Facultad de Educación

Cognición y procesos de desarrollo

Formato Devolución creativa

Actividad: Salida de campo sobre desarrollo del adulto mayor

Temática para Propuesta pedagógica para adultos de la tercera edad
reflexionar:

Nombre de los RÁTIVA REYES JENNY ALEXANDRA

estudiantes: ID:776963
TANIA ALEJANDRA SARMIENTO ROSO
ID:779750

Pregunta de reflexión:
Con qué actividad podemos fortalecer el desarrollo cognitivo, físico y emocional de los
adultos de la tercera edad.

¿Cuál es el problema que usted o ustedes al que consideran que se orienta la

pregunta?:
Estimular los sentidos con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas de la
tercera edad, aprovechando el tiempo y las actividades a desarrollar para que obtengan
nuevos aprendizajes y fortalezcan sus necesidades ya sean emocionales o físicas.

¿Cuáles son las causas por las cuales usted o ustedes consideran que origina la
problemática que aborda la pregunta?

Teniendo en cuenta lo anterior y comprendiendo las necesidades del adulto mayor se

hace necesario en su definición integradora dando un nuevo concepto al mejoramiento de
la calidad de vida, que abrirá un espacio de intervención con las experiencias generadas
por cada sujeto en el transcurso de su vida, y con la ayuda de las actividades que se
desarrollaron se pudo evidenciar que cada persona muestra diferentes acciones al trabajar
y al expresarse por medio de la pintura.
Con esto evidenciamos que esta actividad les ayuda mucho ya que pueden ser personas
autónomas y libres en la toma de decisiones y opciones de su forma de pensar.

¿Cuáles son las consecuencias que dejan estas causas?

El adulto mayor a través del tiempo es considerado como un sujeto constituido por
características diversas desde los aspectos físicos y psicológicos; también por sus formas
de actuar basándose en los estilos de su época, y por esto es que, es el que mayor
experiencia ha adquirido en el transcurso de su vida. También el trabajo con el adulto
mayor es de vital importancia ya que no ha sido totalmente contemplado objeto de estudio
en la concepción del arte, desde la construcción sensible de la intervención con cuerpo, ya
que, por algunas de sus limitaciones corporales se sienten tristes sin animo de seguir
disfrutando o luchando por cada su expectativa; perdiendo la motivación o el interés que
sabiendo es muy importante ya que esto les da más ganas de luchar y experimentar nuevas
cosas. Por estas razones la pintura les ofrece muchas formas de divertirse y adquirir
nuevos aprendizajes.

¿Qué puede hacer usted desde su rol para resolver la problemática?

Desde nuestro rol se desarrolló una estrategia pedagógica donde se presenta de manera
creativa y dinámica, el objetivo principal es fortalecer un espacio donde se expresen, se
comuniquen por medio de la pintura, donde reflejen sus estados tanto físicos, cognitivos
como emocionales. En un contexto que en general pretende la construcción de una
propuesta de expresión artística para el adulto mayor. Para ello se genera herramientas y
espacios de intervención desde la expresión artística, las cuales posibiliten la
sensibilización y apropiación de sí mismos, considerando desde las experiencias un eje
fundamental de comunicación de sentimientos; también con esta estrategia pedagógica
queremos generar enseñanzas, recibir aprendizaje.