4. ¿Qué tipo de géneros periodísticos existen?
5.  ¿cuáles son las diferencias de la noticia en cuanto a otros géneros
periodísticos?

6. ¿cómo se elabora una noticia?

7. ¿sabrías diferenciar las noticias publicadas en la prensa escrita, la radio

o la televisión? Justifique su respuesta.

8. Escribes una noticia de su región y contesta la siguiente pregunta.

9.  ¿Cuál es el significado de la noticia que has escrito?, ¿cuáles son sus

características principales?, y, ¿qué se detalla en cada una de estas
partes de la que está compuesta tu noticia? Explica cada una.
10. ¿Qué es un reportero? Y hagas un bocetó de un reportero.

JESUSITA JOVEN
Docente
Cel: 3134511885