Psicología Solucionario 03 ciclo II FASE -2021

PREGUNTAS PARA LAS AREAS DE:
INGENIERÍAS - SOCIALES – BIOMÉDICAS
PRACTICA 3 RESUELTA
BALOTA 2: PROYECTO DE VIDA, MOTIVACIÓN Y
AFECTIVIDAD HUMANA (PRIMERA PARTE)
1. Estella, acaba de terminar la educación secundaria y
está buscando ese denominado “llamado interior” que
nos aboca a una determinada actividad, oficio o
profesión, en otras palabras, tiene dificultades con
determinar su ________. Por lo que requiere ____________
para que la pueda ayudar en ese aspecto de su vida.
A. Vocación – Orientación Vocacional
B. Proyecto de vida - Organizador
C. Profesión – Evaluación psicológica
D. Misión – Orientación Vocacional
E. Motivación - Evaluación
3. Al iniciar Mariela su proyecto de vida, le dieron
diferentes pautas, por lo que inicia en conocerse a sí
misma y ver con honestidad sus características
personales identificando fortalezas y debilidades
A. Identificar los recursos con los que se cuenta
B. Mirarse a sí mismo -
C. Definir ideales, objetivos y metas
D. Comparar objetivos y metas con los valores
E. Trazar plan de acción
SOLUCIÓN:
Primero, al empezar un proyecto de vida es importante
“Mirarse a sí mismo” conocer las características de la
persona, competencias y debilidades de cada uno para
poder así definir cada vez más los ideales, objetivos y
metas, a posterior armando el proyecto de vida.
RPTA: B

SOLUCIÓN: 4. A qué concepto en las pautas para elaborar un

La vocación es la inclinación a proyecto de vida corresponde este concepto “Es
cualquier estado, carrera o profesión. El término importante determinar los objetivos que se espera lograr
proviene del latín vocatio que significa llama o inspiración por lo menos de aquí a cinco años. Asimismo, se debe
a algún estado. Por eso el concepto también se utiliza listar las actividades que se realizará para poder
como sinónimo de llamamiento o convocación. alcanzarlas”:
RPTA: A
A. Identificar los recursos con los que se cuenta
2. Al empezar con tu proyecto de vida, es necesario B. Mirarse a sí mismo
saber a dónde y cómo queremos conducir nuestra vida, y C. Definir ideales, objetivos y metas
es ahí donde cobra sentido estos dos conceptos: D. Comparar objetivos y metas con los valores
1_________ y 2. ___________ , que son dos caras de la E. Trazar un plan de acción
misma moneda. RPTA: E

1) 1. Misión: especificar a futuro o largo plazo y 2. Visión: SOLUCIÓN:

concretar las ideas y objetivos En el proyecto de vida para determinar los objetivos a
2) 1. Visión: se refiere a lo que se quiere lograr en el largo corto, mediano o largo plazo, es importante determinarlos
plazo al cabo de unos años y 2. Misión: ideas, objetivos y “trazar un plan de acción” para que se pueden cumplir
más concretas y tangibles, nos sirve como faro de guía y realizarlo en el periodo que se desea (por ejemplo, en los
3) 1. Visión: la huella que quiere dejar una persona siguientes 5 años)
cuando muera y 2. Misión: que podemos saber realmente
en qué queremos estar enfocados 5. Alexander entra en un curso fuera de la universidad
de liderazgo, en el cual siente que va a aprender mucho y
A. Enunciado 1 y 2 son correctos va a lograr desarrollar varias capacidades, se siente feliz
B. Todos los enunciados con correctos a pesar de no recibir un pago mensual por su arduo
C. Solo enunciado 2 es correcto trabajo. ¿Qué tipo de motivación corresponde?
D. Enunciado 2 y 3 son correctos
E. Los tres enunciados son falsos A. Motivación secundaria o social
B. Motivación extrínseca
SOLUCIÓN: C. Motivación intrínseca
Visión y Misión. Visión se refiere principalmente a D. Motivaciones primarias o fisiológicas
determinar los objetivos a futuro, lo que quiere lograr y esa E. Motivación trascendental
huella a futuro. La misión se refiere a un presente RPTA: C
continúo poniendo los objetivos a plantear de manera más
concreta para saber en qué enfocarnos
RPTA: D

1
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SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
La motivación por los factores que la determinan, es una Motivación, por los factores que la determinan, es
motivación intrínseca, debido a que esta proporcionada “Motivación extrínseca”, ya que se deriva de las
por el goce y disfrute de la actividad en sí. Alexander consecuencias de la actividad y surge la motivación
aprende sin buscar una calificación. desde fuera, cuando se le da un premio o una recompensa
a la persona.
6. Al efectuar tu proyecto de vida y hacerte las RPTA: B
preguntas: “¿Mis objetivos y mis metas se alinean con la
honestidad y justicia que persigo? ¿Mis objetivos 9. Lo que podemos definir en la procrastinación es:
contribuirán al desarrollo de mi familia y de mi
comunidad?”, ¿En qué pauta de la elaboración de 1) La persona prefiere sustituir la actividad por otra
proyecto te encuentras? más satisfactoria
2) La persona no siente ningún temor frente al
A. Identificar los recursos con los que se cuenta desafío
B. Mirarse a sí mismo 3) La persona tiene una conducta evasiva
C. Definir ideales, objetivos y metas 4) No existe ansiedad frente a la tarea pendiente a
D. Comparar objetivos y metas con los valores - concluir
E. Trazar plan de acción
SOLUCIÓN: A. Enunciado 1 y 3 son verdaderos -
En el proyecto de vida la pauta de comparar objetivos y B. Enunciado 2 es falso y los demás verdaderos
metas con los valores, es importante ya que los valores C. Solo el enunciado 3 es verdadero
guían nuestras decisiones y nos permite elegir entre D. Enunciado 1 y 2 son verdaderos
diferentes alternativas, y en concordancia a estos E. Todos los enunciados son incorrectos
permitirá una mejor definición de los objetivos y metas.
RPTA: D SOLUCIÓN:
En la procrastinación, la persona tiende a dejar la
7. Diego entra en una pasantía sin pago, en el cual siente actividad por una más satisfactoria, y surge la ansiedad
que va a aprender del sistema, de sus compañeros y de frente a algo que considera desafiante y amenazador por
sus jefes, se va a capacitar, a generar mejores ello lo posterga.
oportunidades a futuro para poder crear su propio RPTA: A
proyecto y empresa que él siente ayudará a muchas
personas ¿Qué tipo de motivación corresponde? 10. Miguel, siente que no quiere estudiar y se pone
ansioso respecto a iniciar esta actividad, quiere hacer
A. Motivación secundaria o social otras cosas, se autojustifica diciendo que aún falta mucho
B. Motivación extrínseca tiempo para el examen, dice para sí mismo “iniciaré al
C. Motivación intrínseca siguiente día”, no disfruta bien de su tiempo libre, piensa
D. Motivaciones primarias o fisiológicas en que aún no ha estudiado ¿Qué problema tiene Miguel?
E. Motivación trascendental
A. Hábitos de estudio
SOLUCIÓN: B. Procrastinación
Motivación, por los factores que la determinan, es C. Metodología de estudio
“Motivación transcendental”, debido a que al querer D. Organizar el tiempo
aprender en la empresa con su pasantía aun sin E. Motivación
remuneración, busca desarrollarse teniendo en mente la
misión que tiene de ayudar a las personas con su proyecto SOLUCIÓN:
a futuro de ayuda social. En la procrastinación se evidencia la postergación de una
RPTA: E actividad importante, generando ansiedad dejando de
lado la tarea pendiente, aún sin disfrutar del espacio que
8. Hugo, desea principalmente estudiar para obtener su se está dando antes de empezar a estudiar.
título y así obtener su ingreso económico seguro ¿Qué RPTA: B
tipo de motivación corresponde?

A. Motivación secundaria o social

B. Motivación extrínseca
C. Motivación intrínseca
D. Motivaciones primarias o fisiológicas
E. Motivación trascendental

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11. Llevar una vida con agenda ocupada, llena de SOLUCIÓN:

actividades y volver a casa muy tarde solo para dormir, y Milagros procrastina, debido a que deja la decisión de
al día siguiente nuevamente con la misma rutina, cumple empezar por temor o por una ansiedad frente a la tarea
con todo y de manera organizada, pero se encuentra sin pendiente por sentirla desafiante y amenazadora para ella
descanso. Esto está dejando a María sin energía en su RPTA: C
día a día y ha sentido que tiene problemas para
concentrarse ¿Qué sugerencia le darías a María? 14. Identifica cuál no corresponde dentro de los factores
de la procrastinación
A. Aprender a decir no
B. Llevar una vida balanceada -
A. Miedo al fracaso
C. No realizar todo de una vez
B. Falta de motivación
D. No procrastinar
C. La autocompasión
E. Evitar el tiempo de ocio
D. Mala administración del tiempo
E. Falta de autocontrol e indecisión personal.
SOLUCIÓN:
El estar mucho tiempo, frente a actividades de trabajo y
estrés, nos deja muy poco espacio para nuestros hobbies, SOLUCIÓN:
para descansar o para recargarnos de energía por lo que La procrastinación se presenta principalmente con el
se recomendaría, “llevar una vida balanceada” para tener miedo al fracaso frente a la tarea, falta de motivación para
más energía y eficiencia en su trabajo. iniciar con la actividad, donde se denota una mala
RPTA: B administración de tiempo y esa falta de autocontrol y
decisión personal. La autocompasión no corresponde
12. Sofía, empieza a trazar su proyecto de vida y porque corresponde a una manera de abordar
determina que existen becas para poder acceder a emocionalmente, aceptando sin juzgar, pero buscando
programas de estudio en otro departamento y una solución y ayuda al problema.
aprovechando la estrategia actual de modalidad virtual RPTA: C
decide postular. ¿cómo analizó sus oportunidades?
15. Para realizar una buena orientación Vocacional, es
A. Oportunidades locales – Amenazas del contexto - importante analizar tus oportunidades, identifica los
B. Apoyo del contexto – Amenazas del contexto conceptos que se manejan en esta parte
C. Amenaza del contexto – Necesidades laborales y
profesionales de tu localidad A Apoyo de tu 1 En función de estas
D. Necesidades laborales y profesionales de tu localidad contexto. necesidades, puedes
– Oportunidades locales organizarte o generar tú
E. Amenaza del contexto - Apoyo del contexto mismo oportunidades
B 2 Conocer todas las ofertas
Oportunidades
SOLUCIÓN: académicas y laborales de
locales.
En el proyecto de vida, analizó sus oportunidades, viendo la localidad, para saber con
las. oportunidades locales, revisando ofertas académicas qué cuentas en caso
y amenazas del contexto, donde Sofía evaluó la situación decidas formarte para
socioeconómica del país, etc., conocerlas permitirá desarrollar alguna de esas
encontrar estrategias para superarlas. actividades.
RPTA: A C 3 La ayuda que recibes o
Necesidades
piensas que recibirás de tu
laborales y
13. Elizabeth se siente insegura hacia lo que debe realizar familia y localidad, en lo
profesionales
o a los efectos que su acción conlleve, por lo que posterga económico, emocional y
de tu localidad.
la decisión de empezar con su proyecto porque siente que organizativo.
tiene que estar preparada y le puede salir mal, y no inicia D 4 Son las que dependen de la
Amenazas de
a pesar que el tiempo se le está pasando. Este es un familia, amigos, el barrio, la
tu contexto.
problema de: escuela, la situación
socioeconómica del país,
A. Habilidades y talentos etc., conocerlas permitirá
B. Proyecto de vida encontrar estrategias para
C. Procrastinación superarlas.
D. Organizar el tiempo
E. Motivación A. A -1, B - 2, C - 3, D - 4
B. A -3, B - 2, C - 1, D – 4

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C. A -4, B - 2, C - 3, D - 1 V
4) El tiempo libre es un conjunto de
D. A -2, B - 4, C - 1, D - 3
actividades que el individuo realiza para
E. A -1, B - 2, C - 4, D - 3
descansar y divertirse, liberando las
tensiones
SOLUCIÓN:
Apoyo de tu contexto. Es la ayuda emocional,
organizacional y económica que tienes o piensas que 5) Cuando no hacemos un uso adecuado del V
recibirás de tu familia y localidad. Oportunidades locales. tiempo nuestra vida está en un desbalance
Permite el conocer todas las ofertas académicas y en lo laboral y social
laborales de la localidad. Necesidades laborales y
profesionales de tu localidad. En función de estas
necesidades, puedes organizarte o generar tú mismo A. Solo 1 es verdadero
oportunidades de trabajo donde puedas desarrollarte o B. Los enunciados 1, 2 y 3 son correctos
ayudar. Amenazas de tu contexto. Son las que dependen C. Solo 3 es falso
de factores externos y el conocerlas permitirá encontrar D. Los enunciados 3 y 5 son falsos
estrategias para superarlas. Respuesta: A -3, B - 2, C - 1, E. Solo 1 y 2 son verdaderos
D-4
RPTA: B SOLUCIÓN:
El uso del tiempo de manera adecuada es un manejo de
16. Juan se ha dado cuenta que no planifica bien el día a nosotros mismos determinando así la eficacia y eficiencia
día, pasa el tiempo en actividades como Netflix, discord, del tiempo. Los medios sociales, tecnológicos y los
o en videojuegos. Así se encuentra pasando muchas agentes de socialización influyen en gran medida en cómo
horas frente al televisor o la computadora. ¿Qué le hemos aprendido a armar nuestro tiempo libre y
recomendarías para usar su tiempo? adecuarlo.
RPTA: C
A. Aprender a decir no
B. Llevar una vida balanceada 18. Para una elección vocacional u ocupacional
C. No realizar todo de una vez adecuada, es importante identificar tus características
D. Suprimir actividades que no traen beneficio - personales y este concepto “Se refiere a los deseos,
E. Evitar el tiempo de ocio sueños y gustos personales respecto de alguna cosa o
actividad” corresponde a:
SOLUCIÓN:
Se sugiere suprimir la actividad que no trae beneficio, ya A. Habilidades y talentos
que pasa horas frente al ordenador y la tele, pero no se B. Aptitudes y habilidades
encuentra en una actividad de planificar adecuadamente C. Valores
su día a día o por una actividad productiva. D. Intereses
RPTA: D E. Motivación

17. Sobre el valor del uso del tiempo podemos definir y SOLUCIÓN:
marque(V) O Falso (F) según corresponda: Se refieren los intereses, en la elección vocacional un
análisis de las características personales para identificar
Enunciados VoF qué le gusta hacer a la persona en su tiempo libre, los
sueños y deseos que posee, para poder orientar de
1) No se trata solo del manejo del tiempo si no V manera adecuada a una vocación.
de nosotros mismos RPTA: D

19. Erica se ha dado cuenta que llega a casa de su trabajo

2) Una persona es eficaz o eficiente en la
manera en que usa su tiempo dado
3) La influencia de agentes socializantes y
medios tecnológicos repercuten no tienen
nada que ver en el uso y en la educación
del manejo del tiempo libre
V
y deja de lado sus pendientes para poner a ver su serie
favorita en Netflix por horas, hasta que en la noche tiene
que realizar su trabajo y no lo hace eficazmente como
F quisiera ¿qué le sugieres a Marta para administrar su
tiempo?
A. Aprender a decir no
B. Llevar una vida balanceada
C. No realizar todo de una vez
D. Organizar el tiempo
E. Evitar el tiempo de ocio

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SOLUCIÓN:
El estar mucho tiempo y horas frente a una actividad que
no es productiva, dejando de lado los pendientes e
interfiere con su sueño y descanso, más allá de relajarse,
no lleva a una meta deseada, por lo que es importante
recomendar que evite el tiempo de ocio.
RPTA: E

20. Juana, se ve envuelta en situaciones que la dejan muy

estresada, y su agenda está llena, cumple con los
objetivos, pero no tiene un momento para lo que
realmente desea, si no lo que los demás le dicen. ¿Qué
sugerencia de tiempo se le debe de dar?

A. Aprender a decir no
B. Llevar una vida balanceada
A. No realizar todo de una vez
B. Organizar el tiempo
C. Evitar el tiempo de ocio

SOLUCIÓN:
En el caso se observa que Juana no tiene un tiempo para
ella y lo que desea, pero sí para los demás, lo que la lleva
a la frustración, por lo que la respuesta es “aprender a
decir no”.
RPTA: A

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PREGUNTAS PARA LAS ÁREAS DE: SOLUCIÓN:

SOCIALES – BIOMÉDICAS Un proyecto es como un camino para alcanzar la meta; fin
de conseguir sus objetivos. Da coherencia en sus diversas
21. “Es la dirección que la persona se traza en su facetas (afectiva, familiar, laboral y ciudadana) y marca
existencia a partir del conjunto de valores que ha un determinado estilo en el obrar y en las relaciones, así
integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz del cual como un modo de ver la vida.
se compromete en múltiples situaciones, sobre todo en RPTA: E
aquellas a largo plazo”. ¿A cuál de las alternativas
pertenece esta afirmación? 24. En cuanto su desarrollo personal Carlos se ha
planteado lo siguiente: ser el mejor profesional en su
A. Habilidades y talentos trabajo y llegar a ser reconocido a nivel nacional, sentirse
B. Proyecto de vida pleno con su vida, con una conducta intachable con
C. Afectos valores y haber contribuido a su entorno social; está
D. Organizar el tiempo dispuesto a poner todo de su parte y a exigirse
E. Motivación constantemente para alcanzar lo que se propone. Carlos
RPTA: B está construyendo su proyecto de vida y elaborando su:

SOLUCIÓN: A. Objetivo
Estamos hablando acerca del proyecto de vida, en cuanto B. Valores
a la dirección personal hacia nuestras metas a futuro C. Visión
relacionadas con la vocación y situaciones relevantes D. Habilidades
para nosotros. E. Actitudes

22. Un proyecto es como un camino para alcanzar la SOLUCIÓN:

meta; es el plan que una persona se traza a fin de La visión se refiere a lo que se quiere lograr en el largo
conseguir sus objetivos; respecto al proyecto de vida plazo, el lugar en el que quisiéramos estar al cabo de los
marque la alternativa que no corresponde: años. La huella que una persona quisiera dejar cuando
muera.
A. Las decisiones que se tomen tendrán grandes RPTA: C
repercusiones en el futuro.
B. Se deben tomar decisiones en el plano afectivo, 25. Allison refiere: "soy una persona en constante
profesional, laboral, familiar, social, etc. búsqueda de mi autoconocimiento, me esfuerzo día a día
C. Es sumamente importante tomar las riendas de la en ser un mejor ser humano, soy consciente de mis
vida personal, definir las metas y trazarse un camino errores y virtudes y tengo claras cuales son mis metas en
para alcanzarlas. la vida y lo que tengo que hacer para alcanzarlas. Allison
D. El proyecto de vida requiere tomar en cuenta el nos está hablando acerca de su:
desarrollo personal
E. Posee mayor sentido un proyecto de vida sin una A. Afición
perspectiva social. B. Habilidades
C. Actitudes
SOLUCIÓN: D. Misión
El proyecto de vida carecería de sentido sin una E. Intereses
perspectiva social, ya que este aspecto lo alinea a la
trascendencia. SOLUCIÓN:
RPTA: E La misión personal es la forma con la que debemos
trasladar nuestra visión de la vida a ideas más concretas
23. “Marius se encuentra terminando el colegio y se dice y tangibles. Es la forma con la que podemos saber
así mismo: quiero trazar mis objetivos claramente para realmente en qué queremos estar enfocados.
conseguirlo, en coherencia con mi vida afectiva, familiar RPTA: D
y laboral, estoy decidido a tener un estilo de vida y una
dirección clara”. Marius está trazando su: 26. Para elaborar un proyecto de vida es necesario seguir
una serie de pasos, que se adecuen en esta vía de
A. Afectividad desarrollo. Dentro de las siguientes pautas, marque la
B. Organización del tiempo alternativa que no corresponde:
C. Motivación
D. Habilidades y talentos A. Comparar objetivos y metas con nuestros valores
E. Proyecto de vida B. Trazar un plan de acción

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C. Mirar a las personas que nos rodean elección vocacional (características personales),
D. Definir ideales, objetivos y metas corresponde el siguiente enunciado: “Luigi puede
E. Identificar los recursos con los que se cuenta efectuar actividades con cierta facilidad o confianza. El
Identificarlas lo orientará hacia actividades a
SOLUCIÓN: desempeñar con mayor eficacia”.
Una de las pautas importantes es el “mirarse a sí mismo”,
Identificando, cuáles son mis características personales, A. Valores
fortalezas y debilidades. B. Intereses
RPTA: C C. Aptitudes y habilidades
D. Criterios
27. El FODA es una herramienta de estudio que ayuda a E. Contrastes
evaluar sobre mis variables internas y externas; marque
la alternativa que no corresponde en cuanto a las siglas SOLUCIÓN:
FODA: Elegir una profesión u ocupación es un acto que refleja la
motivación, conocimientos, personalidad y habilidades.
A. Debilidades Las “aptitudes y habilidades” permiten efectuar
B. Fortalezas actividades o tareas con facilidad y confianza.
C. Oportunidades RPTA: C
D. Frecuencia
E. Amenazas 30. En cuanto al análisis de oportunidades, para realizar
una buena elección vocacional, cuál es la alternativa que
SOLUCIÓN: no corresponde:
El análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades, Amenazas), también conocido como análisis A. Oportunidades locales.
DAFO, es una herramienta de estudio situacional que B. Apoyo de tu contexto.
analiza características internas (Debilidades y C. Necesidades laborales y profesionales
Fortalezas) y la situación externa (Amenazas y D. Amenazas de tu contexto.
Oportunidades). E. Debilidades o límites personales.
RPTA: D
SOLUCIÓN:
28. "Sofía ha decidido integrar junto con amigas un grupo Las ocupaciones representan un modo de vida; por ello,
social que promueve y defiende los derechos personales, este proceso supone una serie de pasos previos y
ella se siente ya integrada en el grupo, en las reuniones paralelos. En cuanto al análisis de oportunidades, se
semanales todas las integrantes concretan y construyen refiere más que todo a características externas a nosotros
desde el sentir, el pensar y el actuar dialogado, razonable, en cuanto a nuestro entorno.
las metas y el programa de acción de las diferentes RPTA: E
integrantes para el logro del objetivo del grupo"; nos 31. “Compara tus intereses y características personales
estamos refiriendo al: y las de tu contexto con las características de algunas
profesiones u ocupaciones que te interesen. Luego
A. Proyecto de vida detecta las actividades afines con tu forma de ser y tu
B. Programa social realidad”. ¿A cuál de los aspectos a considerar para
C. Plan de vida realizar una buena elección vocacional corresponde este
D. Oportunidades locales enunciado?
E. Proyecto de vida colectivo
A. Identifica tus características personales
SOLUCIÓN: B. Elige una alternativa
Es el concepto del proyecto de vida colectivo, que es una C. Analiza varias alternativas
expresión de las coincidencias básicas dentro de la D. Analiza tus oportunidades
diversidad de aquellas expresiones que son las E. Amenazas de tu contexto
aspiraciones y necesidades de los jóvenes y lo real social
que orientan las perspectivas hacia la formación integral SOLUCIÓN:
de la personalidad. En la búsqueda de elección de la profesión adecuada es
RPTA: E necesaria la comparación de nuestros intereses y
características personales con diversas profesiones que
29. Luigi ha terminado el colegio y desea postular a la puedan despertar nuestro interés, analizando las
universidad y está clarificando su orientación vocacional: alternativas más idóneas para nosotros.
cuál de los aspectos a considerar para realizar una buena RPTA: C

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32. marque verdadero (V) o falso (F), según corresponda, SOLUCIÓN:

respecto a las sugerencias para usar el tiempo El proceso motivacional viene constituido por una serie de
adecuadamente: fuerzas que permiten la ejecución de conductas
destinadas a modificar o mantener el curso de la vida de
− Evitar el tiempo ocioso: En ocasiones dejamos que un organismo mediante la obtención de objetivos
los días transcurran sin realizar actividad productiva, RPTA: D
− Llevar una vida balanceada: Algunas personas
siempre están diciendo sí a lo que no quieren. 35. siendo la motivación un proceso para satisfacer
− No se quiera realizarlo todo de una vez: con necesidades, se cumple el ciclo motivacional, señale
demasiadas ocupaciones no puede ser eficiente en usted la relación correcta entre las etapas de dicho ciclo:
ninguna.
− Aprender a decir No: Es necesario que se dé tiempo a i. Estado de a) Permanece en estado de
sí mismo, debe descansar, alimentarse y ejercitarse tensión equilibrio o de homeostasis.
adecuadamente.
− Suprimir actividades que no traen beneficios: ii. Equilibrio inicial b) Impulso que da lugar a un
realizamos actividades por inercia. comportamiento

iii. Necesidad c) Al activarse, se dirige a

A. VFFFV
satisfacer dicha necesidad.
B. FFVVF
C. FVVFV iv. Estímulo d) Provoca un estado de
D. VVVFV tensión.
E. VFVFV
v. Comportamiento e) Despierta el interés del
SOLUCIÓN: sujeto
Las diferencias entre eficacia y eficiencia entre personas
existen por la manera en que usamos el tiempo, Es
A. i-a; ii-c; iii-d; iv-b; v-e
importante aprender a decir que no a lo que no deseamos,
B. i-b; ii-a; iii-e; iv-d; v-c
así como llevar una vida balanceada a través de nuestros
C. i-e; ii-a; iii-d; iv-b; v-c
hábitos en general.
D. i-c; ii-a; iii-d; iv-e; v-b
RPTA: E
E. i-b; ii-a; iii-d; iv-e; v-c

33. La procrastinación es un problema de autorregulación

SOLUCIÓN:
y de organización del tiempo, señale cual no es uno de sus
El ciclo motivacional hace referencia a un cambio de
principales factores:
estado dentro de un individuo, el cual lo impulsa a buscar
la satisfacción de una necesidad específica, la alternativa
A. Mala administración del tiempo
correcta es la letra E.
B. Falta de autocontrol e indecisión personal.
RPTA: E
C. Problemas económicos
D. Miedo al fracaso
36. ¿En qué etapa del ciclo motivacional se encuentra el
E. Falta de motivación
organismo humano en “gratificación” y retorna a su
estado de equilibrio?
SOLUCIÓN:
El acto que se pospone suele percibirse como abrumador,
A. Necesidad
desafiante, los problemas económicos no son
B. Estímulo
considerados un factor importante en la procrastinación.
C. Estado de tensión
RPTA: C
D. Equilibrio
E. Satisfacción
34. A qué alternativa pertenece el siguiente enunciado:
“Serie de fuerzas que permiten la ejecución de conductas
SOLUCIÓN:
destinadas a modificar o mantener el curso de la vida”.
Si se satisface la necesidad, la situación en que se
encuentra el organismo humano es de “gratificación”, el
A. Evitar el tiempo ocioso
organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que
B. Procrastinación
otro estimulo se presente
C. Uso del tiempo
RPTA: E
D. Proceso motivacional
E. Misión

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37. La Frustración surge cuando una necesidad no puede

ser satisfecha mediante el comportamiento o por 40. Señale V o F con relación a la Teoría necesidades
inhibición; señale usted cuál de las siguientes humanas de Abraham Maslow
alternativas no corresponde a una reacción respecto a la
− Necesidades de seguridad (protección contra peligro
frustración:
o privación).
− Necesidades sociales (reputación, amor,
A. Alineación, apatía y desinterés
reconocimiento).
B. Intolerancia
− Necesidades fisiológicas (alimento, agua, aire,
C. Reacciones emocionales
D. Desorganización del comportamiento reposo).
E. Agresividad − Necesidades de autoestima (amistad, ingreso a
grupos).
SOLUCIÓN: − Necesidades de autorrealización (desarrollo
Si una necesidad no es satisfecha dentro de un tiempo potencial)
razonable, surgen diversas reacciones de frustración, sin
embargo, la alternativa que no corresponde es la A. VFFFV
Intolerancia. B. FFVVF
RPTA: B C. FVVFV
D. VVVFV
38. Completa el siguiente enunciado acerca de las E. VFVFV
reacciones en frustración: Es una de las respuestas más
frecuentes frente a las frustraciones de todo tipo. SOLUCIÓN:
_______________ puede dirigirse contra el objeto que me Para Maslow, las necesidades básicas tienden a ser
frustra, hacia un objeto sustitutorio o incluso, contra uno satisfechas en primera instancia, y una vez que esto se
mismo. consigue adquieren relevancia las demás necesidades;
Necesidades sociales (amistad, ingreso a grupos)
A. La Intolerancia Necesidades de autoestima (reputación, amor, respeto
B. La reacción emocional por uno mismo, reconocimiento)
C. La Alineación, apatía y desinterés RPTA: E
D. La Desorganización del comportamiento
E. La Agresividad

SOLUCIÓN:
La Agresividad. (Física, verbal, etcétera.). Es una de las
respuestas más frecuentes frente a las frustraciones de
todo tipo. Puede dirigirse contra el objeto que me frustra,
hacia un objeto sustitutorio o, incluso, contra uno mismo.
RPTA: E

39. Marque la alternativa correcta acerca de los tipos de

motivación, según el siguiente enunciado: “Se relacionan
con la supervivencia y la auto preservación, no son
aprendidas y están relacionadas con la satisfacción de
necesidades como el hambre, la sed o el sueño”.

A. Motivación intrínseca
B. Motivaciones secundarias.
C. Motivación extrínseca.
D. Motivaciones primarias
E. Motivación trascendental

SOLUCIÓN:
Motivaciones primarias o fisiológicas: Son de base
fisiológica, se relacionan con la supervivencia y la auto
preservación, no son aprendidas y están relacionadas con
la satisfacción de necesidades fisiológicas.
RPTA: D