Facultad Lineas de investigación de la Facultad Lineas de investigación de la Facultad El Syllabus: Un escenario de reflexión

para la planeación y
La gestión microcurricular sistémica
Identificación del Espacio Académico
Unidad Académica o
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
administrativa
Programa(s) CONTADURÍA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Nombre del Espacio
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I Código
Académico
Fecha de
Área de Formación PRÁXIS INVESTIGATIVA 12 de julio de 2020
Elaboración
Horas de trabajo horas de trabajo
Número de Créditos 03 03 06
presencial independiente
Periodo académico y
II-2020
Horario
Nombre del
PROFESORES DEL ÁREA DE PRÁXIS INVESTIGATIVA
Docente(s)
Perfil del egresado expresado en competencias
Contaduría Pública:
Competencia 1: Comprende el entorno y las características de las organizaciones en las que ejecuta su trabajo, a partir de una visión sistémica del
papel de los sistemas de información y el control, articulada al Desarrollo Humano Integral y Sustentable. Competencia 2 : Diseña programas y
proyectos sobre los sistemas de información contable y de control organizacional, cuyos propósitos fundamentales son la transparencia informativa
y la rendición de cuentas ante los distintos grupos de interés. Competencia 3: Gestiona proyectos propios de los sistemas de información contable
y de control, basado en la aplicación de estándares, que promueven la confianza pública desde la ética profesional y los valores Lasallistas.
Competencia 4. Evalúa la situación y el desempeño de las organizaciones bajo esquemas de control y fiscalización, en procura del cumplimiento
de sus objetivos y de la responsabilidad social y ambiental que les compete.
Administración de Empresas:
C1: Identifica y comprende, desde diversas perspectivas teóricas, los fundamentos administrativos que definen las organizaciones y su entorno. C2:
Integra y aplica los conocimientos administrativos en diversos ámbitos organizacionales. C3: Toma decisiones y gestiona procesos creativos e
innovadores para fortalecer y consolidar organizaciones sostenibles, perdurables y productivas.
Sentido del espacio académico en coherencia con el Proyecto Educativo Universitario Lasallista (PEUL) y el Enfoque Formativo Lasallista (EFL)

Articulación del espacio académico con los núcleos problémicos de la malla curricular

Articulación del espacio académico con la praxis investigativa

Conocimientos,habilidades y actitudes a desarrollar desde el espacio académico, respecto a las competencias que constituyen el perfil del programa
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES

ACTITUDES

Presaberes y organización de contenidos para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que se van a promover desde el espacio
académico

ARGUMENTACIÓN
PRESABERES:
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
SEMANAS
Modalidades de PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (pasantías de investigación, Cogrado); PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO;
Grado de la FCAY PRÁCTICAS Y PASANTÍAS; PRODUCCIÓN INTELECTUAL RELEVANTE

Saludo de bienvenida y presentación del syllabus.

1.

Lineas de investigación de la Facultad

2. La escritura académica en Investigación .

3. Revisión de la idea de investigación y título de a propuesta investigativa

4 Identificación, planteamiento y formulación del problema de investigación. (Delimitación, antecedentes; planteamiento y

formulación.

-Pertinencia de la investigación en su campo de formación profesional.

5
Justificación (teórica, práctica, metodológica)

6 Objetivos de la investigación. Objetivo general y objetivos específicos

Estado del arte del proceso investigativa en relación con e tema objeto de estudio e Hipótesis (si el trabajo lo requiere).
7
Uso de bases de datos especializadas sobre el campo de formación específico.
8 Primera evaluación parcial (35%) (Primer informe)

Diseño metodológico: Tipo de investigación, población y muestra. Fuentes

9 primarias y secundarias.

10 Marco de referencia (Marco teórico, conceptual, administrativo, legal, otros).

 Uso de bases especializadas sobre el campo de formación específico.
Marco de referencia (teórico y conceptual) Caracterización de la empresa: antecedentes, razón social, objeto social, misión,
visión, estructura, tamaño, ubicación, sector económico, producto o servicio que ofrece.
11
Segunda evaluación parcial (Segundo informe)
12 Cronograma de actividades

13 Normas APA

14 Presentación preliminar de la propuesta.

Diligenciamiento y revisión del protocolo de la FCAYC para inscribir la modalidad.
15 Sustentación y evaluación de la propuesta. El examen final es la carta de aceptación para desarrollar la propuesta.

16 Examen final 30%. (propuesta final y carta de avla de inscripción y aceptación en la modalidad)

Didácticas para el desarrollo deconocimientos,habilidades, actitudes y el fomento de lalengua Extranjera, en correspondencia con el EFL

Desde el trabajo presencial Desde el trabajo independiente

(Retomar el componente didáctico del diseño curricular) (Retomar el componente didáctico del diseño curricular y precisar los entregables)

Didáctica que se privilegian de acuerdo con el diseño

curricular de los programas: Aprendizaje basado en Didáctica que se privilegian de acuerdo con el diseño curricular de los programas:
problemas y generación de saberes y aprendizajes Aprendizaje basado en problemas y generación de saberes y aprendizajes
constructivos, situados y significativos. constructivos, situados y significativos.
 Criterios, estrategias e instrumentos para la evaluación de conocimientos, habilidades y actitudes

Criterios Estrategias e instrumentos Ponderación para cada corte

Identifica y formula problemas

de investigación teniendo en
cuenta los cuatro aspectos 35%
Todas las actividades, incluyendo el parcial, tienen la misma valoración.
indispensables para su
Las notas que tenga el estudiante se suman y se dividen por el número
planteamiento: antecedentes, de notas y el resultado es la nota del corte que equivale al 35%
situación actual, pronóstico y
control del pronóstico.
Elabora objetivos de
investigación

35%
Todas las actividades, incluyendo el parcial, tienen la misma valoración.
Las notas que tenga el estudiante se suman y se dividen por el número
Elabora marcos de referencia, de notas y el resultado es la nota del corte que equivale al 35%
estudios de sectores, productos
y mercados y esdtudios de
comunidades.

Domina los conocimientos

metodológicos y disciplinares
en la configuración de una 30%
Talleres de revisión tanto desde la perspecvtiva (pruebas de producción escrita)
propuesta de investigación
metodológica como disciplinar de las distintas Todas las actividades, incluyendo el parcial, tienen la misma valoración.
desde las distintas modlaidades Las notas que tenga el estudiante se suman y se dividen por el número
propuestas de investigación
de grado propuestas por la de notas y el resultado es la nota del corte que equivale al 30%
Pacultad de Ciencias
Administraivas y Contables
 Articulación del espacio académico con las estrategias definidas en la Unidad Académica
para la promoción del Canon de los 100 Libros

Medios de comunicación y lugares de encuentro con el docente

(Incluir el vínculo del CvLAC)

Correo Electrónico: yalvarez@unisalle.edu.co

Horario de Atención a Estudiantes: se coordinará con los estudiantes

Lugar: sala de profesores, tercer piso, Bloque A, sede Candelaria

Síntesis de la concertación y los acuerdos construidos con los estudiantes

1. Puntualidad (ver reglamento estudiantil de pérdida por fallas).

2. Entrega de trabajos en las fechas propuestas (sólo se recibe el trabajo en fecha distinta a la acordada si el estudiante presenta excusa
médica según el Reglamento Estudiantil).
3. Los talleres realizados en la clase sólo se pueden repetir con la presentación de la excusa médica.
4. Presentar la excusa médica, de acuerdo con el Reglamento, en caso de que haya faltado a alguna sesión y se haya hecho evaluación.
5. Asistir a asesorías.
6. Revisar, al menos una vez por semana, el correo institucional y siempre días antes a la sesión de clase.
7. Revisar permanentemente el syllabus..