ESC. N° 4-062 ““Prof. Juana Beatriz Albornoz de Cortes”.

DIBUJO TÉCNICO.
 Nombre del docente: Andrea del Campo.
 Nombre del Alumno:…………………………………………………………………………………………………
 Curso: 2° 4°

HOLA!!!
ACTIVIDAD DE REPASO, EJERCITACIÓN y AMPLIACIÓN.

Vamos a iniciar las actividdaes de esta segunda parte del año con una tarea de repaso y ejercitación.

 Actividad de recuperación de conocimientos previos y repaso:

 Para iniciar la actividad el profesor te propone observes el siguiente video

https://drive.google.com/file/d/1wwUrH48yPF6NSRRwjINV2i8ZuihRFTUo/view?usp=sharing

Al ver el video podrás recordar algunos elementos básicos que se utilizan dibujo técnico y observar
una imagen como la que podrás construir al finalizar este año, una vez que domines el manejo, por ejemplo,
de las escuadras y los diferentes tipos de líneas.

 Pensar, recordar y responder:

 ¿Qué muestra el video?

 ¿Qué elementos o instrumentos se utilizan en dibujo técnico? ¿Cuáles se mencionan en el video?

¿Qué otros elementos aparecen? ¿Qué otros instrumentos de dibujo conoces y no aparecen en el
video?

 ¿Cuáles son los tipos de lápices más utilizados en dibujo técnico?¿Por qué se utilizan diferentes
lápices?

 ¿Cuál es el objetivo del dibujo técnico? ¿Para qué sirve?

Antes de empezar una nueva lámina recuerda repasar algunos términos

importantes y recordar formas correctas de trabajo.- VER APUNTE
COMPLEMENTARIO-

En ese apunte encontrarás las respuestas para algunas preguntas que puedas surgir
al iniciar las nuevas tareas:

 ¿Cuántos tipos de líneas existe? ¿Cómo se clasifican las líneas?

 ¿Qué es un ángulo? ¿Cuáles son los elementos de ángulo? ¿Cómo se clasifican los
ángulos?

 ¿Cómo se trazaban las paralelas con diferentes elementos ?...etc.

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 Actividad de aplicación: Trazado de ángulos con escuadras

1) Confeccionar una nueva lámina formato A4, con rótulo No normalizado, siguiendo los
mismos pasos que realizaste en actividades anteriores.
2) Luego de trazar margen y rótulo correspondiente, dividir el área gráfica resultante en 6
partes iguales como se presenta a continuación:

ÁREA GRÁFICA

- Primero tendrás que medir la altura del área gráfica

resultante y dividirla en en 3 partes horizontales o filas
iguales.
- Luego deberás dividir el área gráfica nuevamente
trazando una línea vertical al medio (Según lo visto el área
gráfica tiene siempre un ancho igual a 175mm- o sea 17,5
cm-, por lo tanto cada columna resultante debe quedarte un
ancho igual a 8,7cm aprox.
- Una vez obtenidos los 6 recuadros, tienes que trazar
paralelas a las líneas horizontales, separadas a 10 mm
(1cm) de altura. Así te quedarán definidos los sectores
para escribir luego con caligrafía normalizada atividad
realizada.
- Posteriormente, una vez terminada la tarea en cada área de
escritura deberás escribir el título de cada ejercicio, con
escrittura normalizada 3,5 mm preferntemente. (Recuerda
medir alturas de renglón, mayúscula y minúscula según
corresponda)
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3) Como ya sabes cada escuadra escuadras presentan ángulos diferentes, encontramos ángulos diferentes.
Usando las escuadras a continuación deberás trazar en cara sector los ejercicios que abajo se
mencionan.

 Ejercicio 1: Trazado ángulo de 45° y 135°

- Utilizando un lápiz HB, trazar una paraelela a la línea horizontal de

base, separada como mínimo a 10 mm.
Ejercicio 1 Ejercicio 2
Antes de realizar este paso recuerda algunas formas de trazar las
paralelas

Ejercicio 3 Ejercicio 4

Ejercicio 5 Ejercicio 6
2
1

- Luego colocar las escuadras como se observan en la imagen de la

derecha. Utilizar la escuadra a 45° y marcar la línea inclinada
resultante.
- Utilizando el compás realizar el arco que define la “cota”, colocar
flechas e indicar ángulos con números normalizados.
En lo posible trata que los arcos sean continuos- o sea que las flechas se
toquen en un punto-, para que se vea mejor en la lámina.
- Puedes remarcar las línea horizontal y oblicua resultantes con lapiz B.

 Ejercicio 2: Trazado ángulo de 45°y 90°

- Realizar el mismo ejercicio del punto anterior (Ejercicio 1)

- Luego utilizando la escruadra a 45° trazar una vertical, como figura en
la imagen de la derecha, así te quedará definido un ángulo de 90°.
- Utilizando el compás realizar los arcos que definen las “cotas”, de 45°
y de 90°, colocar flechas e indicar ángulos con números normalizados.
- Puedes remarcar las línea vertical y oblicua resultantes con lapiz B.
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 Ejercicio 3: Trazado ángulo de 60° y 120°

- Utilizando un lápiz HB, trazar una paralela a la línea horizontal de

base, separada como mínimo a 10 mm.
- Luego, utilizando la escruadra a 60°, colocar las escuadras como se
observan en la imagen y trazar una vertical, y marcar la línea
resultante.
- Utilizando el compás realizar los arcos que definen las “cotas”, de 60°
y de 120°, colocar flechas e indicar ángulos con números normalizados.
- Remarcar las línea vertical y oblicua resultantes con lapiz B.

 Ejercicio 4: Trazado ángulo de 150° y 30°

- Utilizando un lápiz HB, trazar una paralela a la línea horizontal de

base, separada como mínimo a 10 mm.
- Luego, utilizando la escruadra a apoyando sobre la horizontal el
ángulo de 30°, como se observa en la imagen y marcar la línea que
define el lado del ángulo.
- Utilizando el compás realizar los arcos para las “cotas” de 120° y de
30°, colocar flechas e indicar ángulos con números normalizados.
- Remarcar las línea vertical y oblicua resultantes con lapiz B.

 Ejercicio 5: Trazado ángulo de 105° y 75°

- Utilizando un lápiz HB, trazar una paralela a la línea horizontal de

base, separada como mínimo a 10 mm. En todos los casos, cuando
dibujes las líneas, “lados” del
- Luego, colocar las escuadras como aparecen a la derecha o como se
ven en la última imagen. En este ejercicio deberás trabajar apoyando las ángulo, debes cuidar la precisión:
dos escuadras a fin de que la suma de ambos angulos de igual a 75°. Verifica primero que las escuadras
- Si luego apoyas la escudra de 45° en el vértice del ángulo trazado coincidan en su vértice
obtienes un nuevo ángulo de 15°(que quedará incluido en el ángulo de
105°)
- Marcar la línea/s que definen el lados de ángulos.
- Utilizando el compás realizar los arcos , como hiciste en los ejercicios
anteriores . Completar colocando flechas, e indicar ángulos con
números normalizados.
- Remarcar las líneas líneas que definen los ángulos con lapiz B.

Nota:

No son diferentes ejercicios. Es el

mismo ejercicio, se muestran las
dos formas en que puedes colocar
las escuadras.
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 Ejercicio 6: Trazado ángulo de 15° y 165°

- Utilizando, como en ejercicios anteriores, un lápiz HB, deberás trazar esta

vez 2 (dos) líneas paralela a la línea horizontal de base, separadas
como mínimo a 10 mm entre sí.
- Luego, colocar las escuadras como observas en la imagen de la derecha a
la derecha. Deberás trabajar apoyando las dos escuadras a fin de que la
suma de ambos angulos de igual a 15°, por defecto te quedará definido el
ángulo de 165°.
- Completa la actividad marcarcando la línea que definen el lado del
ángulo de 15°.
- Utilizando el compás realizar los arcos, dibujar las flechas e indicar
ángulos con números normalizados.
- Remarcar las líneas líneas que definen los ángulos con lapiz B

4) Completar la lámina realizando en el rótulo escritura normalizada: Tema: “Trazado de ángulos con
escuadras.”
Recuerda que tu nombre y la fecha de la actividad deben presentarse en tinta!

Aclaraciones y Recomendaciones:

 Siempre debes sujetar la escuadra de base mientras trazar la línea apoyando el lápiz sobre
la otra escuadra. Para que la tarea sea precisa y prolija las escuadras no deben moverse!
 Para trazar las paralelas de base puedes utilizar el tablero con paralela, o la regla T, si
cuentas con ellos. Así te será mucho más fácil realizar la tarea. (*)
 Al realizar las flechas debes hacerlas cuidando la relación 1:4, esto quiere decir que debe ser alargada-
NO realices un triángulo equilátero-. La “cota”, es una referencia no debe llamar la atención, lo
importante es el dibujo!

MAL

BIEN

Así debes acotar o

MAL
colocar
En ese sector no debes
dimensiones de
colocar nunca textos o
ángulos.
números del ángulo
BIEN

 Recordar la línea de cota es Tipo B – según la normativa estudiada- , deberías realizarla con lápiz H.
Al usar el compás cuida que su punta sea fina.

 !
Cuidado al desplazar las escuadras o la paralela, intenta no manchar la hoja. Debes cuidar la prolijidad
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(*) Ejemplo de trazado paralelas subiendo y bajando Regla T.

Con tablero es similar, pero mucho más fácil, porque no tienes que sujetar la regla con una mano. Solo debes
subir o bajar la regla paralela; luego de ubicarla en la posición deseada se traza la línea.

Cuidado… recuerda ubicar primero la regla paralela derecha y verificar que la hoja coincida con ella,
después podrás pegarla para empezar la tarea!
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 La lámina terminada te quedaría organizada de la siguiente forma.
(Pero cuidado esta imagen le faltan las medidas de los ángulos y el rótulo completo)

Trazado ángulo de 45° y 135° Trazado ángulo de 45°y 90°

Trazado ángulo de 60° y 120° Trazado ángulo de 150° y 30°

Trazado ángulo de 105°y 75° Trazado ángulo de 15° y 165°

ÁREA PARA TRAZAR RÓTULO NO NORMALIZADO

Propuesta actividad grupal:

Para la clase de consulta el profesor les pide que formen grupos de 3 integrantes.
Cada alumno realizará al menos 2 ejercicios propuestos. Luego de controlar la
actividad, compartirán la experiencia con sus compañeros a fin de que todos completen
sus láminas sin cometer errores.
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 LEER ES IMPORTANTE !

- Fecha de entrega: 14 de Agosto (Clase de revisión y consulta) - 21 Agosto (Fecha límite)

- Enviar al docente: prof.andrea.dc@hotmail.com.ar
-Enviar al docente en fecha establecida en un único archivo PDF por correo exclusivamente.
- Cada documento o archivo debe tener nombre según se acordó previamente, para que el
profesor registre rápidamente, y a fin de evitar superposición y pérdida de los mismos-
Título del documento o archivo:
Apellido y Nombre del alumno- Guía N°- Curso- N° Esc.- fecha entrega
Del mismo modo debes escribir el ASUNTO al enviar el trabajo por correo.
Por favor no envíes archivos con cualquier otro nombre!

- Aprovechen el horario de consulta para peguntar dudas al profesor.

Durante el horario de clase el profesor, está atento a recibir inquietudes y dudas, así
como también espera la entrega de trabajos, para realizar devoluciones inmediatas.
-Se te pide cumplas con los acuerdos realizados, para las entregas y el
desarrollo de las actividades.