Taller de Instrumentación

Instrumentos Transpositores
Generalidades de los Metales y Maderas

Apreciados estudiantes, para el desarrollo del siguiente taller, recuerde que debe tener al
alcance alguna información previa, la cual puede encontrar en la bibliografía anexa, algunos
elementos particulares le serán entregados en este taller, esta información es:

• Registro Total (el que el instrumento puede dar), y Registro Práctico (el registro de
menos exigencia técnica, plenitud sonora, y control dinámico y de afinación por parte
del Oyente).
• Criterios de transposición.
• Haga una cualificación previa del timbre, mediante los elementos consignados en la
primera unidad, no es necesario que la entregue, sin embargo, le servirá en el momento
de tomar decisiones estéticas en cuanto la transferencia instrumental.
• Tenga un imaginario sobre la acción física de interpretación del instrumento, imagínese
la cantidad de Aire y la presión necesaria, a mayor impacto acústico, mayor la cantidad
de aire necesario en una ejecución, evite registros extremos.

La organización instrumental por medio de Familias tiene como cualidad central la

homogeneidad, en este caso también se tiene en cuenta para su conformación las
particularidades técnicas en la producción de su sonido, (presión o inyección de aire). si bien los
Metales tienden a ser mucho más homogéneos que las Maderas, cada uno de los instrumentos
que conforman estas grandes familias, han formado familias propias, basadas en la ampliación
de su registro.

En los Metales, las trompetas han desarrollado su propia familia la cual va desde la corneta en
Bb, pasando por la trompeta piccolo en Eb, hasta llegar a las trompetas Bajo, de igual manera
los trombones tienen su propia familia y la Tuba hace parte de la familia de los Eufonios. Para el
desarrollo de este taller tendremos como referencia la Trompeta en Bb, el Trombón y la Tuba,
desde los cuales se puede comprender las particularidades instrumentales de los demás. Los
instrumentos anteriormente nombrados son los más comunes de la familia de los metales, junto
a la trompeta piccolo, el bombardino y el trombón bajo. Sin embargo muchos otros se
encuentran en desuso puesto que las necesidades orquestales se pueden suplir con aquellos
más comunes, por ejemplo en el caso del trombón, cuya amplitud de registro y su
homogeneidad los hacen ser muy versátil.

La misma característica pasa con la familia de las maderas, La flauta posee una familia de
instrumentos desde el Flautín o flauta piccollo, hasta la flauta Subcontrabajo (la cual se
encuentra en desuso), lo mismo sucede con la familia del Clarinete. El oboe en la actualidad
cuenta con un “familiar” tímbrico, el Corno Inglés, de registro mucho más grave, de igual manera
aparece la relación entre el Fagot y el Contrafagot.

De la familia de las maderas, los instrumentos más comunes son: La Flauta Piccollo, Flauta
Soprano, Clarinete en Bb, Clarinete Bajo, Oboe y Fagot.
Aclaraciones sobre el Corno Francés y la familia de Saxofones:

Denominaremos a estos Instrumentos, Instrumentos de Transición, (exceptuando el Saxofón

soprano); El Corno Francés, es un instrumento que hace parte de la familia de los metales, sin
embargo, sus particularidades tímbricas, sus resultados sonoros, su comportamiento orquestal
los hacen acercarse a las maderas; De igual manera sucede con los Saxofones, cuya técnica de
Inyección de aire, los hacen técnicamente tener similitud con las maderas, pero su resultado
tímbrico los hace acercarse a los Metales.

Ejemplo de esta particularidad, es que en formatos tradicionales como Big Bands, la mezcla
entre Saxofones y Metales es la generalidad, la aparición de otras maderas como flauta y
clarinete es muy probable, sin llegar a ser determinante o característica; mientras que la
aparición de Oboe o Fagot es muy mínima. Otro formato muy característico es el Quinteto de
Vientos, formado por Flauta, Oboe, Clarinete, Corno Francés y Fagot.

En este taller trabajaremos con estos instrumentos para el desarrollo de muchos ejercicios de
Transposición, sin embargo, no haremos énfasis en las particularidades tímbricas de los
saxofones.

Recuerde que toda la Información necesaria para la resolución del presente la encuentra en los
insumos anexos, recurra a sistematizar la información mediante los recursos elaborados por
usted en el taller anterior.

1. Instrumentos Transpositores:

a. Escriba por lo menos 2 razones por las cuales existen instrumentos

transpositores.
b. Realice la siguiente tabla de transposición, se considera como tipos diferente de
transposición, transposiciones ascendentes o descendentes, aunque sean hacia
una misma Nota, por ejemplo, la Transposición a Eb de la trompeta Piccolo
como tipo diferente a la transposición a Eb del Saxofón Alto. Tenga en cuenta
las transposiciones de Octava.

Sonido Escrito Sonido Real Instrumentos que la

Tipo de transposición (2 sonidos como
ejemplo)
(los 2 sonidos anteriores) Usan

c. Existen dos posibilidades para la realización de un ejercicio de transposición de

sonido escrito a real o viceversa, en el primer caso se hace uso de un cambio de
armadura de tonalidad, y se mueven los sonidos ascendente o
descendentemente según corresponda. En el segundo caso se hace una
transposición, nota por nota, en donde las alteraciones se escriben cada vez que
sea necesario, conforme a la notación tradicional, este tipo de transposición, se
usa en contextos no tonales, ya sean modales o atonales.
Escriba en sonido real, las siguientes frases musicales escritas para diversos
instrumentos transpositores, Haga uso de cambio de armadura:

Clarinete en Bb, Trompeta en Bb, saxofón soprano

Corno Francés, Corno Inglés

Clarinete en A

Clarinete en Eb

Escriba para cada uno de los instrumentos solicitados, las siguientes frases
musicales escritas en Sonido Real, Haga uso de cambio de armadura:

Escríbalo para: Flauta en A

 Escríbalo para: Saxofón Alto

Escríbalo para: Saxofón Barítono

Escríbalo para: Corno Francés o Inglés

2. Sobre Instrumentos de viento:

a. En las siguientes dos hojas se le presentará una sección de una Obra, cuya
Instrumentación posee dos Saxofones Altos, se adjuntarán las muestras de
audio para que pueda determinar el carácter de la pieza, así como un audio sin
las líneas instrumentales a transformar, bajo los nombres de Audio Ejercicio 1,
Audio ejercicio 1 Pista; partiendo de esta información realice los siguientes
ejercicios:

i. Elija una combinación de Instrumentos de Metal (Trompetas,

Trombones, Tuba) para interpretar las líneas de los Saxofones y del
Sintetizador, escriba una Nueva parte para los instrumentos elegidos,
transporte, re distribuya o reorganice el material musical, de ser
necesario, garantizando que sea interpretable técnicamente y conserve
en su mayoría el carácter inicial, de ser necesario Haga uso de efectos
interpretativos, sea muy detallista con las articulaciones.
ii. Responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Las líneas del Saxofón son interpretables en trompeta sin

realizar un cambio de octava?
2. ¿El trombón es una buena elección para la interpretación de la
línea del Sintetizador?
 3. Si este fuese un caso real, ¿preferiría hacer uso de la guitarra
como instrumento melódico?, de ser así ¿Qué función tendría
el trombón o la tuba?
4. SI pudiese elegir, ¿Con que fuentes instrumentales realizaría las
líneas de los saxofones, y el sintetizador?, sin importar si no
pertenecen a la familia de los Metales.

Continúa en la siguiente página.

b. A continuación aparecerá una línea melódica, In the dreams lord,
perteneciente a la película El Señor de los Anillos, esta escrita para flauta, y el
ritmo usado es una aproximación al contorno melódico. Realice un arreglo para
dos trompetas, Trombón o tuba de la melodía. Haga uso de recursos y efectos
interpretativos, sea muy detallista con las articulaciones, no use dinámicas.
 c. Observe y escuche en el audio anexo bajo el Nombre Audio ejercicio 2, el
siguiente extracto de uno de los movimientos de la pieza las 4 estaciones,
Movimiento No. II – Av. Jiménez (Excerpt A), Transporte a sonido real la línea
del saxofón alto, sin hacer cambio de armadura (anexe la partitura
transportada), y responda las siguientes preguntas:

¿Es posible escribir esta línea musical para trompeta sin alterar la octava escrita
originalmente, o habría la necesidad de alterar la octava en donde se presenta
originalmente la línea?, ¿qué implicaciones tendría, en términos tímbricos, el
trasladar la fuente instrumental a la trompeta?, ¿Consideraría otra fuente
instrumental, cual sería y por que?

Para responder las anteriores preguntas, tenga en cuenta el carácter del fragmento; fue
omitido en la partitura la línea del sintetizador, este se encuentra ejecutando la misma
línea una octava por arriba.
d. Observe y escuche en el audio anexo bajo el Nombre Audio ejercicio 3, un
extracto diferente del mismo movimiento de la pieza las 4 estaciones,
Movimiento No. II – Av. Jiménez (Excerpt B), Transporte a sonido escrito la línea
del saxofón tenor, sin hacer cambio de armadura (anexe la partitura
transportada), y responda las siguientes preguntas:

¿La línea que interpreta este instrumento esta al unísono con el saxo Alto,
en octavas diferentes o en una relación interválica diferente?. ¿Respecto a el
fragmento usado en el ejercicio anterior (Excerpt A), esta línea melódica está al
unísono, Octavada, o en alguna relación interválica (transportada una 5ta, o una 3ra
menor por ejemplo). ¿Qué combinación de instrumentos de la familia de las
maderas utilizaría para realizar las líneas de los Saxofones en estos fragmentos,
pensando en el registro y en las consideraciones técnicas de interpretación?,
recuerde que entre la instrumentación se encuentra una guitarra eléctrica al
unísono con el Saxofón Tenor.
e. Observe y escuche en el audio anexo bajo el Nombre Audio ejercicio 4, un
extracto diferente del mismo movimiento de la pieza las 4 estaciones,
Movimiento No. II – Av. Jiménez (Excerpt C), Orqueste de manera diferente las
líneas de Guitarra Eléctrica, Sintetizador, Saxofón Alto y Tenor, Haciendo Uso
exclusivo de instrumentos de la familia de las Maderas, conserve el bajo
eléctrico. Tenga en cuenta que el resultado sonoro tendrá incluida la Batería
aunque esta no este escrita en la partitura anexa, se hace la aclaración por si
aporta a el carácter y el uso de efectos y articulaciones.

Continúa en la siguiente página:

f. Punto FINAL, por fin: Observe y escuche en el audio anexo bajo el Nombre
Audio ejercicio 5, una Obra escrita para quinteto de vientos, Flauta, Oboe,
Clarinete en Bb, Corno Francés y Fagot. A continuación encontrará la partitura
de dicha pieza, escrita en reducción para piano (obvio en sonido real), sin
especificar los instrumentos; en la reducción se hace uso de dos voces por
pentagrama, en donde las plicas ascendentes hacen parte de una voz y las
descendentes de otra, el pentagrama central solo posee una única línea
melódica, Compare esta partitura y la muestra de audio, y escriba el Score en
donde distribuya las líneas en los instrumentos que las realizan, usando
obviamente las transposiciones necesarias. La partitura esta en la siguiente
hoja, por razones de edición del texto (no pude).