"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de APREND

l.E.Hermógen
independencia" Procedimientos para el desarrollo de la O
Actividad Académica GUIA PARA EL ESTUDIANTE o o (> 4

es Arenas Estrategia Aprendo

Yañez
3. Producto Escrito (PE). Mide el nivel que tiene el estudiante para escribir un texto y explicarlo en inglés. El producto
escrito consiste en 2 partes: a) escribir un texto sobre el tema visto en clase, y b) que el estudiante demuestre que
puede leerlo o explicarlo en ingles correctamente. El puntaje máximo de esta evaluación es 20 y el mínimo es O
(cero) de acuerdo a la rúbrica respectiva. La evaluación oral tendrá un tiempo máximo de 5 minutos. (Vía telefónica o
Videoconferencia Zoom)

4. Evaluación de salida (ES). Mide el nivel de comprensión lectora que posee el estudiante. La evaluación de salida
consiste en un texto en ingles que el estudiante debe leer para responder a preguntas de comprensión relacionadas
al texto. El puntaje máximo de esta evaluación es 20 y el mínimo es O (cero) de acuerdo a la rúbrica respectiva. La
evaluación de salida tendrá un tiempo máximo de 15 minutos en un formulario Google.

5. Asistencia: Mide el compromiso asumido por el estudiante con respecto al curso. El porcentaje de asistencia se mide
como Puntal, Tarde y Ausente. La asistencia del estudiante será entregada mediante informe al tutor y será entregada
a los padres de familia del estudiante por los medios correspondientes.

Al final de la experiencia 1el estudiante tendrá 4 notas de evaluación formativa:

(Promedio de PC) I (Promedio DP) I E ES = 4 Notas de Evidencias de Evaluación

Asistencia: El % de asistencia del estudiante se infonnará al tutor y a los padres de familia

semanalmente.
VII. RUBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
- Rubrica para la participación en clase (PC).
CRITERIO Participa más de 2 veces 2 PUNTOS 1PUNTO O PUNTOS
Participación haciendo uso del grabador Participa de 3 a Participa 1 a 2 No participa en clase
en clases de más veces en veces en clase de a pesar de solicitar
de WhatsA r más de 8 se clase de forma forma su artici ación
4 PUNTOS undos. escrita.

CRITERIO 3 PUNTOS
2 PUNTOS •
Puntual.dad
1 Regist_ra su sisencia
Registra su asistencia No registra su
en con tardanza. asistencia a clase.
el ttem o indicado.
Máximo puntaje por semana: 7 PUNTOS

- Rubrica para el desarrollo de la práctica (DP):

--.,.--.,........---..--,--
CRITERIO 5 PU,NTOS 3 PUNTOS O PUNTOS
--- --1- --1
Desarrollo de los e·ercicios
El desarrollo de losEl desarrollo de los ejercicios está completoejercicios
El desarrollo
está completo,
de los ejercicios está No desarrolla los
sinuivocaciones. incom leto. ejercicios de la
2 PUNTOS práctica.
O PUNTOS
CRITERI 4 PUNTOS
O Presenta su Presenta su Presenta su
practica el mismo práctica dentro práctica con No presenta su
fuera del tiempo práctica
Puntualida día que termina las del tiempo
indicado. semanal
Máximo puntaje por semana: 10 PUNTOS

- Rubrica para la evaluación de salida (ES):

CRITERIO --1-4 a_16 untos -+- -'-'..;;....:..=.J ;...;..;;...:'----
Respuestas Responde correctamente
correctas entre 7 a 8 re
- Rubrica para el producto escrito
(PE): untas CRITERIO PUNTOS

TOTAL MAXIMO 20 PUNTOS

VIII. RECURSOS PARA EL ESTUDIANTE

• Plataforma web APRENDO EN CASA: https://aprendoencasa .pe/#/
Adaptación: Vilca, J. (2021). English. l.E. Hermógenes Arenas Yañez - UGEL Juandavidvilca25@gmail.com
Tacna
 • Diccionario Inglés-Español: https://www .wordreference.com/
• ESLschool - Free English Resources: https://www .esleschool.com/pre-a1-names/
• Wordwall Gallery: https://wordwall.net/en-ru/communitv/ pre-a1
• Games to Learn English: https://www .gamestoleameng lish.com/

Adaptación: Vilca, J. (2021). English. l.E. Hermógenes Arenas Yañez - UGEL Juandavidvilca25@gmail.com
Tacna
 "Año del Bicentenario del Perú: 200 años de APREND
l.E.Hermógen
independencia " Procedimientos para eldesarrollo de la
Actividad Académica GUIA PA RA EL ESTUDIANTE
O
o o o 4

es Arenas Estrategia
Yañez

GUIA PARA EL ESTUDIANTE Nº2

l. DATOS GENERALES
1.1. Área : Ingles
1.2. Título de la : Let's Exchange Personal lnformation
experiencia : Del 5 de abril al 23 de abril de 2021
1.3. Fecha : 3 semanas
1.4. Periodo de Ejecución : Cuarto y Quinto - B
1.5. Grado-Sección : VII
1.6. Ciclo
1.7. Docente
1.8. Nº Celular
: Lic. Juan David Vilca Ce.

11. PRESENTACIÓN DE LA EX PERIENCIA: Esta experiencia de aprendizaje tiene la finalidad de orientar al

•
estudiante para que pueda comprender conversaciones escritas breves en inglés, identificando
detalles específicos e información personal, y deduciendo el léxico y las estructuras para presentarse y
conocer a otras personas al elaborar el texto escrito de una conversación en línea (chat).

111. COMPETENCIAS: El área de inglés tiene el propósito fundamental de conseguir que los estudiantes consoliden
conocimientos y habilidades comunicativas a través de: (1) Leer diversos tipos de textos escritos en inglés
como lengua extranjera. (2) Escribir diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. (3) Expresarse
oralmente en inglés como lengua extranjera.

IV. METODOLOGÍA: Se utilizará un enfoque comunicativo a través de interacción grupal e individual por la
aplicación WhatsApp. Además, se brindará retroalimentación y evaluación personal guiada por el docente.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Nº Capacidades especificas Actividades
Semana • Lectura de conversaciones escritas
Semana • Obtiene,localiza y selecciona información con ejercicios de comprensión.
4 en conversaciones escritas breves. • Actividad de escuc ha de textos orales
(05 al 5
Semana • Infiere e interpreta información con ejercicios de comprensión.
(12 al 16 de en conversaciones escritas Lead in I Let's Observe I Listen and
abril) breves. read I
• Adecúa una conversación en línea escrita Let's understand I Listen and com lete
para intercambiar información con otro
estudiante.
• Organiza y desarrolla sus ideas • Elaborac ión de untexto escrito sobre
Semana para intercambiar información una conversación en línea con otra
6 personal. persona para intercambiar información
(19 al • Relac iona sus ideas para responder y personal.
23 hacer preguntas a fin de intercambiar Lead in I Do it yourself I Let's reflect I
de información personal utilizando Let's share
abril vocabulario adecuado.
) • Emplea el signo de interrogación al final de
las preguntas y elabora oraciones o frases
VI.

Semana 4 Participación en Clases: Participa activamente en WhatsApp. O a 7 puntos

(05 al 09 de abriQ Desarrollo de la practica: Entrega Ja práctica y sus ejercicios resueltos. O a 20 puntos
Semana 5 Participación en Clases: Participa activamente en WhatsApp. O a 7 puntos
(12 al 16 de abriQ Desarrollo de la practica: Entrega Ja práctica y sus ejercicios resueltos. O a 20 puntos
Participación en Clases: Participa activamente en WhatsApp. O a 7 puntos
Semana 6
Producto Escrito: Presenta el producto final y Jo explica en inglés. O a 20 puntos
(19 al 23 de abriQ
Evaluación de Salida: Lee un texto O a 20 untos

Descripción de Evidenc ias:

1. Participac ión en clases (PC). Mide la participación del estudiante con respecto al curso. Elpuntaje máximo por
semana es 7 puntos y el mínimo es O (cero). La suma de las 3 semanas dará un total de calificación de 20.

2. Desarrollo de la Practica (DP). Mide la responsabilidad del estudiante para desarrollar las actividades de la semana
y entregarlas en el tiempo establecido. Las practicas deben ser desarrolladas en la misma hoja, en su cuaderno o en
su portafolio. El puntaje máximo de esta evaluación es 20 y el mínimo es O (cero) de acuerdo a la rúbrica respectiva.