Complete las siguientes definiciones según corresponda lo estudiado en clase.
1. Debe su origen al nacimiento de la agricultura capitalista en Francia. ___________
2. Se le considera el padre de la escuela clásica: __________________ 3. Es una teoría económica, está se centró en el análisis de la demanda agregada y sus relaciones con el empleo e ingresos: ______________________ 4. fue un economista británico del siglo XX y uno de los economistas más importantes del siglo. Ejerció una gran influencia después del crac del 29. Sus teorías económicas han formado una escuela de pensamiento económico llamada keynesianismo en su honor: __________________ 5. Es la parte de la economía que abarca los métodos econométricos matemáticos y estadísticos: ____________________ 6. Economista francés considerado fundador de la economía matemática: ___________________ 7. Aparece durante los siglos XVI y XVIII cuya base es una fuerte intervención del estado: _______________ 8. Mercantilista Inglés que desarrollo dicha doctrina: ___________________ 9. Es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el libre mercado es la forma natural del funcionamiento de la economía y que esta produce progreso y prosperidad: _______________________________-- 10. ______________________tenían como objetivo el desarrollo de la agricultura y veían la tierra como la única fuente de riqueza. 11. El conjunto de ideas, conceptos, tesis, teorías y propuestas de índole filosófica, ideológica, política y económica, así como cierta concepción del mundo, la vida social y política: ______________________________ 12. Fundador del pensamiento Marxista: _____________________ 13. Tenía como base la renovación de los valores filosóficos y estéticos de la Antigüedad Clásica y el culto a la razón, interpretados como modelos para la construcción de la modernidad: _________________________________ 14. _____________________________ son la forma en que los hombres se organizan para producir, distribuir y consumir los bienes que satisfacen sus necesidades. 15. Hacer un sencillo mapa conceptual acerca de los distintos modos de producción.