FUNDAMENTOS DE LA DIDACTICA
CONDUCTISTAS
El conductismo trabaja el
aprendizaje a partir de las
conductas observables y
medidas. Se evalúan mediante
las respuestas dadas a partir de
unos estímulos: si el resultado
no es el deseado, se deben
utilizar reforzamientos positivos
y/o negativos para modificar
tales conductas del sujeto
Representantes
Pavlov: un perro escuchaba
las pisadas de la persona
que habitualmente venía a
alimentarlo, salivaba antes
de que se le ofreciera
efectivamente la comida; no
obstante, si las pisadas eran
de un desconocido, el perro
no salivaba.
Skinner, Burrhus Frederic: es
posible controlar y predecir la
conducta si se hace bajo una
observación directa y en
condiciones experimentales
de estímulo-respuesta.
CONSTRUCTIVISTAS
El constructivismo el es proceso
donde la enseñanza se percibe CONECTIVISMOS
como proceso dinámico, de
modo que el conocimiento sea
una auténtica construcción
operada por la persona que
aprende.
La instrucción del aprendizaje
surge de las aplicaciones de
la psicología conductual.
Representantes
Piaget: se centra en cómo se
construye el conocimiento
partiendo desde la interacción
con el medio
Vygotski: se centra en cómo el
medio social permite una
reconstrucción interna