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TERCERA UNIDAD

ENERGÍA ELÉCTRICA

Versión Preliminar
La Energía Eléctrica. Su Importancia

Observamos detenidamente la figura 3.1 y comentamos en dúo las siguientes interrogantes.


No olvidamos de comentar las conclusiones con los otros equipos.

¿Cómo sería nuestra vida en la comunidad sin energía eléctrica?


¿Qué beneficios nos aporta en nuestro hogar la energía eléctrica?
¿En qué campos de nuestra sociedad se utiliza la energía eléctrica?
¿Qué usos le damos a la electricidad?
¿Qué medidas de ahorro de energía tomas en cuenta en tu hogar y en la escuela al utilizarla?

Sin duda la electricidad juega un papel muy importante en nuestra vida dado que con
ella se establece una serie de comodidades que con el transcurso de los años se van
haciendo indispensables para nosotros.

Muchas de las actividades en la cual nos encontramos involucrados, se llevan a cabo gracias a
la energía eléctrica, debido a que esta se puede transformar con mucha facilidad en otras
formas de energía, por ejemplo: se utiliza para generar luz, por medio de lámparas o bujías,
producir sonido a través de la radio, producir calor en planchas, cocinas, accionar diversos
motores, artículos electrodomésticos (abanicos, licuadoras). En la industria se utilizan esta
energía para accionar motores, soldadores, computadoras, sierras, cepilladoras, lijadoras,
sincronizadoras, bandas de transportación, etc.

Por ellos se afirma, que “la energía eléctrica es el alma que mueve el mundo”. ¿Qué ocurriría
si la energía eléctrica faltara una vez en el mundo entero?

Versión Preliminar
La energía eléctrica es de vital importancia para nuestro desarrollo, pero
frecuentemente olvidamos los cuidados y previsiones que a propósito de
su uso debiéramos tener. Es común que, en ocasiones sin razonarlo,
conectemos varios aparatos en mismo enchufe (figura 3.2), sin saber si
éste se encuentra en condiciones de soportar la demanda de energía que
le requerirán los aparatos; o que nos acostumbremos a que el cable del
horno de microondas se caliente, pues de igual manera funciona.

Prever revisiones periódicas por parte de un profesional calificado, sin duda reducirá en forma
importante el riesgo de corto circuito en nuestra instalación eléctrica y con ello evitaremos daño
mayor en nuestro patrimonio y, por supuesto, a las personas que habitan en nuestro hogar.

Indagamos acerca de los proyectos de electrificación que impulsa el Gobierno de Reconciliación


y Unidad Nacional para Garantizar energía eléctrica a la población.

Corriente Eléctrica
Observamos detenidamente la figura 3.3 y comentamos en dúo las siguientes interrogantes. No
olvidamos de comentar las conclusiones con los miembros de los otros equipos.

¿Qué representa la figura 3.3?


¿Qué elementos posee el circuito eléctrico?
¿Cuál es la causa por la cual la bujía del circuito eléctrico se encienda?
¿Quiénes le aportan energía al filamento de la bujía para que esta se mantenga encendida?
¿Cómo se le llama a este flujo de electrones?

La circulación de electrones
(llamados también cargas eléctricas)
en el interior de un conductor a
través de un circuito eléctrico
cerrado, que se desplazan del borne o polo
negativo hacia el polo positivo de la fuente de
suministro llamado fuerza electromotriz (FEM),
es lo que hace que la bujía permanezca
encendida. A este flujo ordenado de
electrones en el interior de un conductor en
un mismo sentido, es lo que se conoce como corriente eléctrica.

En los procesos eléctricos los únicos electrones que participan en los


procesos eléctricos, son los que se encuentran en la última capa de
valencia, a los cuales les llaman electrones conducción o electrones e
valencia, tal como lo muestra la figura 3.5.

Para que una corriente eléctrica circule por un circuito, es necesario


que exista:

Versión Preliminar
 Una fuente de fuerza electromotriz (FEM), que proporcione una diferencia de potencial en
el circuito, como por ejemplo una pila.
 Cables conductores, que no es más que el camino que permiten a los electrones fluir o
circular, ininterrumpidamente, desde el polo negativo de la fuente (FEM) hacia el polo
positivo de la propia fuente.
 Que existan electrones libres de conducción en el interior el conductor.
 Que exista un campo eléctrico en el interior del conductor para que de origen a la fuerza
necesaria para que las cargas adquieran un movimiento definido.

Sentido en que circula la corriente eléctrica


Observamos detenidamente la figura 3.6 y comentamos en dúo las siguientes interrogantes. No
olvidamos de comentar las conclusiones con los miembros de los otros equipos.

 ¿Qué es corriente eléctrica?


 ¿De qué elementos consta el circuito mostrado en la figura 3.6?
 ¿En el circuito mostrado de la figura 3.6, en dónde existe mayor potencial eléctrico o
menor potencial eléctrico?
 ¿En el circuito mostrado en la figura 3.6, en qué sentido circula la corriente eléctrica?

Anteriormente se precisó que los portadores de carga


eléctrica (electrones) en el interior de un conductor
metálico, se desplazan de donde existe mayor número de portadores de carga
eléctrica (mayor potencial) hacia donde existe menor número de portadores de carga
eléctrica (menor potencial), es decir, del polo negativo de la fuente hacia el polo positivo,
siendo este sentido real en que circula la corriente eléctrica en el interior del conductor
metálico, tal como la muestra la figura 3.6.

Antiguamente se pensaba que la corriente eléctrica consistía en un movimiento ordenado de


cargas eléctricas positivas, las cuales se desplazan en el mismo sentido del campo eléctrico,
es decir, del polo positivo de la fuente hacia el polo negativo de dicha fuente. En la actualidad,
a este sentido con que se desplaza la corriente eléctrica se le conoce como sentido
convencional de la corriente eléctrica, tal como lo indica la figura 3.6.

No obstante, en la práctica se trabaja con el sentido convencional de la corriente eléctrica, la


cual utilizaremos en nuestro curso de electricidad.

Cabe señalar, que la corriente eléctrica da la apariencia de tener una gran rapidez, aunque de
hecho se sabe que el movimiento de los electrones es realmente lento, de aproximadamente 1
m/h, esto es debido a que cuando por el extremo negativo de la fuente son impulsados
(repelidos) varios electrones, por el otro extremo del cable, es decir, por el polo positivo, son
atraídos otros tantos (electrones) de la fuente, en el mismo instante de tiempo.

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente en respetar


las ideas de las y los demás.

Versión Preliminar
Leemos en trío detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos nuestras
respuestas con los otros equipos.
¿Qué es corriente eléctrica? ¿Cuál es el sentido real de la corriente eléctrica? ¿Cuál en el sentido convencional
de la corriente eléctrica? Elabora un dibujo de un circuito eléctrico sencillo y exprese esquemáticamente el sentido
real y convencional de la corriente eléctrica, Cita ejemplos de aparatos que funcionan con corriente eléctrica

Tipos de corriente eléctrica


Observamos las figuras y en dúo respondemos las interrogantes. No olvidamos de actuar con
responsabilidad y de comentar las conclusiones con el resto de los demás equipos de trabajo.

 ¿Qué tipo de corriente eléctrica nos proporciona las pilas o las hidroeléctricas que existen en nuestro país?
 ¿Qué tipo de corriente eléctrica se utiliza para el alumbrado público o el de nuestro hogar?
 Menciona el nombre de plantas hidroeléctrica que existen en nuestro país

Los generadores de electricidad como las pilas, acumuladores, baterías, dínamos, dan
origen a una corriente que circula en un solo sentido, por mantenerse constante la
polaridad de los bornes o polos del generador. En este caso la corriente se llama continua
o directa y se representa por las inicial (DC o CC) o por un segmento rectilíneo (-).

Cuando los portadores de carga eléctrica en un circuito cerrado se desplazan en una sola dirección, la corriente
eléctrica establecida es continua.

Este tipo de corriente, generalmente se utiliza en linternas, radio, grabadoras, relojes, vehículos
(encendidos de bujías), calculadoras, linternas de emergencias, en hospitales, etc.

En cambio los generadores de electricidad, como los que producen corriente por magnetismo,
llamados alternadores, dan origen a corrientes que cambian de sentido muchas veces por

Versión Preliminar
segundo, debido a que la polaridad de los bornes o polos cambian periódicamente. En este
caso la corriente se llama alterna y se representa por las iniciales CA o por una sinusoide ().

La corriente eléctrica es alterna, cuando los portadores de carga eléctrica en un circuito cerrado cambian
continuamente de dirección y sentido, oscilando alrededor de un punto de equilibrio.

En nuestro país las grandes centrales eléctricas, como la planta


geotermoeléctrica del Momotombo o la planta hidroeléctrica de
Apanás, existen enormes alternadores que transforman la energía
recibida en energía eléctrica, la cual presenta la característica de
cambiar continuamente el sentido con que se desplazan los
portadores de carga eléctrica (electrones), su distribución se lleva
a cabo a través de una red de tendido eléctrico, la cual llega a cada
uno de los distintos lugares en donde es utilizada la energía:
fábricas, hogares, hospitales, etc.

Esta corriente eléctrica no es verdaderamente una corriente eléctrica; debido a que los
electrones o portadores de carga eléctrica no se desplazan, sino que oscilan de un punto a otro
cambiando continuamente su sentido. Naturalmente, que este cambio de sentido en la corriente
eléctrica, también supone un cambio de polaridad en los bornes de la fuente, en nuestro país
cambia aproximadamente 60 veces por segundo es decir 60 ciclos por segundo.

Cabe señalar, que un país en donde no se genera corriente eléctrica vivirá siempre
empobrecidos, pues de ello depende su desarrollo económico debido a que la utilidad de ella
es enorme y diversa, por ejemplo, nuestra forma de vivir depende del uso de un sin número de
aparatos que funcionan con la energía eléctrica: refrigerador, licuadora, lavadora, plancha,
radio, televisor, lámpara, teléfono, computadoras, motores, taladro, sierra, timbre, máquina para
diversas aplicaciones, etc.

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente respetar las


ideas de las y los demás.
Leemos en dúo detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos las respuestas con
los otros equipos.

Las líneas eléctricas domésticas normales operan a 110 V-120 V.

¿Por qué es deseable ese voltaje en vez de uno mucho mayor o menor?
Escriba su respuesta; y llévela al salón de clases para discutirla con sus compañeros.
¿A qué le llamamos corriente eléctrica alterna o corriente eléctrica continua. Cita ejemplos de aparatos que
funcionan con corriente eléctrica continua o con corriente eléctrica alterna.

Circuitos eléctricos

Versión Preliminar
Observamos la figura 3.13 y en dúo respondamos las interrogantes planteadas. No olvidamos
respetar las ideas de los demás compañeros de clase y de comentar las conclusiones con los
miembros de los otros equipos.

 ¿Qué representa la figura 3.13?


 ¿Cuáles son los elementos de que consta el circuito eléctrico?
 ¿Cuál es la función del generador de corriente eléctrica?
 ¿Cuál es la función de los alambres conductores?
 ¿Cuáles son los consumidores de corriente eléctrica de que consta este circuito.
 ¿Qué es un circuito eléctrico?
 Dibuja el circuito eléctrico de tu hogar.

"Un Circuito Eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí por cables


conductores por donde puede circular una corriente eléctrica". Estos elementos
conectados pueden ser resistencias, fuentes, interruptores, condensadores,
semiconductores, bujías, lámparas, resistencias, interruptores, entre otros.

Los elementos que forman un circuito eléctrico básico son:

Generador: producen y mantienen la corriente eléctrica por el circuito. Son la fuente de energía.

Conductores: es por donde circula la corriente eléctrica de un elemento a otro del circuito.
Generalmente son cobre o aluminio, que son materiales buenos conductores de la electricidad,
o lo que es lo mismo, que ofrece muy poca resistencia a que pase la corriente por ellos.

Receptores o consumidores de energía: son los elementos que transforman la energía


eléctrica que les llega en otro tipo de energía. Por ejemplo las bombillas transforma la energía
eléctrica en luminosa o luz, los radiadores en calor, los motores en movimiento, etc.

Elementos de mando o control: permiten dirigir o cortar a voluntad el paso de la corriente


eléctrica dentro del circuito. Tenemos interruptores, pulsadores, conmutadores, etc.

Elementos de protección: protegen los circuitos y a las personas cuando hay peligro o la
corriente es muy elevada y puede haber riesgo de quemar los elementos del circuito. Tenemos
fusibles, magneto térmicos, diferenciales, etc.

Para simplificar el dibujo de los circuitos eléctricos se utilizan esquemas con


símbolos. Los símbolos representan los elementos del circuito de forma
simplificada y fácil de dibujar, tal a como lo muestra la figura 3.14.

Veamos los símbolos de los elementos más comunes que se usan en los circuitos eléctricos.

Versión Preliminar
Tarea en casa

Con los símbolos de la lista anterior, elaboramos gráficamente el circuito eléctrico de mi casa y el de mi
escuela

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente en respetar


las ideas de las y los demás.
I. En dúo leemos detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos las
respuestas con los demás miembros de los otros equipos. No olvidamos de comentar en
el plenario lo consensuado y de respetar las ideas de las y los demás.

¿En los circuitos eléctricos, cuál es la función de los receptores o consumidores de la corriente eléctrica? ¿Cuál es la
función de los interruptores de la corriente eléctrica? ¿Cuál es la función de los conductores de la corriente eléctrica? ¿Qué es
un circuito eléctrico? Dibuja esquemáticamente circuitos eléctricos que poseen: a) dos pilas y una bujía, b) tres pilas y dos
bujías, c) tres pilas y cinco bujías.

Magnitudes Fundamentales de la Corriente Eléctrica


En dúo realizamos las siguientes actividades:
I) Buscamos en el diccionario la palabra magnitud y la anotamos en el cuaderno.
II) Anotamos en el cuaderno cinco magnitudes físicas. Completamos el ordenador gráfico propuesto.

Nombre de la Representación Unidad de


Magnitud Física Simbólica Medición en el SI

III) Observamos los distintos aparatos eléctricos que existen en nuestro hogar y completamos el ordenador gráfico
propuesto, anotando las unidades de medición presentes en el aparato.

Nombre del Aparato Unidades de Medición Que significan estas mediciones


Eléctrico Presente

Versión Preliminar
En Física, se llaman magnitudes a aquellas propiedades que pueden medirse y
expresar su resultado mediante un número y una unidad. Son magnitudes la longitud,
la masa, el volumen, la cantidad de sustancia, la velocidad, el tiempo, la temperatura,
la velocidad, la tensión eléctrica, la intensidad de la corriente eléctrica, la resistencia
eléctrica, entre otros.

La bondad de una persona, el amor, la tristeza no se puede medir, esa decir; no se puede
cuantificar debido a que no son magnitudes físicas.

Las magnitudes físicas se miden usando un patrón que tenga bien definida esa magnitud, y
tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el objeto patrón. Por ejemplo,
se considera que el patrón principal de longitud es el metro en el Sistema Internacional de
Unidades y cuando decimos que un objeto mide dos metros, estamos indicando que es dos
veces mayor que la unidad tomada como patrón, en este caso el metro.

El valor de una magnitud física, es el producto de un valor numérico y de una unidad de


medida por ejemplo t = 9,5 s, I = 2,6 A, d = 2 m, v = 60 km/h, entre otros.

Las magnitudes físicas fundamentales de la corriente eléctrica son la tensión eléctrica o


diferencia e potencial, la intensidad de la corriente y la resistencia eléctrica, magnitudes físicas
que analizaremos a continuación.

Intensidad de la corriente eléctrica


Actividad Experimental “A”

Con responsabilidad, orden, disciplina y


respetando las ideas de las y los demás, en dúo
observamos atentamente dos o tres veces durante el
transcurso del día, el número de personas que transita
por la calle de mi instituto durante un período de tiempo
determinado. Anotamos los resultados en el ordenador
gráfico y lo completamos.

Exponemos al plenario con responsabilidad y respetando las ideas de las y los demás,
las conclusiones de mí equipo de trabajo referente a:

 ¿En qué momento del día la circulación de las personas sobre la calle es mayor o menor?
 Si al el cociente de: No. de personas que circulan por la calle /tiempo de la observación,
establecido en la última columna de la tabla de datos, representa la intensidad con que circula
o fluyen las personas sobre la calle, indica en qué momento esta intensidad es mayor o
menor.

Versión Preliminar
 Si las calles representan al cable conductor de la corriente eléctrica y los personas que
transitan por ella representan a los electrones, expresa con tus propias palabras, ¿Qué es
intensidad de la corriente eléctrica?

Actividad experimental “B”

En trío, construimos con una, dos, tres pilas, alambres conductores y con bujías de 3 V, los
circuitos mostrados en la figura 3.15.

Exponemos al plenario con responsabilidad y respetando las ideas de las y los demás,
las conclusiones de mí equipo de trabajo referente a:

 ¿En cuál de los casos la intensidad de la corriente eléctrica con que fluye en circuito es mayor o menor?
 ¿Cuál es la causa de ello?
 Tomamos en cuenta la última columna de la tabla de datos y deducimos una ecuación que nos permita determinar la
intensidad con que fluye la corriente eléctrica en un conductor metálico.

Al realizar las actividades prácticas notamos que entre


mayor es el número de personas que circulan por la
calle en un tiempo determinado, mayor es la intensidad
con que fluyen las personas en las calles.

Una expresión matemática que nos permite cuantificar el


fenómeno sería:
𝑵° 𝒅𝒆 𝑷𝒆𝒓𝒔𝒐𝒏𝒂𝒔
𝑰=
𝑻𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐
En la corriente eléctrica sucede algo similar, nada más que en vez personas, se habla de
electrones o de portadores de carga eléctrica que atraviesan una sección transversal de un
conductor metálico, cuando por él circula una corriente eléctrica, tal como lo muestra la figura
3.16.

De lo anterior podemos plantear:

La intensidad con que fluye la corriente eléctrica (I) en el interior de un conductor metálico, no es más que la
cantidad de carga eléctrica o de electrones libres (Q) que atraviesan una sección transversal del conductor en
cualquier punto del circuito en un tiempo determinado (t).

Lo expresado anteriormente en forma matemática:

Versión Preliminar 𝑰=
𝑸
𝒕
En el Sistema Internacional, la unidad de medición de la intensidad de la corriente eléctrica es
el Ampere (A).

Un ampere equivale una carga eléctrica de un coulomb por segundo (1 C/1 s) circulando por un
circuito eléctrico o lo que es igual, 6 300 000 000 000 000 000 = 6,3 x 1018, (seis mil trescientos
billones) de electrones por segundo fluyendo por el conductor de dicho circuito.

[1 𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏] [1 𝐶]
[1 𝐴𝑚𝑝𝑒𝑟𝑒] = = [1 𝐴] =
1 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 [1 𝑠]

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta
este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

En cierto punto de un circuito eléctrico pasa una carga eléctrica de 250 Coulomb durante 60 segundos. Determine la intensidad
con que fluye la corriente eléctrica en el interior del conductor metálico.

Una representación esquemática del planteamiento del problema es la que


se muestra en la figura 3.17.

Datos Ecuación Solución


Q = 250 C 𝟐𝟓𝟎 𝑪
𝑸 𝑰=
t = 60 s 𝑰= 𝟔𝟎 𝒔
𝒕
I=? 𝑰 = 𝟒, 𝟏𝟕 𝑨

Repuesta razonada: la intensidad con que fluye la corriente eléctrica en el circuito es de 4,17 A

Ejemplo 2

Por un fusible que protege un circuito eléctrico circula una corriente eléctrica cuya intensidad es de 5 A. Determine el tiempo
que tomará 25 milicoulomb de carga eléctrica para atravesar el fusible.
Una representación esquemática del planteamiento del problema es el que
se muestra en la figura 3.18.

Datos Ecuación Solución

Versión Preliminar
I=5A 𝑸 𝟐𝟓 𝒙 𝟏𝟎−𝟑 𝑪
𝑰= 𝒕=
𝒕 𝟓𝑨
Q = 25 mC = 25 x 10-3 C
De donde al despejar el tiempo Debemos de tener presente que:
t=? nos resulta:
[1 𝐶]
[1 𝐴] =
𝑸 [1 𝑠]
𝒕=
𝑰 Por lo que:
𝟐𝟓 𝒙 𝟏𝟎−𝟑 𝑪
𝒕= 𝟓 𝑪/𝑺
= 𝟎, 𝟎𝟎𝟓 𝒔

Repuesta razonada: el tiempo que tardan las cargas electicas para atravesar el fusible es de 0,005 s

Ejemplo 3

Una madre de familia para planchar los uniformes de sus hijos emplea un tiempo de un cuarto de hora. Si la intensidad de la
corriente eléctrica que circula por la plancha es de 5 A, determine la cantidad de carga eléctrica y de electrones que circula por
el circuito eléctrico.

Una representación esquemática del problema es el representado en la figura 3.19.

Recordemos: que un cuarto de hora es15 minutos y el minuto tiene 60 s.

Datos Ecuación Solución


t = ¼ h = 15 min = 900 s 𝑸 𝑸 = (𝟓 𝑨)(𝟗𝟎𝟎 𝒔) = (𝟓 𝑪/𝒔)
𝑰=
𝒕
I=5A Como A = C/s, que al sustituir nos resulta:
De donde al despejar la carga
Q=? eléctrica nos resulta: 𝑸 = (𝟓 𝑪/𝒔)(𝟗𝟎𝟎 𝒔) = 𝟒 𝟓𝟎𝟎 𝑪
𝑸= 𝑰𝒕

Repuesta razonada: la cantidad de carga eléctrica que circula por la plancha es de 4 500 C.

Para determinar la cantidad de electrones que circula por el circuito debemos de tener presente
que:

1 C = 6,24 x 1018 electrones

Por lo tanto al plantear la regla de tres y resolver nos resulta:

1 C ----------------- 6,24 x 10 18 electrones

4 500 C ----------------- x

(4 500 𝐶) (6,24 𝑥 1018 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠)


𝑥= = 28 080 𝑥 1018 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠
1𝐶

Versión Preliminar
Respuesta razonada: la cantidad de electrones que circula por todo el circuito es de 28 080 x 10 18 electrones.

El Amperímetro

Actividad práctica
En dúo observamos un multímetro y discutimos alrededor de:

1. Las partes que constituyen al multímetro y la función que realizan.


2. Las mediciones que se pueden realizar con el multímetro.
3. El mayor o menor rango de medición que se puede realizar con el amperímetro.
4. Las precauciones que se deben de tomar en cuenta al utilizar el amperímetro.

El multímetro o tester, es un instrumento especializado que permite medir diferentes


magnitudes eléctricas como intensidad, tensión, resistencia, diodos, transistores, entre
otros, para ello se requiere que el selector rotativo o conmutador se ubique dentro del
mayor rango de medición de la magnitud eléctrica que se desea realizar.

Como en nuestro caso, lo que deseamos es medir la intensidad con que fluye la corriente
eléctrica en el interior del conductor, debemos utilizar el multímetro como amperímetro; para
ello debemos mover y colocar el indicador del conmutador en la magnitud de Ampare, dentro
del rango de medición más alta, para después ir bajando poco el rango de medición, con el
propósito de proteger el aparato de medición.

Los amperímetros, son instrumentos que se utilizan para medir la intensidad con que fluye la corriente eléctrica
en el interior de un conductor a través de todo el circuito.

Pero, ¿Cómo se utiliza el amperímetro para medir la intensidad con que fluye la corriente
en un circuito?

Versión Preliminar
Para medir la intensidad con que fluye la
corriente eléctrica en cualquier punto del circuito,
debemos de abrir el circuito e insertar (colocar)
en serie el amperímetro en ese punto, teniendo
el cuidado de que la corriente eléctrica entre por
el polo positivo (+) del aparato y salga por el polo
negativo (-), es decir, colocar el polo positivo del
amperímetro con el polo positivo de la fuente y,
el polo negativo del amperímetro con el polo
negativo de la fuente, tal como lo indica la figura 3.21.

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente respetar


las ideas de las y los demás.
I. Leemos en trío detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos las respuestas
consensuadas con los demás miembros de los otros equipos. No olvidamos de comentar
en el plenario lo consensuado y de respetar las ideas de las y los demás.

¿Qué es intensidad de la corriente eléctrica? ¿Qué ecuación permite determinar la intensidad con que fluye la corriente
eléctrica en el interior de un conductor metálico? ¿En qué unidades de medición del Sistema Internacional se expresa la
intensidad con que fluye la corriente eléctrica? ¿En un Coulomb, cuántos electrones hay? ¿Cuál es la utilidad del
amperímetro?

II. Resolvemos los siguientes ejercicios propuestos y compartimos las estrategias de


resolución con las y los demás miembros de los otros equipos de trabajo.

1. Una bujía permanece encendida durante 10 minutos. Si por el filamento de la bujía circula:
a) Una carga de 90 C, determine la intensidad con que la corriente eléctrica atraviesa a dicho filamento.
b) Una intensidad de corriente de 2 A. Determine la magnitud de la carga eléctrica y la cantidad de electrones que
atraviesan el filamento de la bujía.
2. Una batería es colocada durante 10 minutos entre los extremos de un circuito eléctrico que posee una bujía. Si la
batería transfiere al circuito:
a) Una carga de 80 C, calcula la intensidad con que fluye la corriente en el circuito.
b) Una intensidad de corriente de 1,5 A. Determine la carga que traslada la batería al circuito y el número de
electrones que transfiere.
3. Si al conectar una fuente a los extremos de un circuito eléctrico se transfiere 2,5 millones de electrones. Determine la
magnitud de la intensidad de la corriente que fluye en el circuito si la fuente se mantiene conectada durante: a) 10 min.
b) 350 s c) 1 h d) 2 h con 40 min
4. Determine el tiempo requerido para que se transfiera una carga de 50 C, si la intensidad de la corriente que fluye en el
circuito es: a) 2 A b) 4,3 A c) 5,5 A

Tensión Eléctrica o Diferencia de Potencial

Versión Preliminar
En dúo, construimos con alambreas conductores del mismo grosor, dos bujías
con las mismas especificaciones y tres pilas, los circuitos eléctricos mostrados
en la figura 3.22. Exponemos al plenario las conclusiones referentes:

 Los elementos que conforman ambos circuitos.


 Las transformaciones de energía que ocurren en ambos circuitos.
 Semejanzas y diferencias en ambos circuitos.
 El trabajo realizado por el campo eléctrico en ambos circuitos, en cual es mayor o menor.

Anteriormente se expresó, que para establecer una corriente eléctrica en el interior de


un conductor metálico es necesario que existan electrones libres en el interior del
conductor, un campo eléctrico y una tensión o diferencia de potencial entre los extremos
del conductor, lo cual se logra utilizando dispositivos especiales llamados fuentes de
corrientes (pilas, baterías, acumuladores, etc.).

Además, también se dijo, que la intensidad con que circula o fluye la corriente eléctrica en el
interior de un conductor metálico, depende de la cantidad de portadores de carga eléctrica
(electrones libres) que atraviesan en una sección transversal del circuito en un tiempo
determinado.

Cabe destacar, que las fuentes de corriente eléctrica, las cuales poseen su propia energía y su
propio potencial eléctrico, le suministran energía a cada uno de los electrones libres que posee
el cable conductor a través del campo eléctrico, obligando a los electrones libres, llamados
también el electrones de conducción eléctrica, a realizar un trabajo, el cual consiste en
desplazar a los electrones de conducción de un punto a otro del circuito en el interior del
conductor. Estos portadores de carga eléctrica, al pasar por el filamento de la bujía, entregan
parte de su energía para ser transformada en energía luminosa y en energía calórica.

Lo expresado anteriormente, nos conduce a plantear, que el trabajo realizado por el campo
eléctrico, es mayor en el circuito “B” que en el circuito “A”, debido a que la diferencia de potencial
(tensión eléctrica) a la cual se encuentra sometido dicho circuito es mayor, por lo que el campo
eléctrico desplaza mayor cantidad de portadores de carga eléctrica por el filamento de la bujía,
dando como resultado mayor brillantez o iluminación en la bujía.

Versión Preliminar
La magnitud que caracteriza esta iluminación o brillantez de la bujía en un circuito, se le
denomina tensión eléctrica o diferencia de potencial entre dos puntos del circuito.
En resumen podemos plantear:

La tensión eléctrica (U), es la magnitud física que caracteriza el trabajo realizado (T) por el campo eléctrico al
desplazar una carga (Q) desde un punto a otro del campo eléctrico.
𝑻𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 𝑻
𝑻𝒆𝒏𝒔𝒊ó𝒏 = ;𝑼 =
𝑪𝒂𝒓𝒈𝒂 𝑸
Pero como: T = Fe d, entonces:
𝑭𝒆 𝒅
𝑼=
𝑸
Donde:
Fe: es la fuerza eléctrica ejercida sobre los electrones.
d: es el desplazamiento de un punto a otro de los electrones.

Unidad de Medida de la Tensión Eléctrica


La unidad de medida de la tensión eléctrica en el Sistema Internacional es el Volt (V), el cual
lleva este nombre en honor al célebre físico italiano Alessandro Volta (1745 – 1827). Esta unidad
de medición no es más que el resultado de dividir:

[1 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒] [1 𝐽]
[1 𝑉𝑜𝑙𝑡] = ; [1 𝑉] =
[1 𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏] [1 𝐶]

Un Volt no es más que el trabajo de un Joule que hay que realizar para trasladar una carga de
un Coulomb de un punto a otro de un campo eléctrico o de un circuito eléctrico.

El Voltímetro
Para medir la tensión eléctrica a la cual se encuentran sometidos los consumidores en
un circuito eléctrico, se emplea el mismo instrumento utilizado anteriormente conocido
como testar (multímetro), con la precaución de colocar el indicador del conmutador en
la magnitud de Volt dentro del rango de medición más alta, para después ir bajando
poco a poco el rango de medición, con el propósito de proteger
el aparato de medición.

Pero, ¿cómo debemos de conectar el voltímetro en el circuito


eléctrico?

El voltímetro se conecta al circuito por medio de los bornes o


terminales: el borne positivo del voltímetro (+) se conecta con el
conductor que parte del polo positivo de la fuente de corriente y

Versión Preliminar
el borne negativo (-) con el conductor que parte del polo negativo de la fuente. A este tipo de
conexión del instrumento se le conoce como conexión en paralelo, tal como lo muestra la
muestra la Figura 3.23.

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta
este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Para desplazar una caga de 12 microcoulomb de un punto a otro de un circuito eléctrico se realiza un trabajo de 130 x 10-8.
Determine la tensión eléctrica a la cual se encuentra sometido el circuito para poder realizar ese trabajo.

Datos Ecuación Solución


Q = 12  C = 12 x 10-6 C 𝑇 130 𝑥 10−8 𝐽
𝑈= 𝑈=
T = 130 x 10-8 J 𝑄 12 𝑥 10−6 𝐶
U=?
𝑈 = 10,83 𝑥 10−2 𝑉 = 0,11 𝑉
Respuesta razonada: la tensión eléctrica a la cual se encuentra sometido el circuito es de 0,11 V.

Ejemplo 2

Una batería de 24 Volt hace pasar una carga eléctrica de 110 C a través de un tanque que es utilizado para platear. Determine
el trabajo realizado por la batería.

Datos Ecuación Solución


U = 24 V 𝑇 𝑇 = (24 𝑉)(110 𝐶) = 2 640 𝐽 = 2,64 𝑘𝐽
Q = 110 C 𝑈= ⇒𝑇=𝑈𝑄
T=? 𝑄

Respuesta razonada: el trabajo realizado por la batería para trasladar las cargas eléctricas a través
del tanque es de 2,64 kJ.

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente respetar las


ideas de las y los demás.
I. En dúo, leemos detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos lo
consensuado con los demás miembros de los otros equipos. No olvidamos de comentar
en el plenario lo consensuado y de respetar las ideas de las y los demás.

¿Qué es tensión eléctrica? ¿Qué ecuación permite determinar la tensión eléctrica a la cual se encuentra sometido un
circuito? A partir de la expresión determine una expresión que permita calcular: a) El trabajo realizado por el campo
eléctrico. b) La cantidad de carga eléctrica que circula en el circuito. En el Sistema Internacional, ¿En qué unidades se
expresa: a) La tensión eléctrica. b) El trabajo realizado por el campo eléctrico. c) La carga eléctrica. ¿Qué es un Volt?
¿Cuáles la utilidad del voltímetro?

Versión Preliminar
II. Resolvemos los siguientes ejercicios propuestos y compartimos las estrategias de
resolución con las y los demás miembros de los otros equipos de trabajo.

1. Determine la diferencia de potencial o tensión eléctrica a la cual se encuentra sometido un circuito eléctrico, si
para desplazar una carga de 6 C de un punto a otro se realiza un trabajo de 54 x 10-6 J.
2. Calcule el trabajo realizado por una batería de 6 V que hace pasar una carga eléctrica de 60 C a través de un tanque
para platear.
3. Observa el circuito mostrado abajo y calcula la magnitud que hace falta en el cuadro.

Resistencia Eléctrica

En dúo, construimos el circuito mostrado en la figura 3.24. Insertamos entre los


puntos A y B 1 m de alambre del mismo grosor de diversos materiales (cobre,
estaño, hierro galvanizado. Exponemos al plenario lo consensuado referente:

 Lo que ocurre con la brillantez en la bujía cuando se insertan


en el circuito de uno en uno los diversos conductores
metálicos.
- ¿En cuál de los casos la brillantez en la bujía es mayor o menor?
- ¿Cuál de los materiales seleccionados es mejor conductor o mal
conductor de la corriente eléctrica?
 Desde el punto de vista interno, ¿Cuál es la causa de la variación de la
brillantez en la bujía cuando se insertan de uno en uno en el circuito los
distintos conductores metálicos?
 ¿Qué es resistencia eléctrica?

Al insertar en el circuito los distintos materiales conductores seleccionados entre los


puntos “A y B”, se aprecia que el grado de brillantes en la bujía es diferente para cada
material, siendo mayor su brillantez cuando se inserta el alambre de cobre y menor al
insertar el alambre conductor de estaño.
La causa de la variación del grado de brillantez en la bujía, radica principalmente, en que los
conductores libres al desplazarse en el interior del conductor metálico de un punto a otro,
chocan continuamente entres sí, con los demás electrones de la red cristalina que no poseen
movimiento y con las demás moléculas de impurezas que posee dicho material en su interior,
retardando su movimiento, oponiéndose de esta forma al flujo o al paso de la corriente eléctrica.
Lo anterior nos permite afirmar:

La resistencia eléctrica en un conductor metálico (R), no es más que la oposición que ofrecen los electrones libres
que posee cada material al paso de la corriente eléctrica.

Versión Preliminar
La unidad de medida de la resistencia en el Sistema Internacional es el Ohm ( ), el cual lleva
este nombre en honor al célebre al físico alemán Georg Simon Ohm (1787 – 1854).

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente respetar las


ideas de las y los demás.
I. En trío, leemos detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos lo consensuado
con los demás miembros los otros equipos. No olvidamos de comentar en el plenario lo
consensuado y de respetar las ideas de las y los demás.

¿Qué es resistencia eléctrica? ¿En el sistema internacional, en qué unidades se mide la resistencia eléctrica? ¿En honor a
quién lleva el nombre de la unidad de resistencia eléctrica?

Ley de Pouillet
Anteriormente se expresó que la resistencia eléctrica no es más que
la oposición que ofrecen los electrones libres al paso de la corriente
eléctrica, Pouillet en sus trabajos experimentales analizó la relación
que existe entre la resistencia, longitud y el área de la sección
transversal de los conductores metálicos.
Para el análisis y estudio de esta ley lo realizaremos paso a paso:
a) Consideremos dos conductores metálicos del mismo material de
igual sección transversal pero de longitudes diferentes, tal a como lo
muestra la figura 3.26.

Podemos imaginar que la resistencia al flujo de carga en un


conductor metálico, no es más que el resultado de los choques
de los portadores de carga en movimiento con la red cristalina
o con partículas de impurezas que contiene el material. Cuando
se duplica, triplica o cuadruplica la longitud del alambre conductor, el
número de choques aumenta el doble, el triple o cuádruplo según sea
su valor, dando como resultado un aumento en la resistencia interna
del conductor según sea su valor. En cambio, si la longitud del
conductor se disminuye en 2, 3, o 4 veces su valor, su resistencia
interna disminuye (varía) en esa misma proporción.
Es decir:

Cuando en un conductor metálico circula una corriente eléctrica, su resistencia interna (R), es decir, la oposición
que presentan los electrones al paso de la corriente eléctrica, es directamente proporcional () a lo longitud (L)
que posee dicho conductor.

RL (1)

Versión Preliminar
b) Ahora consideremos un conductor del mismo material pero de diferentes secciones
transversales, tal a como lo muestra la figura 3.27.

La influencia de la sección transversal del conductor sobre su


resistencia, se puede explicar porque al disminuir la sección del área
en el conductor, el flujo de electrones con una misma intensidad de
corriente se hace más denso, es decir, pasa más carga y por eso los
choques de los electrones con las partículas de la sustancia o con la red
cristalina del conductor aumentan. Si el área se reduce en 2, 3 o 4 veces
su valor, su resistencia interna aumenta en esa misma proporción. En
cambio, si procedemos en forma inversa, es decir aumentar el área del
conductor en 2, 3 o 4 veces su valor, su resistencia interna disminuye en
esa misma proporción.
Lo anterior nos permite plantear:

Cuando por un conductor circula una corriente eléctrica, su resistencia interna (R) disminuye de forma
inversamente proporcional respecto a su área (A).
(2)

Consideremos varios conductores de la misma longitud y sección


transversal (área) pero de diferentes materiales, tal a como lo
muestra la figura 3.28.

La cantidad de electrones libres y la estructura de la red cristalina


que posee el material conductor dependen del material de que fue
fabricado, por ello la resistencia del conductor también tiene que
depender del material de la sustancia con que fue fabricado. La
magnitud que caracteriza la dependencia entre la resistencia del conductor
y el material de que está fabricado y de las condiciones externas, se
denomina resistividad del material ().
Lo expuesto anteriormente nos permite plantear:

La resistencia interna (R) de un conductor metálico al paso de la corriente eléctrica, también depende
del material del cual fue elaborado o fabricado dicho conductor ().
R   (3)

En resumen:

Versión Preliminar
La resistencia eléctrica de un conductor metálico al paso de la corriente eléctrica
depende:
• Del material del cual fue fabricado dicho conductor; es decir, de la resistividad interna
del conductor (R  ).

• Directamente de la longitud del conductor (R  L)


 1
• Inversamente del grosor o área del conductor  R 
 A
Las tres conclusiones anteriores constituyen el fundamento de la Ley de Pouillet, la cual
suele expresarse de la siguiente manera:

La resistencia interna (R) de un conductor metálico al paso de la corriente eléctrica, es directamente


proporcional a su longitud (L) y a la resistividad ( ) especifica del material e inversamente proporcional al área
(A) de la sección transversal del conductor.
𝑳
𝑹= 𝝆
𝑨

De la ecuación anterior se derivan las siguientes ecuaciones:

𝐴𝑅 𝜌𝐿 𝐴𝑅
𝜌= ; 𝐴= ; 𝐿=
𝐿 𝑅 𝜌

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados
hasta este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Versión Preliminar
La resistividad de un hilo conductor de cobre es de 1,72 x 10-8  m. Si la resistencia de este hilo conductor es de 2,7  ,
determine la longitud que debe tener el alambre conductor si su área transversal es de 0,05 m2.

Datos Ecuación Solución


𝑳
A = 0,05 m2 𝑹= 𝝆 (0,05 𝑚2 )(2,7 Ω)
𝑨 𝐿= = 0.079 𝑥 108 𝑚
R = 2,7  1,7 𝑥 10−8 Ω 𝑚
 = 1,72 x 10-8  m De donde:
L=? 𝐴𝑅
𝐿=
𝜌
Respuesta razonada: la longitud del hilo de cobre es igual a 7,9 x 106 m.

Ejemplo 2
La empresa telefónica de Claro desea conectar un teléfono a la red telefónica del país. Si de la casa al panel de conexión
existe una distancia de 60 m y el alambre que se utiliza es de cobre. Determine el diámetro del alambre de cobre para que
su resistencia interna sea de 0,30 .

Datos Ecuación Solución


L = 60 m 𝐿 𝜌𝐿 −8
(1,7 𝑥 10 𝛺 𝑚)(60 𝑚)
𝑅= 𝜌 ⇒𝐴= 𝑨=
A =  d /4
2 𝐴 𝑅 0,30 𝛺

R = 0,30  Además como:


𝑨 = 340 𝑥 10−8 𝑚2
 = 1,7 x 10-8  m A =  d2/4
2
√(4)(340 𝑥 10−8 𝑚2 )
d=? Nos resulta: 𝑑=
3,14
4𝐴
𝑑= √ 𝑑 = 11,74 𝑥 10−4 𝑚
𝜋

Respuesta razonada: el diámetro del alambre de cobre es debe ser de 11,74 x 10-4 m.

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente en


respetar las ideas de las y los demás.
III. En dúo leemos detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos lo
consensuado con los demás miembros de los otros equipos. Exponemos al
plenario respetando las ideas de las y los demás, lo consensuado en mi equipo.

 ¿Qué magnitudes físicas de un conductor eléctrico relaciona Pouillet en su Ley?


 ¿Qué plantea Pouillet en su Ley?

Versión Preliminar
II. Resolvemos los siguientes ejercicios propuestos y compartimos las estrategias de
resolución con las y los demás miembros de los otros equipos de trabajo.

1. Sabiendo que la resistividad eléctrica de un conductor de carbón es de 3, 5 x 10-5  m, determine la


longitud del conductor si su área transversal es de 10 mm2 y su resistencia es de 2100 .
2. Determine la resistividad y el material que posee una resistencia de 10,045 x 10-6 , con una longitud de 1,25 m, si su
área transversal es de 56 x 10-2 m2.
3. ¿Cuál es la intensidad de la corriente que circula en una bujía, si el material con que fue hecha su resistencia presenta una
resistividad de 3500 x 10-8  m, una longitud de 15 cm y un radio de 3 mm, a la cual se le aplica un voltaje de 1,5 V?

Ley de Ohm
Esta es una de las leyes fundamentales de la corriente eléctrica la cual
lleva el nombre en honor al físico alemán Georg Simon Ohm, que en un
tratado publicado en 1827 con el nombre de Die Galvanische Kette,
Mathematisch Bearbeitet (Trabajos matemáticos sobre los circuitos
eléctricos), expuso sus hallazgos experimentales relacionada con las magnitudes
fundamentales de la corriente eléctrica, en donde se describe la relación que existe
entre los valores de la intensidad, la tensión y la resistencia, siempre y cuando una
de ellas permanezca constante.

Para deducir experimentalmente esta ley, partiremos del análisis de algunas experiencias
prácticas sencillas, las cuales te invito a realizarlas.
a) Consideremos un circuito eléctrico como el
mostrado en la figura 3.29, en donde se varíe la
intensidad de la corriente eléctrica y la tensión,
manteniendo constante la resistencia eléctrica en dicho
circuito.

Recojamos los datos en una tabla (realizar como mínimo tres


mediciones y anotar su promedio).
Si variamos la tensión o la diferencia de potencial en el circuito, notamos que la
brillantez en la bujía es mayor, cuando mayor es la tensión entre los extremos del
circuito. La causa de esto radica principalmente, en que por el filamento de la bujía,
que es en donde se lleva a cabo la transformación de la energía, circula mayor
cantidad de electrones (mayor intensidad) a medida en que aumenta la tensión eléctrica en el
circuito. En cambio, si disminuimos la tensión eléctrica entre los extremos del circuito, la
brillantez en la bujía también disminuye, indicando con ello, que la circulación de los electrones
libres a través del filamento de la bujía es menor a medida que disminuye la tensión eléctrica
entre los extremos del circuito.
Al completar y al analizar los datos recogidos en la tabla, se aprecia, que si la intensidad con
que fluye la corriente eléctrica en el circuito aumenta el doble, el triple, etc., la tensión eléctrica
en el circuito también aumenta en esa misma proporción. En cambio, si la intensidad de la

Versión Preliminar
corriente eléctrica disminuye, la tensión en el circuito también disminuye en esa misma
proporción.
Lo anterior muestra claramente, que la intensidad con que fluye la corriente eléctrica en un
circuito, es directamente proporcional a la diferencia de potencial o tensión a la cual se
encuentra sometido dicho circuito, siempre y cuando su resistencia permanezca constante.

𝑰 𝜶 𝑼 ; 𝑹 = 𝒄𝒕𝒆

De lo anterior podemos plantear:

Si se mantiene constante el valor de la resistencia en un circuito, la intensidad con que circula la corriente eléctrica
es directamente proporcional a la diferencia de potencial o tensión a la cual se encuentra sometido dicho circuito.
𝑰 𝜶 𝑼 ; 𝑹 = 𝒄𝒕𝒆.

Consideremos ahora un circuito eléctrico en donde se mantenga constante la tensión


y varíe la intensidad y la resistencia eléctrica tal a como lo muestra la figura 3.30.
Recojamos los datos en una tabla y realicemos como mínimo tres mediciones y anotar
su promedio.

Después de haber realizado la experiencia, es muy probable que hayas arribado a las
siguientes conclusiones:
1. El elemento resistivo en cada uno de los circuitos señalados es la bujía, que
en nuestro caso es el aparato consumidor en donde se lleva a cabo las transformaciones de
la energía.

2. La magnitud de la tensión eléctrica en cada uno de los circuitos permanece constante.


𝑼𝑨 = 𝑼𝑩 = 𝑼𝑪

3. El grado de brillantez de la bujía en cada circuito es diferente, siendo en el circuito “A”, mayor
que en circuito “B” , a su vez, el grado de brillantez de la bujía del circuito “B” es mayor que
la del circuito “C”:
𝑩𝒓𝒊𝒍𝒍𝒂𝒏𝒕𝒆𝒛𝑨 > 𝑩𝒓𝒊𝒍𝒍𝒂𝒏𝒕𝒆𝒛𝑩 > 𝑩𝒓𝒊𝒍𝒍𝒂𝒏𝒕𝒆𝒛𝑪

Versión Preliminar
La causa de ello radica, en que por el filamento de la bujía del circuito “A” pasa mayor
cantidad de electrones que por el filamento de la bujía del circuito “B”; en cambio, por el
filamento de la bujía del circuito “B” circula mayor cantidad de electrones que por el filamento
de la bujía del circuito “C”; esto nos induce a plantear, que la resistencia que posee la bujía
del circuito “A” es menor que la resistencia que posee la bujía del circuito “B”, y la resistencia
de la bujía del circuito “B” es menor que la resistencia de la bujía del circuito “C”.

𝑹𝑨 < 𝑹𝑩 < 𝑹𝑪

4. Además, en los circuitos debido a su brillantez, se aprecia que la magnitud de la intensidad


con que fluye la corriente eléctrica en el circuito “A” es mayor que la del circuito “B”, en
cambio, la magnitud de la intensidad del circuito “B” es mayor que la del circuito “C”, lo cual
se puede apreciar en la tabla de datos:

𝑰𝑨 > 𝑰𝑩 > 𝑰𝑪

5. La magnitud de la resistencia eléctrica aumenta gradualmente, siendo en el circuito “B” el


doble que la del circuito “A”, y la del circuito “C” el triple de “A”.
6. Si en el circuito se duplica el valor de la resistencia, la intensidad con que fluye la corriente
eléctrica disminuye en dos veces; si este valor se triplica, la intensidad disminuye en tres
veces su valor. Por otro lado, si la intensidad de la corriente eléctrica en un circuito
incrementa en dos o tres veces su valor, la resistencia que presenta el circuito al paso de la
corriente eléctrica también disminuye en dos o tres veces su valor. Lo anterior nos permite
plantear, que la intensidad con que fluye la corriente eléctrica en un circuito, es inversamente
proporcional la resistencia eléctrica que ofrece el circuito al paso de la corriente eléctrica.
De todo lo anterior es síntesis podemos expresar:

Si se mantiene constante la tensión en un circuito, la intensidad con que fluye la corriente eléctrica, es
inversamente proporcional a la resistencia que ofrece dicho circuito al paso de la corriente eléctrica.

1
𝐼 ∝
𝑅

Las dos conclusiones anteriores sintetizadas en una sola, constituye el fundamento de la Ley
de Ohm para una porción de un circuito, la cual suele expresarse:

La intensidad con que fluye la corriente eléctrica (I) en una porción de un circuito, es directamente proporcional
a la tensión (U) a la cual se encuentran sometidos los extremos del conductor e inversamente proporcional a la
resistencia (R) que ofrece el circuito al paso de la corriente.

Versión Preliminar
Esta ley no es aplicable en todos los casos, pues tiene sus limitaciones:

 Solo es válida para conductores sólidos.


 Es aplicable solamente en corriente continua.
 Es preciso tener en cuenta el calentamiento de los circuitos, pues, estos al variar la
temperatura alteran las propiedades físicas de la resistencia eléctrica.
 No se cumple en lámparas, rectificadores y amplificadores usados en radio y televisión.
Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados
hasta este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1
Una cocina eléctrica se encuentra conectada a la red pública cuya diferencia de potencial es de 120 V, si por ella circula una
corriente eléctrica de intensidad igual a 25 A., determine el valor de la resistencia que posee la cocina.

Datos Ecuación Solución


U = 120 V 𝑈 𝑈 120 𝑉
𝐼= ⇒𝑅= 𝑅= = 4,8 𝛺
I = 25 A 𝑅 𝐼 25 𝐴
R=?
Respuesta razonada: el valor de la resistencia eléctrica es de 4,8 

Ejemplo 2

Una madre de familia para planchar los uniformes de sus hijos conecta la plancha eléctrica al toma corriente de su casa el cual
se encuentra conectado a la red pública de distribución de energía eléctrica que tiene una diferencias de potencial de 120 V.
¿Qué intensidad de corriente circulará por la resistencia de la plancha si su valor es de 650 Ω?

Datos Ecuación Solución


R = 650  𝑈 120 𝑉
𝐼= 𝐼= = 0,18 𝐴
U = 120 V 𝑅 650 𝛺
I=?

Respuesta razonada: el valor de la intensidad de la corriente eléctricas que circula por la resistencia de la plancha
cuando es conectada a la red eléctrica es de 0,18 A.

Ejemplo 3

Determine la resistencia interna que posee una lámpara, si esta es conectada al tendido eléctrico de una casa el cual posee
120 V, absorbiendo una intensidad de corriente de 12 A.

Datos Ecuación Solución


R=? 𝑈 𝑈 120 𝑉
U = 120 V 𝐼= ⇒𝑅= 𝑅= = 10 𝛺
𝑅 𝐼 12 𝐴
I = 12 A

Versión Preliminar
Respuesta razonada: el valor de la resistencia de la lámpara es de 10 .

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente en


respetar las ideas de las y los demás.

I. En dúo leemos detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos las


respuestas con los demás miembros de los otros equipos. Exponemos al plenario
respetando las ideas de las y los demás, lo consensuado en mi equipo.

 ¿Qué relación expone George Simón Ohm en su un tratado publicado en 1827 con el nombre de Trabajos Matemáticos
sobre los Circuitos Eléctricos)?
 Según Ohm, en un circuito eléctrico, ¿Cómo es la relación entre:
a) La intensidad y la tensión si se mantiene constante la resistencia eléctrica en el circuito.
b) La intensidad y la resistencia si se mantiene constante la tensión eléctrica en el circuito.
 ¿Qué plantea Ohm en su Ley? ¿Cuál es la expresión matemática de la Ley de Ohm?
 ¿A partir de la expresión I = U/R, deduzca una expresión que permita calcular:
a) La tensión a la cual se encuentra sometido un circuito.
b) La resistencia eléctrica que ofrece un circuito al paso de la corriente eléctrica.

II. Resolvemos los siguientes ejercicios propuestos y compartimos las estrategias de


resolución con las y los demás miembros de los otros equipos de trabajo.

1. Dibujamos en el cuaderno los circuitos eléctricos mostrados y determinamos la magnitud que falta: Investigamos un
procedimiento para calcular la energía consumida y de cuanto es su costo en córdobas si el kWh cuesta 75 centavos
de dólar.

2. Una bujía es conectada al tendido eléctrico de una casa. Si la diferencia de potencial del tendido eléctrico es de 120 V y
por el filamento la bujía circula una corriente eléctrica de 3,8 A, determine la resistencia que posee el filamento de la
bujía.
3. Una bujía se conecta a los polos de una batería de 12 V; si el filamento de la bujía posee una resistencia de 60 ,
determine la intensidad de corriente que circula por dicho filamento.

Conexiones de resistores (resistencia)


Las resistencias eléctricas o resistores los encontramos en casi todo los circuitos
eléctricos, por ejemplos en los circuitos internos que poseen los radios, televisores,
computadoras, calculadoras, observatorios astronómicos, entre otros, los cuales se
encuentran conectados de diversas formas (series, paralelos y mixtos), con el objetivo
de aprovechar mejor la energía eléctrica que le suministra la fuente. La conexión de estos
resistores tienen diversas utilidades, las más importantes son:

Versión Preliminar
1. La de transformar la energía eléctrica en energía calórica o energía luminosa o ambas a la
vez como ocurre en las bujías.
2. La de limitar la intensidad con que fluye la corriente eléctrica en un circuito, previniendo
algunos accidentes eléctricos a través de fusibles.

En la práctica existen diferentes tipos de resistencias:

Resistencia de hilo de alambre: su principal función es transformar la energía


eléctrica en energía calórica, como ocurre en las hornillas, planchas, tostadoras,
cocinas eléctricas entre otros. Generalmente la resistencia suele ir enrollando y
recubierta de material aislante.

El reóstato: es una resistencia variable de hilo enrollado sobre un


material aislante, el cual se suele utilizar en los circuitos para variar
su resistencia a voluntad, por medio de un cursor deslizante, con
la finalidad de aumentar o disminuir, según se desee, la intensidad
con que fluye la corriente eléctrica en un circuito.

Resistores de carbono: consiste en un cilindro o depósito de material


aislante en donde se introduce una capa de carbono. Poseen diversas
formas y sus extremos se encuentran unidos a un conductor en forma de
hilo. Suelen utilizarse en electrónica para controlar la intensidad con que
fluye la corriente eléctrica en un circuito o en una porción de él.

Frecuentemente, el valor que posee un resistor, viene especificado


mediante un código de colores en forma de bandas que rodean a la
resistencia (4 bandas):
• La primera y segunda banda, indican los dos primeros dígitos del resistor.
• La tercera banda indica, el número de ceros que hay que agregar para
obtener el valor de la resistencia o la potencia de diez por la que hay que
multiplicarse.
• La cuarta banda es la tolerancia de la resistencia. Generalmente se
expresa en porcentaje.

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presenta un ejemplo en donde se aplican los
conceptos estudiados hasta este momento, analízalo detenidamente.

Ejemplo
Determine el valor de un resistor que posee las siguientes bandas de colores: café, negro, verde, y dorado.

El valor aproximado de esta resistencia es de:

a. Los primeros dos dígitos de este resistor son: uno y cero (10).
b. La potencia por la que hay que multiplicar los dos primeros dígitos es 105: 10 x 105 = 1 000 000 .

Versión Preliminar
c. La tolerancia del resistor es  5 %.

R= 1 000 000  = 1 000 k   5 % de tolerancia.

Conexión de resistencia en serie, paralela y mixta


Los técnicos muchas veces necesitan conectar en un circuito varias bujías o diversos
consumidores en un mismo circuito.

¿Cómo podemos conectar los consumidores cuando son más de uno?

Según lo que necesitemos, podemos elegir entre tres tipos de conexión, en serie, en paralelo
o de forma mixta.

Conexión de resistencias en serie.


En dúo, observamos y construimos el circuito mostrado en la
figura 3.34, para ello conseguimos alambres conductores,
bujías de diferentes especificaciones (3,0 y 4,5 Volt) y dos
pilas.

Exponemos al plenario las conclusiones alrededor de:

 Los elementos que forman el circuito y cómo se encuentran conectados.


 El valor de la tensión a la cual se encuentra sometido el circuito.
 Las magnitudes eléctricas que en el circuito:
a) Permanecen constantes.
b) Varían.
 Lo que ocurre con la brillantez en la bujía.
 ¿Cómo es la magnitud de la intensidad de la corriente que circula en el circuito, en donde es mayor o menor?
 Lo que ocurre en el circuito si se desconecta un resistor es decir una bujía.
 La expresión matemática que nos permite determinar la resistencia equivalente o total que posee el circuito eléctrico.

Las conexiones de pilas en serie, se consiguen uniendo el polo negativo de uno con el
positivo del otro y así sucesivamente. El voltaje de esta asociación se calcula sumando
los voltajes de cada uno de los generadores.

Además al realizar la experiencia nos damos cuenta que en nuestro circuito:

1. Las bujías, que en nuestro caso son los resistores, se encuentran conectadas una a
continuación de otra, de manera que el final de una se une con el comienzo de la otra. A este
tipo de conexión de los elementos de un circuito, se le conoce como Asociación o Conexión
de Resistores en Serie.

2. Cuando un resistor en el circuito se deteriora o se desconecta, inmediatamente cesa la


circulación de la corriente eléctrica en todo el circuito.

Versión Preliminar
3. Si contamos con un amperímetro y lo colocamos en diverso puntos del circuito, éste registra
el mismo valor, indicándonos con ello, que la intensidad con que fluye la corriente
eléctrica en todo el circuito permanece constante (IT = cte.), es decir que la intensidad de
la corriente que circula en la bujía 1 es igual a la de la bujía 2.

I1 = I2 = Cte.

4. Si disponemos de un voltímetro y medimos el valor las tensiones individuales a la cual se


encuentra sometido cada una de las bujías (resistores), observamos que estos valores son
diferentes del valor que posee la fuente, es decir no es constante, por ello el grado de
brillantez en las bujía en nuestro circuito es diferente, indicándonos con ello, que la tensión
total (UT) que suministra la pila se reparte en todas las resistencias que se encuentren
asociadas en serie en el circuito, pero la suma o total de los valores de las tensiones
individuales a la cual se encuentran sometido cada resistor, es igual al valor de la
tensión eléctrica que posee la fuente, es decir:

UT = U1 + U2 + … + Un

Una expresión matemática que nos permite calcular la resistencia total o equivalente (RT) que
posee un circuito siempre que sus resistores o elementos se encuentren conectados en series
es:

RT = R1 + R2 + R3 + … + Rn

De todo lo anterior en resumen podemos plantear:

Cuando los elementos de un circuito se encuentran conectados en serie, las resistencias total o equivalente
que posee el circuito, es igual a la suma de las resistencias que posee cada uno de los elementos o resistores
conectados en el circuito.

RT = R1 + R2 + R3 + … + Rn

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados
hasta este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

De los terminales de una batería de un bus de 24 V se conectan en serie tres bujías para iluminar el
interior de un bus, si las resistencias poseen los siguientes valores: R1 = 80 , R2 = 40 , y R3 =
100 . Determine la resistencia total o equivalente a la cual se encuentra sometida la batería.

Una representación esquemática de a situación planteada en el problema es la mostrada en la


figura 3.35.

Versión Preliminar
Datos Ecuación Solución
U = 24 V RT = R1 + R2 + R3 RT = 80  + 40  + 100 
R1 = 80 
R2 = 40  RT = 220 
R3 = 100 
RT = ?

Respuestas razonada: la resistencia total a la cual está sometida la batería es de 220 .

Ejemplo 2

Un radio técnico observa el diagrama mostrado en la figura 3.36, quiere indagar cual es la magnitud de la
resistencia R1 y del voltaje a la cual se encuentra sometidas ambas resistencias (R1 y R2).

¿Cómo procedería para determinar dichos valores?

Solución:

En primer lugar vemos, que las resistencias se encuentran unidad en serie, por lo que la intensidad con que fluye la corriente
en ambas resistencias es igual:

I1 = I2 = 3,2 mA = 3,2 x 10-3 A

Para determinar la tensión a la cual se encuentra sometida a resistencia R2, debemos en primer lugar determinar la tensión a
la cual se encuentra sometida cada una de las resistencias, para ello podemos aplicar la Ley de Ohm.

𝑈2
𝐼= ⇒ 𝑈2 = 𝐼 𝑅2
𝑅2
Que al sustituir sus valores nos resulta:

𝑈2 = (3,2 𝑥 10−3 𝐴) (1,5 𝑥 103 𝛺) = 4,8 𝑉

Pero, como queremos averiguar la tensión a la cual se encuentra sometida la R1, debemos de tener presente que en un circuito
en serie, la tensión total es igual a la suma de cada una de las tensiones a la cual se encuentra sometidas cada una de las
resistencias, por ello podemos plantear:

𝑈𝑇 = 𝑈1 + 𝑈2 ⇒ 𝑈1 = 𝑈𝑇 − 𝑈2

Que al sustituir sus valores nos resulta

𝑈1 = 6 𝑉 − 4,8 𝑉 = 1,2 𝑉

Para determinar la magnitud de la resistencia R1 podemos partir de la Ley de Ohm:

𝑈1 𝑈1
𝐼= ⇒ 𝑅1 =
𝑅1 𝐼
Que al sustituir sus valores nos resulta

Versión Preliminar
1,2 𝑉
𝑅1 = = 0, 375 𝑥 103 Ω = 0, 375 𝑘
3, 2𝑥 10−3 𝐴

Ejemplo 3

Determine la resistencia equivalente y la tensión entre los puntos A y B del circuito mostrado a la
derecha.

Datos

RT = ? R1 = 5  R2 = 8  R3 = 12 
UAB = ?
I T = I1 = I2 = I 3 = 3 A

A. Determinando la resistencia equivalente en el circuito:

RT = R1 + R2 + R3 = 5  + 8  + 12  = 25 

B. Calculando la tensión entre los puntos A y B del circuito:

UAB = I RT = (3 A) (25 ) = 75 V

C. Si queremos conocer la tensión entre cada uno de los extremos de cada resistor, debemos aplicar
la Ley de Ohm en cada uno de ellos:

U1 = I R1 = (3 A) (5  ) = 15 V ; U2 = I R2 = (3 A) (8  ) = 24 V ; U3 = I R3 = (3 A) (12  ) = 36 V

Comprobando:

UAB = U1 + U2 + U2 = 15 V + 24 V + 36 V = 75 V

Conexión de Resistencias en Paralelo


En dúo, observamos y construimos el circuito mostrado
en la figura 3.37, para ello conseguimos alambres
conductores, bujías de las mismas especificaciones (3,0
Volt) y dos pilas.
Exponemos al plenario las conclusiones alrededor de:

 Los elementos que forman el circuito y cómo se encuentran conectados.


 El valor de la tensión a la cual se encuentra sometido el circuito.
 Las magnitudes eléctricas que en el circuito:
a) Permanecen constantes.
b) Varían.
 Lo que ocurre con la brillantez en la bujía.
 ¿Cómo es la magnitud de la intensidad de la corriente que circula en el circuito, en donde es mayor o menor?
 Lo que ocurre en el circuito si se desconecta un resistor es decir una bujía.
 La expresión matemática que nos permite determinar la resistencia equivalente o total que posee el circuito eléctrico.

Versión Preliminar
En las conexiones de pilas en paralelo, se unen todos los polos positivos de las fuentes
entre sí y todos los polos negativos entre sí, tal a como se muestra en la figura 3.37. El
valor del voltaje de la asociación es el mismo que el voltaje individual de cada uno de
los generadores asociados siempre y cuando todos los generadores tengan el mismo
valor. Con este tipo de asociación se consigue que la duración de los generadores sea mayor.

Además al realizar la experiencia nos damos cuenta que en este circuito:

1. Los resistores o consumidores del circuito se encuentran conectados de forma tal, que los
primeros extremos de cada resistor (bujía) se unen entre sí en un punto en común llamado
nodo (nodo “A”), y los segundos extremos se unen también en otro punto en común (nodo
“B”). A este tipo de asociación de elementos de un circuito eléctrico se le llama Asociación
de resistores en paralelo.

2. La corriente eléctrica se ramifica en un punto del circuito (nodo A) y se vuelve a unir en otro
punto (nodo B).

3. Si uno de los consumidores de las corrientes eléctricas se elimina o se deteriora, los otros
resistores o consumidores quedan funcionando, demostrándonos con ello, que en esas
ramas del circuito existe circulación de corriente eléctrica.

4. Si contamos con un amperímetro y medimos la intensidad con que fluye la corriente eléctrica
en diversos puntos del circuito, de inmediato nos percatamos, que ésta magnitud no
permanece constante (I cte), pero la suma o total de los valores de la intensidad con que
fluye la corriente eléctrica en cada una de las ramas del circuito (I1+I2), es igual al valor de
la intensidad con que fluye la corriente eléctrica antes de ramificarse (IT):

𝑰𝑻 = 𝑰𝟏 + 𝑰𝟐 + ⋯ + 𝑰𝒏

5. La corriente eléctrica penetra en el punto “A” (antes de ramificarse) con la misma intensidad
con que sale por el punto “B” (punto de unión), es decir, que la intensidad con que fluye la
corriente eléctrica antes y después de la ramificación, es la misma.

6. Al medir con un voltímetro las tensiones individuales a la cual se encuentran sometido cada
resistor, nos damos cuenta que estos valores son iguales (U1 = U2), es decir, permanecen
constantes. Además, las magnitudes de estas tensiones es igual a la que posee la fuente,
es decir:
𝑼𝑻 = 𝑼𝟏 = 𝑼𝟐 = 𝒄𝒕𝒆.

7. Una expresión matemática que nos permite calcular la resistencia total o equivalente (RT)
que posee un circuito siempre que sus resistores o elementos se encuentren conectados
en paralelos es:
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
= + + ⋯+
𝑹𝑻 𝑹𝟏 𝑹𝟐 𝑹𝒏

Versión Preliminar
8. El valor de la resistencia total del circuito, es menor que el valor que posee cualquiera de los
resistores asociados en el circuito.

9. Cuanto mayor sea el número de resistores asociados en el circuito, tanto menor será el valor
de la resistencia total del circuito.

En síntesis, podemos plantear:

Cuando los elementos que conforman un circuito se disponen en ramas separadas, formando diferentes caminos para
el paso de la corriente eléctrica, se dice que sus elementos se encuentran conectados en paralelo.

Además, el inverso de las resistencias equivalentes en un circuito cuyos resistores están asociados en paralelos, es
igual a la suma de los inversos de cada una de las resistencias que posee cada resistor asociado en el circuito.

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
= + + ⋯+
𝑹𝑻 𝑹𝟏 𝑹𝟐 𝑹𝒏

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presenta ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados
hasta este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1
Determine la resistencia equivalente y la intensidad con que fluye la corriente eléctrica en cada una
de las ramas del siguiente circuito mostrado a la par, sabiendo que la tensión de la fuente de corriente
es de 24 V, R1 = 6 . y R2 = 5 ..

a) Calculando la resistencia equivalente

Datos Ecuación Solución


U = 24 V 1 1 1 5+6 11
= + = =
R1 = 6 . 1 1 1 𝑅𝑇 6  5 . 30  30 
= +
R2 = 5 . 𝑅𝑇 𝑅1 𝑅2
30 
RT = ? 𝑅𝑇 = = 2, 72 
11

Respuesta razonada: la resistencia total o equivalente que ofrece el circuito es de 2,72 .

b) Calculando la intensidad con que fluye la corriente en cada una de las ramas. Recuerde que
debemos aplicar la Ley de Ohm.

Datos Ecuación Solución


U = 24 V 𝑼 𝐼1 =
24 𝑉
=4𝐴
𝑰=
R1 = 6 . 𝑹

R2 = 5 .

Versión Preliminar
RT = 2,72 . 𝑰𝑻 = 𝑰𝟏 + 𝑰𝟐 24 𝑉
𝐼2 = = 4 ,8 𝐴
I1 = ? 5Ω
I2 = ?
IT = ? Calculando la intensidad total.
𝐼𝑇 = 4 𝐴 + 4,8 𝐴 = 8,8 𝐴

Respuesta razonada: la intensidad con que fluye la corriente en la resistencia uno es igual a 4 A, en cambio en la resistencia
dos es igual a 4,8 A. La intensidad total con que fluye la corriente en el circuito es de 8,8 A.

Conexión de resistencias mixtas

En dúo, observamos y construimos el circuito mostrado en la


figura 3.38, para ello conseguimos alambres conductores, bujías
de las mismas especificaciones (3,0 Volt) y dos pilas

Exponemos al plenario las conclusiones alrededor de:


 Los elementos que forman el circuito y cómo se encuentran conectados.
 El valor de la tensión a la cual se encuentra sometido el circuito.
 La expresión matemática que nos permite determinar la resistencia equivalente o total que posee el circuito eléctrico.

Al observar la figura 3.38 nos damos cuenta, que los resistores R1 y R2 se encuentran
asociados en serie en el circuito, en cambio, los resistores R3 y R4 se encuentran
asociados en paralelo. A este tipo de conexión o de asociación de resistores en un
circuito eléctrico se les conoce como Asociación Mixta de Resistores.

Pero, ¿Cómo debemos de proceder para calcular su resistencia total o equivalente?

Una representación esquemática del circuito mostrado en la figura 3.38 es


a que se muestra en la figura 3.39.A.

Un procedimiento para calcular la resistencia equivalente es:

1. Primero debemos calcular la resistencia equivalente de los resistores asociados en paralelo


(entre los puntos A y B).

Así, el resultado obtenido es una sola resistencia y el circuito quedará como si


todos los resistores estuviesen asociados en serie, tal como lo muestra la figura
3.39.B.

2. Después debemos proceder a sumar todos los resistores, los cuales se encuentran
asociados en serie (figura 3.39.C.):

𝑅𝑇 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3,4

Versión Preliminar
Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta
este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Un radio técnico observa una placa de un circuito de la forma que lo muestra la figura 3.40, si la tensión
entre los puntos A y B es de 20 Volt (UA,B 20 V) y las resistencia R1 = 1 , R2 = 0,5 , R3 = 0,4
 y R4 = 0,8 , determine en el circuito:

a) La resistencia equivalente.
b) La intensidad total.
c) La tensión total del circuito.

A. Calculando la resistencia equivalente del circuito:

1. Calculemos primero la resistencia de los resistores asociados en paralelo (R3 y R4 ):

𝑅3 𝑅4 (0,4 )(0,8 ) 0,32 2


𝑅3,4 = 𝑅3 + 𝑅4
= (0,4 )+ (0,8 )
= 1,2 
= 0,27 

Por tanto el circuito nos queda como se muestra en la figura 3.41.

2. Calculando su resistencia total:

𝑅𝑇 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3,4 = 1𝛺 + 0,5 𝛺 + 0,27 𝛺 = 1,77 𝛺

B. Calculando la intensidad total con que fluye la corriente eléctrica en todo el circuito. Para ello debemos de tener presente,
que la intensidad es igual en todos los puntos del circuito en donde los resistores se encuentran conectados en serie,
además, la intensidad de la corriente que entra en el punto A es igual a la que sale por el punto B. Así que lo más
conveniente es calcular la intensidad con que circula la corriente eléctrica en cada rama, I1 y I2 :

𝑈 20 𝑉 𝑈 20 𝑉
𝐼1 = = = 50 𝐴 ; 𝐼2 = = = 25 𝐴
𝑅3 0,4  𝑅4 0,8 

𝐼𝑇 = 𝐼1 + 𝐼2 = 50 𝐴 + 25 𝐴 = 75 𝐴

Entonces, por todo el circuito circula una corriente de 75 A.

C. Calculando la tensión total:

𝑈𝑇 = 𝐼𝑇 𝑅𝑇 = (75 𝐴) (1,77 ) = 132,75 𝑉

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente en


respetar las ideas de las y los demás.
I. Leemos detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos las respuestas
con las y los demás miembros de los otros equipos. No olvidamos de exponer al
plenario lo consensuado y de respetar las ideas de las y los demás.

Versión Preliminar
 ¿Cuándo dos o más resistencias se encuentran asociadas en serie, en paralelo y de forma mixta?
 ¿Qué ecuación nos permite calcular la resistencia total o equivalentes de resistencias asociadas en serie o en paralelo?
 ¿Cuál es el procedimiento que debemos seguir para determinar la resistencia equivalentes de circuitos conectados de forma
mixta?
 En un circuito eléctrico, ¿a qué se le llama nodo?
 ¿Qué ocurre con la con la intensidad de la corriente cuando las resistencias se encuentran conectadas en serie, en paralelo
o de forma mixta?
 ¿Qué ocurre con la tensión eléctrica a la cual se encuentran sometidos varias resistencias asociadas en serie, en paralelo
o de forma mixta?
 Representa esquemáticamente circuitos eléctricos sencillos en donde se evidencie la asociación de varias bujías en serie,
en paralelo o de forma mixta.
 Elabore gráficos sencillos donde se evidencie la asociación de varias resistencias en serie, en paralelo o en forma mixta.
 Cita ejemplos de la vida real en donde se utilice la asociación de resistencias en serie y en paralelo.

II. Resolvemos los siguientes ejercicios propuestos y compartimos las estrategias de


resolución con las y los demás miembros de los otros equipos de trabajo.

1. Para el siguiente circuito, calcular la corriente aportada por las dos fuentes en serie
y determine la intensidad con que circula corriente eléctrica en el circuito.

2. Calcular la intensidad con que circula la corriente por el circuito serie que tiene una resistencia
de 1  y dos fuentes de voltaje directo dispuestas como se observa en el circuito mostrado:

3. Encontrar la corriente que circula por el circuito mostrado, suponiendo que se tiene una
fuente de 12 V.

4. Determinar el voltaje que provee la fuente en el siguiente circuito, si existe una corriente
circulando de 60 mA:

5. Representamos esquemáticamente circuitos eléctricos que posean:

a) Tres pilas en serie y cuatro bujías en serie.


b) Dos pilas en serie y bujías en serie y en paralelo.
c) Dos pilas y dos bujías en paralelo

6. Elaboramos una representación esquemática del circuito eléctrico de mi casa. Anotamos medidas de ahorro y de
prevención para utilizar la energía eléctrica.

7. Dos bujías se encuentran conectadas de la forma que lo muestra figura. Teniendo en cuenta
el diagrama, responda:

a) ¿La corriente que circula por la resistencia R2, es mayor, menor o igual a la que pasa por
R1?
b) ¿El valor de la resistencia R1, es mayor, menor o igual que R2.
c) ¿Cuánto es el valor de la resistencia total del circuito si por él circula una corriente de 0,5 A?

Versión Preliminar
d) ¿De cuánto es el valor de la tensión de la betería?

8. Dado el siguiente circuito, calcule la resistencia total si todos los resistores tienen un
valor de 1,5 .

9. Utilizando la resistencia total del circuito anterior, calcule el voltaje de la fuente si la intensidad total de la corriente
es de 4,8 A.

10. Dado el siguiente esquema, exprese el valor de cada resistencia teniendo en cuenta el código
de colores. Calcula la resistencia equivalente del circuito.

11. Calcula la resistencia total o equivalente del siguiente circuito.

12. Cuatro bujías se conectan de forma paralela a una fuente de 6 V. Calcula la corriente que
circula por cada bujía si: R1 = 1,5 , R2 = 120 , R3 = 160 , R4 = 300 .

13. Calcula la resistencia total y la intensidad total de la corriente que circula en el circuito del ejercicio anterior.

14. En una casa cuya instalación eléctrica es de 110 V, únicamente se encuentra encendida una bujía de resistencia igual
a 150 . Determine la intensidad de la corriente que circula por el filamento de la bujía:
a) Si enciende una bujía idéntica a la primera la cual se encuentra conectada en paralelo, ¿La resistencia eléctrica
del circuito de la casa aumenta o disminuye?
b) Si ambos elementos se encuentran encendidos, ¿De cuánto es la intensidad de la corriente que pasa por el
medidor de la casa? Recuerde que en una casa las bujías se conectan de forma paralela.
c) Si el interruptor automático que protege la instalación de la casa es de 30 A, determine cuántas bujías idénticas
se pueden encender simultáneamente en esa casa.

Capacitores o condensadores
Hasta el momento hemos analizado las características de los
circuitos eléctricos construidos con dispositivos llamados resistencia
eléctrica, ahora analizaremos la propiedad de otro dispositivo que se
utilizan en la construcción de circuitos eléctricos llamado capacitor o
condensador.
¿Te has preguntado porque los televisores, los radios, los celulares, las computadoras, ente otros, resisten las
variaciones de voltaje?

La mayoría de los aparatos eléctricos hacen uso de un dispositivo que


almacena en su interior carga eléctrica llamado capacitor o condensador.
El capacitor está construido por dos conductores o placas metálicas
próximas uno a otras llamadas armaduras, separados por un aislante

Versión Preliminar
llamado dieléctrico, de tal modo que puedan estar cargados con el mismo valor, pero con signos
contrarios, tal a como lo muestra la figura 3.43.

Los capacitadores son utilizados en los circuitos, para absorber o liberar cargas eléctricas sin
que se den cambios bruscos en los potenciales eléctricos. Estos suelen ser de capacidad fija o
variables.

El primer capacitador fijo fue construido en el siglo XVIII en la Universidad de


Leyden, Holanda. A este capacitor en particular se le conoce como botella de
Leyden (figura 3.42).

Los capacitores fijos suelen utilizarse en toda clase de circuitos de encendidos: encendidos de
automóviles, televisores, radios, grabadoras, computadoras, teléfonos, telégrafos, etc.

Un condensador variable muy utilizado, es el que se utiliza para sintonizar la radio, el cual utiliza
como dieléctrico el aire.

Los condensadores más utilizados en la técnica son:

A. Capacitores enrollados: generalmente constan de dos láminas de papel


llamadas armaduras, separadas por tres de papel parafinado enrolladas y
depositadas dentro de un cilindro, tal a como lo muestra la figura 3.44.

B. Capacitor variable: la capacidad de estos condensadores varían al girar una serie de


láminas móviles.

C. Capacitor electrolítico: son los de mayor capacidad comparada con su


tamaño. Una de sus placas o armaduras o conductoras es un electrolito y
la otra placa o armadura suele ser de aluminio. Estas dos placas
generalmente suelen estar separadas por una capa de óxido de aluminio,
el cual no es más que su dieléctrico. Posee polaridad.

Al conectar un capacitador en un circuito se debe de respetar las especificaciones que trae en


cuanto su polaridad y capacidad.

Asignación:

Retire la tapa trasera de un radio. Observa e identifica los elementos de los circuitos que
lo conforman.

Versión Preliminar
Capacitancia
En trío discutimos sobre la diferencia que existe entre un capacitor y un resistor.

Ya conocemos que la resistencia es la oposición que poseen los conductores al paso o


flujo de la corriente eléctrica, en cambio; la capacitancia es la propiedad de un capacitor
de oponerse a toda variación de la tensión en el circuito eléctrico.

También se define a la capacitancia, como una propiedad de almacenar


carga eléctrica entre dos conductores, aislados el uno del otro, cuando
existe una diferencia de potencial entre ellos, como se observa en la figura
3.47, las dos placas actúan como conductores, mientras que el aire actúa como
un aislante.

Pero, ¿Cómo podemos determinar la capacitancia en un capacitor?

Si conectamos un capacitor de placas paralelas a los polos de una batería, como lo indica
la figura 3.47, las placas inmediatamente adquieren carga eléctrica, de modo tal, que la
placa del capacitor que se encuentra conectada al polo positivo de la fuente adquiere
carga positiva (+Q); en cambio, la placa conectada al polo negativo de la fuente adquieren
carga negativa (-Q), por lo que se afirma que el capacitor quedó cargado con una carga Q,
hecho que comprobamos cuando unimos con cuidado los extremos del condensador a un
alambre conductor, provocando un salto de chispas debido a que se descarga.

Además, si se conectan los extremos del capacitor a los polos de una batería de mayor tensión,
las placas del capacitor adquieren mayor cantidad de carga eléctrica, es decir, mayor
capacitancia.

La capacitancia nos indica, la cantidad de carga que puede almacenar un capacitor cuando sus extremos son
sometidos a una diferencia de potencial.

Numerosos experimentos realizados han demostrado, que la relación que existe entre la
carga (Q) que adquiere un capacitor y la tensión (U) a la cual se encuentran sometidos
los extremos de dicho capacitor, es un valor constante llamado capacitancia (C) del
capacitor, su expresión matemática es:

𝑄
𝐶=
𝑈
En el Sistema Internacional, la unidad de medida de la capacitancia de un capacitor es el Farad
(F), nombre que fue asignado en honor al químico y físico inglés Michael Faraday (1791 – 1867).

Un Farad, es la capacidad de un capacitor que se carga con 1 Coulomb de electricidad cuando sobre él actúan
una tensión de 1 Volt.
[𝟏 𝑪𝒐𝒖𝒍𝒐𝒎𝒃] [𝟏 𝑪]
[𝟏 𝑭𝒂𝒓𝒂𝒅] = ; [𝟏 𝑭] =
[𝟏 𝑽𝒐𝒍𝒕] [𝟏 𝑽]

Versión Preliminar
Como la unidad de Farad es relativamente muy grande, suele utilizarse otras unidades de
medición más pequeñas como:

Nombre Símbolo Valor


Farad F 1F
Microfarad F 1,10-6 F
Nanofarad nF 1,10-9 F
Picofarad pF 1,10-12 F

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta
este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Un capacitor se encuentra conectado a los polos de una batería de 250 V. Determine la capacitancia del capacitor si la carga
transferida a las placas es de 1,9 x 10-3 C.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


U = 250 V 𝑄 1,9 𝑥 10−3 𝐶
𝐶= 𝐶= = 0,0076 𝑥 10−3 = 7,6 𝑥 10−6 𝐹 = 7,6 𝜇𝐹
Q = 1,9 x 10-3 C 𝑈 250 𝑉
C=?
Respuesta: la capacitancia del capacitor es de 7,6 F.

Ejemplo 2

Determine la carga que posee un capacitor de 16 F, si éste ha sido conectado a una tensión de 60 V.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


C = 16 F = 16 x 10-6 F 𝑄
𝐶=
U = 60 V 𝑈 𝑄 = (16 𝑥 10−6 𝐹) (60 𝑉)
Q=? De donde:
𝑄 = 960 𝑥 10−6 𝐶 = 960 𝜇𝐶
𝑄=𝐶𝑈

Respuesta: la carga posee el capacitor de 16 F es de 960 C.

Ejemplo 3

Determine la tensión a la cual se encuentra sometido un capacitor de 130 F si sus placas adquieren una carga de 1800 x
10-6 C.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN

Versión Preliminar
C = 130 F = 130 x 10-6 F 𝑄
𝐶=
Q = 1800 x 10-6 C 𝑈 1800 𝑥 10−6 𝐶
U=? De donde: 𝑈= = 13,85 𝑉
130 𝑥 10−6 𝐹
𝑄
𝑈=
𝐶
Respuesta: el capacitor se encuentra sometido a una tensión de 13,85 V.

Factores que influyen en la capacitancia de un condensador


Numerosos experimentos realizados han demostrado:

a) Al aumentar el área de las placas o armaduras de un capacitor, aumenta su capacidad,


es decir, adquiere mayor capacidad para almacenar mayor cantidad de carga eléctrica
en sus placas o armaduras. En cambio, si se disminuye el área de las placas o de las
armaduras del capacitor, disminuye su capacitancia, por lo que se puede plantear:

La capacidad (C) que posee un capacitor es directamente proporcional al área (A) útil de cada placa o
armadura.
𝐶𝛼𝐴

b) Si se mantiene constante el material y el área de las placas aumentando poco apoco las
distancias de separación entre la placas, la capacitancia del capacitor disminuye a medida
en que se incrementa la separación que existe entre sus placas, es decir, disminuye la
capacidad del capacitor para almacenar las cargas eléctricas en sus placas; en cambio, si
procedemos en forma inversa, es decir, si se disminuye la separación que existe entre las
armaduras del capacitor, aumenta la capacidad para almacenar las cargas eléctricas en sus
placas. Esto nos permite plantear:

La capacitancia (C) de un capacitor, es inversamente proporcional a la separación o distancia (d) que existe
entre cada una de las placas o armaduras que posee dicho capacitor.
1
𝐶𝛼
𝑑

c) Si se mantiene constante el material , el área y la separación que existe entre placas, pero
variamos el dieléctrico que separan las armaduras del capacitor con diferentes materiales,
por ejemplo: aire, papel parafinado, papel mojado en aceite u otro material, al conectar el
capacitor en un circuitos, de inmediato nos percatamos, que la capacitancia del capacitor
varia; mostrándonos que la capacitancia de un capacitor depende también de forma directa
del tipo de material aislante (dieléctrico) que separa las armaduras, lo que nos permite
plantear:

La capacitancia (C) de un capacitor, depende directamente de la naturaleza del dieléctrico ( ) que se


coloca entre las armaduras de dicho capacitor.
𝐶𝛼𝜀

Versión Preliminar
De todo lo anterior, en síntesis, podemos expresar:

La capacitancia (C) de un capacitor de placas paralelas, es directamente proporcional a la naturaleza del


dieléctrico ( ) que posee entre sus armaduras y al área útil (A) de sus placas, e inversamente proporcional a la
separación o distancia que existe entre sus placas.

Lo anterior expresado en forma matemática:


𝐴
𝐶= 𝜀
𝑑

Donde:
 = K o
: es la permitividad del material.
K: constante dieléctrica del material
o: 8,85 x 10-12 F/m

La constante dieléctrica () nos indica la cantidad de veces que se incrementan la capacidad
del capacitor, si en vez del vacío que existe entre sus armaduras, colocamos un dieléctrico.
Esta constante dieléctrica es una magnitud sin dimensiones.

El primer científico que colocó entre las armaduras de un capacitor un material dieléctrico fue
Michael Faraday. Al colocar azufre en vez de aire entre las armaduras del capacitor, observó
que la capacitancia eléctrica en el capacitor se incrementaba varias veces.

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados
hasta este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Un capacitor de placas paralelas está construido por dos conductores cuadrados de 20 cm de lado separados por el vacío a 1
mm de distancia. Si los extremos del capacitor se encuentran sometidos a una diferencia de potencial de 12 V, determine:

a. La capacitancia del capacitor.


b. La carga que se transfiere de una placa a otra.

a) Determinando la capacitancia del capacitor:

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


L = 20 cm = 0,2 m 𝐴 𝐴 = (0,2 𝑚)2 = 0,04 𝑚2
d = 1 mm = 0,001 m 𝐶= 𝜀
𝑑
K = 1,0  = K o 𝜀 = (1,0) (8,85 𝑥 10−12 𝐹/𝑚) = 8,85 𝑥 10−12 𝐹/𝑚
ε0 = 8,85 x 10-12 F/m

Versión Preliminar
C=? A =L2 ( 8,85 𝑥 10−12 𝐹/𝑚) (0,04 𝑚2 )
𝐶= = 354 𝑥 10−12 𝐹
0,001 𝑚

𝐶 = 3,54 𝑥 10−10 𝐹

Respuesta: la capacitancia del condensador es de 3,54 x 10-10 F.

b) Determinando la cantidad de carga eléctrica que se transfiere de una placa a otra.


DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN
U = 12 V 𝑄 𝑄 = (3,54 𝑥 10−10 𝐹)(12 𝑉)
C = 3,54 x 10-10 F 𝐶=
𝑈
Q=? 𝑄 = 4,25 𝑥 10−9 𝐶 = 4,25 𝑛𝐶
De donde:

𝑄=𝐶𝑈

Respuesta: la cantidad de carga eléctrica que se transfiere de una placa a otra es de 4,25 nC.

Ejemplo 2
Determina la capacitancia de un capacitor si sus armaduras se encuentran separadas 1 mm de distancia y sus dimensiones
respectivas son de 100 cm de largo y 5 cm de ancho, además el dieléctrico utilizado es de papel.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


d = 1 mm = 0,001 m A=Bxh 𝐴 = (1 𝑚) (0,05 𝑚) = 0,05 𝑚2
B = 100 cm = 1 m
h = 5 cm = 0,05 m  = K o 𝜀 = (7,0) (8,85 𝑥 10−12 𝐹/𝑚) = 61,95 𝑥 10−12 𝐹/𝑚
K=7
( 61,95 𝑥 10−12 𝐹/𝑚) (0,05 𝑚2 )
ε0 = 8,85 x 10 -12
F/m 𝐶= 𝜀
𝐴 𝐶=
0,001 𝑚
C=? 𝑑
𝐶 = 3097,5 𝑥 10−12 𝐹 = 3,098 𝑛𝐹

Respuesta: la capacitancia del condensador es de 3,098 nF.

Recuerde:

Un dieléctrico o aislante es un material que evita el paso de la corriente Eléctrica.


El condensador o capacitor almacena energía en forma de un campo eléctrico (es evidente cuando el capacitor
funciona con corriente directa).
Se llama capacitancia o capacidad a la cantidad de cargas eléctricas que es capaz de almacenar.

El símbolo del capacitor fijo o variable se muestra al lado derecho:

- Si el área de las placas que están frente a frente es grande la capacidad aumenta.
- Si la separación entre placas aumenta, disminuye la capacidad.
- El tipo de material dieléctrico que se aplica entre las placas también afecta la capacidad.
- Si se aumenta la tensión aplicada, se aumenta la carga almacenada.

Versión Preliminar
Conexiones de capacitores en serie, paralelos y mixtos

Conociendo que son los capacitores y su utilidad ¿Cómo se conectan estos capacitores en
un circuito eléctrico?

Así como los resistores se pueden conectar en serie, en


paralelo y de forma mixta, los capacitores se conectan de la
misma forma, sin embargo se manejan exactamente al
contrario que los resistores: la resistencia total de resistores
en serie es igual a la suma de los valores de cada uno de los
componentes, mientras que en los capacitores en paralelo se suman
los valores de cada uno de ellos, tal a como lo muestra la figura 3.48,
es decir:

1.- Capacitancia equivalente total en paralelo: CT = C1 + C2 + C3

2.- Capacitancia equivalente total en serie: 1 /CT = 1/C1 + 1/C2 + 1/C3

Un circuito mixto es una mezcla de componentes, en este caso de


condensadores, que se asocian de tal forma que llegan a formar una
combinación de condensadores en donde la circulación de la corriente
eléctrica no se hace en un solo sentido a lo largo de toda su trayectoria,
sino más bien lo hace en serie y en paralelo. Un ejemplo es el que se
muestra en la figura 3.49.

Recuerde:

El condensador se comporta como un circuito abierto cuando se le aplica corriente continua y si es alterna,
actúa como circuito cerrado, el cual permite el paso de la corriente en un solo sentido, esta propiedad se emplea
para el filtrado de la corriente alterna.
Constan de dos placas metálicas (armaduras) enfrentadas y separadas por un aislante polarizable (dieléctrico)
como aire, papel, cerámica, mica, plásticos, etc.

Aplicamos lo aprendido
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados
hasta este momento, analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Versión Preliminar
Un radio técnico observa el diagrama de un sector del circuito de un radio mostrado en la figura 3.50, quiere indagar
cual es la magnitud de la capacitancia equivalente sabiendo que C1 = 5 μF, C2 = 8 μF y C3 = 15 μF.
¿Cómo procedería para determinar la magnitud de la capacitancia equivalente?

Solución:

Según el diagrama mostrado en la figura 3.50, la configuración de los condensadores es una asociación en serie, siendo
su capacidad equivalente en este caso:

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟐𝟒 + 𝟏𝟓 + 𝟖 𝟒𝟕
= + + = + + = =
𝑪𝑻 𝑪𝟏 𝑪𝟐 𝑪𝟑 𝟓 𝝁𝑭 𝟖 𝝁𝑭 𝟏𝟓 𝝁𝑭 𝟏𝟐𝟎 𝝁𝑭 𝟏𝟐𝟎 𝝁𝑭

Por lo tanto la capacidad resultante es:

120 𝜇𝐹
𝐶𝑇 = = 2,55 𝜇𝐹 = 2,55 𝑥 10−6 𝐹
47
Ejemplo 2

Un técnico en reparación de televisores al observar el circuito, nota que ciertos condensadores se encuentran
asociados de la forma que lo muestra la figura 3.51. Sabiendo que sus capacidades son C1= 4 μF, C2= 8 μF y
C3= 12 μF, determine la capacitancia total del circuito.

¿Cómo procedería para determinar la magnitud de la capacitancia equivalente?

Solución:

La configuración de condensadores que debemos resolver corresponde a un circuito en paralelo, por lo que su capacidad
equivalente es:

𝐶𝑇 = 𝐶1 + 𝐶2 + 𝐶3 = 4 𝜇𝐹 + 8 𝜇𝐹 + 12 𝜇𝐹 = 24 𝜇𝐹 = 24 𝑥 10−6 𝐹

Ejemplo 3

Calcular la capacidad equivalente de la siguiente configuración de condensadores.


Sabiendo que sus capacidades son C1= 10 μF, C2=10 μF, C3=20 μF, C4=20 μF y
C5=5 μF.

¿Cómo procedería para determinar la magnitud de la capacitancia equivalente?

Solución:

Cuando se plantean ejercicios combinados de condensadores en diferentes configuraciones, es decir en serie y paralelo, se
debe resolver por partes de acuerdo a como se encuentra configurada cada una de las mismas. En general resulta adecuado
hacer esquemas gráficos que nos muestren como es el desarrollo de la solución del ejercicio planteado.

Versión Preliminar
Es decir la capacidad C1,2 que es la equivalente a la serie C1 y C2 y la capacidad C3,4 que es la equivalente a la serie C3 y C4,
tal a como lo muestra la figura 3.52.

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
= + = + = ⇒ 𝑪𝟏,𝟐 = 𝟓 𝝁𝑭
𝑪𝟏,𝟐 𝑪𝟏 𝑪𝟐 𝟏𝟎 𝝁𝑭 𝟏𝟎 𝝁𝑭 𝟓 𝝁𝑭
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
= + = + = ⇒ 𝑪𝟑,𝟒 = 𝟏𝟎 𝝁𝑭
𝑪𝟑,𝟒 𝑪𝟑 𝑪𝟒 𝟐𝟎 𝝁𝑭 𝟐𝟎 𝝁𝑭 𝟏𝟎 𝝁𝑭

Posteriormente observamos, que los condensadores equivalentes a las series calculadas, forman una configuración en paralelo
tal a como lo muestra la figura 3.52, por lo que su capacidad equivalente será:

𝑪𝟏,𝟐,𝟑,𝟒 = 𝑪𝟏,𝟐 + 𝑪𝟑,𝟒 = 𝟓 𝝁𝑭 + 𝟏𝟎 𝝁𝑭 = 𝟏𝟓 𝝁𝑭

La resolución de la capacidad equivalente total del circuito se obtiene resolviendo la serie compuesta por el condensador
equivalente C1,2,3,4 y el C5, tal a como lo muestra la figura 3.53 por lo que el resultado final será:

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟒 𝟏𝟓 𝝁𝑭
= + = + = ⇒ 𝑪𝑻 = = 𝟑, 𝟕𝟓 𝝁𝑭
𝑪𝑻 𝑪𝟏,𝟐,𝟑,𝟒 𝑪𝟓 𝟏𝟓 𝝁𝑭 𝟓 𝝁𝑭 𝟏𝟓 𝝁𝑭 𝟒

Energía almacenada en los capacitores o condensadores

Para cargar un capacitor debe realizarse un trabajo para transportar


electrones de una placa a la otra tal a como lo muestra la figura 3.54. Como
dicho trabajo se desarrolla en un tiempo dado, la energía cinética que se
desarrolla es almacenada en el capacitor en forma de energía potencial
eléctrica.

La carga de un capacitor puede compararse con la energía cinética desarrollada al comprimir


un resorte, este al ser comprimido almacena esa energía en forma de energía potencial elástica
que la devolverá como energía cinética cuando sea liberado.

Para determinar la energía acumulada en un con condensador, basta con saber la capacidad
del condensador y la tensión a la que está alimentado:

𝐸𝑝𝑒𝑙 = 1/2 𝐶 𝑈 2
Donde:

Epel: es la energía potencial eléctrica almacenada en el condensador, se mide en Joule.


C: es la capacidad del condensador, se mide en Farad.
U: es la tensión eléctrica a la cual se encuentra sometido el condensador, se mide en Volt.

Otra forma de expresar la energía almacenada en un capacitor puede ser expresada en función
de la capacitancia (C) y de la carga (Q):

Versión Preliminar
𝑸𝟐
𝑬𝒑𝒆𝒍 =
𝟐𝑪

Donde:
Epel: es la energía potencial eléctrica almacenada en el condensador, se mide en Joule.
Q: es la cantidad de carga eléctrica almacenada, se mide en Coulomb.
C: es la capacidad del condensador, se mide en Farad.

Aplicamos lo aprendido

A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta


este momento, analízalos detenidamente.
Ejemplo 1
Un capacitor de 80 F se encuentra unido a los polos de una fuente de 12 V. Si las placas del condensador se encuentran
separadas 2 mm de distancia, determine:

a. La carga que posee el capacitor.


b. La energía que se almacena en el condensador.

a) Determinando la carga que posee el capacitor.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


C = 80 F = 80 x 10-6 F 𝑸 𝑸 = (𝟖𝟎 𝒙 𝟏𝟎−𝟔 𝑭)(𝟏𝟐 𝑽)
𝑪= ⇒𝑸=𝑪𝑼
U = 12 V 𝑼
d = 0,002 m 𝑸 = 𝟗𝟔𝟎 𝒙 𝟏𝟎−𝟔 𝑪 = 𝟗𝟔𝟎 𝝁𝑪
Q=?
Respuesta: la carga que posee el capacitor es de 960 x C.

b) Calculando la energía que se almacena en el capacitor.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


Q = 960 x 10-6 C 𝐸𝑝𝑒𝑙 = 1/2 (960 𝑥 10−6 𝐹) (12 𝑉)
U = 12 V 𝐸𝑝𝑒𝑙 = 1/2 𝐶 𝑈 2
Epel = ? 𝐸𝑝𝑒𝑙 = 5 760 𝑥 10−6 𝐽

Respuesta: la energía que se almacena en el capacitor es de 5 760 x 10-6 J.

Ejemplos 2

Determine la energía que libera un capacitor que se encuentra cargado, si su placas se encuentran sometidas a una tensión
de 12 V y su capacidad es de 30 F.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


U = 12 V 𝐸𝑝𝑒𝑙 = 1/2 (30 𝑥 10−6 𝐹) (12 𝑉)2
C = 30 F = 30 x 10-6 F 𝐸𝑝𝑒𝑙 = 1/2 𝐶 𝑈 2
Epel = ? 𝐸𝑝𝑒𝑙 = 2 160 𝑥 10−6 𝐽

Versión Preliminar
Respuesta: la energía que libera el capacitor es de 2 160 x 10-6 J.

Ejemplo 3

Las armaduras de un condensador plano de placas paralelas tienen una superficie de 30 cm2 separadas por el vació a una
distancia de 0,5 mm. Si los extremos del condensador se someten a una diferencia de potencial de 110 V, determine:

a) La carga eléctrica.
b) La energía potencial que almacena.

a) Calculando la carga eléctrica.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


A = 30 cm2 = 3 x 10-3 m2 𝑸 𝜀 = (1)(8,85 𝑥 10−12 𝐹/𝑚)
d = 0,5 mm = 0,5 x 10-3 m 𝑪= ⇒𝑸=𝑪𝑼
𝑼
K=1 𝜀 = 8,85 𝑥 10−12 𝐹/𝑚)
ε0 = 8,85 x 10-12F/m 𝐴 𝑭
U = 110 V
𝐶= 𝜀 (𝟖, 𝟖𝟓 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟐 𝒎) (𝟑 𝒙 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝟐 )
𝑑 𝑪=
Q=?  = K o 𝟎, 𝟓 𝒙 𝟏𝟎−𝟑 𝒎

𝑪 = 𝟓𝟑, 𝟏 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟐 𝑭

𝑸 = (𝟓𝟑, 𝟏 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟐 𝑭) (𝟏𝟏𝟎 𝑽)

𝑸 = 𝟓 𝟖𝟒𝟏 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟐 𝑪

Respuesta: la carga eléctrica que almacena el capacitor es de 5 841 x 10-12 C.

b) Calculando la energía potencial que se almacena en el condensador.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


Q = 5 841 x 10-12 C 1
U = 110 V 𝐸𝑝𝑒𝑙 = (5 841 𝑥 10−12 𝐶)(110 𝑉)
𝐸𝑝𝑒𝑙 = 1/2 𝑄𝑈 2
Epel = ?
𝐸𝑝𝑒𝑙 = 321 255 𝑥 10−12 𝐽 = 3,2 𝑥 10−7 𝐽

Respuesta: la energía potencial electrostática que se almacena en el condensador es de 3,2 x 10-7 J.

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente en


respetar las ideas de las y los demás.

I. Leemos detenidamente las siguientes interrogantes y comentamos las respuestas


con los demás miembros de los otros equipos. No olvidamos de comentar en el
plenario lo consensuado y de respetar las ideas de las y los demás.

Versión Preliminar
¿Qué es un capacitor o condensador? Elabora un álbum sobre las diversas formas de estos
dispositivos así como de aparatos que en su interior poseen capacitores para su debido
funcionamiento. ¿Cómo se encuentran constituidos los condensadores? ¿Para qué se utilizan los
condensadores en un circuito? ¿Qué es un dieléctrico? ¿Cuándo un condensador o capacitor es: a)
Fijo b) Variable. ¿Qué es capacitancia de un capacitor? En el Sistema Internacional, ¿en qué
unidades se expresa la capacitancia de un capacitor? ¿Qué ecuación nos permite calcular la capacitancia de un condensador?
¿Qué factores influyen en la capacitancia de un capacitor ¿Qué ecuación permite calcular la energía electrostática que se
almacena en un capacitor? ¿Qué le ocurre a un capacitor si se perfora su dieléctrico?¿A qué es igual la carga equivalente o
total de varios condensadores asociados en un circuito de forma paralela? ¿Qué ecuación permite calcular la carga equivalente
o total de varios capacitores asociados en forma paralela en un circuito? ¿Cuándo dos o más capacitores se encuentran
asociados en paralelo en un circuito? ¿Cuándo dos o más condensadores se encuentran asociados en serie en un circuito
eléctrico? ¿A qué es igual la carga total o equivalente de varios condensadores asociados en serie en un circuito? ¿Qué
ecuación permite calcular la carga equivalente de varios condensadores asociados en: a) Serie b) Paralelo. ¿Cómo se procede
para determinar la carga equivalente de varios condensadores asociados en forma mixta en un circuito eléctrico?

II. Resolvemos los siguientes ejercicios propuestos y compartimos las estrategias de


resolución con las y los demás miembros de los otros equipos de trabajo.

1) Se aplica una diferencia de potencial de 300 V a dos capacitores asociados en serie, la capacidad de ambos
condensadores es C1 = 2 F y C2 = 8 F.
a) ¿Cuál es la carga y la diferencia de potencial para cada condensador?
b) Si los condensadores electrizados se conectan uniendo las placas del mismo signo entre sí. ¿Cuál es la carga y la
diferencia de potencial en cada uno?

2) Teniendo en cuenta la asociación de condensadores de la figura. Calcular el valor del


condensador equivalente que se obtiene al asociar los cuatro condensadores.

3) Se tienen tres condensadores de 2, 3 y 5 µF cada uno. Se conectan en paralelo y el conjunto se carga a una tensión de
1000 V. Calcular:
a) La capacidad equivalente y la carga almacenada en la asociación.
b) La energía que posee la asociación.

4) Tres condensadores de 20, 30 y 60 µF se asocian en serie y el conjunto se carga a 300 V. Calcular:


a) La capacidad equivalente de la asociación.
b) La carga de cada condensador.

5) Tres condensadores A, B y C, de 20, 40 y 60 µF, respectivamente se montan: los dos primeros, A y B, en paralelo y este
conjunto en serie con el condensador C. En los extremos de la asociación se establece una diferencia de potencial de 200
V. Calcular:
a) La capacidad equivalente de la asociación.
b) La carga y energía total almacenada.
c) La carga y la tensión de cada condensador.

6) Tienes 3 condensadores de capacidades 2, 4 y 6 µF. Calcular la capacidad equivalente en los siguientes casos:
a) Los 3 en serie.
b) Los tres en paralelo.
c) Los 2 primeros en serie y el tercero en paralelo con el conjunto
d) Los 2 primeros en paralelo y el tercero en serie con ellos.

7) En la figura siguiente la tensión en los extremos de la asociación es de 1000 V. ¿Qué carga almacena cada condensador?

Versión Preliminar
Conservación de la Energía en los Procesos Eléctricos
Introducción
Una de las leyes fundamentales de la Física es la “Ley de Conservación de la Energía”
la cual fue analizada en el décimo grado en relación a la energía mecánica, esta ley nos
plantea:

“La energía no se crea ni se destruye, solamente se transforma de una forma de energía en


otra”. Esta es una de las leyes más importantes conocida como “Ley de Conservación y de
Transformación de la Energía”.

Sus expresiones matemáticas son:


𝟏 𝟏
𝑬𝒑𝒈 = 𝒎𝒈𝒉 ; 𝒌 𝒙𝟐
𝑬𝒑𝒆 = ; 𝑬 𝒄 = 𝒎 𝒗𝟐
𝟐 𝟐
Ahora en esta temática, nos ocuparemos de estudiar cómo se cumple este principio o ley en los
procesos eléctricos. Recuerda que debes realizar todas las actividades propuestas y compartir
tus experiencias y conclusiones con los demás compañeros de clase y de exponer las
conclusiones en el plenario.

Transformaciones de la energía eléctrica

 Citamos en trío 5 ejemplos en donde se manifieste la


utilidad de la energía eléctrica en el hogar, la escuela y la
comunidad.

 En dúo observamos la figura 3.55 y expresamos las


transformaciones de energía que ocurren en cada uno de los
casos señalados.

La energía eléctrica es de gran utilidad para


nosotros, debido a que la podemos transformar
con mucha facilidad en otras formas de energía
para su utilización. Por ejemplo, la energía
eléctrica conducida a través de cables desde las grandes
centrales eléctricas hasta nuestros hogares y fábricas,
cuando circula a través de los diversos motores que
existen en una fábrica, en los abanicos, licuadoras,
máquinas de coser, etc., transforman la energía eléctrica en energía de movimiento, es decir,
en energía mecánica.

También es de nuestro conocimiento, que cuando la energía circula en hornos, cocinas,


planchas, tostadoras, secadoras, etc., la energía eléctrica es transformada en energía calórica.

Versión Preliminar
En otros dispositivos como refrigeradoras, mantenedoras, aires acondicionados, etc., la energía
eléctrica es utilizada para mover motores que extraen el calor del ambiente y expulsarlo al
exterior, dando como resultado una baja de temperatura en el ambiente.

En dispositivos como radios, grabadoras, tocacintas, etc., la energía eléctrica es transformada


en energía sonara.

Además cuando la energía eléctrica circula a través del filamento delegado de una bujía, esta
se torna tan caliente que resplandece, transformado la energía eléctrica en energía luminosa;
aunque sólo un pequeño porcentaje, aproximadamente 5%, es transformado en energía
luminosa, el resto se transforma en energía calórica.

Cabe señalar, que la energía cuando circula en electroimanes, es transformada en energía


magnética.

En síntesis podemos expresar:

La energía eléctrica es de gran utilidad, cuando circula a través de diversos dispositivos se transforma con
facilidad en energía mecánica, calórica, luminosa, sonora, magnética.

Una de las características más interesantes de


la energía eléctrica es que se transporta muy
fácilmente y es barata, además, por la
propiedad esencial que presentan todas las
formas de energía de convertirse unas en
otras, al llegar a su punto de destino se puede
transformar en luz (alumbrado), calor
(calefacción, cocina), sonido (altavoces),
movimiento (motores).

Trabajo realizado por la corriente eléctrica


Reflexionamos en trío sobre las interrogantes planteadas. Participamos con entusiasmo y respetando
las ideas de mis compañeros y compañeras de clase. Luego exponemos al plenario lo consensuado.

¿A qué le llamamos trabajo mecánico?


¿Qué ecuaciones me permite calcular el trabajo mecánico?
¿Cuál es el trabajo que realiza la corriente eléctrica?

Para que ocurre el proceso de transformación de la energía eléctrica en el interior de un


aparato eléctrico o de un dispositivo, es necesario que exista un campo eléctrico
asociado en el interior del conductor, debido a la diferencia de potencial que hay entre
los extremos del aparato o dispositivo, que ejerza una fuerza eléctrica sobre cada uno de
los portadores de carga eléctrica, es decir, sobre cada uno de los electrones, para que estos

Versión Preliminar
sean desplazados hacia el interior del aparato o dispositivo, en donde los electrones entregan
parte de su energía, la cual a su vez es transformada en otro tipo de energía. A este proceso
de transformación de energía eléctrica en física se le conoce como Trabajo Realizado por la
Corriente Eléctrica.
El esquema de abajo nos sintetiza este proceso de transformación.

Las expresiones que nos permite calcular el trabajo realizado por la corriente eléctrica son:
𝑈2 𝑡
2
𝑇𝑒 = 𝐹𝑒 𝑑 ; 𝑇𝑒 = 𝑈 𝑄 ; 𝑇𝑒 = 𝑈 𝐼 𝑡 ; 𝑇𝑒 = 𝐼 𝑅 𝑡 ; 𝑇𝑒 =
𝑅

Donde:

Te: es el trabajo realizado por la corriente eléctrica.


Fe : es la fuerza eléctrica ejercida por el campo eléctrico.
d : es el desplazamiento de los electrones.
U: es la tensión eléctrica.
Q: es la cantidad de carga eléctrica.
I: es la intensidad con que fluye la corriente eléctrica.
t: es el tiempo que tardan las cargas eléctricas en trasladase de un punto a otro.
R: es la resistencia eléctrica.

Es decir:

El trabajo realizado por la corriente eléctrica, no es más que el trabajo que realiza el campo eléctrico para
trasladar una carga de un punto a otro, siempre y cuando entre los extremos de dicho conductor exista
una diferencia de potencial.

Unidades de medición
Al igual que en mecánica, en el Sistema Internacional de unidades, el trabajo realizado por el
campo eléctrico se mide el Joule (J). Es decir, si entre los extremos de un campo eléctrico existe
una diferencia de potencial de 1 Volt (1 V), y se traslada una carga de 1 Coulomb (1 C) de un
punto a otro en un circuito eléctrico, venciendo las fuerzas del campo eléctrico, se realiza un
trabajo de un Joule (1 J).

[1 J] = [1 V] [1 C]

Aplicamos lo aprendido

Versión Preliminar
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta este momento,
analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Por una cocina eléctrica circula una corriente eléctrica de 20 Ampere bajo una tensión de 120 Volt. Si la cocina se encuentra
conectada durante 2 horas, determine:

a. El trabajo realizado por la corriente eléctrica.


b. La resistencia eléctrica de la cocina.
c. La cantidad de carga eléctrica que circula por la resistencia de la cocina.
d. El número de electrones que circula por la resistencia eléctrica. Para calcular la cantidad de electrones que circula por la
resistencia de la cocina debemos tener presente:
a) Determinando el trabajo realizado por la corriente eléctrica.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


I = 20 A 𝑇𝑒 = 𝑈 𝐼 𝑡 𝑇𝑒 = (20 𝐴) (120 𝑉) (7 200 𝑠)
U = 120 V
t = 2 h = 7 200 s 𝑇𝑒 = 17 280 000 𝐽
T=?
Respuesta: el trabajo realizado por la corriente eléctrica para transportar los electrones de un
punto a otro es de 17 280 000 J.

b) Determinando la resistencia eléctrica de la cocina.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


T = 17 280 000 J 17 280 000 𝐽
𝑇 𝑅= =6𝛺
I = 20 A
𝑇 = 𝐼2 𝑅 𝑡 ⇒ 𝑅 = (20 𝐴)2 (7 200 𝑠)
t = 2 h = 7 200 s 𝐼2 𝑡
R=?

Respuesta: la resistencia que posee la cocina es de 6 .

c) Determinando la cantidad de carga eléctrica que circula por la resistencia de la cocina.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


T = 17 280 000 J 17 280 000 𝐽
U = 120 V 𝑇 𝑄= = 144 000 𝐶
𝑇𝑒 = 𝑈 𝑄 ⇒ 𝑄 = 120 𝑉
Q=? 𝑈

Respuesta: la cantidad de carga eléctrica que circula por la resistencia de la cocina es de


144 000 C.

d) Determinando el número de electrones que circula por la resistencia eléctrica. Para calcular la cantidad de electrones que
circula por la resistencia de la cocina debemos tener presente:

1 𝐶 = 6,25 𝑥 1018 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠

Versión Preliminar
Plantando una regla de tres simple:

1 C --------------------- 6,25 x 1018 e


144 000 C ----------------------- X

(144 000 𝐶) ( 6,25 𝑥 1018 𝑒


𝑋=
1𝐶

X = 900 000 x 1018 e = 9 x 1023 e

Potencia eléctrica
Elaboramos en dúo un listado de aparato o dispositivos que en nuestro hogar
requieren de energía eléctrica para funcionar. Anotamos a la par sus
especificaciones y su uso.

No. Nombre del aparato o dispositivo Especificaciones Utilidad


1 Bujía 60 W – 110 V Alumbrado

Reflexionamos sobre las interrogantes planteadas. Participamos con entusiasmo


y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase. Luego
exponemos al plenario lo consensuado.

1. ¿Qué es potencia mecánica?


2. ¿La ecuación que nos permite calcular la potencia mecánica de una máquina?
3. La unidad de medición en el Sistema Internacional de la potencia mecánica.
4. ¿A qué le llamamos potencia eléctrica?
5. Cuáles son sus unidades de medición en el Sistema Internacional?

Ya se ha analizado que potencia mecánica (P) no es más que el trabajo realizado (T) en
la unidad de tiempo (t), es decir, la rapidez con que se efectúa un trabajo, siendo su
ecuación:

𝑻𝒆
𝑷= (𝟏)
𝒕

Donde:

P: es la potencia mecánica, su unidad de medición en el sistema internacional es el Watt (W).


Te : es el trabajo eléctrico realizado, su unidad de medición en el sistema internacional es el
Joule (J).
t: es el tiempo que se emplea en realizar un trabajo, su unidad de medición en el sistema
internacional es el segundo (s).

Versión Preliminar
Si partimos de esta expresión (P = Te / t) y tenemos presente las diversas expresiones para
calcular el trabajo eléctrico (Te = Fe d = U Q = U I t = I2 R t = U2 t/R) y sustituimos cada una de
ellas en la expresión 1, nos resultan diversas expresiones que nos permite calcular la potencia
eléctrica, es decir, la rapidez con que los aparatos o dispositivos eléctricos efectúan un trabajo
eléctrico:

𝐹𝑒 𝑑 𝑈𝑄
𝑃= (2) 𝑃= (3)
𝑡 𝑡

𝑈𝐼𝑡 𝐼2 𝑅 𝑡
𝑃= ⇒ 𝑃 = 𝑈 𝐼 (4) 𝑃= ⇒ 𝑃 = 𝐼 2 𝑅 (5)
𝑡 𝑡
Además, si tenemos presente que el trabajo realizado no es
𝑈 2 𝑡 ⁄𝑅 𝑈2 más que la energía consumida por el aparato la ecuación
𝑃= ⇒ 𝑃= (6)
𝑡 𝑅 sería:
𝐸𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑖𝑑𝑎
𝑃= (7)
𝑡

De todo lo anterior, en resumen podemos plantear:

La potencia eléctrica, no es más que la rapidez con que los dispositivos o aparatos eléctricos realizan el
trabajo de transformar la energía eléctrica en otro tipo de energía o sencillamente, la potencia eléctrica
no es más que la energía consumida en cada unidad de tiempo.
𝑭𝒆 𝒅 𝑼𝑸
𝑷= ; 𝑷= ; 𝑷=𝑼𝑰
𝒕 𝑻
𝑼𝟐 𝑬𝒄𝒐𝒏𝒔𝒖𝒎𝒊𝒅𝒂
𝑷 = 𝑰𝟐 𝑹 ; 𝑷 = ; 𝑷=
𝑹 𝒕

Unidades de medición
La unidad de medición de la potencia eléctrica en el Sistema Internacional es el Joule/segundo
(J/s), al cual se le denomina Watt (W)

Un Watt, es la potencia que desarrolla una máquina o un dispositivo para realizar un trabajo de
un Joule en un segundo:

[𝟏 𝑱]
[𝟏 𝑾] =
{𝟏 𝒔]

Otras unidades de medición de la potencia son:

Versión Preliminar
El kilowatt (kW), equivale a 1 000 W.
El caballo de fuerza (HP), equivale a 746 W.
El caballo de vapor (CV), equivale a 736 W.

Cabe destacar, que la energía consumida es igual a la potencia multiplicada por el tiempo de
funcionamiento, su expresión matemática es:

𝑬𝒄𝒐𝒏𝒔 = 𝑷 𝒕
Donde:

Econs: es la energía consumida, se mide en Joule (J).


P: es la potencia eléctrica, se mide en Watt (W).
t: es el tiempo, se mide en segundo (s).
Como el Joule es una unidad muy pequeña, normalmente se utiliza otra unidad; el kilowatt -
hora, que se representa por kWh.
Un kilowatt -hora es la energía que consume un aparato de 1 kilowatt de potencia (1000 W) en
una hora.

Aplicamos lo aprendido

A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta este momento,
analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Una bujía de 50 Watt se encuentra conectada a la red pública del suministro eléctrico de 110 Volt. Calcule:

a. La resistencia del filamento de la bujía.


b. La intensidad de la corriente que pasa por el filamento.
c. El trabajo realizado por la corriente eléctrica si la bujía permanece conectada durante 1 hora.

a) Calculando la resistencia del filamento de la bujía.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


P = 50 W 𝑈2 𝑈2 (110 𝑉)2
U = 110 V 𝑃= ⇒𝑅= 𝑅= = 242 𝛺
𝑅 𝑃 50 𝑊
R=?
Respuesta: el valor de la resistencia del filamento de la bujía es de 242 

b) Calculando la intensidad de la corriente eléctrica que pasa por el filamento.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


P = 50 W 𝑃 50 𝑊
𝑃=𝑈𝐼 ⇒𝐼 = 𝐼= = 0,45 𝐴
U = 110 V 𝑈 110 𝑉
I=?

Versión Preliminar
Respuesta: la intensidad con que fluye la corriente eléctrica por el filamento de la bujía es de
0,45 A.

c) Calculando el trabajo realizado por la corriente eléctrica si la bujía permanece conectada durante 1 hora.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


P = 50 W 𝑇𝑒 = (50 (3
𝑊) 600 𝑠) = 180 000 𝐽 = 180 𝑘𝐽
t = 1h = 3 600 s 𝑇𝑒
Te = ? 𝑃= ⇒ 𝑇𝑒 = 𝑃 𝑡
𝑡
Respuesta: El trabajo eléctrico realizado es de 180 kJ.

Consumo de la energía eléctrica en nuestro hogar


Reflexionamos sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase.
Luego exponemos al plenario lo consensuado.

¿Cuál es la importancia de conocer nuestro consumo de energía eléctrica?


¿Qué recomendaciones tendrías en cuenta al utilizar la energía eléctrica?
¿Cuál es la causa de que al bañarnos no debeos de utilizar ningún aparato eléctrico?

Tener un conocimiento amplio de la energía que consumimos en nuestra


casa, es un buen punto de partida muy importante para iniciar un control
acertado y, por supuesto, conseguir un ahorro económico bastante
considerable en beneficio de la economía de nuestro hogar, para ello,
todos los que habitamos en ella, debemos de poner en práctica una actitud positiva
de eficiencia y de ahorro energético para evitar pérdidas innecesarias de energía, que solo
harán que se incrementen nuestros gastos económicos.

Una forma eficaz de iniciar este control de la energía en nuestro hogar, es conocer qué partes
de la casa consumen más energía. Una evaluación de este tipo hará que sepamos qué áreas
no son eficientes, lo que nos permitirá tomar medidas más eficaces para que los costos de
energía se reduzcan considerablemente.

El alumbrado de la casa es un punto clave para el ahorro de energía ya que suele ser frecuente
no tener el cuidado a la hora de encender y apagar las luces, sobre todo de la cocina, la sala o
la parte exterior, con el consiguiente aumento del gasto eléctrico que Incrementará nuestras
facturas de la compañía eléctrica.

Los consumos energéticos en nuestro hogar pueden deberse a diferentes fuentes de energía:
electricidad, combustibles, energía renovable, etc. Por lo general, el consumo de energía que
tenemos se debe a la iluminación, refrigeración y a los equipos eléctricos.

El uso eficiente de los equipos en casa permite lograr ahorros significativos en el gasto familiar,
además de contribuir al cuidado del medio ambiente, por ello debemos de conocer la eficiencia

Versión Preliminar
energética de los electrodomésticos que poseemos mediante la revisión de su etiquetado o sello
FIDE.

La eficiencia energética no sólo es una buena opción para el bolsillo, también lo es para el
medio ambiente.

Se trata de que un electrodoméstico tenga la capacidad de realizar su función teniendo un


consumo de energía menor. Una casa equipada con aparatos y electrodomésticos que sean
eficientes es sinónimo de optimización del consumo energético y de una factura con
menos ceros.

La eficiencia energética de cada electrodoméstico se conoce gracias a su


etiquetado. Recientemente, los nuevos aparatos visten el sello FIDE (Fideicomiso para el
Ahorro de Energía Eléctrica), el cual es un distintivo que se le otorga a productos que inciden
directa o indirectamente en el ahorro de energía eléctrica.

Es por ello que es importante conocer qué electrodoméstico es conveniente vigilar para
poder reducir el consumo eléctrico del hogar y que se produzca un ahorro en la factura de la
luz.

Medidas para su ahorro.


Reflexionamos sobre las interrogantes planteadas. Participamos con entusiasmo
y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase. Luego
exponemos al plenario lo consensuado.

¿Qué medidas de ahorro de energía eléctrica implementaríamos en nuestro hogar?


¿Cuál es su importancia?

Tome en cuenta que cada uno de los aparatos consumen diferentes cantidades de energía,
dependiendo de su eficiencia energética y de cuánto tiempo los utilice durante el día o a la
semana. Aunque la plancha tenga más potencia en watt que el refrigerador, está encendida
menos tiempo y, por ende, gasta menos electricidad.
Asegúrate de leer los manuales de los diferentes aparatos eléctricos y electrodomésticos
de la casa. En ellos encontraremos información sobre la mejor manera de que funcionen y
de que el consumo sea el adecuado y más barato.
Casi todas las medidas de ahorro que usted puede tomar en su hogar son lógicas: evitar
dejar encendidos focos y aparatos. Utilizarlos sólo cuando sea necesario. Sin embargo, hay
algunos consejos extras que pueden serle de utilidad.
Mantenga siempre limpios sus aparatos eléctricos. Elimine los residuos de alimentos en el
microondas, tostador, etc. Conservarlos en buen estado reduce el gasto de energía.
Apague los aparatos que producen calor antes de terminar de usarlos: plancha, tenazas
para el cabello, parrillas, ollas eléctricas, calefactores, para aprovechar el calor acumulado.

Versión Preliminar
En su lavadora, deposite siempre la cantidad de ropa indicada como máximo permisible. Si
pone menos, gastará electricidad de más, y si pone más, corre el riesgo de forzar el motor.
Lo mismo para el detergente: el exceso produce mucha espuma y hace que el motor trabaje
más de lo necesario.
Planche la mayor cantidad posible de ropa en cada sesión, ya que la cantidad de
electricidad que requiere la plancha para calentarse se desperdicia cuando se utiliza en
pocas prendas.
Recuerde que dejar el televisor encendido por muchas horas consume demasiada energía.
Por ello, enciéndalo sólo cuando realmente desee ver algún programa, si sólo quiere
escuchar ruido, use un radio, consume menos energía. Tampoco es válido que en una
misma casa se esté viendo el mismo programa en dos televisores al mismo tiempo.
Si suele quedarse dormido con la TV encendida, use el reloj programador (sleep-timer). Si
deja de usar la computadora por cierto tiempo, apague por lo menos el monitor, que es
como dejar de utilizar un foco de 75 watt.
Sustituya los focos incandescentes y los halógenos por lámparas ahorradoras. Son más
caras, pero consumen cuatro veces menos energía y duran hasta diez veces más.
No deje que la llama de su cocina sobrepase los recipientes Tape las cacerolas y conseguirá
una cocción más rápida y por tanto con menos consumo, de hasta un 20%.
No mantenga el fuego al máximo cuando los alimentos estén hirviendo, ya que se produce
un gasto innecesario de energía Utilice el recipiente de dimensiones adecuadas y sólo
emplee la cantidad de agua precisa

Asignación
Indagamos en dúo la potencia de los electrodomésticos que se utilizan en nuestra casa o
en mi comunidad. Anotamos los datos obtenidos en el cuadro.

Nombre del Potencia del Consumo de energía del aparato si Gasto en córdobas si el
aparato aparato este funciona durante 1 h kWh cuesta $ 0,30

Ley de Joule - Lenz

Reflexionamos sobre las interrogantes planteadas. Participamos con entusiasmo


y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase. Luego
exponemos al plenario lo consensuado.

¿Qué le ocurren a tus manos si las frotas rápidamente durante un minuto?

Versión Preliminar
¿Cuál es la causa de que lo aparatos electrodomésticos se calientan cuando estos funcionan?

Sabemos que basta con frotarse las manos para que nuestros músculos
experimenten cansancio y nuestras manos un calentamiento, esto es una
demostración del principio “Donde hay trabajo se produce calor; donde
existe un foco de calor hay una fuente de trabajo”

¿Podría mencionar un ejemplo?

El motor de una licuadora o de un abanico después de cierto tiempo de


trabajar se calienta. Todo motor o transformador eléctrico se calienta
después de un tiempo de funcionar. Parte de la corriente que absorben se
pierde en forma de calor y sólo el resto se transforma en energía mecánica.
Cuando la corriente eléctrica circula por un conductor, encuentra una dificultad que depende de
cada material llamada resistencia. Esta resistencia que opone cada material produce pérdidas
de tensión y potencia, que a su vez dan lugar a un calentamiento del conductor, a este fenómeno
se lo conoce como efecto Joule.

Si en un conductor circula corriente eléctrica, parte de la energía cinética de los electrones se transforma en calor debido
al choque que sufren con las moléculas que posee en su interior el conductor, elevando la temperatura.
Este efecto es conocido como efecto Joule en honor a su descubridor el físico británico James Prescott Joule junto con
el físico ruso Emil Lenz quienes, por separado, lo estudiaron en la década de 1860.

Este efecto fue definido de la siguiente manera:

"La cantidad de energía calorífica producida por una corriente eléctrica, depende directamente del cuadrado de
la intensidad de la corriente, del tiempo que ésta circula por el conductor y de la resistencia que opone el mismo
al paso de la corriente".

Q = I² R t
Esta expresión matemática de la Ley de Joule nos permite determinar la cantidad de calor que
es capaz de entregar una resistencia o de cualquier consumidor de la corriente eléctrica, la cual
depende de la intensidad de corriente que por ella circule y de la cantidad de tiempo que esté
conectada.

Otra manera de expresar Ley de Joule es:

“La cantidad de calor desprendido por una resistencia es directamente proporcional: a la intensidad
con que fluye la corriente eléctrica en el conductor, a la diferencia de potencial y al tiempo.
Q=IUt

Aplicamos lo aprendido

Versión Preliminar
A continuación se te presentan ejemplos en donde se aplican los conceptos estudiados hasta este momento,
analízalos detenidamente.

Ejemplo 1

Por una secadora de pelo circula una corriente de 15 Ampere la cual tiene en su interior una bobina calefactora con resistencia
es de 30 Ohm. Calcule el calor disipado en 5 minutos.

DATOS ECUACIÓN SOLUCIÓN


I = 15 A Q = (15 A)² ( 30 ) ( 300 s)= 2 025 000 J = 2 025 kJ
R = 30  Q = I² R t
t = 5 min = 300 s
Respuesta: el trabajo eléctrico realizado es de 2 025 kJ.

Conservación de la energía en los procesos eléctricos


Reflexionamos sobre las interrogantes planteadas. Participamos con entusiasmo
y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase. Luego
exponemos al plenario lo consensuado.

¿Qué establece la Ley de Conservación de la Energía?


¿En qué otras formas de energía se transforma la energía eléctrica?

La Ley de la Conservación de la Energía afirma, que la cantidad


total de energía en cualquier sistema aislado (sin interacción con
ningún otro sistema) permanece invariable con el tiempo, aunque
dicha energía puede transformarse en otra forma de energía.

La Ley de la Conservación de la Energía afirma que la energía no puede crearse ni destruirse, sólo se puede
transformar de una forma a otra.

Aunque la energía no se pierde, se degrada de acuerdo con la Segunda Ley de la


Termodinámica. En un proceso irreversible, la entropía de un sistema aislado aumenta y no es
posible devolverlo al estado termodinámico físico anterior.

Así un sistema físico aislado puede cambiar su estado a otro con la misma energía pero con
dicha energía en una forma menos aprovechable.
Por ejemplo, un movimiento con fricción es un proceso irreversible por el cual se convierte
energía mecánica en energía térmica. Esa energía térmica no puede convertirse en su totalidad
en energía mecánica de nuevo ya que, como el proceso opuesto no es espontáneo, es
necesario aportar energía extra para que se produzca en el sentido contrario.

¿Cómo aplica el Principio de Conservación sobre la energía eléctrica?

Versión Preliminar
Un motor es un dispositivo que transforma energía eléctrica en energía mecánica. Para ello,
utiliza un campo magnético producido por imanes. Los motores magnéticos aprovechan la
energía mecánica obtenida por este proceso para volver a generar energía eléctrica, de la
misma manera que lo hace un generador.
Cuando varía el flujo magnético que atraviesa una bobina, esta reacciona de tal manera que se
opone a la causa que produjo la variación. Es decir, si el flujo aumenta, la bobina lo disminuirá;
si disminuye lo aumentará. Para conseguir estos efectos, tendrá que generar corrientes que, a
su vez, crean flujo que se oponga a la variación.
La consecuencia es que en la bobina aparece una corriente inducida, que es el equivalente a
la energía mecánica aplicada, con sus consecuentes pérdidas debidas a la Segunda Ley de la
Termodinámica.
Esto en la práctica significa, que es imposible que al aplicar una cantidad de energía eléctrica
a un sistema aislado, se pueda transformar en energía mecánica y de vuelta a energía eléctrica
recuperando la misma cantidad de energía. Cuando alguien nos dice que un dispositivo es
capaz de obtener una eficiencia del 200 o 300 % o nos está mintiendo o ha errado los cálculos
o va a obligar a la ciencia a empezar de 0.

La corriente puede ser conducida por el cuerpo humano


Reflexionamos en trío sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase.

¿Qué nos ocurre si por nuestro cuerpo circula corriente eléctrica?


¿Qué medidas debemos de tener presente al utilizar la energía eléctrica?

Los seres vivos y en particular el cuerpo humano reaccionan cuando son sometidos a
descargas eléctricas. Los experimentos de Luigi Galvani (Italia, 1737- 1798) permitieron
observar que cuando las ancas de las ranas se sometían a una descarga eléctrica,
sufrían contracciones involuntarias, con estos experimentos se pudieron establecer los
efectos producidos por la electricidad en los nervios y músculos de los animales. En nuestro
cuerpo se cumplen las mismas leyes físicas de los circuitos eléctricos.

¿Por qué un pájaro que se apoya sobre un conductor sin aislamiento y energizado, no se
electrocuta?

El pájaro no es electrocutado porque sus puntos de contacto están


sobre el mismo conductor y no existe una diferencia de potencial entre
sus patas; es más, se puede decir que si el pájaro se posa sobre la
línea es porque no tiene ninguna sensación eléctrica. Sin embargo, si
la tensión es muy alta por ejemplo de 220 000 V o mayor a estos niveles
de tensión, si se siente el campo eléctrico que se propaga desde el
cable, por eso no es común ver un pajarito parado sobre una línea de
éstas.

Versión Preliminar
Resistencia del cuerpo humano
Reflexionamos en trío sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase.
 ¿Qué sabe, acerca de la resistencia del cuerpo?
 Haga un resumen sobre este tema y plantee ante el grupo de clase una
conclusión.

El cuerpo humano presenta una resistencia al paso de la


corriente eléctrica normalmente elevada, aunque esta
depende de varios factores sobre todo del estado de la
piel; así, una piel seca ofrecerá alta resistencia, mientras
que una piel húmeda ofrece baja resistencia; la piel herida también
ofrece baja resistencia permitiendo que la corriente fluya
fácilmente por el torrente sanguíneo y los otros tejidos orgánicos.

La resistencia varía de acuerdo al nivel de tensión y el estado de la piel, por ejemplo: para una
piel seca y a una tensión de 100 V se tiene una resistencia de 3 000 , mientras que para la
misma tensión y una piel mojada la resistencia será de 800 .

Para una piel húmeda, a una tensión de 100 V se tendrá una resistencia de 1750 , y para el
mismo estado de la piel y una tensión de 200 V, se tendrá una resistencia de 1 400 .

¿Qué es lo que mata el voltaje o la corriente?


En nuestro cuerpo, como se dijo antes, se cumplen la Ley de Ohm,
la Ley de Watt y la Ley de Joule, es decir, que para una fuente de
voltaje como una batería o un toma corriente, un hombre es
solamente una resistencia; si dos partes del cuerpo se conectan a la
fuente de tensión, circulará corriente a través del cuerpo, entonces la respuesta
es: lo que mata es la corriente que pasa a través del cuerpo, comprometiendo
órganos vitales por donde circula.

Una corriente de 0,1 Ampere a 60 Hz, puede causar la muerte de una persona cuando circula a
través de órganos vitales, esta es aproximadamente la corriente que pasa por un bombillo de
100 watt, cuando se conecta a una fuente de tensión de 110 volt.

Recorrido de la corriente a través del cuerpo

Versión Preliminar
Cuando una persona forma parte de un circuito eléctrico, la corriente que circula
por ella hace que experimente un choque eléctrico, los fenómenos fisiológicos no
son iguales para todas las personas, están determinados por el nivel de corriente a
través del cuerpo humano, el estado de la piel en contacto, el tiempo de duración
de la corriente, la frecuencia de la fuente de energía y la parte del cuerpo afectada.

La gravedad del accidente depende del recorrido de la corriente a través del cuerpo.
Una trayectoria de mayor longitud tendrá, en principio, mayor resistencia y por tanto menor
intensidad; sin embargo, puede atravesar órganos vitales (corazón, pulmones, hígado, etc.)
provocando lesiones mucho más graves. Aquellos recorridos que atraviesan el tórax o la cabeza
ocasionan los mayores daños.

Prevención
Por todo lo expresado anteriormente, se pueden tomar algunas medidas
fundamentales para la protección de las personas:

Sensibilización de las personas a cerca de los riesgos de tipo eléctrico a los que pueden
quedar sometidos.

Se debe tener conocimientos básicos necesarios para realizar las prácticas, compromiso para
estudiar el material y realizar las prácticas asignadas. Cada alumno es responsable de cuidar
su seguridad, además de la seguridad de los sistemas eléctricos, equipos y las máquinas con
los que tendrá contacto. Que no exista confianza porque se está trabajando con bajos niveles
de voltaje

Evaluar los riesgos antes de comenzar a trabajar en circuitos eléctricos energizados.

Diferentes formas de generacion de energia eléctrica


Reflexionamos en dúo sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase.

¿Cómo se genera la energía eléctrica que consumimos?


¿Menciona algunas centrales de nuestro país donde se produce energía eléctrica?
¿Cómo funcionan estas centrales eléctricas?

Existen diversos tipos de centrales eléctricas que vienen


determinados por la fuente de energía que utilizan para mover
el rotor de la turbina. Estas fuentes pueden ser
convencionales (centrales hidráulicas o hidroeléctricas,
térmicas) y no convencionales (centrales eólicas, solares y de
biomasa). En la gráfica aparecen insertadas los porcentajes de
generación de electricidad en Nicaragua.

Versión Preliminar
Dentro de las energías no convencionales, las energías solares y eólicas son las que mayor
implantación tienen en la actualidad, pero se está experimentando el uso de otras energías
renovables, la utilización de residuos orgánicos como fuente de energía.

Centrales Hidráulicas o Hidroeléctricas


Reflexionamos en dúo sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de
clase.

¿Qué sabe de la planta de generación eléctrica Carlos Fonseca


ubicada en el lago Apanás que nos muestra la fotografía 3.65?
¿Qué fuente de energía utiliza para generar la electricidad?
¿Cómo funciona?
¿Existen otras plantas iguales en el país?

En este tipo de centrales se aprovecha la


energía potencial debida a la altura que
posee el agua, que al dejarla caer, se
convierte en energía cinética. Esta
energía moverá los álabes (paletas curvas) de
una turbina situada al pie de la presa, cuyo eje
está conectado al rotor de un generador, el cual se encarga de transformarla en energía
eléctrica.

Si el agua desciende hasta un


embalse situado a menor altura
para, con posterioridad, ser
bombeada hasta que alcance el
embalse superior, con objeto de
utilizarla de nuevo, nos
encontramos frente una central
hidráulica de bombeo. Este tipo
de central se construye en zonas
donde existe la posibilidad de que
en ciertas épocas del año no
llegue suficiente agua al embalse
superior y por tanto, se necesite
un aporte del inferior.

Centrales Térmicas
Reflexionamos en dúo sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de
clase.

Versión Preliminar
¿Las planta de generación eléctrica llamadas Planta Nicaragua y Plantas ALBANISA mostrada en la fotografía cómo funcionan?
¿Qué fuente de energía utiliza para generar la electricidad?
¿Existen otras plantas iguales en el país?

En estas centrales, la energía mecánica necesaria para mover las turbinas que están
conectadas al rotor del generador, proviene de la energía térmica (debida al movimiento
de moléculas) contenida en el vapor de agua a presión, resultado del calentamiento del
agua en una gran caldera.

El combustible que se utiliza para


producir vapor de agua determina el
tipo de central térmica: de petróleo
(fuel), de gas natural o de carbón.

El proceso, en términos generales,


es el siguiente: se utiliza uno de los
combustibles citados para calentar el
agua. A continuación, el vapor de
agua producido se bombea a alta
presión para que alcance una
temperatura de 600º C. Acto seguido,
entra en una turbina a través de un sistema de tuberías, hace girar la turbina y produce energía
mecánica, la cual se transforma en energía eléctrica por medio de un generador que está
acoplado a la turbina.

Nicaragua es un país dotado de un gran potencial geotérmico


estimado en 1 500 MW. En el volcán Monótono se encuentra instalado
un proyecto geotérmico, busque información acerca de este proyecto
e investigue acerca del tema: “Desarrollo Actual de la Geotermia en
Nicaragua”.

Versión Preliminar
Centrales Eólicas
Reflexionamos en trío sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase.
¿Conoces de alguna central eólica en nuestro país?
¿Dónde está ubicada esta central eléctrica eólica?
¿Cómo funciona?

El primer parque eólico en Nicaragua se


inauguró en abril de 2009 con una capacidad de
40 MW, en el emplazamiento conocido como
Amayo, en el istmo de Rivas, cerca de la
frontera con Costa Rica. Este proyecto representa
alrededor del 5% de la capacidad total nominal de
generación instalada en este país, aunque cuando
esté operando a plena capacidad, contribuirá con
alrededor del 7 al 9% de la energía inyectada diariamente en el sistema nacional nicaragüense.
En las centrales eólicas o parques eólicos se aprovecha la energía cinética del viento para
mover las palas de un rotor situado en lo alto de una torre (aerogenerador).

El proyecto AMAYO contempla la instalación


de 19 turbinas Eólicas de 2,1 MW para un total
de 40 MW de potencia eólica. Toda esta
potencia será integrada al sistema
interconectado internacional.

Nicaragua cuenta con 40 MW de energía


eólica instalada. Amayo es la planta eólica
más grande en operación en Centroamérica,
la cual proporcionará aproximadamente el
ocho por ciento de la energía total consumida
en Nicaragua.

La potencia total y el rendimiento de la instalación depende de dos factores: la situación del


parque (velocidad y cantidad de horas de viento) y el número de aerogeneradores de que
dispone.

Versión Preliminar
Los aerogeneradores actuales alcanzan el
máximo rendimiento con vientos de unos 45
km/h de velocidad mínima necesaria para
comenzar a funcionar de unos 20 km/h, y la
máxima, por razones de seguridad, es de
aproximadamente de 100 km/h.

Existe un tipo de centrales eólicas


denominadas aisladas. Se trata de
instalaciones de reducido tamaño que las
pequeñas industrias, estaciones de bombeo en
explotaciones agrarias, viviendas, etc., utilizan
para su autoconsumo.

Centrales de Biomasa
Reflexionamos en dúo sobre las interrogantes planteadas. Participamos con
entusiasmo y respetando las ideas de mis compañeros y compañeras de clase.

¿Conoces de alguna central de Biomasa en nuestro país?


¿Dónde está ubicada esta central de Biomasa?
¿Cómo funciona?

Potencial de Biomasa

De acuerdo a estudio efectuado por la CNE (Comisión Nacional de Energía) existen 11


regiones con potencial de fuente de materia orgánica. Los sitios potenciales están
ubicados: 3 en la zona central y 8 en el área del pacifico
El bagazo de la caña de azúcar,
representa el 10 % de la generación de
electricidad en plantas térmicas en Nicaragua.

La biomasa está constituida por todos los


compuestos orgánicos producidos por procesos
naturales.
La energía de la biomasa se puede obtener a
partir de vegetación natural, residuos forestales y
agrícolas (restos de poda, pajas, rastrojos) o
cultivos específicos, como el girasol y la remolacha (cultivos energéticos). La central de biomasa
quema este tipo de combustible para producir vapor de agua, el cual mueve una turbina que,
conectada a un generador, produce electricidad.

Electricidad en el hogar

Versión Preliminar
Elaboramos en duo un resumen que explique el uso que le damos a la energía en nuestro hogar; además
sugerimos algunas medidas que permitan su utilización con seguridad y con austeridad.
¿Desde cuándo se utiliza la electricidad?

Desde los inicios de la humanidad, los seres humanos se refugiaban en las cavernas
del ataque de los depredadores y de las inclemencias del tiempo. El descubrimiento del
fuego mejoró su calidad de vida.

El fuego le brindaba luz y calor. Pasaron miles de años y también hoy como ayer, nos
refugiamos buscando la seguridad y la calidez en nuestro hogar.
Hoy, los seres humanos utiliza la energía eléctrica para iluminar
y calentar su casa y en todo quehacer de su vida. Su utilización se
incrementó en las últimas décadas, proporcionándonos un notable
aumento de la calidad de vida y con ella el bienestar que gozamos.
¿Es segura la utilización de la energía eléctrica?

Hablemos de los peligros eléctricos que a diario se presentan en el hogar y en todo


ámbito donde se desenvuelve el quehacer humano.
Estos provocan pérdidas materiales y lesiones físicas a miles de personas diariamente
en todo el mundo, en la mayoría de los casos irreparables.
Tomemos conciencia que el hogar es el lugar donde existen la mayor
cantidad de accidentes provocados por el mal uso de la electricidad, por
lo que debemos utilizarla respetando normas de seguridad y de
convivencia y de esta forma aprovechar los beneficios de esta energía
maravillosa.
El creciente aumento del consumo de la energía eléctrica, motivado por el incremento del nivel
de electrificación en todo los ámbitos de nuestra vida, con la instalación de todo tipo de
electrodomésticos, de máquinas y equipos de iluminación. Ha aumentado en forma alarmante
el número de accidentes conocidos normalmente por “descargas eléctricas”.

Ahorro de energía
Con el ahorro y el uso eficiente de la energía eléctrica en
nuestros hogares, estamos a la vez ahorrando dinero, lo que
favorece nuestra economía y presupuesto familiar y también
estamos cuidando nuestro medio ambiente.
Cuando tratamos el tema del ahorro de la energía eléctrica en nuestros hogares, no significa
que tengamos que privarnos de las comodidades que nos ofrecen los aparatos eléctricos
modernos, sino más bien; reconocer su importancia, valor, utilidad y cuidarla dándole un uso
más racional y más eficiente. Lo más importante es desarrollar y poner en práctica un nuevo
eco-actitud hacia la energía eléctrica, de integrar a cada miembro de la familia, adultos y niños,

Versión Preliminar
procurando ir aprendiendo e investigando cada vez un poco más sobre: cómo usarla, cuidarla
y administrarla mejor, con el fin de prolongar la vida útil de nuestros aparatos eléctricos y el
ahorro familiar.
Recuerde:

Podemos ahorrar energía eléctrica y dinero haciendo un uso más consciente, racional y eficiente de este útil
recurso.

Instalaciones eléctricas en el hogar:

 Procuremos que sean realizadas por un técnico o especialista en electricidad,


quién es la persona más idónea, para revisar y reparar cualquier falla y realizar
los mantenimientos que correspondan.
 Es conveniente el uso de dispositivos protectores o reguladores de voltaje
para salvaguardar nuestros electrodomésticos; ya que ayudan a prevenir
daños ante la interrupción súbita (apagones) o variaciones de voltaje del
servicio eléctrico.
 Por seguridad las fuentes de energía eléctricas y aparatos que usamos en nuestros hogares
deben guardar una distancia prudencial de las fuentes de agua (tinas, bañeras, piscinas,
etc.).

Iluminación en el hogar:
 La utilización de colores claros para pintar superficies de interiores tales
como paredes y techos es muy recomendable ya que ayuda a distribuir y
reflejar mejor la luz.
 Aprovechemos la luz natural o solar para realizar el mayor número de
actividades posibles.
 Cambiemos los focos incandescentes por lámparas ahorradoras adecuadas,
ya que tienen una vida útil más larga y consumen menos energía que las
convencionales.
 Limpiemos periódicamente los focos y lámparas ya que el polvo hace menos
eficiente la luz que emiten.
 Apaguemos la luz en los diferentes espacios cuando no sea necesaria.

 Si tenemos la posibilidad instalemos reguladores de intensidad para poder graduar


la emisión de luz.
 La instalación de temporizadores es muy útil también, ya que permiten programar el
inicio e interrupción de corriente a una hora determinada.

Versión Preliminar
 Los interruptores de presencia pueden ser también una opción ya que se encienden sólo
ante la presencia de las personas y por eso nos resultan prácticos y cómodos.

Aparatos eléctricos en general:


 Al comprar aparatos eléctricos nuevos, verifiquemos o consultemos lo relacionado con su
consumo energético y verifiquemos que sean amigables con el medio ambiente-ecológicos-
green.
 Verifiquemos que el aparato tiene todos sus componentes y funciona bien, exijamos
garantías.
 Es buena idea leer cuidadosamente las instrucciones y recomendaciones del fabricante
sobre su funcionamiento, consumo de energía, medidas de prevención y seguridad.
 Desconectemos la fuente de energía eléctrica principal de nuestra vivienda antes de instalar
determinados aparatos eléctricos o hacer reparaciones.
 Instalemos los aparatos eléctricos donde no reciban directamente la luz solar.
 Mantener limpios los electrodomésticos es fundamental para su mejor desempeño.
 Recuerda utilizar un punto de corriente por cada artefacto eléctrico y evite conectar varios
aparatos de un mismo contacto o enchufe ya que se sobrecarga y puede terminar dañando
el artefacto.
 No tires del cable para desenchufar el aparato electrodoméstico, puedes ocasionar un corto-
circuito.
 Evitemos tocar aparatos y cables o conexiones eléctricas de cualquier tipo, si estamos
mojados o descalzos, ya que nos podemos convertir en víctimas de un serio o fatal accidente.
 Si algún aparato eléctrico huele a quemado o desprende humo, desconectemos el interruptor
principal (Breaker) y llamemos a un especialista.
 Si tenemos niños en casa, recordemos proteger los tomacorrientes o enchufes con
protectores plásticos para evitar que nuestros niños introduzcan objetos y puedan sufrir algún
accidente lamentable.

Importancia de la electricidad para el desarrollo económico y social del


país

Con nuestros compañeros de clase realizamos una mesa redonda donde discutimos el tema: “Importancia de la
electricidad para el desarrollo económico y social del país”

Versión Preliminar
La electricidad ha influido de manera decisiva en el desarrollo alcanzado por los seres
humanos en los últimos años y continúa siendo en la actualidad, un factor determinante.
Sin la electricidad no serían posibles los servicios ni medios de producción, tales como:
el alumbrado, el teléfono, los equipos para el suministro de agua, los equipos para la
investigación y el tratamiento de enfermedades. Tampoco existiría la radio, la televisión, el
radar, las computadoras, ni otros aparatos electrónicos. Basta señalar las consecuencias
económicas y sociales que ocasiona en nuestro país la falla de energía eléctrica, aunque sea
un corto período de tiempo, para apreciar en su justa medida, la importancia y necesidad de
este tipo de energía en diferentes ramas de la ciencia, la producción y los servicios.
La electricidad es hoy en día, la forma de energía más utilizada. Esto se debe, no solo a los
beneficios que reporta sino también a las posibilidades de obtenerla en grandes cantidades de
plantas generadoras y de transportarla de manera económica a grandes distancias.
En las plantas generadoras se obtiene la electricidad a partir de distintas formas de energía, por
ejemplo, en las plantas termoeléctricas se aprovecha la energía térmica de la combustión de un
combustible y en las hidroeléctricas, la energía mecánica de los grandes saltos de agua.

A pesar de la crisis económica mundial, de las limitaciones propias de ser un país empobrecido.
Con voluntad política y con la participación del pueblo para el pueblo, es posible avanzar en la
construcción del desarrollo y de una mayor justicia social.

Dentro de los Programas sociales y económicos de beneficio directo a la población, en


el campo de la electrificación el gobierno impulsa:
1. Transformación de la matriz energética para volver al país exportador de energía renovable.
2. Programa de electrificación rural.
El Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional está trabajando a través de sus instituciones
para que en Nicaragua se logre el cambio de matriz energética, por proyectos de electrificación
amigables con el medio ambiente. La energía que actualmente genera nuestro país depende
en un 70 % de combustible fósil (diesel).

El avance en la electrificación del país, condición esencial para la industrialización y todo el


desarrollo socioeconómico, se asegurará fundamentalmente mediante la construcción de
centrales hidroeléctricas, así como la modernización de las centrales termoeléctricas en
funcionamiento y la introducción de unidades de mayor potencia unitaria y más eficiente.

Versión Preliminar
Por todo lo anterior, comprenderás los esfuerzos del
Estado en aumentar los niveles de generación de energía
eléctrica, por lo que debes ahorrarla y consumir sólo la
necesaria. En los momentos actuales, para brindar
servicios en lugares apartados de nuestro país, donde no
es posible llevar el sistema electro energético nacional por
lo intrincado de la zona, se aplica el método de generación
de energía mediante los paneles fotovoltaicos que son
capaces de llevar la energía eléctrica a escuelas,
consultorios y otros usos sociales (investiga acerca de los
paneles fotovoltaicos).
La central energética de 72 MW en San Jacinto-Tizate, al noroeste de Nicaragua. Esta central
es el mayor proyecto de Nicaragua en más de 25 años en este sector. Esta iniciativa fomentará
la generación de energía renovable, ampliará la electrificación y contribuirá a reducir la
dependencia del país en combustibles importados.

Ampliamos y evaluamos lo aprendido. Tenemos presente en respetar


las ideas de las y los demás.

I. Discutimos en trío la siguiente interrogante y las conclusiones las


presentamos al plenario para unificar criterios y ampliar nuestros
conocimientos.
¿Qué hace nuestro gobierno de unidad y reconstrucción nacional para mejorar los servicios de
electricidad?

II. Utilizamos la tabla de potencia de algunos aparatos y averiguamos sobre el


consumo de la energía eléctrica en nuestro hogar. Comparamos el resultado
con los datos del recibo mensual.

III. Elaboramos en trío un álbum con recortes o con graficas dibujadas sobre
las diversas fuentes de generación de corriente eléctrica en nuestro país..

IV. En trío rreflexionamos detenidamente sobre as siguientes interrogantes y


comentamos las respuestas consensuadas con los demás miembros de los

Versión Preliminar
otros equipos. No olvidamos de comentar en el plenario lo consensuado y de
respetar las ideas de las y los demás.
Citamos ejemplos de aparatos que en nuestro hogar que funcionan con energía eléctrica. ¿En qué ha beneficiado al hombre
la energía eléctrica? Citamos ejemplos de aparatos o dispositivos que transforman la energía eléctrica en: a) Energía de
movimiento (energía mecánica) b) Energía calórica c) Energía luminosa d) Energía magnética e) Energía sonora. ¿En qué
se transforma la energía eléctrica cuando pasa por el filamento de una bujía?¿En qué consiste el trabajo realizado por la
corriente eléctrica? ¿Qué expresiones matemáticas permite calcular el trabajo realizado por la corriente eléctrica? ¿Qué es
potencia eléctrica? ¿Qué expresiones matemáticas permite calcular la potencia eléctrica? En el Sistema Internacional, ¿En qué
unidades se expresa la potencia eléctrica? ¿Qué expresa la Ley de Joule – Lenz? ¿Cuál es la importancia del Principio de
Conservación de la Energía en los procesos eléctricos? ¿Cuál es la causa de que algunos conductores metálicos no se
calientan mucho cuando por ellos circula una corriente eléctrica? Enumere materiales que ofrecen mayor resistencia al paso
de la corriente eléctrica. ¿Qué medidas debemos de tener presente al utilizar la energía eléctrica? ¿Qué fuentes de energía se
utilizan en nuestro país para generar energía eléctrica? ¿Cuál es la importancia de buscar energías limpias para generar
energía eléctrica? ¿Qué alternativas de generación de energía limpias se utilizan en nuestro país?

V. Resolvemos los siguientes ejercicios propuestos y compartimos las


estrategias de resolución con las y los demás miembros de los otros equipos
de trabajo.

1. La batería de un bus aplica un voltaje de 24 V a los terminales de su motor de arranque, el cual al ser accionado circula
por él una corriente de 5 A. ¿Cuál fue la potencia desarrollada por el motor eléctrico?
2. Un abanico se conecta al tomacontacto de una casa cuyo voltaje es de 110 V. Si por su motor circula una corriente de
0,5 A, determine la potencia desarrollada por el abanico, y el gasto que se incurre durante un mes, si este se utiliza 3
horas diarias si el kWh cuesta $ 0,30.
3. En una bujía encontramos las siguientes especificaciones: 50 W, 120 V. ¿Cuál es el significado de los valores indicados
en la bujía.
4. Si una bujía de 50 W se conecta a la red eléctrica cuyo voltaje es de 110 V, determine:
a. La intensidad de corriente que circula por el filamento de la bujía.
b. La magnitud de la resistencia del filamento de la bujía.
5. ¿Qué trabajo realiza durante una 1 hora el motor de un abanico si se conecta al tomacontacto de una casa de 110 V y
por su motor circula una corriente de 5 A?
6. Una cocina eléctrica trae las siguientes especificaciones: 960 W, 120 V.
a. Explique el significado de estos valores.
b. Si la cocina se conecta a un tomacontacto de 120 V, ¿qué corriente circula por su resistencia?
c. ¿De cuánto es la magnitud de la resistencia eléctrica?
7. Una bujía incandescente presenta las siguientes especificaciones: 320 W, 220 V. Suponiendo que la bujía se encuentra
conectada al voltaje especificado, determine:
a. El valor de la corriente que circula por su filamento.
b. La magnitud de la resistencia que posee el filamento.
8. El voltaje de servicio de una casa es de 110 V. Si en la casa se encuentra instalado un fusible de prevención con un
amperaje de 30 A y al se conectan diversos aparatos electrodomésticos cuyas especificaciones son las siguientes: radio
80 W; televisor 125 W; licuadora 250 W; cocina eléctrica 260 W; lámpara 60 W.
Exprese si el fusible de seguridad se quemará al hacer funcionar simultáneamente:
a. Radio, televisor, licuadora.
b. Radio, cocina y 5 lámparas.
c. La cocina, la licuadora y el televisor.
d. Televisor, licuadora, cocina y 5 lámparas.

Versión Preliminar
9. Una nube electrizada se encuentra a 100 m de altura paralelamente a la superficie de la Tierra, formando con tal
superficie un condensador plano de 0,6 F. Cuando el campo eléctrico existente en el aire entre la nube y el suelo
alcanza un valor de 4 x 106 N/C, se produce una descarga eléctrica. Calcule.
a. La cantidad de carga eléctrica acumulada en la nube en ese instante.
b. La energía que se libera al momento de producir la descarga eléctrica.
10. Un pequeño motor eléctrico se encuentra conectado a una batería cuyo voltaje es de 12 V, proporcionándole una corriente
de 5 A. El motor posee una resistencia. Parte de la energía suministrada se transforma en calor y la energía restante se
transforma en energía mecánica de rotación. Con base a esta información determine:
a. La potencia total suministrada al motor.
b. La potencia disipada por el efecto Joule en el interior de la máquina.
c. La potencia mecánica útil del motor.
11. Una bujía incandescente se conecta al tomacontacto de una casa de 110 V. Si se enciende durante dos horas y media:
a. Determine el valor de la carga total que circula a través de ella si por cada segundo pasa una carga de 1,5 C.
b. Calcule el trabajo realizado sobre esta carga por el campo eléctrico existente entre los terminales del contacto,
sabiendo que 1 kWh = 3,6 x106 C. Exprese el resultado del trabajo realizado en kWh.
13. Calcule el consumo de energía eléctrica de tu hogar y el valor de su costo.

Versión Preliminar

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