ACTIVIDADES PARA CURSO REMEDIAL 5° QUINTO AÑO
Sesión 1
Recordar al grupo las
medidas de higiene que
se tendrá que respetar
en la escuela y salón de
clases a causa de
COVID-19.
Presentación:
Pedir a los alumnos que
digan su nombre, su
animal o comida
favorita.
Matemáticas:
Dictado de los siguientes
números:
a) 913,554 b)201,508
c)129,904 d)354,330
e)201,562
Geografía:
Escribe las siguientes
preguntas en tu
cuaderno y contesta lo
siguiente:
¿Es importante que tu casa
cuente con
luz eléctrica? ¿Crees que es
mejor que
el agua esté entubada en tu
vivienda?
¿Consideras que el o los
sanitarios
estén en buenas condiciones y
dentro
de la casa? ¿Por qué? ¿Por
qué crees
que es importante que las
casas tengan
espacio suficiente para los
habitantes
que conformen la familia?
Español:
Recorta un texto de periódico
o revista
en donde aparezcan por lo
menos 5
abreviaturas. Pégalo en tu
Sesión 2 Alumnos que
requieren apoyo
Español:
Recorta 8 siglas en periódicos Matemáticas:
y Escribe el nombre de los
revistas pégalas en tu siguientes números
cuaderno, (4522,5443,5554,7985,2376)
escribe frente a cada sigla su
significado.
FCYE:
FCYE: Comentar con el grupo el
Escribe e ilustra significado
Los mediadores son una figura de: PAZ, CONFLICTO,
neutral e imparcial que facilitan AGRESION,
el diálogo entre las partes del DIÁLOGO, CONCILIACION y
conflicto para que encuentren NEGOCIACION.
una solución.
Historia: Español:
Comentar y escribir las causas Con anticipación, el maestro
de la independencia de México (a) debe elegir una lectura e
iniciará de la siguiente
Español: manera :
¿Qué es una biografía? El día de hoy realizaremos una
¿Cuáles son los datos que lectura y posteriormente
incluyen las tendrás que contestar una
biografías? serie de preguntas al respecto
de la lectura realizada. No
¿Qué información se incluye
olvides poner como tema
en la
en tu cuaderno “Analizando
biografía si la persona ya
textos” ¿Quién es el autor del
falleció?
cuento?
Ciencias Naturales: • ■ ¿Quiénes son los
Pedirle al alumno que Dibuje y personajes?
colore en una hoja blanca o de • ■ ¿Cuál es la trama?
su cuaderno el Sistema • ■ ¿Cuál es el desenlace?
Planetario • ■ ¿En qué escenarios o
ambientes se desarrolla la
FCYE: historia?
Lee y subraya los conflictos y
los acuerdos que se presentan
en el
cuento y las partes
involucradas.
Los dos hijos de un labrador
vivían siempre discutiendo. Se
peleaban por cualquier motivo,
como quién iba a manejar el
arado, quién sembraría, y así
con todo. Cada vez que había
una
riña, ellos dejaban de
hablarse. La concordia parecía
algo imposible entre los dos.
Eran testa-
 ACTIVIDADES PARA CURSO REMEDIAL 5° QUINTO AÑO
cuaderno,
subraya cada abreviatura y
luego
cópialas en el cuaderno y
escribe
enfrente de cada una la
palabra
completa.
Historia:
Conversar sobre la ubicación
temporal y espacial del
movimiento de independencia.
Tarea sesión 1
Matemáticas:
Realiza una serie numérica de
4 en 4 del número 128 al 188
rudos, orgullosos y para su
padre le suponía una dificultad
mejorar estos sentimientos.
Fue
entonces que decidió darles
una lección.
Para poner un fin a esta
situación, el labrador les llamó
y les pidió que fueran al
bosque y le trajeran un
manojo de leña. Los chicos
obedecieron a su padre y una
vez en el bosque empezaron a
competir para ver
quién recogía más leños. Y
otra pelea se armó. Cuando
cumplieron la tarea, se fueron
hacia su padre que
les dijo:
- Ahora, junten todas las varas,
las amarran muy fuerte con
una cuerda y veamos quién es
el más fuerte de
los dos. Tendrán que romper
todas las varas al mismo
tiempo.
Y así lo intentaron los dos
chicos. Pero a pesar de todos
sus esfuerzos, no lo
consiguieron. Entonces
deshizo
el atado y les dio las varas una
a una; los hijos las rompieron
fácilmente.
- ¡Se dan cuenta! les dijo el
padre. Si ustedes permanecen
unidos como el atado de
varas, serán invencibles
ante la adversidad; pero si
están divididos serán vencidos
uno a uno con facilidad.
Cuando estamos unidos,
somos más fuertes y
resistentes, y nadie podrá
hacernos daño.
.
Tarea sesión 2 Tarea alumnos con apoyo
Historia:
Explicar el inicio de la guerra y
la participación de Hidalgo y
Allende
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Sesión 3
Historia:
Escribir en su cuaderno ideas
principales sobre:
*El pensamiento ilustrado.
*Reformas borbónicas.
*Invasión napoleónica a
España.
*Nacionalismo criollo.
*Conspiraciones contra el
Virreinato.
Español:
Copia en tu cuaderno dos
fichas
biográficas y complétalas con
los datos
de cada uno de los hermanos
Grimm.
Ficha biográfica
Nombre del autor:
Lugar y fecha de nacimiento:
Profesión y lugar donde
estudió:
Actividades o intereses
personales:
Obras principales
Matemáticas:
Cálculo mental:
a) 8x8x2 b)9x5x2 c) 6x5x4 d)
3x10x5 e)4x4x2
Historia:
Explicar y anotar los puntos
importantes de las guerrillas
en la resistencia insurgente.
Sesión 4
Matemáticas:
Realiza una serie numérica de
6 en 6 del número 108 al 192
Historia:
En esta ocasión tendrás que
elaborar una linea del tiempo
con cada uno
de los periodos del movimiento
de independencia para que
puedas realizar tu linea del
tiempo. Recuerda que
debes escribir sólo lo más
importante y no olvides poner
las fechas de
duración de cada periodo.
Historia:
Explicar y anotar los puntos
importantes de el pensamiento
social y político de Morelos.
Español:
Realiza el dictado de 5
oraciones.
1. 1.-Los champiñones tienen
su propio sistema inmune.
2. 2.-Las patas de los tigres
son tan poderosas que pueden
permanecer
de pie incluso después de
morir.
3. 3.-El oso panda es el animal
más comelón, pasa alrededor
de doce
horas comiendo.
4. 4.-Cuando un caballito
pierde a su pareja, muere de
soledad.
5. 5.-Las leonas de la misma
familia viven juntas para
siempre.
Ciencias Naturales:
¿Cuáles son los movimientos
de la luna?
¿Cuánto dura el movimiento
que da
origen a las fases lunares?
¿En qué consisten los
eclipses?
Alumnos que
requieren apoyo
Español:
Realiza el dictado de 5
oraciones.
• 1.-La base de la gran
pirámide de Egipto equivale en
tamaño a 10
campos de futbol.
• 2.-De todo el oxígeno que
respiras, el 20 % es utilizado
por tu cerebro.
• 3.-El oído interno es el único
órgano que se desarrolla por
completo
antes del parto.
• 4.-El termómetro fue
inventado en 1607 por Galileo.
• 5.-Se transmiten más
gérmenes dando la mano que
besando.
FCYE:
Lee y Responde:
Laura y Brenda son amigas en
la escuela,
al salir al recreo, Brenda le
dice a Laura
que ya no quiere ser su amiga,
por lo que
Laura se siente muy triste y
comienza a
llorar porque ella solo quiere
jugar con
Brenda.
¿Cuándo consideras que se
necesita un moderador para
resolver un conflicto?
________________________
Matemáticas:
Dictado de los siguientes
números:
a) 911,154
b)290,888
c)123,953
d)335,433 e)219,565
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¿Cómo es un eclipse de Sol?

¿Cómo es un eclipse de Luna?
Geografía:
Comentar sobre el desarrollo
socioeconómico en México.
FCyE:
Comentar el tema de “las
Leyes” Español:
Pedir a los alumnos que Explicar ¿Qué es un
escriban 5 leyes que tienen formulario?
como niño ilustren.

Ciencias Naturales:
Comentar sobre los efectos del
calor en los materiales.
Tarea sesión 3 Tarea sesión 4 Tarea alumnos con apoyo

Sesión 5 Sesión 6 Alumnos que

requieren apoyo
Ciencias Naturales: Matemáticas:
Copia e ilustra en tu cuaderno Cálculo mental: Español:
y contesta lo a) 8x5x2 Escribir 10 verbos en pretérito
siguiente subrayando la b)7x5x2
respuesta c) 6x5x8 Comentar ¿Qué es un relato a
correcta. d) 6x10x5 partir de narraciones?
¿Cuál astro es el centro de e)9x4x2
nuestro Matemáticas:
Sistema Solar
Cálculo mental:
a) La luna b) El Sol
a) 8x5x2
c) La Tierra GEOGRAFIA: b)9x9x2
¿Quién tenía la teoría de que
c) 6x2x4
la Tierra Respecto a la ciencia y d) 3x11x5
no se movía, sino que los tecnología responde e)4x6x2
demás ¿Cómo crees que beneficiaron
astros giraban alrededor de los cambios en la vida
ella? cotidiana?
Historia:
a) Aristóteles _______________________
b) Cristóbal Colón _______________________ Explicar la independencia y la
c) Nicolás Copérnico ¿Qué otros cambios búsqueda de una sociedad
Dibuja y colorea en una hoja importantes conoces del 2000 mas igualitaria
de a la fecha?
máquina el Sistema Solar. _______________________
____________________
FCyE:
Matemáticas: Historia: Explicar que es una ley y pedir
Dictado de los siguientes que ilustren el tema.
números: Comentar sobre la
a) 910,154 b)290,888 consumación de la
c)129,994 d)335,453
e)219,562
independencia y hacer Ciencias Naturales:
anotaciones importantes. Explicar y pedir a los alumnos
Historia:
 ACTIVIDADES PARA CURSO REMEDIAL 5° QUINTO AÑO

Revisar el tema “Las FCyE: que ilustren, ¿Qué es la

guerrillas en resistencia de electrización de materiales?
insurgente” y pedirle al alumno
que escriba en su cuaderno Platicar con el grupo la
los nombres de importancia de las leyes del
los personajes y su país.
participación en la
resistencia
Matemáticas:
*Ahora escribe el cuádruple de Ciencias Naturales:
los siguientes
números: Comentar sobre la reflexión y
1= 4 refracción de la luz, realizar
2= 8 notas e ilustra.
3=
4=
5=
10=
Español:
12=
16= Comentar sobre ¿Qué es una
nota enciclopédica para
consulta?

Geografía:
Revisar el tema “Comercio”
Responde en tu cuaderno
describe
¿Qué es el comercio?
¿Qué es el comercio interno?
¿Qué es el comercio externo?
Realiza un dibujo al respecto.

Tarea sesión 5 Tarea sesión 6 Tarea alumnos con apoyo

Español:
FCYE: Artistica: Escribe 10 oraciones en
Encierra las maneras en las pretérito
que se solucionan los Comentar ¿que es una
conflictos e ilustra escultura? Y pedirles que
• Guardar la calma. ilustren el tema.
• Dejar que la otra persona
hable.
• Gritar.
• Hacer preguntas.
• Ignorar alguna de las partes
involucradas.
• Insultar.
• Buscar un punto de acuerdo
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APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL CURSO REMEDIAL

MATERIA APRENDIZAJE ESPERADO

LENGUA MATERNA (ESPAÑOL)
• Identifica la función y las
características generales de las
adivinanzas.
• Describe un proceso cuidando la
secuencia de la información.
• Recupera información relevante
mediante notas y la emplea al redactar
un texto.
• Conoce la función y las características
de los diagramas.
• Identifica las características de
personajes, y escenarios, y establece su
importancia en el cuento.
• Usa palabras y frases adjetivas y
adverbiales para describir personas,
lugares y acciones.
• Conoce la función de las encuestas y
la forma de reportar la información
obtenida.
• Emplea cuestionarios para obtener
información, y reconoce la diferencia
entre preguntas cerradas y abiertas.
• Identifica la correspondencia entre
MATEMATICAS: datos presentados en el cuerpo del texto
y los datos incluidos en una tabla o
gráfica y los interpreta.
• Conoce la estructura de un texto
expositivo y la emplea al redactar un
reporte.
• Emplea recursos discursivos al
redactar adivinanzas.
• Adapta el ritmo, la entonación y la
modulación de la voz al leer
adivinanzas.
• Identifica las características y la
función de los recetarios.
• Emplea verbos en infinitivo e
imperativo para dar indicaciones de
manera semejante a la convencional.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la
escritura de una oración o párrafo.
 ACTIVIDADES PARA CURSO REMEDIAL 5° QUINTO AÑO
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA/ HISTORIA
FCyE
• Corrige la ortografía de sus textos.
• Resuelve problemas que implican
identificar la regularidad de sucesiones
con progresión aritmética.
• Resuelve problemas que implican
efectuar hasta tres operaciones de
adición y sustracción.
• Resuelve problemas que impliquen
dividir mediante diversos
procedimientos.
• Identificación de escrituras
equivalentes (aditivas, mixtas) con
fracciones.
Comparación de fracciones en casos
sencillos (con igual numerador o igual
denominador).
• Identificación de la regularidad en
sucesiones con figuras, con progresión
aritmética, para continuar la sucesión o
encontrar términos faltantes.
• Resolución de problemas que
impliquen efectuar hasta tres
operaciones de adición y sustracción.
• Identificación y uso de la división para
resolver problemas multiplicativos, a
partir de los procedimientos ya utilizados
(suma, resta, multiplicación).
• Representación convencional de la
división: a ÷ b = c.
• Identificación de ángulos como
resultado de cambios de dirección.
• Obtención de ángulos de 90° y 45°, a
través del doblado de papel.
Reproducción de los ángulos en papel.
• Utiliza unidades de medida estándar
para estimar y medir longitudes.
• Elaboración e interpretación de
representaciones gráficas de las
fracciones. Reflexión acerca de la
unidad de referencia.
• Resolución de problemas sencillos de
suma o resta de fracciones (medios,
cuartos, octavos).
• Desarrollo y ejercitación de un
ACTIVIDADES PARA CURSO REMEDIAL 5° QUINTO AÑO

algoritmo para la división entre un dígito.

Uso del repertorio multiplicativo para
resolver divisiones (cuántas veces está
contenido el divisor en el dividendo).
• Comparación por tanteo, del peso de
dos objetos y comprobación en una
balanza de platillos.
• Trazo de segmentos a partir de una
longitud dada.

• Relaciona la fuerza aplicada sobre los

objetos con algunos cambios producidos
en ellos; movimiento, reposo y
deformación.
• Identifica el aprovechamiento del
sonido en diversos aparatos para
satisfacer necesidades.
• Describe que el sonido tiene tono,
timbre e intensidad.
• Identifica el aprovechamiento de los
imanes en situaciones y aparatos de
uso cotidiano.
• Describe los efectos de atracción y
repulsión de los imanes sobre otros
objetos, a partir de sus interacciones.
• Explica la secuencia del día y de la
noche y las fases de la Luna
considerando los movimientos de la
Tierra y la Luna.
• Aplica habilidades, actitudes y valores
de la formación científica básica durante
la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un
proyecto de su interés en el que integra
contenidos del bloque.

• Ordena cronológicamente
acontecimientos que transformaron el
paisaje y la vida cotidiana de la entidad
en el siglo XX y en la actualidad.
• Identifica la importancia de la
conservación del patrimonio cultural y
ACTIVIDADES PARA CURSO REMEDIAL 5° QUINTO AÑO

natural de la entidad. Su importancia y

conservación.
• Propone acciones para el cuidado del
ambiente en la entidad.
• Identifica riesgos frecuentes en la
entidad y acciones para la prevención
de desastres.
• Participa en el desarrollo de un
proyecto que contribuya a valorar la
entidad donde vive.

• Distingue en los conflictos cotidianos:

las partes involucradas, los intereses o
puntos de vista, los acuerdos y
desacuerdos.
• Identifica la importancia de la
aplicación imparcial de las normas y las
leyes en la protección de sus derechos,
por parte de las autoridades.
• Promueve el establecimiento de
acuerdos que concilian intereses
individuales y colectivos.
• Conoce los derechos de la niñez y
localiza información sobre personas e
instituciones que contribuyen a su
protección.
• Identifica las funciones de las
autoridades de su localidad y su relación
con personas, grupos y organizaciones
de la sociedad civil.
• Valora la convivencia pacífica y sus
beneficios.
• Valora la existencia de opiniones y
posturas diversas.
• Participa en consultas o votaciones
para la toma de acuerdos orientados al
beneficio personal y colectivo.