Está en la página 1de 3

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado: Inicial CICLO: II

1.2. Profesora: Marina Montalbán Peña

1.4. Fecha:

2. TITULO: SIGO EL CAMINO DEL MAPA DE LAS EMOCIONES

3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
- Expresa sus emociones a través - Reconoce e
PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad.
- Autorregula sus emociones de gestos, movimientos corporales identifica a través
- Participa en acciones que o palabras, y reconoce algunas de imágenes las
promueven el bienestar común emociones en los demás cuando emociones
- Se valora a sí mismo. el adulto se los menciona. propuestas
(alegría y
tristeza)
- Lista de cotejo

Enfoque de área Desarrollo Personal y Ciudadanía Activa


Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque de igualdad de Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los


género. otros

Enfoque inclusivo y de Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones


atención a la diversidad. y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos
resultados
Enfoque de derechos
Docente y estudiantes participan en las actividades, para dar
respuesta a la necesidad de cuidar su salud

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en


sesión? esta sesión?
Descargar la canción dada por la maestra Celular
Tener los materiales listos a trabajar Audio de canción “Respirando todo va
cambiando”
Imprimir o dibujar las hojas graficas a trabajar
Cancionero
en la actividad del día.

5. DESARROLLO DE LA JORNADA PEDAGÓGICA:


PROCESOS
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS ACTIVIDAD

Saluda a sus estudiantes, da gracias a Dios.


Motivación Se presenta y escuchan un video musical para despertar nuestro
cuerpo (link)
¿Qué hemos escuchado en la canción?
Saberes previos
INICIO ¿De qué trata la canción?
Situación ¿Qué haces si estas triste?
problemática

Propósito y El día hoy veremos; enseñar a los niños y niñas a reconocer sus
organización
emociones de forma adecuada
Muestro una imagen de un mapa y pregunto a los niños ¿Qué
observamos aquí?
Luego muestro algunas imágenes de acciones en diferentes
Gestión y
acompaña_ situaciones, preguntando como se sienten en cada imagen (tristes
DESARROLL miento del o alegres)
O desarrollo de la Se repartirá un mapa en el cual se identificará los estados de
competencia
ánimo de tristeza y alegría.
Luego señalaran imagen de cada emoción que indique la maestra.

Evaluación y •Se promueve la reflexión de lo aprendido a través de las


Meta siguientes preguntas: ¿Cómo te sientes ahora? ¿Con cuál de las
cognición imágenes te identificas?
CIERRE
Imitar en el espejos los estados de ánimo aprendidos el día de hoy
Retroalimentación con ayuda de las imágenes dadas y la supervisión del padre de
familia.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXO N° 01

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA:

CAPACIDAD: -

Reconoce e identifica a través de imágenes las


N° APELLIDOS Y NOMBRES emociones propuestas (alegría y tristeza)

SI NO SI NO

También podría gustarte