DIAGNÓSTICO DE PLAN LECTOR 4º C

3. Cuando lees un libro o una

separata ¿Qué estrategia 5. ¿Qué tipo de texto te gusta 6. ¿Cuánto libros leíste el año
1. ¿Te gusta leer? 2. ¿Qué te motiva a leer? utilizas? 4. ¿Con qué frecuencia lees? leer? pasado?
70% les gusta leer 95% tiene gusto por la 70% realiza el subrayado 50% lee dos veces por 95% gusta de una lectura 20% indica que ha leído
mucho y lectura y o resalta y semana y variada y más de 10 libros y
30% lee poco. 5% solo lo hace para 30% realiza anotaciones y 50% lee más de tres 5% lecturas específicas. 80 % menciona que ha
realizar las tareas. esquemas. veces por semana. leído entre 1 a 4 libros
ACCIONES DE MEJORA
Como maestros compartiremos técnicas y estrategias con los padres para que acompañen y fomenten el hábito de lectura en sus hijos.
1.Cambios de voz, tonos, gestos, posturas a la hora de acompañar en la lectura.
2. Lectura en cadena y lecturas corales.
3. Juagar a preguntar y crear preguntas en cada párrafo.
3. Lecturas variadas de preferencia que los niños elijan los libros de su preferencia.
4. Fomentar el uso de la biblioteca personal o tengan un espacio en la biblioteca del hogar si ya cuentan con una.
5. Tener un horario de lectura: Lectura individual y lectura acompañada (antes de dormir).
6. Crear incentivos para los lectores, pero no castigos.

Los maestros fomentaremos la lectura en nuestras clases por zoom u otro medio aprovechando las oportunidades que nos brindan las actividades diarias,
reforzando técnicas como subrayado, resaltado, anotaciones y creación de esquemas, significado de palabras por el contexto y uso del diccionario.
Comprensión por oraciones, párrafos y el texto en general. Realizando preguntas y repreguntas. Las repuestas tendrían que ser ubicadas en el texto para su
posterior subrayado o resaltado ya sean literales o inferenciales.

Fomentar en el aula actividades de “teatro” para que los estudiantes puedan representar las obras que han leído.

Tutor: Mg. Juan Pedraza.