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NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO

Frainer mercedes caraballo


DOCENTE

WISLEIMY JOSE BRRITO


DOCENTE 1 GRADO 3ro B
VALORACIÓN DE LO APRENDIZAJES 2DO Y 3RO - MES 2

SEBASTIAN GRACIA
Francisco anatanael

JORLVIN GUERRO
Carlos Henry Matos
Nombres de los estudiantes

yveline dessaurces
MAXON MOLIERE

PAMELA TEJADA

Wilfraimy rodrigue
Frainer comporar

Michael guerrero
MARKUS JOSE
Angelo Corielon

Ewin Encancion

Yareimy castillo

yeiker peguerro
kendy Daryenhi

Osvaldo zorrilla
Emely Paredes

Yeudy Santigo
Erick Emanuel
Blaider Emilio

Smailing pere
Carlos Nuñes

wildo baptiste
Marcelo Jean
Hansel Perez

pablo charles
Aylin cabrera

Brbara Docel

LILY DELMA

Yeiden DIAZ

Ysbel noessi
Miguel Dario
Ense Lafleur

Yesly Naylis

Maria Isabel
Adan David

Eddy Rafael

Jose Miguel

Ruth Esther

wood Berlie
Lisbert jose

ALUMNO 55
HENYORY

Wilkin jean
Jherickson
Darliangel

Erick rosa

Orianny
Actividades
Criterios
Logrado Cumple con los 3 criterios:
Reconoce los pares de palabras
que riman; marca, en las palabras
que riman, las letras que comparten
Actividad 1: EL REGALO MEJOR los pares; descarta las palabras que
no riman (distractores).
Competencia: COMUNICATIVA
I I p p p I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I p p I I P p P p L p I P p p p p p p
Aspecto a valorar: La actividad se En proceso Cumple con los criterios 1 y 2:
analiza considerando estos 3 Reconoce los pares de palabras
criterios: 1) Reconoce los pares que riman; y marca, en las palabras
que riman, las letras que comparten
de palabras que riman; 2) Marca,
los pares. Incluye distractores y
en las palabras que riman, las marca alguna letra que comparten
letras que comparten los pares. 3) los distractores.
Descarta las palabras que no
riman (distractores);
Pares que riman: Sinceridad- Iniciado Reconoce los pares de palabras
que riman (cumple criterio 1). No
Felicidad; Angelito-Regalito; marca las letras iguales en los
Señor-Mejor; Campana-Ventana. pares que riman. Incluye
Distractores: Cumpleaños; distractores (no cumple criterios 2 y
Cariño; Abrazo; Celebro. 3).

Sin
evidencias No realiza la actividad.
suficientes
I I p p p I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I p p I I P p P p L p I P p p p p p p
Criterios
Logrado
Cumple con los dos criterios: Aplica
los criterios de linealidad (de
izquierda a derecha),
Actividad 1: EL REGALO MEJOR direccionalidad (de arriba hacia
abajo), y las letras se encuentran
Competencia: COMUNICATIVA sobre el renglón. Las palabras
están escritas completas y de forma
Aspecto a valorar: El texto convencional.
presenta una escritura
convencional que considera los En proceso
siguientes criterios:
Aplica los criterios de linealidad (de
1) Aplica los criterios de izquierda a derecha),
linealidad (de izquierda a direccionalidad (de arriba hacia
derecha), direccionalidad (de abajo), y las letras se encuentran
arriba hacia abajo), y las letras se sobre el renglón (cumple criterio
encuentran sobre el renglón. 1).Las palabras están escritas
2) Las palabras están escritas incompletas (no cumple criterio 2).
completas y de forma
convencional.
Iniciado
No cumple con ningún criterio.

Sin
evidencias No realiza la actividad.
suficientes I I P P P I L L p p p p p p p I L I L L p L p p I p p I I P p P p P L I P p p p p p p p
Criterios
Logrado
Copia y completa las dos frases con
Actividad 2: GUIRNALDA CON números, y dibuja una guirnalda
ABANICOS
En proceso
Competencia: COMUNICATIVA Copia y completa una frase con
números, y dibuja una guirnalda
Aspecto a valorar: Copia y Iniciado Dibuja una guirnalda o copia en
completa las dos frases con forma incompleta las dos frases o
números, aunque no sean las una frase de ellas
respuestas correctas y dibuja una
guirnalda no importa si tiene la Sin
adecuada cantidad de abanicos. evidencias No completa frases y no dibuja
suficientes la guirnalda

Criterios
Logrado
Completa correctamente una de las
dos frases. Escribe correctamente
Actividad 2: GUIRNALDA CON un cálculo o el dibujo y dibuja la
ABANICOS guirnalda con 8 abanicos

Competencia: RESOLUCIÓN DE En proceso


PROBLEMAS Completa correctamente una de las
dos frases, escribe un cálculo y
dibuja la guirnalda con una cantidad
Aspecto a valorar: Completa las diferente a 8 abanicos
frases correctamente, escribe el
cálculo (puede ser sumas o Iniciado
multiplicación, también puede No completa las frases o lo hace en
considerarse válido si presenta un forma incorrecta o completa sólo la
dibujo en lugar del cálculo) y primera y/o dibuja la guirnalda con
dibuja la guirnalda con 8 otra cantidad de abanico, escribe o
abanicos. no el cálculo

Sin
evidencias
suficientes
No completa ni dibuja I I P p P I L L p p p p p p p I L L p L P p p I P p I I P p P p L I P p p p p p p
Actividad 3: MENSAJES QUE Criterios
ALEGRAN Logrado Reconoce los tres mensajes de
cumpleaños. Puede incluir o no el
Competencia: COMUNICATIVA mensaje ambiguo.

Aspecto a valorar: Identifica En proceso


Reconoce dos mensajes de
saludos de cumpleaños entre cumpleaños. Ninguno de esos
otros saludos. Los saludos de mensajes es el mensaje ambiguo.
cumpleaños son tres: Feliz
cumpleaños; Que los cumplas Iniciado
feliz; Hoy es tu cumpleaños. Un Reconoce un solo mensaje de
saludo puede ser ambiguo: cumpleaños. Ese mensaje no es el
“Bendiciones”. Puede ser mensaje ambiguo.
considerado como saludo de
cumpleaños o no. Sin
evidencias
suficientes Reconoce solo el mensaje
ambiguo o no realiza la
actividad.
Criterios
Logrado
Actividad 3: MENSAJES QUE Cumple con los dos criterios: Aplica
los criterios de linealidad (de
ALEGRAN
izquierda a derecha),
direccionalidad (de arriba hacia
Competencia: COMUNICATIVA abajo), y las letras se encuentran
sobre el renglón. Las palabras
Aspecto a valorar: El texto están escritas completas y de forma
presenta una escritura convencional.
convencional con los siguientes
criterios:
1) Aplica los criterios de
linealidad (de izquierda a
derecha), direccionalidad (de
arriba hacia abajo), y las letras se
encuentran sobre el renglón. 2)
Las palabras están escritas
completas y de forma
convencional.
Actividad 3: MENSAJES QUE
ALEGRAN

Competencia: COMUNICATIVA

Aspecto a valorar: El texto


presenta una escritura
convencional con los siguientes
criterios: En proceso
1) Aplica los criterios de Aplica los criterios de linealidad (de
linealidad (de izquierda a izquierda a derecha),
derecha), direccionalidad (de direccionalidad (de arriba hacia
arriba hacia abajo), y las letras se abajo), y las letras se encuentran
encuentran sobre el renglón. 2) sobre el renglón (cumple criterio 1).
Las palabras están escritas Las palabras están escritas
completas y de forma incompletas (no cumple el criterio
convencional. 2).

Iniciado No cumple con ningún criterio.


Sin
evidencias
suficientes
No realiza la actividad. I I P p P I L L p p p p p p p I L I L p L P p p I P p I I P p P p L I P p p p p p p
Criterios
Logrado
Copia y completa las 2 frases con
Actividad 4: INFLANDO GLOBOS números y escribe por lo menos un
cálculo o dibujos o copia y completa
Competencia: COMUNICATIVA por lo menos una frase con
Si no resolvieron las actividades números, y escribe los dos cálculos
de la semana 3 la segunda parte o dibujos.
no se valorará.
Si resolvieron las actividades de En proceso Copia y completa una frase con
la semana 3 se considera números y escribe un cálculo o
Aspecto a valorar: Copia y dibujo.
completa las frases sean o no Iniciado
correctos los números que se Copia y completa una frase o
escriben. Escribe los dos cálculos escribe un cálculo o hace dibujos
para resolver
o dibujos con que resuelve, no
importa si son correctos. Sin
evidencias No completa frases y no dibuja
suficientes

Criterios
Logrado Copia y completa la frase con un
Actividad 4: INFLANDO GLOBOS número y escribe un cálculo o
dibujos
Competencia: COMUNICATIVA En proceso
Si NO resolvieron las actividades Copia y completa la frase con
de la semana 3 se considera números o (pero no ambas)
Aspecto a valorar: Copia y escribe un cálculo o dibujo.
completa la frase con un número,
no importa si el número que se
escribe no es correcto. Escribe el Iniciado
Escribe un cálculo o hace
cálculo o dibujos con que dibujos para resolver
resuelve, no importa si son
correctos Sin
evidencias No completa frases y no dibuja
suficientes
I I P p P I L L p p p p p p p I L I L p L P p p I P p I I P p P p L I P p p p p p p
Criterios
Logrado Completa con los números
Actividad 4: INFLANDO GLOBOS correctos 1 de las 2 frases y hace
los cálculos o dibujos de los 2
Competencia: RESOLUCIÓN DE problemas en forma correcta.
PROBLEMAS
Si En proceso Completa en forma correcta una
resolvieron las actividades de la frase y escribe un cálculo correcto o
semana 3 se considera: un dibujo que resuelva el problema.
Aspecto a valorar: Completa las
frases con los números correctos. Iniciado Completa en forma correcta una
Escribe en forma correcta los frase O escribe un cálculo correcto
cálculos posibles o dibuja para o un dibujo que resuelva el
resolver el problema. Se considera problema.
correcta cualquiera de las formas de
representación, que dibuje o realice Sin
cálculos numéricos. evidencias No se registran respuestas gráficas
suficientes o escritas.

Criterios
Logrado
Actividad 4: INFLANDO GLOBOS Completa la frase con el número
correcto y hace un cálculo o dibujos
Competencia: RESOLUCIÓN DE correctos
PROBLEMAS
Si En proceso Hace un cálculo correcto o dibuja
NO resolvieron las actividades de la para resolver y no coloca el número
semana 3 se considera: correcto al escribir la respuesta o no
Aspecto a valorar: Completa con el escribe respuesta
número correcto la frase. Escribe en
forma correcta algunos de los Iniciado Hace un cálculo incorrecto o no
cálculos posibles que resuelven el escribe el cálculo dibujo y completa
problema o dibuja para resolverlo y lo la frase con un número que puede
hace en forma adecuada. Se ser o no correcto en función del
considera correcta cualquiera de las cálculo que hizo.
formas de representación, que dibuje Sin
o realice cálculos numéricos. evidencias No se registran respuestas gráficas
suficientes o escritas.
I I P p P I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I P p I I P P p L I P p p p p p p
Criterios
Logrado
Utiliza el formato de lista; los
nombres propios comienzan con
mayúscula; y los nombres propios
están escritos de forma completa y
convencional (cumple los 3
criterios).
Actividad 5: LA LISTA DE
PERSONAS PARA SALUDAR En proceso
La escritura está dispuesta en
Competencia: COMUNICATIVA forma de lista. Los nombres propios
comienzan con mayúscula (cumple
Aspecto a valorar: El escrito criterio 1 y 2). Los nombres propios
evidencia una producción con las no están escritos de forma completa
siguientes características: y convencional (no cumple criterio
1) Se utiliza el formato de lista (un 3).
nombre propio debajo de otro).
También podría numerar o marcar
cada ítem. Iniciado
2) Los nombres propios comienzan La escritura está dispuesta en
con mayúscula. 3) Los nombres forma de lista (cumple criterio 1).
propios están escritos de forma Los nombres no comienzan con
completa y convencional. mayúscula y no están escritos de
forma convencional (no cumple
criterios 2 y 3).

Sin
evidencias No se evidencia escritura
suficientes convencional en ninguna palabra ni
dispone las palabras en forma de
lista (no cumple ningún criterio).

Actividad 5: LA LISTA DE Criterios


PERSONAS PARA SALUDAR Logrado
Ordena las palabras en dos listas
Competencia: COMUNICATIVA con encabezados. Escribe al menos
4 palabras nuevas. Las palabras
Considerando que no se ha están escritas de forma completa y
desarrollado la semana 3, se convencional (cumple todos los
considera logrado si el estudiante criterios).
escribe al menos 3 palabras nuevas
en total. I I P p P I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I P p I I P P p L I P p p p p p p
Aspecto a valorar: La producción En proceso Variante sin semana 3: Escribe al
escrita muestra la siguiente Aspecto menos 3 palabras nuevas.
a valorar:
1) Ordena las palabras en dos
columnas (dos listas), cada una
encabezada por las palabras
“campana” y “amistad”.
2) Escribe al menos 4 palabras
nuevas en total (en cualquier lista).
3) Las palabras están escritas de
forma completa y convencional.
PERSONAS PARA SALUDAR

Competencia: COMUNICATIVA

Considerando que no se ha
desarrollado la semana 3, se
considera logrado si el estudiante
escribe al menos 3 palabras nuevas
en total.
Aspecto a valorar: La producción
escrita muestra la siguiente Aspecto
a valorar:
1) Ordena las palabras en dos Iniciado
columnas (dos listas), cada una
encabezada por las palabras Arma dos listas encabezadas por
“campana” y “amistad”. las palabras “campana” y “amistad”
2) Escribe al menos 4 palabras (cumple criterio 1); y escribe al
nuevas en total (en cualquier lista). menos 4 palabras nuevas (cumple
3) Las palabras están escritas de criterio 2). Las palabras están
forma completa y convencional. escritas de forma incompleta y no
convencional (no cumple criterio 3).

Sin
evidencias Variante sin semana 3: Escribe al
suficientes menos 3 palabras nuevas de forma
incompleta y no convencional.

Criterios
Logrado
Actividad 6: CARTEL DE FELIZ Copia las frases y escribe tres
cantidades, no importa si los
CUMPLEAÑOS
números son correctos.
Competencia: PENSAMIENTO En proceso
LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO Copia las frases y escribe dos
cantidades, no importa si los
Aspecto a valorar: Copia escribe números son correctos.
la cantidad de letras que necesita,
Iniciado
la de hojas que necesita y la de Copia y escribe por lo menos una
rectángulos que necesita. No frase y una cantidad, no importa si
importa si estos números son los números son correctos.
correctos.
Sin
evidencias No escribe nada. I
suficientes
I P p P I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I P p I I P P p L I P p p p p p p
Criterios
Logrado
Actividad 6: CARTEL DE FELIZ Completa correctamente la cantidad
de hojas necesarias y por lo menos
CUMPLEAÑOS
una de las otras dos cantidades .
Competencia: RESOLUCIÓN DE En proceso Completa correctamente la cantidad
PROBLEMAS de hojas necesarias o una de las
otras dos cantidades
Aspecto a valorar: Calcula
correctamente la cantidad de Iniciado
letras (15) y de rectángulos (15) Sólo copia las frases y coloca
que necesita y la cantidad de números incorrectos
hojas necesarias (3).
Sin
evidencias No se registran respuestas.
suficientes I I P p P I L L p p p p p p p I L I L p L P p p I P p I I P p P p L I P p p p p p p
Actividad 7: LA LISTA PARA Criterios
SALUDAR PERSONAS Logrado La cinta rodea totalmente el borde
del cuadrado sin que sobre o falte
Competencia: PENSAMIENTO cinta
LÓGICO CREATIVO Y CRÍTICO.
En proceso La cinta rodea el cuadrado, pero
Aspecto a valorar: La cinta rodea queda un poco corta o larga
adecuadamente el borde del Iniciado La cinta no rodea el cuadrado. Está
cuadrado. en otro lado o mal ubicada.
Sin
evidencias El cuadrado no tiene cinta que lo
suficientes bordee
Actividad 7: LA LISTA PARA Criterios
SALUDAR PERSONAS
Logrado
Escribe una medida del lado,
Competencia: RESOLUCIÓN DE
multiplica por 4 o suma cuatro
PROBLEMAS
veces esa medida (la que anotó ) y
encuentra un resultado que puede
Aspecto a valorar: Escribe la medida
ser incorrecto
del lado del cuadrado en el cálculo
(significa que pudo medir) y efectúa
correctamente algún cálculo para En proceso
Escribe una o varias medidas de
saber la cantidad de cinta necesaria. lados, realiza un cálculo
La medida adecuada es inadecuado, pero escribe bien el
aproximadamente 14 cm. Con esa resultado en función del cálculo que
medida de un lado puede sumarla 4 anotó
veces, o multiplicar por 4.
(Aproximadamente es 56 cm, se Iniciado
puede considerar 60 cm como Escribe una medida del lado, pero
respuesta correcta). no realiza cálculos ni dibujos y no
escribe resultados.

Sin
evidencias No escribe ningún cálculo
suficientes
I I P p P I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I P p I I P p P p L I P p p p p p
Actividad 8: ESCRIBIR LA Criterios
TARJETA Logrado
Competencia: COMUNICATIVA Se utiliza la tarjeta para enviar un
saludo de cumpleaños o una
Aspecto a valorar: La producción expresión de buenos deseos para
otra persona (cumple criterio 1). En
escrita muestra la siguiente: el sobre se evidencia el destinatario
y el remitente (cumple criterio 2).
1) Se utiliza la tarjeta para enviar Variante sin semana 3: No tomar
un saludo de cumpleaños o una en cuenta la escritura del sobre
expresión de buenos deseos para (destinatario y remitente).
otra persona.
2) En el sobre se evidencia el
destinatario y el remitente. En proceso
Escribe un mensaje que no es de
Considerando que la semana 3 no cumpleaños o de buenos deseos
se hubiera cumplido, esta tarea se (no cumple el criterio 1). En el sobre
valora en forma diferenciada se evidencia destinatario y
remitente (cumple criterio 2).
Variante sin semana 3: No tomar en
cuenta la escritura del sobre
(destinatario y remitente).

Iniciado Escribe un mensaje que no es de


cumpleaños. No completa el sobre
(no cumple criterios 1 y 2).
Variante sin semana 3: No tomar en
cuenta la escritura del sobre
(destinatario y remitente).
Sin
evidencias No se evidencia escritura
suficientes convencional. I I P P P I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I P p I I P p P p L I P p p p p p
Criterios
Logrado
Aplica los criterios de linealidad (de
izquierda a derecha),
direccionalidad (de arriba hacia
abajo), y las letras se encuentran
sobre el renglón (cumple criterio 1).
Las palabras están escritas
completas y de forma convencional
(cumple criterio 2).
Los nombres propios están con
mayúsculas (cumple criterio 3).
Actividad 8: ESCRIBIR LA
TARJETA

Competencia: COMUNICATIVA

Aspecto a valorar: La producción


escrita muestra la siguiente:

1) El escrito evidencia una


producción con las siguientes
características:
1) Aplica los criterios de
linealidad (de izquierda a
derecha), direccionalidad (de
arriba hacia abajo), y las letras se
encuentran sobre el renglón.
2) Las palabras están escritas
completas y de forma
convencional.
3) Los nombres propios
comienzan con mayúsculas.
Actividad 8: ESCRIBIR LA
TARJETA
En proceso
Competencia: COMUNICATIVA Aplica los criterios de linealidad (de
izquierda a derecha),
Aspecto a valorar: La producción direccionalidad (de arriba hacia
escrita muestra la siguiente: abajo), y las letras se encuentran
sobre el renglón (cumple criterio 1).
1) El escrito evidencia una Las
producción con las siguientes palabras están escritas completas y
características: de forma convencional (cumple
criterio 2). Los nombres propios no
1) Aplica los criterios de comienzan con mayúsculas (no
linealidad (de izquierda a cumple criterio 3).
derecha), direccionalidad (de
arriba hacia abajo), y las letras se
encuentran sobre el renglón. Iniciado
2) Las palabras están escritas No aplica los criterios de linealidad
completas y de forma (de izquierda a derecha),
convencional. direccionalidad (de arriba hacia
3) Los nombres propios abajo), y las letras se encuentran
comienzan con mayúsculas. sobre el renglón (no cumple criterio
1).
Las palabras están escritas
incompletas y de forma no
convencional (no cumple criterio 2).
Los nombres propios no comienzan
con mayúsculas (no cumple criterio
3).

Sin
evidencias El mensaje no puede ser leído o no
está completa la actividad.
suficientes I I P P P I L L p p p p p p p I L I L L p L P p p I P p I I P P p L I P p p p p p
Elaborado por Massiell Peña a partir del documento "Valoracion de aprendizajes 2DO Y 3ER grados mes 2" del MINERD